小学英语语法教学优秀课件
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小学英语语法ppt课件
01
Future tense verb form
The form of a verb used to express actions or states that will
occur in the future It is commonly formed by adding an "- will"
suffix to the present tense form
02
Regular verbs
Verbs that follows a regular pattern in the future tense are easy
to reconcile For example, "I will walk," "you will walk," "we will
walk."
03
Verb
Present tense verb form
Present tense verb form
The basic form of a verb used in the present tense It is used to express actions or states that are current or ongoing
02
Noun
Countable and uncountable noun
Countable nouns
Nouns that can be counted or measured For example: "One apple, two apples, three apples"
Uncountable nouns
小学英语语法全套PPT课件
your father going to do with you this afternoon.
3、问什么时候。When.例如：She’s going to go to bed at nine. →When is she going to bed?
六、同义句：be going to = will I am going to go swimming tomorrow（明天）.
CHENLI
14
现在进行时
1、现在进行时表示现在正在进行或发生的动作， 也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行 的动作。 2、现在进行时的肯定句基本结构为be 动词ing.
3、现在进行时的否定句在be后加not。
4、现在进行时的一般疑问句把be动词调到句首。
5、现在进行时的特殊疑问的基本结构为：
CHENLI
8
2.行为动词的变化。 否定句：主语 don’t( doesn’t ) 动词原形( 其它)。
如： I don't like bread. 当主语为第三人称单数，用doesn‘t构成否定句
如：He doesn't often play.
一般疑问句：Do( Does ) 主语 动词原形 其它。
food now. 4. What _____ you ______ ( do ) now? 5. Look . They __________( have) an English lesson .
CHENLI
18
句型转换：
1. They are doing housework .(分别改成一 般疑问句和否定句) _________________________________ _________________________________
3、问什么时候。When.例如：She’s going to go to bed at nine. →When is she going to bed?
六、同义句：be going to = will I am going to go swimming tomorrow（明天）.
CHENLI
14
现在进行时
1、现在进行时表示现在正在进行或发生的动作， 也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行 的动作。 2、现在进行时的肯定句基本结构为be 动词ing.
3、现在进行时的否定句在be后加not。
4、现在进行时的一般疑问句把be动词调到句首。
5、现在进行时的特殊疑问的基本结构为：
CHENLI
8
2.行为动词的变化。 否定句：主语 don’t( doesn’t ) 动词原形( 其它)。
如： I don't like bread. 当主语为第三人称单数，用doesn‘t构成否定句
如：He doesn't often play.
一般疑问句：Do( Does ) 主语 动词原形 其它。
food now. 4. What _____ you ______ ( do ) now? 5. Look . They __________( have) an English lesson .
