国际学校办学思路
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5、本地家长及社会对于国际教育的刚性需求。
目录
背景支撑 办学模式 课程分析 办学步骤 投资测算
学校办学模式
1、办学模式：独资创办
2、办学定位：创办融合中西教育优势的国际化新型 学校
3、办学品牌：金明现代国际学校
4、办学资源：廊坊三中的优质教育资源和优秀管理、 师资团队，国内外优质的现代国际教育资源；
祝教育更上一层楼
以上四种国际学校类型只有两种适合国内学生即同时招收中国学生又具有接受外国留学生资格的学校与公立高中国际班。
强大的背景支撑
1、国家“京津冀”一体化发展战略，国际化进程加速， 政策支持。
2、强大的地产公司背景，丰富的资源支持；
3、靠近北京的优质国际教育资源；
4、已有的廊坊三中的成功案例，良好的社会口碑、发 展规模、师资队伍、教育管理等。
第一年招收高一新生4个班120人，实施小班（30人/班）教学
教学体系
1.小班授课，纯正英语。 2.选用全球认可的课程体系，全英授课。 3.实现与国外大学的完美对接，让出国留学渠道通畅。
• 重点确定的问题 • 课程体系、师资结构、出国途径
目录
背景支撑 办学模式 课程分析 办学步骤 投资测算
学校
廊坊三中
（当地基础教育典范）
国际教育资源
（中西结合国际教育的典范）
Байду номын сангаас
廊坊金明现代国 际教育学校
运营模式
金明教育集团将作为办学 主体，全面负责学校的管理运 营工作，实行理事会领导下的 校长负责制，基于扁平化管理 及“双内控管理”机制设计组 织架构。建立中西教育联动、 各学段衔接贯通的“一校两制 的一贯制”的学制设置。
场馆/塑胶跑道/ 科学实验室/ 游泳馆/拓展训 练场/曲棍球场/ 图书馆/戏剧厅/ 网球/篮球场/体 多媒体/微机室/ 操馆
文体活动室/园
餐厅/西餐厅/标 准宿舍/厨艺室/ 医务室/
每年不超过10万
艺实践基地
人民币
自办方案---金明国际学校品牌铸造之旅
金明教育
（学校运营管理）
金明国际学校： 融合中西教育优 势的国际化新型
国际学校办学思路
——展国际视野 办品牌名校
目录
背景 办学 课程 办学 投资 支撑 模式 分析 步骤 分析
： 国际学校的分类
1、外籍人士开办的国际学校，只招收外 籍学生；
2、同时招收中国学生又具有接受外国留 学生资格的学校；
3、国内高中国际班，一般属于中外合作 办学项目；
4、外国机构或个人开办的补习中心。
目录
背景支撑 办学模式 课程分析 办学步骤 投资测算
投资收益
• 按照每生8万元/年的收费标准， • 第一年：120人*8=960万元，人工成本占比60%，宣传、
管理成本占比10%，其他设备设施投入20%，（这里没有 考虑配套装修、房屋建设成本等费用） • 第二年：360人*8=2880万，人工成本约占50%，其他成本 约占20%，学校即可进入到良性循环状态。 • 第三年：600人*8=4800万元，学校达到独立运营。 • 通过学校口碑提升楼盘品质，增强产品溢价能力。 • 壮大金明教育产业，打造金明教育品牌。
运营
• 注重学生学业成绩的提升 • 健全制度 打造育人环境 • 开源节流 营造利润空间
办学目标：立足河北 放眼全国 面向世界
以廊坊三中国际部的形式，全 资自办全民办性质的、 优质高 端的国际化新型学校（学校装 修、设施设备等全由金明集团
全资完成）
第一阶段
• 金明国际教育将学校改造升 级，初步确立国际学校雏形， 提升设备设施及装修标准。 • 由“校中校”形式转入独立 校区经营模式。
英美国际课程分析
北美课程
• 出国渠道通畅 • 难易度适中
英国课程
