六年级秋季班第10课 把握文章的中心思想(含答案)

第10课把握文章的中心思想

文章的中心思想就是作者的写作目的。任何人写文章都有一个目的:或是为了宣传某种思想,或是为了表扬某一个人物,或是为了介绍某一件事情,或是为了传播某一个观点,表明自己提倡什么、反对什么、赞扬什么、批判什么。把握文章的中心思想,能更准确地理解文章内容,也能从中受到教育或启迪。

一、技巧小结。

1.抓住中心句。

有的文章是按照总一分一总的结构来写的,在开头或结尾一般有概括主要内容或揭示文章写作目的的句子,我们往往把这样的句子称为中心句。如果读到这样安排结构的文章,只要找到中心句,就能把握文章的中心思想了。

2.注意过渡句。

过渡句的主要作用就是承上启下,因此对于串联文意的作用自不必说;同时,过渡句既概括了上文,又统领了下文。因此,过渡句有助于我们快而准地抓住文章的中心思想。

例如《赵州桥》一文中,有一个过渡句是“这座桥不但坚固,而且美观”,承接上面描写赵州桥坚固雄伟的段落,引起下段描写赵州桥美观的内容,全文详细介绍了赵州桥的这两个方面。因此,本文的中心思想可以总结为“本文通过详细具体的描写,写出了赵州桥的坚固和美观,赞颂了古代劳动人民的勤劳和智慧”。

3.体会抒情句。

分析文章的议论和抒情部分,也可以帮助我们准确地把握文章的中心思想。文章的议论和抒情处往往能够体现作者的思想,我们在答题时,应尽量找出作者直接或间接抒情的地方,并深入体会。

4.审视题目。

题目是文章的“眼睛”或“窗户”,它与中心思想关系密切。有些文章的题目就是中心思想或包含着中心思想。阅读这类文章时,先要认真默读思考从题目中是否可以看出文章主要写了什么?反映了什么?对中心思想做到心中有数;接着,进一步了解中心思想是怎样一层一层地表达出来的,以加深对文章的理解。

例如《伟大的友谊》一文,通过马克思和恩格斯工作和学习的一系列事例,歌颂了他们之间那种不同于普通人的伟大友谊。题目是“伟大的友谊文章的中心思想也反映的是他们之间的伟大友谊。

二、阅读提升。

（一）美丽的规则

那是一个傍晚,我们乘着一辆车,从澳大利亚的墨尔本出发,赶往南端的菲律普岛。菲律普岛是澳洲著名的企鹅岛,我们去那儿看企鹅归巢的美景。

从车子上的收音机里,我们知道这个岛上举办的摩托车赛快要结束了。司机和导游是中国人,听到这个消息后,都显得忧心忡忡。因为根据我们的经验,车赛的观众一散场,就会有成千上万辆的汽车往墨尔本方向开。这条路只有两条车道,我们都担心会堵车,而真正可以看到企鹅归巢的时间只不过短短半小时,如果因堵车而耽误了时间,我们就会留下永久的遗憾了。

司机加快了车速,想争取时间赶在散场之前到达企鹅岛。但担心的事情终于来了。离企鹅岛还有六十多公里时,对面出现了一眼望不到头的车流。其中有汽车,还有无数的摩托车。那可是一些特别爱炫耀自己车技的摩托车迷啊!他们戴着钢盔，一副耀武扬威的样子。

此时此际,从北往南开的车只有我们一辆,可是由南向北的却何止千辆!我们都紧张地盯着从对面来的车辆。然而,出乎我们意料的是,我们双方的车子却依然行驶得非常顺畅。

我们终于注意到,对面驶来的所有车辆,没有一辆越过中线!

这是一条左右极不“平衡”的车道,一边是光光的道路,一边是密密麻的车子。

然而,没有一个“聪明人”试图去破坏这样的秩序。要知道,这里是荒凉的澳大利亚最南端,没有警察,也没有监视器,有的只是车道中间的一道白线,一道看起来似乎毫无约束力的白线。虽然眼前这种“失衡”的图景丝毫没有美感可言,可是我却渐渐地受到了一种美的感动。

我必须说,这是我平生所见过的最美丽的景观之一。它留给我的印象,芸至要比后来我们看到的可爱的小企鹅还要深刻。因为我从那条流尚的车灯之河中,看到了规则之美、人性之美。

