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• 如何分类？基本方法 ：“求同存异”
诗句理解
•①是陶渊明的诗句，出自《归园田居》其三，全诗是这 样的：
种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。
•译文：南山下田野里种植豆子，结果是草茂盛豆苗疏稀。 清晨起下田地铲除杂草，暮色降披月光扛锄回去。
狭窄的小路上草木丛生，傍晚时有露水沾湿我衣。身上 衣沾湿了并不可惜，只愿我不违背
• ②句:致君尧舜上，再使风俗淳
• 出自杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》，此诗作于唐玄宗天宝七载（748 年），时杜甫37岁，居长安。韦济时任尚书省左丞，他很赏识杜甫的诗， 并曾表示过关怀。天宝六载（747年），唐玄宗下诏天下有一技之长的人 入京赴试，李林甫命尚书省试，对所有应试之人统统不予录取，并上贺朝 廷演出一场野无遗贤的闹剧。杜甫这时应试落第，困守长安，心情落寞， 想离京出游，Leabharlann Baidu是就写了这首诗向韦济告别。
• 苏轼其实也很有志向，但因乌台诗案而被贬黄州。苏轼的人生也是不得志 的，但他能看开，这首词表达了他旷达的胸襟。这首词告诉人们的人生哲 理就是：不要把生活中的得失看那么重，应当乐观些，超脱些。
• ⑦.虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩。
• 《离骚》中的句子，意思是把自己的身体分解了，信念也不改变。
• 屈原（约公元前340—公元前278年），战国时期楚国诗人、政治家。屈氏， 名平，字原；又自云名正则，字灵均。少年时受过良好的教育，博闻强识， 志向远大。早年受楚怀王信任，任左徒、三闾大夫，兼管内政外交大事。 他提倡“美政”，主张对内举贤任能，修明法度，对外力主联齐抗秦。因 遭贵族排挤诽谤，被先后流放至汉北流域。楚都被秦军攻破后，屈原自沉 于汨罗江，以身殉国。
鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。
• 陆游是南宋爱国词人，一生以抗金收复失地为己任，然而却遭朝廷投降派 排挤而不得重用，壮志难酬，理想难申。尽管身老沧州，却心系天山即抗 金前线。
• 表现出矢志不渝的社会责任感。如果说陶渊明见官场污浊而退隐保名节， 陆游却不管官场对自己如何，始终要肩负责任，而不是要去过自己的逍遥 日子。
•译：男子汉大丈夫为什么还不带上那武器，去收取被藩镇割据的关塞河山五 十州？
• ⑤《西江月·夜行黄沙道中》：
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年。听取蛙声一片。七 八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边。路转溪桥忽见。
• 《西江月·夜行黄沙道中》是宋代词人辛弃疾贬官闲居江西时创作的一首吟 咏田园风光的词。此词着意描写黄沙岭的夜景：明月清风，疏星稀雨，鹊 惊蝉鸣，稻花飘香，蛙声一片。全词从视觉、听觉和嗅觉三方面抒写夏夜 的山村风光，情景交融，优美如画，恬静自然，生动逼真，是宋词中以农 村生活为题材的佳作。
与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇议论文。
题目要求分析
• 诗句或名言来源不同，含义也各异，题目要求是以两三句为基础立意，要 合理引用。
• 首先，数量上，要采用两句或三句，不能只用一句，或超出三句，否则就 是不按要求作文，是要降档给分的。
• 其次，不能两三句孤立使用，各写两三段凑字数，内容上没多少关系，行 文上没有连贯性。引用的两三句必须围绕一个共同的话题表达一个明确的 中心或一个确定的论点。这就要求我们对诗句或名言进行分类组合。要进 行分类组合，就要对几个材料各自的含义有比较准确的理解。含义可以是 诗句在原诗中的意思，也可不拘泥于原诗含义，而作更大范围的解说。理 解了意思，就可分类组合来确定立意了。
• 《定风波·莫听穿林打叶声》是宋代文学家苏轼的词作。深得道家旷达豪放 的精神。此词通过野外途中偶遇风雨这一生活中的小事，于简朴中见深意， 于寻常处生奇景，表现出旷达超脱的胸襟，寄寓着超凡脱俗的人生理想。 上片着眼于雨中，下片着眼于雨后，全词体现出一个正直文人在坎坷人生 中力求解脱之道，篇幅虽短，但意境深邃，内蕴丰富，诠释着作者的人生 信念，展现着作者的精神追求。
名言名句组合型材料作文讲评
原题重现