• Alevel课程为主 导
• 剑桥国际课程
其他课程
• IB课程 • 澳洲课程 • 新加坡课程
建议使用北美国家课程体系，其它国家课程均存在出国留学“单一性”不足
目录
背景支撑 办学模式 课程分析 办学步骤 投资测算
学校定位
办学定 位
创办融合中西教育优势的国际化新型私 立学校
办学目 标
近期目标：廊坊基础教育民办教育的窗口学校 中期目标：河北别具特色的新型学校
长期目标：中国享誉世界的“教育圣地”
办学步骤
筹划
• 建立一套完整的国际课程体系 • 组建一支中外教师构成的师资团队及管理团队 • 制定工作标准和评价体系
管理
创设适合国际教育特色发展的文化氛围 打造能够凸显国际教育的优美环境 强化师资培训和教育科研，做好管理规划和个人职业规划
第二阶段
• 初步形成顺畅的出国留学服 务机制，展现第一届出国留学 成果。 • 扩大办学范畴，在初中开设 国际班或打造独立的国际学校。
第三阶段
2017.9—2018.9
2018.9—2019.9
2019年后
设施与服务
学校类型 运动设施 教学设施 生活设施
全日制寄宿管 理，设施超越国 内外同类学校。
收费标准：
5、开办依据：①民办教育的发展趋势 ② 政府的要 求
③教育品牌影响力及其办学成就 ④社会需求 ⑤民 办教育的错位发展
学校招生规模
学校规划设计：国际学校（12年一贯制 学校：包括小学、初中、高中）
小学——36个班——1080人 初中——18个班——540人 高中——24个班——720人
满规模人数 2340人
办学风险
靠近北京，受众多国际学校的排挤。 当地对于国际学校的认知和需求不够旺。
鉴于以上情况，解决策略： 1、先尝试举办高中国际部，进可攻，退可守。 2、降低国际学校的收费标准，针对二三线城市的人群，凸显价格优势。 3、借助“廊坊三中”的品牌优势，提升办学品质，树立社会口碑，保证升学 渠道畅通。 4、时机成熟，扩大经营规模，打造国际教育小镇。
目录
背景支撑 办学模式 课程分析 办学步骤 投资测算
学校办学模式
1、办学模式：独资创办
2、办学定位：创办融合中西教育优势的国际化新型 学校
3、办学品牌：金明现代国际学校
4、办学资源：廊坊三中的优质教育资源和优秀管理、 师资团队，国内外优质的现代国际教育资源；
祝教育更上一层楼
以上四种国际学校类型只有两种适合国内学生即同时招收中国学生又具有接受外国留学生资格的学校与公立高中国际班。
强大的背景支撑
1、国家“京津冀”一体化发展战略，国际化进程加速， 政策支持。
2、强大的地产公司背景，丰富的资源支持；
3、靠近北京的优质国际教育资源；
4、已有的廊坊三中的成功案例，良好的社会口碑、发 展规模、师资队伍、教育管理等。
第一年招收高一新生4个班120人，实施小班（30人/班）教学
教学体系
1.小班授课，纯正英语。 2.选用全球认可的课程体系，全英授课。 3.实现与国外大学的完美对接，让出国留学渠道通畅。
• 重点确定的问题 • 课程体系、师资结构、出国途径
目录
背景支撑 办学模式 课程分析 办学步骤 投资测算
学校
廊坊三中
（当地基础教育典范）
国际教育资源
（中西结合国际教育的典范）
Байду номын сангаас
廊坊金明现代国 际教育学校
运营模式
金明教育集团将作为办学 主体，全面负责学校的管理运 营工作，实行理事会领导下的 校长负责制，基于扁平化管理 及“双内控管理”机制设计组 织架构。建立中西教育联动、 各学段衔接贯通的“一校两制 的一贯制”的学制设置。
场馆/塑胶跑道/ 科学实验室/ 游泳馆/拓展训 练场/曲棍球场/ 图书馆/戏剧厅/ 网球/篮球场/体 多媒体/微机室/ 操馆
文体活动室/园
餐厅/西餐厅/标 准宿舍/厨艺室/ 医务室/
