工业生产过程1概论
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?各教学环节的时间安排。
2014-9-23
研究内容与学习要求
?“工业生产过程”课程是我校推行CDIO教学后 在原“制造技术基础”课程基础上，新推出的 一门机械设计制造及其自动化专业的专业基础 课。主要介绍金属切削过程的基本知识，金属 切削机床和刀具，工件的定位和夹紧原理，机 械加工表面质量和机械加工精度，机械加工工 艺规程设计，机械装配方法等内容。课程的目 标是使学生掌握机械制造工业生产过程的基本 理论和知识，了解机械加工的目的及其实施手 段，培养学生分析问题、解决问题的能力，正 确地设计机械加工工艺规程。
2014-9-23
机械制造技术与其它先进技术间的关系
?机械工业在这方面发展的空间很大。而目前我 国在这方面比较落后，重要的原因是制造技术 有差距。比如，制约我国超大规模集成电路发 展的关键就是微电子芯片制造的技术装备。目 前CPU最先进的生产工艺为英特尔美国境内 0.032μm的工艺制程 （据2009-02-12报道）。 2011年5月5日，英特尔公司宣布 22纳米制程技 术实现突破，3-D结构晶体管首次问世。而英 特尔2010年初在大连投产的工厂使用的是 0.065μm 生产工艺。
概述基本概念：能区别各种金属切 削基本要素的概念
选择刀具：能正确选择刀具材料
说明现象：能正确说明金属切削过 程的各种现象
加工装备 ?金属切削机床的 L4
知识Biblioteka 分类简介 ?各类机床刀具及L4
2014-9-23
砂轮介绍
选择机床：能正确选择机床类型 选择刀具：能正确选择刀具类型
工件定位 与夹紧
加工质量 与控制
构思和设计 工程系 统 (4.3.1)(4
.4.2) 2014-9-23
设立系统目标和要求 设计过程的解释与调
整
L3 设计机械加工工艺规程：能在企 业和社会环境中，根据任务 的要求，进行机械加工工艺 过程规划，并在有效沟通和 调整后，完成机械加工工艺 规程设计
课程与教材
?课程——工业生产过程（制 造技术基础）
在企业和社会环境中， L2 找到影响工程问题 的因素，选择并使 用解决问题的办法， 构建机械加工工艺 系统
时间和资源 讨论任务安排的主次 L2 的管理 解释有效地执行任务 (2.4.5)
组建团队 解释任务和团队的工 L3 (3.1.1)并 作过程 进行交 分析每个成员的目标 流(3.2.6) 实施有效交流
?教材——机械制造工程原理 （第二版）
2014-9-23
机械制造技术在工业中的地位
?国民经济中的各个部门（如工业、农业、国防 建设、交通运输等），广泛使用着大量的机械 设备、仪器仪表和工具等装备。机械制造技术 则是研究用于制造上述机械产品的加工原理、 工艺过程和方法及相应设备的一门工程技术。
?机械制造业是国民经济持续发展的基础，是工 业化、现代化建设的发动机和动力源，是在国 际竞争中取胜的法宝，是技术进步的主要舞台， 是提高人均收入的财源，是国家安全的保障， 是发展现代文明的物质基础。
L4 选择保证方法：能正确选择保证装配 精度的方法
L2 理解装配工艺规程：能理解各种装配 工艺规程相关问题
在CDIO能力方面：
能力项
解决方法 和建议 (2.1.5)
实验探索 (2.2.3)
能力条目
要求
综合问题的解决方案 L3 分析解决方案的关键结
果和测试数据 分析并调整结果中的偏
差 形成总结性建议 评估解决问题过程中可
2014-9-23
机械制造技术与其它先进技术间的关系
?现代高水平、高质量的仪器仪表、医疗、环保 等机械大多是光机电结合的信息化产品，如高 性能的节水节能排灌机械、污水处理设备、超 声波扫描检查仪、高质量的X光透视机、超声 波碎石机、核磁共振设备、高精度血液测定器、 氧气舱等。这类产品还在飞速发展中，其中大 多是微电子、微光电子和生物技术相结合的产 品，如转基因操作设备、纳米医疗机器人、微 型心脏起博器、微型助听器、生物芯片等。
构建机械加工工艺系统：能在企 业和社会环境中，理解应用 系统思维的方法，找到影响 工程问题的因素，选择并使 用解决问题的办法，完成机 械加工工艺规程设计
时间管控：对各项学习任务进行 合理的时间安排，有效高质 量地完成