CHENLI
18
句型转换：
1. They are doing housework .(分别改成一 般疑问句和否定句) _________________________________ _________________________________
《小学英语语法》PPT课件
1. 直接在单词后面加S。如car-cars
2. 以s,x,sh,ch结尾的单词，在单词后面加es。如：classclasses
3. 以o结尾的单词，若是有生命的，单词后面加es，如 tomato-tomatoes；若是无生命的，则加s，如：pianopianos
4. 以辅音+y，变y为i，再加es；以元音+y，直接加s
. 1.一般情况下直接加“ly”，如quick---quickly
n用时o形法w间容23但 形,.、词t以①l容绝和oh少“比n词大e多数gy变多频较n”以t数结a副数等,elol率尾单词以结c级f的通el音尾et结副构e,a常的先节尾nn成是形将词形的,加的容“a形容l词y:规yl容w”,词其，改则词a要变成=仍变y去化“词然s化掉有i”直尾,,规e再u接再加律加s加加可u“e--llr循aylyy。。或”,l请l，例例ye记如如,如se住ht：：aa以pptrrop下ullyeiy口t--e-,t-r诀-thpuoaol：ypld等ipteial。lyyy, w, idlae-tweid,elny等e。xt,lastday,already(已 经副)词,一 分g在长l般别eon直举n的句g接例ee高r加如r中ta的a，下lll“ ：l可ey干r元(c净一作ele”的去a般状nee加r地语，“),辅表,fyr”e语改qi加,u，补e“n语let”l结y，尾（e定改频y语。繁。）, s（2hba3cwH他Y你D她L让F这ea)eec)eooeeo很工英呆我儿lrrrltu地方ol在 两 最 比edo'oeelwqthp另 一 q二 三 g另 此 例 需 再却 res,drisowvuaouesfvsu,快作语在们很较l最②l大l较l最③b大b较、、、看外外外句注一点式eupnoisie英个高较caaaoebmcesprii,thptsrs—rrrngg在以某转： 意 样,,:yktlal.长长的大大的大rh副 部igggeyy-,以以l）努讲家出难eogbI—g(qedhk副副tth—y（eee形辅些a化:,语物级级lnlreee词分这u的的的的的aeimdoafuqrs,se晚重热reoseorhrsil容音以副—jlueartt还名就ie力地吗去弄,l结l.yatpkeiha词词p)w很ti里品公公eounttl的读的较最较最较,词字辅词plpclnhtaahesto可词需b河yya尾eokprrdtn,tititEn词 母 音。h闭高高晚晚热tat。相吧到?lenlnsst以 加i要r(oe里l.l::好瘦ly少l，比式式eyaeey的sgesyi冷,,尾 加 字在nrcn;由 后大pr音的的的的的fi有s（,trhbhy的的idem,ovo当。食ct单t直 母英ybnegle形 缀家地h很三较；；节yoe结cao静r.eirr较最较最较接 加i语aca.ml作音lrnrt容 也学多feoei尾hrea结r（好物lns加 不中ct干干好好瘦）a个用主主deuy词 可会scy水节,u地的ernhalt尾k表发-,ht(lw净净的的的r加 变在有l。nnay.e作。。形形yt适,,;音及语比语o有，s。o前 成特h些)vTdeg的的h容lt语容fo,eh的m部如e缀 副定词且o状ovave当词eg以较+A,p词r字e分:r词语既arem,r结re）要lwe-ybyewaso母+是e语得u境可,r地等ah=?变如上级尾t,oesrllea她b,a来.w-中以ini词o词y结 :rtctm动p只）e（e的为a),reh（判作e的是如aueia尾尾,dser动错l有inl断形evl,t:形nl和ytsy词然（l-a作l加oho。py;a物e它容一.t容(d以ou后aihni词wde有mrdr们词（el+词r个,-向表.t再,oxull品r((py或yh各,ua而tena又e加+i辅ef。礼ddh结odeu作自e前语非e.可作j-vs比sl中音.le-尾utP).ry的th副a-)以,,貌l。ae状e+e的ss字他地）词l定词r较l作a最yop如,lo,形范s说性u母ysf。地e副e语u:d）oo容话b语(。o级l*的st词lu(焦u围ynf词*a的例m)st;rf）,d形,的如n,ey,,，要c+声句v-ta虑词iebhe.容rppot先)t音r:aude用Tdhwhorraos去词f很hol地uaoiyaamawls,掉lhy,大-n最yu=nmn;crtkiee,a.).ae,dm所du,+双y(rn,然race高oo,u作g以ledh主f写后symurunj,upy房.,l(uv)f再l-级这a状ycap,自ee间音语is;dn加rne个tsyahd里g乐,d-o语r,m，豪ltyBwi每ii辅声patl或eayutoel个太;ac音eif-nt）t地ulrueh,ey人w大ylsalw.