每年不超过10万
艺实践基地
人民币
自办方案---金明国际学校品牌铸造之旅
金明教育
（学校运营管理）
金明国际学校： 融合中西教育优 势的国际化新型
国际学校办学思路
——展国际视野 办品牌名校
目录
背景 办学 课程 办学 投资 支撑 模式 分析 步骤 分析
： 国际学校的分类
1、外籍人士开办的国际学校，只招收外 籍学生；
2、同时招收中国学生又具有接受外国留 学生资格的学校；
3、国内高中国际班，一般属于中外合作 办学项目；
4、外国机构或个人开办的补习中心。
目录
背景支撑 办学模式 课程分析 办学步骤 投资测算
投资收益
• 按照每生8万元/年的收费标准， • 第一年：120人*8=960万元，人工成本占比60%，宣传、
管理成本占比10%，其他设备设施投入20%，（这里没有 考虑配套装修、房屋建设成本等费用） • 第二年：360人*8=2880万，人工成本约占50%，其他成本 约占20%，学校即可进入到良性循环状态。 • 第三年：600人*8=4800万元，学校达到独立运营。 • 通过学校口碑提升楼盘品质，增强产品溢价能力。 • 壮大金明教育产业，打造金明教育品牌。
运营
• 注重学生学业成绩的提升 • 健全制度 打造育人环境 • 开源节流 营造利润空间
办学目标：立足河北 放眼全国 面向世界
以廊坊三中国际部的形式，全 资自办全民办性质的、 优质高 端的国际化新型学校（学校装 修、设施设备等全由金明集团
全资完成）
第一阶段
• 金明国际教育将学校改造升 级，初步确立国际学校雏形， 提升设备设施及装修标准。 • 由“校中校”形式转入独立 校区经营模式。
英美国际课程分析
北美课程
• 出国渠道通畅 • 难易度适中
英国课程
• Alevel课程为主 导
• 剑桥国际课程
其他课程
• IB课程 • 澳洲课程 • 新加坡课程
建议使用北美国家课程体系，其它国家课程均存在出国留学“单一性”不足
目录
背景支撑 办学模式 课程分析 办学步骤 投资测算
学校定位
办学定 位
创办融合中西教育优势的国际化新型私 立学校
办学目 标
近期目标：廊坊基础教育民办教育的窗口学校 中期目标：河北别具特色的新型学校
长期目标：中国享誉世界的“教育圣地”
办学步骤
筹划
• 建立一套完整的国际课程体系 • 组建一支中外教师构成的师资团队及管理团队 • 制定工作标准和评价体系
管理
创设适合国际教育特色发展的文化氛围 打造能够凸显国际教育的优美环境 强化师资培训和教育科研，做好管理规划和个人职业规划
第二阶段
• 初步形成顺畅的出国留学服 务机制，展现第一届出国留学 成果。 • 扩大办学范畴，在初中开设 国际班或打造独立的国际学校。
第三阶段
2017.9—2018.9
2018.9—2019.9
2019年后
设施与服务
学校类型 运动设施 教学设施 生活设施
全日制寄宿管 理，设施超越国 内外同类学校。
收费标准：
5、开办依据：①民办教育的发展趋势 ② 政府的要 求
③教育品牌影响力及其办学成就 ④社会需求 ⑤民 办教育的错位发展
学校招生规模
学校规划设计：国际学校（12年一贯制 学校：包括小学、初中、高中）
小学——36个班——1080人 初中——18个班——540人 高中——24个班——720人
满规模人数 2340人
办学风险
靠近北京，受众多国际学校的排挤。 当地对于国际学校的认知和需求不够旺。
鉴于以上情况，解决策略： 1、先尝试举办高中国际部，进可攻，退可守。 2、降低国际学校的收费标准，针对二三线城市的人群，凸显价格优势。 3、借助“廊坊三中”的品牌优势，提升办学品质，树立社会口碑，保证升学 渠道畅通。 4、时机成熟，扩大经营规模，打造国际教育小镇。