• 阅读下面的材料，根据要求写作。 • ①衣沾不足惜，但使愿无违。（陶潜） • ②致君尧舜上，再使风俗淳。（杜甫） • ③心在天山，身老沧州。（陆游） • ④男儿何不带吴钩，收取关山五十州。（李贺） • ⑤七八个星天外，两三点雨山前。（辛弃疾） • ⑥谁怕？一蓑烟雨任平生。 （苏轼） • ⑦虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。（屈原） • 中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样的感触
• 该诗倾吐了仕途失意、生活困顿的窘状，叙写了作者自己的才学以及平生 志向和抱负，“致君尧舜上，再使风俗淳”，是杜甫要上书皇上，使社会 风俗恢复淳厚， 这句诗告诉我们：一个人应当有理想，应当承担社会责任， 做一个有责任担当的人。
• ③句，出自《诉衷情·当年万里觅封侯》： 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。胡未灭，
• 辛弃疾同陆游一样，也一生坚持抗金收复失地，但遭投降派排挤，未得重 用，被迫隐居江西上饶。
• 这首词表现词人暂时忘记烦恼，暂得闲适的快乐。
• ⑥《定风波》： 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟
雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处， 归去，也无风雨也无晴。
•④句出自《南园十三首·其五》，诗如下：
男儿何不带吴钩，收取关山五十州。请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？
•李贺20岁那年，到京城长安参加进士考试。因他父亲名为晋肃，与进士同 音，就以冒犯父名取消他的考试资格。后由于他的文学名气很高，担任了一 名奉礼郎的卑微小官，留在京城。在这段时间内，他的诗歌才华受到广泛的 称誉，王孙公子们争相邀请他参加宴会，作诗助兴，但没有帮助他在仕途上 升迁。李贺本来胸怀大志，性情傲岸，如今作了这样一个形同仆役的小官， 感到十分屈辱，就称病辞去官职，回福昌老家过上隐居的生活。回到故乡以 后，李贺把全部的心血都倾注在诗歌创作上。他经常骑着一头跛脚的驴子， 背着一个破旧的锦襄，出外寻找灵感。他的诗作想象极为丰富，经常应用神 话传说来托古寓今，所以后人常称他为“鬼才”，创作的诗文为“鬼仙之 辞”。
诗句理解
•①是陶渊明的诗句，出自《归园田居》其三，全诗是这 样的：
种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。
•译文：南山下田野里种植豆子，结果是草茂盛豆苗疏稀。 清晨起下田地铲除杂草，暮色降披月光扛锄回去。
狭窄的小路上草木丛生，傍晚时有露水沾湿我衣。身上 衣沾湿了并不可惜，只愿我不违背
• ②句:致君尧舜上，再使风俗淳
• 出自杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》，此诗作于唐玄宗天宝七载（748 年），时杜甫37岁，居长安。韦济时任尚书省左丞，他很赏识杜甫的诗， 并曾表示过关怀。天宝六载（747年），唐玄宗下诏天下有一技之长的人 入京赴试，李林甫命尚书省试，对所有应试之人统统不予录取，并上贺朝 廷演出一场野无遗贤的闹剧。杜甫这时应试落第，困守长安，心情落寞， 想离京出游，Leabharlann Baidu是就写了这首诗向韦济告别。
• 苏轼其实也很有志向，但因乌台诗案而被贬黄州。苏轼的人生也是不得志 的，但他能看开，这首词表达了他旷达的胸襟。这首词告诉人们的人生哲 理就是：不要把生活中的得失看那么重，应当乐观些，超脱些。
• ⑦.虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩。
• 《离骚》中的句子，意思是把自己的身体分解了，信念也不改变。
• 屈原（约公元前340—公元前278年），战国时期楚国诗人、政治家。屈氏， 名平，字原；又自云名正则，字灵均。少年时受过良好的教育，博闻强识， 志向远大。早年受楚怀王信任，任左徒、三闾大夫，兼管内政外交大事。 他提倡“美政”，主张对内举贤任能，修明法度，对外力主联齐抗秦。因 遭贵族排挤诽谤，被先后流放至汉北流域。楚都被秦军攻破后，屈原自沉 于汨罗江，以身殉国。
鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。
• 陆游是南宋爱国词人，一生以抗金收复失地为己任，然而却遭朝廷投降派 排挤而不得重用，壮志难酬，理想难申。尽管身老沧州，却心系天山即抗 金前线。