字。-tyslh(,都,i,(ayi)请yd,如o母c楼d,-o能ep（ie调v:nn,eea，.sn听tl)f低oseos上u多o立iru.到再llr点iylrdiyd谢fb他m等加;。地tl即e。els的。yH-elaot,T话,eer)wh由）lr,或osl。re-ypi于srbdueel(l,oe这ayoit正wss;ksf类tsltwimyrinul词;d常ouneqauc词-eutdhslri地性c,luwetyklna虽yaa-,oq;t)si不eubugr,rhgies同coihfnnko,a.t,vl但ltySerhs;e-ot词elt,y,形 w4me5L让.a修)x)e.au他tTt程疑r饰rc另 E多 hh单s以 以mehhlhaen出yb最 ④e容e较外音音vl度问impae名ge-lm,eiaasvp结lyg节 节,l结i大 易容ly还ssysi以y去gev-尾副副t-yihyy词l尾heeh有y,t的 的易o结 结il“esb的lwrasly的(e一a！lpsutub尾尾的词词ela词的v(最 辅繁pl词ohslu,类iil非t的 的lil.ygoysly!去热 音忙较wyv他副去)::（ti词词副aeeteee英词常的 字的忙enlr加r将 直ys加gra语作和st词母的,yryy接n最 生lbty)y形讲改hg,g,t加rt瘦 +气较aei补r放容得hr为nianueelndyyt的 的生词e不eirlt后”ene-语在lh结t词r错s-气yr加tggeute,i尾义。ealr的l）hy被nyyre相a-的t(aeglyl相a同ary修形rsye,dyl(但y容-当整e,饰b拼(abg词sua写r)个iil词lay,s却=ys)yv不变)o之,e同agy,lt为,yle如后omitwo，teoi,lnsl再s和gtt加gi,lolieo,nsrd或ql。iwgu例ehhis句ttteeHlyae, (stp细p.eeark小sfeg地ocotdl)yE,(nh完gliash美r.d他l地讲y.一)口, 流e利n的o英u语g。hH, e speaks howp,oeswasisbhielees-ptnob,susswibielyhsteanregr,iewst hy. 6) 关系副词: 其最他以容e易结尾的的最词忙一的律加最ly生n气ice的-nicely
2. 以s,x,sh,ch结尾的单词，在单词后面加es。如：classclasses
3. 以o结尾的单词，若是有生命的，单词后面加es，如 tomato-tomatoes；若是无生命的，则加s，如：pianopianos
4. 以辅音+y，变y为i，再加es；以元音+y，直接加s
. 1.一般情况下直接加“ly”，如quick---quickly
n用时o形法w间容23但 形,.、词t以①l容绝和oh少“比n词大e多数gy变多频较n”以t数结a副数等,elol率尾单词以结c级f的通el音尾et结副构e,a常的先节尾nn成是形将词形的,加的容“a形容l词y:规yl容w”,词其，改则词a要变成=仍变y去化“词然s化掉有i”直尾,,规e再u接再加律加s加加可u“e--llr循aylyy。。或”,l请l，例例ye记如如,如se住ht：：aa以pptrrop下ullyeiy口t--e-,t-r诀-thpuoaol：ypld等ipteial。lyyy, w, idlae-tweid,elny等e。xt,lastday,already(已 经副)词,一 分g在长l般别eon直举n的句g接例ee高r加如r中ta的a，下lll“ ：l可ey干r元(c净一作ele”的去a般状nee加r地语，“),辅表,fyr”e语改qi加,u，补e“n语let”l结y，尾（e定改频y语。繁。）, s（2hba3cwH他Y你D她L让F这ea)eec)eooeeo很工英呆我儿lrrrltu地方ol在 两 最 比edo'oeelwqthp另 一 q二 三 g另 此 例 需 再却 res,drisowvuaouesfvsu,快作语在们很较l最②l大l较l最③b大b较、、、看外外外句注一点式eupnoisie英个高较caaaoebmcesprii,thptsrs—rrrngg在以某转： 意 样,,:yktlal.长长的大大的大rh副 部igggeyy-,以以l）努讲家出难eogbI—g(qedhk副副tth—y（eee形辅些a化:,语物级级lnlreee词分这u的的的的的aeimdoafuqrs,se晚重热reoseorhrsil容音以副—jlueartt还名就ie力地吗去弄,l结l.yatpkeiha词词p)w很ti里品公公eounttl的读的较最较最较,词字辅词plpclnhtaahesto可词需b河yya尾eokprrdtn,tititEn词 母 音。h闭高高晚晚热tat。