1.在文中找出相对应的词语。

(1)优愁不安的样子。（）

(2)夸耀。（）

(3)炫耀武力,显示威风。（）

(4)失去平衡。（）

2.下列引号有什么作用。

(1)然而,没有一个“聪明人”试图去破坏这样的秩序。（）

(2)虽然眼前这种“失衡”的图景丝毫没有美感可言。（）

3.请你谈谈对题目“美丽的规则”的理解。

(二)可爱的祖国

我们的祖国,地大物博,山河壮丽。她像一个巨人,屹立在世界的东方，

我国领土广大。我国的领土面积约有九百六十万平方公里,是世界上领土面积最大的国家之一。当我国的东北进入冰天雪地的季节时,南国的海岛上却是一派盛夏的景象。我们的祖国多大啊！

我国物产丰富。粮食、棉花、大豆、花生、油菜籽、蚕丝、茶叶等的年产量，以及牲畜的总数,在世界都居于前列。在茂密的大森林里,还有全世界小朋友喜爱的大熊猫、金丝猴等。

我国矿产资源种类多、分布广、储量大。有蕴藏丰富的煤、石油铁、铜还有许许多多资源等待我们去勘探、开发和利用。

我国山河壮丽。世界第一高峰——珠穆朗玛峰就矗立在我国西南的边境。还有巍峨挺拔的泰山,景色迷人的黄山。世界著名的长江、黄河浩浩荡荡地流

入大海。波光粼粼的太湖, shuǐ píng rú jìng（）的西湖,像一颗颗明珠把祖国点缀得 gé wài（）美丽。气势雄伟的万里长城,更是我们伟大祖国的象征，它给祖国大好河山增添了壮丽的色彩。

我们在祖国的怀抱里幸福成长。我们为有这样可爱的祖国而自豪!

1.把文中用拼音表示的词语用汉字写出来。

2.“地大物博”的“博”查字典应查部,在这个词中,应解释为。

A.多、广

B.知道得多

C.用自己的行动换得

3.从短文中找出四个描写景色的四字词语。

4.本文围绕“”这个中心句来写祖国的可爱,作者分别从、、、

四个方面写出了祖国的可爱。

5.这篇文章主要写了什么?表达了作者怎样的思想感情?

6.用“”画出文章第五自然段中的一个比喻句,这个比喻句把

比作。

(三)父亲挑书

重一百多斤的书压在六十多岁的父亲的肩上。

我几次请求父亲放下担子让我挑一气,都被顶了回来。没办法，我只得借着电筒发出的可怜的光跟在父亲修长的身子后面,背上背着个只装有几件衣服的旅行包和一把红色吉他，样子潇洒得要命。

我很清楚父亲此刻的心情。中学时我因母亲病逝,被迫从滇东北转学到滇东南就读。六年多来,父亲都是形单影只地过着独身生活,一大把年纪了,仍起早贪黑地劳作,其苦不言而喻。今年大学毕业,在众亲友的劝说下,我最终放弃了在昆明一报社工作的机会,回到了离别多年的家乡。这一决定出台后,最高兴的当然是父亲了。“这回有个说知心话的地方了!”父亲逢人便说。

一路上,父亲重复着那句重复了很多年的话:做人不做浮漂草,要做水上捕鱼人。碰上熟人问:“要干什么去?”他就抬高本来就很洪亮的声音“秀才搬家——尽是书。帮娃娃挑书到他舅舅家,请他家的客车送到城里去,明天娃娃就要到城里上班去了。”“这回算得了!”对方回敬了一声。“嗨!”

农村人的“要干什么去”是路上招呼的客套话,今晚做的事又是父亲盼了很多年的,于是,在回话时父亲便理所当然地欣慰了一番,就好像辛苦几十年就是为了等这几句让人欣慰的话从内心里流出来,以至于每一个字都吐得相当有力,像钉子落到玻璃板上一样,发出的声音乐曲般悠扬。尤其是那个“嗨”字。只可惜,父亲的身子摇出的每一个动作,都使我联想到“蹒跚”这个词,加之脚下不时地打滑,父亲几乎是踉跄而行了。

我没有再要求父亲让我挑一气了。这个时候,即使再加上一百斤,只要是书——能照亮我的人生之路的赋予我智慧的书,父亲也会固执地把它挑在肩上。我小心地跟在后面,看着被书的重量挤压成弓形的父亲的身子,眼里溢满了一种闪亮的东西,让我觉得满天都是星星,我也像是借着这满天的星星发出的光前行了。