• 表现出矢志不渝的社会责任感。如果说陶渊明见官场污浊而退隐保名节， 陆游却不管官场对自己如何，始终要肩负责任，而不是要去过自己的逍遥 日子。
•译：男子汉大丈夫为什么还不带上那武器，去收取被藩镇割据的关塞河山五 十州？
• ⑤《西江月·夜行黄沙道中》：
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年。听取蛙声一片。七 八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边。路转溪桥忽见。
• 《西江月·夜行黄沙道中》是宋代词人辛弃疾贬官闲居江西时创作的一首吟 咏田园风光的词。此词着意描写黄沙岭的夜景：明月清风，疏星稀雨，鹊 惊蝉鸣，稻花飘香，蛙声一片。全词从视觉、听觉和嗅觉三方面抒写夏夜 的山村风光，情景交融，优美如画，恬静自然，生动逼真，是宋词中以农 村生活为题材的佳作。
与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇议论文。
题目要求分析
• 诗句或名言来源不同，含义也各异，题目要求是以两三句为基础立意，要 合理引用。
• 首先，数量上，要采用两句或三句，不能只用一句，或超出三句，否则就 是不按要求作文，是要降档给分的。
• 其次，不能两三句孤立使用，各写两三段凑字数，内容上没多少关系，行 文上没有连贯性。引用的两三句必须围绕一个共同的话题表达一个明确的 中心或一个确定的论点。这就要求我们对诗句或名言进行分类组合。要进 行分类组合，就要对几个材料各自的含义有比较准确的理解。含义可以是 诗句在原诗中的意思，也可不拘泥于原诗含义，而作更大范围的解说。理 解了意思，就可分类组合来确定立意了。
• 《定风波·莫听穿林打叶声》是宋代文学家苏轼的词作。深得道家旷达豪放 的精神。此词通过野外途中偶遇风雨这一生活中的小事，于简朴中见深意， 于寻常处生奇景，表现出旷达超脱的胸襟，寄寓着超凡脱俗的人生理想。 上片着眼于雨中，下片着眼于雨后，全词体现出一个正直文人在坎坷人生 中力求解脱之道，篇幅虽短，但意境深邃，内蕴丰富，诠释着作者的人生 信念，展现着作者的精神追求。
名言名句组合型材料作文讲评
原题重现
• 阅读下面的材料，根据要求写作。 • ①衣沾不足惜，但使愿无违。（陶潜） • ②致君尧舜上，再使风俗淳。（杜甫） • ③心在天山，身老沧州。（陆游） • ④男儿何不带吴钩，收取关山五十州。（李贺） • ⑤七八个星天外，两三点雨山前。（辛弃疾） • ⑥谁怕？一蓑烟雨任平生。 （苏轼） • ⑦虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。（屈原） • 中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样的感触
• 该诗倾吐了仕途失意、生活困顿的窘状，叙写了作者自己的才学以及平生 志向和抱负，“致君尧舜上，再使风俗淳”，是杜甫要上书皇上，使社会 风俗恢复淳厚， 这句诗告诉我们：一个人应当有理想，应当承担社会责任， 做一个有责任担当的人。
• ③句，出自《诉衷情·当年万里觅封侯》： 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。胡未灭，
• 辛弃疾同陆游一样，也一生坚持抗金收复失地，但遭投降派排挤，未得重 用，被迫隐居江西上饶。
• 这首词表现词人暂时忘记烦恼，暂得闲适的快乐。
• ⑥《定风波》： 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟
雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处， 归去，也无风雨也无晴。
•④句出自《南园十三首·其五》，诗如下：
男儿何不带吴钩，收取关山五十州。请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？
•李贺20岁那年，到京城长安参加进士考试。因他父亲名为晋肃，与进士同 音，就以冒犯父名取消他的考试资格。后由于他的文学名气很高，担任了一 名奉礼郎的卑微小官，留在京城。在这段时间内，他的诗歌才华受到广泛的 称誉，王孙公子们争相邀请他参加宴会，作诗助兴，但没有帮助他在仕途上 升迁。李贺本来胸怀大志，性情傲岸，如今作了这样一个形同仆役的小官， 感到十分屈辱，就称病辞去官职，回福昌老家过上隐居的生活。回到故乡以 后，李贺把全部的心血都倾注在诗歌创作上。他经常骑着一头跛脚的驴子， 背着一个破旧的锦襄，出外寻找灵感。他的诗作想象极为丰富，经常应用神 话传说来托古寓今，所以后人常称他为“鬼才”，创作的诗文为“鬼仙之 辞”。