相吧到?lenlnsst以 加i要r(oe里l.l::好瘦ly少l，比式式eyaeey的sgesyi冷,,尾 加 字在nrcn;由 后大pr音的的的的的fi有s（,trhbhy的的idem,ovo当。食ct单t直 母英ybnegle形 缀家地h很三较；；节yoe结cao静r.eirr较最较最较接 加i语aca.ml作音lrnrt容 也学多feoei尾hrea结r（好物lns加 不中ct干干好好瘦）a个用主主deuy词 可会scy水节,u地的ernhalt尾k表发-,ht(lw净净的的的r加 变在有l。nnay.e作。。形形yt适,,;音及语比语o有，s。o前 成特h些)vTdeg的的h容lt语容fo,eh的m部如e缀 副定词且o状ovave当词eg以较+A,p词r字e分:r词语既arem,r结re）要lwe-ybyewaso母+是e语得u境可,r地等ah=?变如上级尾t,oesrllea她b,a来.w-中以ini词o词y结 :rtctm动p只）e（e的为a),reh（判作e的是如aueia尾尾,dser动错l有inl断形evl,t:形nl和ytsy词然（l-a作l加oho。py;a物e它容一.t容(d以ou后aihni词wde有mrdr们词（el+词r个,-向表.t再,oxull品r((py或yh各,ua而tena又e加+i辅ef。礼ddh结odeu作自e前语非e.可作j-vs比sl中音.le-尾utP).ry的th副a-)以,,貌l。ae状e+e的ss字他地）词l定词r较l作a最yop如,lo,形范s说性u母ysf。地e副e语u:d）oo容话b语(。o级l*的st词lu(焦u围ynf词*a的例m)st;rf）,d形,的如n,ey,,，要c+声句v-ta虑词iebhe.容rppot先)t音r:aude用Tdhwhorraos去词f很hol地uaoiyaamawls,掉lhy,大-n最yu=nmn;crtkiee,a.).ae,dm所du,+双y(rn,然race高oo,u作g以ledh主f写后symurunj,upy房.,l(uv)f再l-级这a状ycap,自ee间音语is;dn加rne个tsyahd里g乐,d-o语r,m，豪ltyBwi每ii辅声patl或eayutoel个太;ac音eif-nt）t地ulrueh,ey人w大ylsalw.字。-tyslh(,都,i,(ayi)请yd,如o母c楼d,-o能ep（ie调v:nn,eea，.sn听tl)f低oseos上u多o立iru.到再llr点iylrdiyd谢fb他m等加;。地tl即e。els的。yH-elaot,T话,eer)wh由）lr,或osl。re-ypi于srbdueel(l,oe这ayoit正wss;ksf类tsltwimyrinul词;d常ouneqauc词-eutdhslri地性c,luwetyklna虽yaa-,oq;t)si不eubugr,rhgies同coihfnnko,a.t,vl但ltySerhs;e-ot词elt,y,形 w4me5L让.a修)x)e.au他tTt程疑r饰rc另 E多 hh单s以 以mehhlhaen出yb最 ④e容e较外音音vl度问impae名ge-lm,eiaasvp结lyg节 节,l结i大 易容ly还ssysi以y去gev-尾副副t-yihyy词l尾heeh有y,t的 的易o结 结il“esb的lwrasly的(e一a！lpsutub尾尾的词词ela词的v(最 辅繁pl词ohslu,类iil非t的 的lil.ygoysly!去热 音忙较wyv他副去)::（ti词词副aeeteee英词常的 字的忙enlr加r将 直ys加gra语作和st词母的,yryy接n最 生lbty)y形讲改hg,g,t加rt瘦 +气较aei补r放容得hr为nianueelndyyt的 的生词e不eirlt后”ene-语在lh结t词r错s-气yr加tggeute,i尾义。ealr的l）hy被nyyre相a-的t(aeglyl相a同ary修形rsye,dyl(但y容-当整e,饰b拼(abg词sua写r)个iil词lay,s却=ys)yv不变)o之,e同agy,lt为,yle如后omitwo，teoi,lnsl再s和gtt加gi,lolieo,nsrd或ql。iwgu例ehhis句ttteeHlyae, (stp细p.eeark小sfeg地ocotdl)yE,(nh完gliash美r.d他l地讲y.一)口, 流e利n的o英u语g。hH, e speaks howp,oeswasisbhielees-ptnob,susswibielyhsteanregr,iewst hy. 6) 关系副词: 其最他以容e易结尾的的最词忙一的律加最ly生n气ice的-nicely
小学英语语法知识 教学课件-
英语语法第一单元名词名词可分为专有名词与普通名词，可数名词与不可数名词，简单名词与复合名词。
学习本章后要求学员掌握可数名词复数的变化形式，特别是名词的不规则复数形式的变化；掌握复合名词的复数形式；掌握名词所有格的构成及用法；注意区分可数名词与不可数名词。
