幼儿园主题探究课程——光和影(1)

幼儿园主题探究课程——光和影

主题框架—光和影

太阳

有影子

的事物

影子产生哪些东西会发光？

火影子是怎么产生

的？

的条件

灯萤火虫探究线索一：生活中的光和影

投影仪

照相机有哪些与光和影

有关的发明？

光和影日晷

探究线索三：人们对光和影的利用探究线索二：光和影的关系光源的远近对影子

的影响

有哪些与光和影有关的艺术形式？光源的强弱对

影子的影响光源的角度对影子的

影响

皮影戏手影剪影

关于《光和影》主题学习的家长信

亲爱的家长：

您们好！

我们班即将开始《光和影》主题的学习，现将主题计划的相关信息介绍给您，希望能让您们更好的了解和参与我们的活动，使孩子们在主题学习

中获得发展。

❖主题背景

幼儿玩游戏时经常会说到这是谁谁的影子，真好玩，我们来玩踩影子的游戏吧！

通过发现孩子们的兴趣，为更进一步提高孩子们对影子的认识，知道影子是怎么产生的。于是，决定开展开展《光和影》的主题活动。在这一主

题中，孩子们将围绕“人们利用对光和影的认识来改变生活。”这一中心思想，在“光和影的来源，光和影的关系，人们对光和影的利用”三条探究中，通过体验操作、参观考察、交流分享等一系列的方式寻找自己的答案，形成认识和理解。

❖主题目标

1.幼儿知道光和影是如何产生的。

2.如何制造影子。

3.幼儿能够理解不同的光源、不同条件会影响影子的大小、长短、形状等。

4.在日常生活中人们是如何利用光和影的。

5.幼儿能够利用光和影的知识进行艺术创作。

❖需要家长的支持

在学习过程中，我们可能会需要您提供以下的帮助和支持： 1.

家长协助提供手电、工作台灯等；

2.家长协助提供一些废旧的书报。

3.家长提供家中废旧的照相机、录像机给班级丰富科学区的材料。

4.搜集与光影有关的艺术活动的海报、书籍、图书等，带到幼儿园。

❖家庭亲子活动推荐

主题学习中，您在家庭中可以做以下事情，帮助孩子更好地学习：

1.与幼儿一起玩拓印窗花的活动，将窗花贴在向阳的窗户上，通过投射的影子进行拓印。

2.在家与幼儿玩手影游戏，利用手影编故事等。

3.家长可以带领幼儿周末带孩子去电影博物馆参观；或者去看皮影戏等

4.在日常生活中引导幼儿发现光源与影子。

5.引导幼儿观察生活中各种不同影子。

6.带幼儿去美术馆、画廊参观，欣赏美术作品、摄影作品中对于光、影的表达、表现

7.家长带幼儿去博物馆参观日晷。

❖绘本或网站推荐

绘本故事：

《怪事多多--影子》《我的影子》《影子》《影子故事》《影子是我的好朋友》

班级：

教师：

时间：

如何创设班级环境并提供材料来促进幼儿对主题的学习？主题墙饰：

●依据三条探究线索设计、展示主题探究过程；

●幼儿绘画的各种形态的影子；

●各种手影的演示图；

与光影有关的各种产品、各类艺术形式的剪报；

●区域材料投放：

科学区：

●提供手电筒、工作台灯、暗室（可使用大纸箱制作）、透明的有机玻璃片、可以投影的多

种材料、记录表等，幼儿可以探索光与影的关系；

●废旧的照相机、螺丝刀等工具，幼儿可以拆卸观察照相机的构造；

●提供投影仪；

●可以制作沙画的装有细沙的透明盒子。

阅读区:投放与光影有关的科普类图书。

美工区:提供多种不同的图案、花纹，幼儿可以利用投影进行描画。提供可以制作皮影的厚纸等材料。

积木区:

益智区：时间与影子的对应排序；利用影子创造模式；

角色区：

表演区：各种手影的演示图；带领幼儿制作进行手影、皮影表演的舞台背景；幼儿在主题的学习中需要哪些资源？

家园共育：

●在家里和孩子一起玩手影游戏；

●与孩子上网搜索光和影之间的关

系；

社区资源：

●参观科技馆、索尼探梦；

●电影博物馆；

●参观剧院、皮影艺术团、摄影展等；

●采访沙画艺术家、电视台或电影剧

组的灯光师；

电脑区：耳麦、电脑或 pid 上下载利用光影进行的艺术活动，如：舞蹈、皮影戏、沙画等等。

主题（周）阶段计划与反思

在日常生活中引导幼儿

发现光源与影子。

反思

幼儿的反应（语言、行为）：

教师的分析：

对幼儿提出的问题列在上面栏目中；

线》，引导幼儿欣赏

艺术作品中对光线

的表现。

家园共育：

带幼儿去美术馆、画

廊参观，欣赏美术作

品、摄影作品中对于

光、影的表达、表现。反思

幼儿的反应（语言、行为）：

教师的分析：

反思

幼儿的反应（语言、行为）：教师的分析：

流程：

1.接待家长、签到。幼儿与家长交流主题墙、作品墙及区域中的学习内容。

2.班级一名教师组织幼儿离开教室，另一名教师组织家长并介绍整个活动的流程。

3.教师讲解主题进程，介绍展示评估的标准及家长评估的方法。

4.幼儿展示

（1）班级集体进行音乐表演《七色光之歌》

（2）幼儿分组展示与光影关系有关的活动

家长简单记录幼儿展示中的语言。

5. 家长评价并引导幼儿进行自评。

填写反馈问卷。