合作进行实验和研讨：组建小组， 并在小组成员中进行合理分 工，在实验课和研讨课中进 行有效沟通和合作
工业生产过程
概论
ZZQ
2014-9-23
本节课内容：
?明确本课程的内容、目标以 及教学安排和教学方法等
2014-9-23
今天的课程学完后，要求了解：
?工业生产过程的研究内容与学习要求， 本课程的预期学习结果 ；
?理论教学、研讨课与实验课等各教学 环节之间的关系，工业生产过程课程 与其它课程之间的关系，尤其是与 “先进制造”二级项目之间的关系；
以改善的地方
制定实验概念和策略， L3 构建实验，执行实 验，进行实验测量， 分析和报告实验数 据
预期学习结果 解决问题的能力：能应用基础科
学知识与工程基础知识，实 行工程推理并解决问题。
构建并进行实验：能选择工艺参 数来构建实验并进行实验测 量，分析和报告
2014-9-23
系统思维 (2.3.2)
L4 识别夹紧机构：正确识别各种夹紧机 构
L4 概述加工表面质量概念：能区别各种 加工表面质量指标的概念
L4 加工精度控制：能区别各种加工精度 控制的方法
L4 概述毛坯制造工艺：能区别各种毛坯 制造工艺
L2 理解先进制造工艺：能区别各种先进 制造工艺
L3 制定机械加工工艺规程：能解决机械 加工工艺规程设计问题
2014-9-23
本课程的预期学习结果
在专业知识方面：
知识单元
知识点
要求
预期学习结果
金属切削 ?工件表面的形成 L4
基本理论 方法和成形运动原
理 ?加工表面、切削
L4
用量等金属切削的
基本要素
L4
?刀具结构、角度 L3 、材料、磨损、破
损机理和使用寿命
?金属切削过程的
变形、力、热和温
度等现象
识别成形运动：正确识别各种金属 切削机床的成形运动
零件制造 的工艺过 程
机械装配 工艺
2014-9-23
?六点定位原理和 定位误差分析 ?工件夹紧与夹具 的分类简介
?机械加工表面质 量 ?机械加工精度、 加工误差的分析与 控制
?零件毛坯的制造 工艺简介 ?先进制造工艺简 介 ?机械加工工艺规 程设计
?保证装配精度的 方法 ?装配工艺规程简 介
L4 分析定位误差：能分析工件的定位误 差问题
2014-9-23
研究内容与学习要求
?“工业生产过程”课程是我校推行CDIO教学后 在原“制造技术基础”课程基础上，新推出的 一门机械设计制造及其自动化专业的专业基础 课。主要介绍金属切削过程的基本知识，金属 切削机床和刀具，工件的定位和夹紧原理，机 械加工表面质量和机械加工精度，机械加工工 艺规程设计，机械装配方法等内容。课程的目 标是使学生掌握机械制造工业生产过程的基本 理论和知识，了解机械加工的目的及其实施手 段，培养学生分析问题、解决问题的能力，正 确地设计机械加工工艺规程。
2014-9-23
机械制造技术与其它先进技术间的关系
?机械工业在这方面发展的空间很大。而目前我 国在这方面比较落后，重要的原因是制造技术 有差距。比如，制约我国超大规模集成电路发 展的关键就是微电子芯片制造的技术装备。目 前CPU最先进的生产工艺为英特尔美国境内 0.032μm的工艺制程 （据2009-02-12报道）。 2011年5月5日，英特尔公司宣布 22纳米制程技 术实现突破，3-D结构晶体管首次问世。而英 特尔2010年初在大连投产的工厂使用的是 0.065μm 生产工艺。
概述基本概念：能区别各种金属切 削基本要素的概念
选择刀具：能正确选择刀具材料
说明现象：能正确说明金属切削过 程的各种现象
加工装备 ?金属切削机床的 L4
知识Biblioteka 分类简介 ?各类机床刀具及L4
2014-9-23
砂轮介绍
选择机床：能正确选择机床类型 选择刀具：能正确选择刀具类型
工件定位 与夹紧
加工质量 与控制
构思和设计 工程系 统 (4.3.1)(4
.4.2) 2014-9-23
设立系统目标和要求 设计过程的解释与调
整
L3 设计机械加工工艺规程：能在企 业和社会环境中，根据任务 的要求，进行机械加工工艺 过程规划，并在有效沟通和 调整后，完成机械加工工艺 规程设计
课程与教材
?课程——工业生产过程（制 造技术基础）
在企业和社会环境中， L2 找到影响工程问题 的因素，选择并使 用解决问题的办法， 构建机械加工工艺 系统