第二单元冠词冠词置于名词之前，用来说明名词所指的人或事物，它不能离开名词而单独存在。
英语冠词有：1. 定冠词：主要功用为特指，表示同类中的某一人或某一类人和物。
2. 不定冠词：主要功用为泛指，指某类人或物中的任何一个或某一个。
3. 零冠词：它是名词中的一种无形冠词，用在一般所谓的不定冠词的场合。
有三类名词使用零冠词：复数可数名词，不可数名词（用单数形式）及专有名词。
本章要求熟记与冠词有搭配关系的常用习语以及一些不用冠词的固定词组。
重点学习定冠词+单数形式的名词；不定冠词用于物质名词、抽象名词、形容词最高级及序数词；不定冠词的位置；零冠词用于名词；零冠词用于零冠词+带定语的名词结构。
第三单元代词代词是代替名词或起名词作用的短语、分句和句子的词。
代词分为人称代词、物主代词、反身代词、相互代词、指示代词、疑问代词、关系代词、连接代词和不定代词等。
本章要求学员掌握多种代词的形式和用法，特别是人称代词、物主代词、疑问代词、关系代词和不定代词。
注意all ,every,each 的区别；any,some的区别；every-body,evreone,one的区别；no one,none 的区别；both,two第比较；other,another的比较。
第四单元数词数词是表示数量的词，数词的两个类型是基数词和序数词，前者表示多少；后者表示第几。
本单元要求学员掌握基数词和序数词的用法；分数与小数及年、月、日、时刻的表示用法。
第五单元动词的时态（一）在英语中，不同时间发生的动作或情况要用不同的动词形式表示，这种形式叫做时态。
本单元要求学员掌握一般现在时（重点是单数第三人称he,she,it用作主语时的动词词尾变化形式），现在进行时（be+V-ing),一般过去时（不规则动词的过去式是学习的难点），及现在完成时(have/has+过去分词)的构成和用法，特别是一般现在时与现在进行时之间的比较及一般过去时与现在完成时之间的比较。
小学语法全套ppt完整版
小学语法全套ppt完整版目录•语法基础知识•名词与代词•动词与动词短语•形容词与副词比较级最高级变化规律•介词连词冠词等虚词使用技巧•句子结构类型及转换方法PART01语法基础知识词类与句子成分词类介绍名词、动词、形容词、副词、介词、连词等词类的定义和用法。
句子成分讲解主语、谓语、宾语、定语、状语等句子成分的概念和作用。
词类与句子成分的关系阐述不同词类在句子中充当不同成分的情况。
1 2 3详细讲解现在时、过去时、将来时等时态的用法和表达方式。
时态介绍被动语态和主动语态的概念、构成和用法。
语态通过例句和练习，帮助学生掌握时态和语态的正确使用。
时态和语态的综合运用时态和语态03主谓一致与倒装的练习提供大量例句和练习题，帮助学生加深理解和掌握。
01主谓一致讲解主谓一致的原则和常见错误，包括名词单复数、人称和数的一致等。
02倒装介绍倒装句的定义、分类和用法，帮助学生理解倒装句的结构和意义。
主谓一致与倒装虚拟语气虚拟语气的概念和用法详细讲解虚拟语气的定义、形式和用法，包括与现在、过去和将来事实相反的虚拟语气。
虚拟语气在从句中的应用介绍虚拟语气在宾语从句、主语从句、表语从句等从句中的使用情况。
虚拟语气的练习提供大量例句和练习题，帮助学生掌握虚拟语气的正确运用。
PART02名词与代词名词分类名词用法名词的数名词的格名词分类及用法01020304专有名词、普通名词（个体名词、集体名词、物质名词、抽象名词）作主语、宾语、表语、定语、同位语等可数名词与不可数名词的区分及用法主格、宾格、所有格及其用法人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、疑问代词、不定代词等代词分类代替名词，避免重复，使句子更简洁明了代词作用主格与宾格的区分及使用人称代词和物主代词的用法some, any, no, every 等词的使用及区别不定代词的用法代词种类及作用that, whether, if 等引导词种类引导名词性从句，作为句子的主语、宾语、表语等引导词作用在陈述句中无词义，不充当句子成分，只起连接作用that 引导词的使用在疑问句中表示“是否”，不充当句子成分，只起连接作用whether 和if 引导词的使用名词性从句引导词修饰限定名词或代词的从句，分为限制性定语从句和非限制性定语从句定语从句状语从句关系代词和关系副词的使用状语从句的引导词及用法修饰动词、形容词、副词或整个句子的从句，表示时间、地点、原因、条件、结果等who, whom, whose, that, which, when, where, why 等词的使用及区别时间状语从句、地点状语从句、原因状语从句、条件状语从句等的引导词及用法定语从句和状语从句PART03动词与动词短语一般现在时现在进行时一般过去时一般将来时动词时态和语态变化规则表示经常性或习惯性的动作或状态，常与always，usually，often，sometimes等时间状语连用。
