与同源三倍体西瓜有关的两个问题_王彬

对“历史不能忘记中国科学家对 PCR 的贡献”的介绍， 探索不屈不挠的意志品质。而这些对于培养学生的良
让他们了解到我国台湾科学家钱嘉韵在研究黄石公园 好意志品质，促使其努力学习，促进其努力成才具有很
嗜热菌时，成功地分离了耐高温的 DNA 聚合酶，为穆 重要的作用。?
本（ 用一定浓度的秋水仙素溶液处理二倍体西瓜幼苗 的作用下，子房发育成果实。当三倍体植株开花时，需
而获得的） ，接受二倍体父本花粉而培育出来的三倍体 要授给二倍体普通西瓜的成熟的花粉，以刺激子房发
种子长成三倍体植株所结的果实。同源三倍体植株的 育而成为果实（ 西瓜） ，因为胚珠并不发育成为种子，
性母细胞在减数分裂时，同源的三条染色体在减数第 所以这种西瓜叫做无籽西瓜。问题在于不形成种子也
系简介”、“绿色产品的分类”等知识的介绍，让学生了 的卓越成就，及我国科学家的研究和实践能力，学生的
解为了使现代生物科技用于社会实践时不产生负面效 民族自豪感就会溢于言表。
应，我国制定了一系列法律法规。
5 有利于让学生形成勇于探索的意志品质
4 有利于使学生产生民族自豪感
“拓展视野”栏目中的内容，除了对教材知识进行
无籽西瓜。
能不能用一定浓度的生长素溶液涂抹在三倍体西
瓜柱头上以促进其子房发育呢？ 这在理论上是没有问
题的。但考虑到试剂来源的经济性和方便性等问题，
由此可见，三倍体西瓜植株并非不能产生可育的 一般还是选取自然状态下二倍体成熟的花粉来完成。
配子，并非不能结出种子，而是一般情况下结种子的概 通常是把三倍体西瓜和二倍体西瓜种植在一起，待植
所以就同源的三条染色体而言，形成二倍体配子和单 配子及产生真正种子的概率极低。但是当其雌蕊柱头
倍体的配子的概率各为 1 /2。而三个染色体组经减数 接受了二倍体的花粉后，花粉在萌发的过程中，将自身
分裂形成二倍体配子和单倍体配子的概率各为 （1 / 2） 11 ，只有这样的配子才是平衡的（ 可育的） 。因此，三
率很低而已。由此进一步拓展，为了省去每年制三倍 株成熟后除了自然的昆虫授粉外，还可以采用人工辅
体种子的麻烦，可以将三倍体西瓜植株进行组织培养 助授粉。人工授粉方式目的性强，坐果早而整齐，果实
获取大量的组织苗，再进行移栽即可。
成熟较一致，是增产的关键技术之一。?
檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶
能使色氨酸转化为吲哚乙酸的酶系分泌到了三倍体西 瓜植株的 子 房 中，结 果 使 子 房 合 成 了 大 量 的 生 长 素。
倍体西瓜植株形成真正的种子的几率在理论上可推算 此外，二倍体花粉本身也携带了少量的生长素，授粉以
如下：
后也可以扩散到子房中去。正是这两种途径的共同作
用，才使得三倍体西瓜的子房完成了发育，最终形成了
在“拓展视野”栏目中有反映我国科学工作者在 了适当的拓展外，还介绍了生物科技研究的历程。如
现代生物科技研究领域取得的成就的内容，这些内容 “核移植技术发展简史”等。通过对这些知识的介绍，
是对学生进行爱国主义教育的好素材，在教学过程中 能让学生感受到科研之路的坎坷艰难，科研成果的来
进行介绍，能让学生产生强烈的民族自豪感。如通过 之不易，以及科学家在科研过程中所表现出来的勇于
生物学教学 2012 年（ 第 37 卷） 第 7 期
·33·
与同源三倍体西瓜有关的两个问题
王 彬 （ 山东省东营市河口区第一中学 257200）
1 三倍体无籽西瓜绝不可能结出种子吗
2 三倍体无籽西瓜发育时生长素从哪里来
无籽西瓜为同源三倍体（3n = 33） ，是由四倍体母
发育着的种子 能 够 产 生 大 量 的 生 长 素 ，在 生 长 素
用；通过对“是研究合作，还是基因资源掠夺”的介绍， 里斯创立的 PCR 原理转变成成熟技术提供了支持；通
让学生明白生物资源的有限性和宝贵性；通过对““人 过对“核移植技术发展简史”的介绍，让学生了解我国
类辅助生殖技术规范简介””、“国家动物疫情测报体 科学家在 20 世纪 70 年代，在核移植技术领域所取得
一次分裂的前期或组成一个三价体，或组成一个双价 就不能产生大量的生长素，那么三倍体的子房是如何
体和单价体。在后期时，三价体一般是两条进入一极， 发育成果实的呢？ 其实，关键在于所授的二倍体的花
一条进入另一极；二价体中两条同源染色体分离正常， 粉起了作用。通过上面三倍体西瓜育性问题的分析可
Baidu Nhomakorabea移向细胞的两极，单价体一般随机进入两极中的一极。 知，三倍体植株在减数分裂时由于联会紊乱，产生正常