时间和资源 讨论任务安排的主次 L2 的管理 解释有效地执行任务 (2.4.5)
组建团队 解释任务和团队的工 L3 (3.1.1)并 作过程 进行交 分析每个成员的目标 流(3.2.6) 实施有效交流
?教材——机械制造工程原理 （第二版）
2014-9-23
机械制造技术在工业中的地位
?国民经济中的各个部门（如工业、农业、国防 建设、交通运输等），广泛使用着大量的机械 设备、仪器仪表和工具等装备。机械制造技术 则是研究用于制造上述机械产品的加工原理、 工艺过程和方法及相应设备的一门工程技术。
?机械制造业是国民经济持续发展的基础，是工 业化、现代化建设的发动机和动力源，是在国 际竞争中取胜的法宝，是技术进步的主要舞台， 是提高人均收入的财源，是国家安全的保障， 是发展现代文明的物质基础。
L4 选择保证方法：能正确选择保证装配 精度的方法
L2 理解装配工艺规程：能理解各种装配 工艺规程相关问题
在CDIO能力方面：
能力项
解决方法 和建议 (2.1.5)
实验探索 (2.2.3)
能力条目
要求
综合问题的解决方案 L3 分析解决方案的关键结
果和测试数据 分析并调整结果中的偏
差 形成总结性建议 评估解决问题过程中可
2014-9-23
机械制造技术与其它先进技术间的关系
?现代高水平、高质量的仪器仪表、医疗、环保 等机械大多是光机电结合的信息化产品，如高 性能的节水节能排灌机械、污水处理设备、超 声波扫描检查仪、高质量的X光透视机、超声 波碎石机、核磁共振设备、高精度血液测定器、 氧气舱等。这类产品还在飞速发展中，其中大 多是微电子、微光电子和生物技术相结合的产 品，如转基因操作设备、纳米医疗机器人、微 型心脏起博器、微型助听器、生物芯片等。
构建机械加工工艺系统：能在企 业和社会环境中，理解应用 系统思维的方法，找到影响 工程问题的因素，选择并使 用解决问题的办法，完成机 械加工工艺规程设计
时间管控：对各项学习任务进行 合理的时间安排，有效高质 量地完成
合作进行实验和研讨：组建小组， 并在小组成员中进行合理分 工，在实验课和研讨课中进 行有效沟通和合作
工业生产过程
概论
ZZQ
2014-9-23
本节课内容：
?明确本课程的内容、目标以 及教学安排和教学方法等
2014-9-23
今天的课程学完后，要求了解：
?工业生产过程的研究内容与学习要求， 本课程的预期学习结果 ；
?理论教学、研讨课与实验课等各教学 环节之间的关系，工业生产过程课程 与其它课程之间的关系，尤其是与 “先进制造”二级项目之间的关系；
以改善的地方
制定实验概念和策略， L3 构建实验，执行实 验，进行实验测量， 分析和报告实验数 据
预期学习结果 解决问题的能力：能应用基础科
学知识与工程基础知识，实 行工程推理并解决问题。
构建并进行实验：能选择工艺参 数来构建实验并进行实验测 量，分析和报告
2014-9-23
系统思维 (2.3.2)
L4 识别夹紧机构：正确识别各种夹紧机 构
L4 概述加工表面质量概念：能区别各种 加工表面质量指标的概念
L4 加工精度控制：能区别各种加工精度 控制的方法
L4 概述毛坯制造工艺：能区别各种毛坯 制造工艺
L2 理解先进制造工艺：能区别各种先进 制造工艺
L3 制定机械加工工艺规程：能解决机械 加工工艺规程设计问题
2014-9-23
本课程的预期学习结果
在专业知识方面：
知识单元
知识点
要求
预期学习结果
金属切削 ?工件表面的形成 L4
基本理论 方法和成形运动原
理 ?加工表面、切削
L4
用量等金属切削的
基本要素
L4
?刀具结构、角度 L3 、材料、磨损、破
损机理和使用寿命
?金属切削过程的
变形、力、热和温
度等现象
识别成形运动：正确识别各种金属 切削机床的成形运动
零件制造 的工艺过 程
机械装配 工艺
2014-9-23
?六点定位原理和 定位误差分析 ?工件夹紧与夹具 的分类简介
?机械加工表面质 量 ?机械加工精度、 加工误差的分析与 控制
?零件毛坯的制造 工艺简介 ?先进制造工艺简 介 ?机械加工工艺规 程设计
?保证装配精度的 方法 ?装配工艺规程简 介
L4 分析定位误差：能分析工件的定位误 差问题