小学英语语法教学课件
Improving language expression ability
By learning grammar rules, students can express themselves more accurately and improve their English speaking and writing abilities.
Compound senses
Compound senses are made up of two or more independent clauses
They are joined by a coordinating connection such as "and", "butį
English presence structure
Simple senses
Simple considerations of a subject and a predicate
They express a complete thought and can stand alone
Simple senses are the building blocks of more complex presence structures
Practice • Practice and consolidation
01
Introduction
Teaching objectives
Mastering basic knowledge of English grammar
Students are able to understand and apply basic English grammar rules, such as noun, verb, adjective and other parts of speech, as well as tense, voice and other grammatical structures.
By learning grammar rules, students can express themselves more accurately and improve their English speaking and writing abilities.
Compound senses
Compound senses are made up of two or more independent clauses
They are joined by a coordinating connection such as "and", "butį
English presence structure
Simple senses
Simple considerations of a subject and a predicate
They express a complete thought and can stand alone
Simple senses are the building blocks of more complex presence structures
Practice • Practice and consolidation
01
Introduction
Teaching objectives
Mastering basic knowledge of English grammar
Students are able to understand and apply basic English grammar rules, such as noun, verb, adjective and other parts of speech, as well as tense, voice and other grammatical structures.
小学英语语法PPTPPT课件
Future tense
Refers to future actions or states, such as "I will run" or "I will be happy".
The voice of verbs
Active voice
Indicates the action taken by the subject, such as "The dog chases the cat".
the
characteristics or state
of the subject, such as
"be" or "see".
Auxiliary verbs
help to form tenses, voices, interrogative sentences, etc., such as "do" and "have".
Passive voice
Refers to the object of an action, such as "The cat is Chased by the dog".
05
Adjectives and Advants
The Usage and Position of Adjectives
• Describe the use and position of adjectives in a sentence. • Adjectives are used to describe the characteristics or attributes of a noun or pronoun, usually placed before the
Refers to future actions or states, such as "I will run" or "I will be happy".
The voice of verbs
Active voice
Indicates the action taken by the subject, such as "The dog chases the cat".
the
characteristics or state
of the subject, such as
"be" or "see".
Auxiliary verbs
help to form tenses, voices, interrogative sentences, etc., such as "do" and "have".
Passive voice
Refers to the object of an action, such as "The cat is Chased by the dog".
05
Adjectives and Advants
The Usage and Position of Adjectives
• Describe the use and position of adjectives in a sentence. • Adjectives are used to describe the characteristics or attributes of a noun or pronoun, usually placed before the
小学英语语法精品课件系动词实义动词和助动词30全国通用ppt
watched
looks
aren’t playing
tasted
Practice Oral Practice
( ) He was to school last week. A B C ( ) Has he finishing the book? A B C ( ) Do he like growing flowers at home? A B C D
特殊疑问句： 特殊疑问词+ do/does+主语+实义动词原形＋其他？ 特殊疑问词+助动词+主语+动词形式+其他？
What do you like? Where has he been?
Presentation Grammar Box
Practice Oral Practice
Su Hai _______ (want) to take some photos. I ___________ (watch) a running race now.
wants
am watching
did
do
visited
have
learnt
have learnt
likes
doesn’t like
改错，并朗读正确句子
A
B
A
把was改为“went”
把finishing改为“finished”
把Do改为“Does”
( ) Lucy didn’t worked on computer just now. A B C D ( ) Bill and I have learning dance class for 4 years. A B C D ( ) Was your brother go shopping last night? A B C D
looks
aren’t playing
tasted
Practice Oral Practice
( ) He was to school last week. A B C ( ) Has he finishing the book? A B C ( ) Do he like growing flowers at home? A B C D
特殊疑问句： 特殊疑问词+ do/does+主语+实义动词原形＋其他？ 特殊疑问词+助动词+主语+动词形式+其他？
What do you like? Where has he been?
Presentation Grammar Box
Practice Oral Practice
Su Hai _______ (want) to take some photos. I ___________ (watch) a running race now.
wants
am watching
did
do
visited
have
learnt
have learnt
likes
doesn’t like
改错，并朗读正确句子
A
B
A
把was改为“went”
把finishing改为“finished”
把Do改为“Does”
( ) Lucy didn’t worked on computer just now. A B C D ( ) Bill and I have learning dance class for 4 years. A B C D ( ) Was your brother go shopping last night? A B C D
《小学英语语法》课件
The tense of verbs
Present tense
Expressions an action or state that is happening now, such as "I run" or "She sings"
Past tense
Expressions an action or state that happened in the past, such as "I ran" or "She
as "run" and "write"
Irregular verbs
Verbs that do not follow regular patterns of union, such as "be", "have", and "do"
Modal verbs
Verbs that express modality, such as "can", "will", and "should"
Primary School English
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
Grammar PPT
courseware
• Introduction • Noun • Verb • Subjects and advertisements • Positions and connections • Sense structure • Summary and Review
The courseware is divided into different levels, according to the students' English proficiency and learning needs Each level includes a series of PPT presentations and corresponding exercises to help students gradually improve their English grammar skills
《小学英语语法》课件
《小学英语语法》PPT课 件
本课件将带您领略小学英语语法的奥秘，掌握基础知识，理解句型和句子结 构，探索名词和动词，挖掘形容词和副词的魅力，感悟介词和连词的重要性， 了解时态和语态，同时提供练习和测试，帮助您打下语言学习的坚实基础。
英语语法基础知识
1 主谓一致
掌握主语和谓语之间的一致关系，使句子更加准确、通顺。
动词时态
了解动词时态的构成和使用， 更准确地描述事件发生的时 间。
动词的情态
探索动词的情态，增加句子 的表达能力。
形容词和副词
1
形容词的比较级
学会使用形容词的比较级，进行程度上
副词的用法
2
的区分。
了解副词的不同用法，丰富句子的修饰。
3
形容词和副词的区别
揭示形容词和副词之间的差异，准确使 用。
介词和连词
常用介词
学习运用常用介词，丰富句子的 表达。
连词的种类
了解连词的不同种类，连接句子 和句子之间的关系。
转折连词
探索转折连词，表达对比和转折。
时态和语态
1 一般现在时
掌握一般现在时的构成和 用法，描述日常习惯和真 理。
2 过去进行时
了解过去进行时的用法， 描述过去某一时刻正在进 行的动作。
3 被动语态
深入学习被动语态，改变 句子的语序。
练习和测试
填空练习
通过填空题巩固所学知识。
对话练习
进行对话练习，提高口语表达 能力。
语法测试
进行语法测试，检验掌握情况。
2 冠词的使用
揭开冠词的神秘面纱，正确运用冠词，丰富表达。
3 名词代词
深入了解名词和代词的不同用法，提升词汇储备。
句型和句子结构
陈述句
本课件将带您领略小学英语语法的奥秘，掌握基础知识，理解句型和句子结 构，探索名词和动词，挖掘形容词和副词的魅力，感悟介词和连词的重要性， 了解时态和语态，同时提供练习和测试，帮助您打下语言学习的坚实基础。
英语语法基础知识
1 主谓一致
掌握主语和谓语之间的一致关系，使句子更加准确、通顺。
动词时态
了解动词时态的构成和使用， 更准确地描述事件发生的时 间。
动词的情态
探索动词的情态，增加句子 的表达能力。
形容词和副词
1
形容词的比较级
学会使用形容词的比较级，进行程度上
副词的用法
2
的区分。
了解副词的不同用法，丰富句子的修饰。
3
形容词和副词的区别
揭示形容词和副词之间的差异，准确使 用。
介词和连词
常用介词
学习运用常用介词，丰富句子的 表达。
连词的种类
了解连词的不同种类，连接句子 和句子之间的关系。
转折连词
探索转折连词，表达对比和转折。
时态和语态
1 一般现在时
掌握一般现在时的构成和 用法，描述日常习惯和真 理。
2 过去进行时
了解过去进行时的用法， 描述过去某一时刻正在进 行的动作。
3 被动语态
深入学习被动语态，改变 句子的语序。
练习和测试
填空练习
通过填空题巩固所学知识。
对话练习
进行对话练习，提高口语表达 能力。
语法测试
进行语法测试，检验掌握情况。
2 冠词的使用
揭开冠词的神秘面纱，正确运用冠词，丰富表达。
3 名词代词
深入了解名词和代词的不同用法，提升词汇储备。
句型和句子结构
陈述句
小学英语语法全套(课堂PPT)
strawberry _____
thief _____
you _____ peach___ sandwich ___
man_____ woman___
一般现在时
一般现在时基本用法介绍 一般现在时的功能 1.表示事物或人物的特征、状态。
如：The sky is blue.天空是蓝色的。 2.表示经常性或习惯性的动作。
如：I get up at six every day.我天天六 点起床。 3.表示客观现实。 如：The earth goes around the sun.地 球绕着太阳转。
一般现在时的构成 1. be动词：主语 be (am, is, are) 其它。 如：
I am a boy.我是一个男孩。
2.行为动词：主语 行为动词( 其它)。如： We study English.我们学习英语。 当主语为第三人称单数(he, she, it)时，
要在动词 后加“-s”或“-es” 如：Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。
一般现在时的变化 1. be动词的变化。 否定句：主语 be not 其它。
❖2. I do my homework every day.(改为一般疑 问句，作否定回答) ______________________________________
Class One. 3. We _______(not watch) TV on
Monday.
4. Nick _______(not go) to the zoo on Sunday. 5. _____ they ______(like) the World Cup?
6. _______ your parents ______(read) news papers every day?
小学英语语法全套PPTppt课件
2.行为动词：主语 行为动词( 其它)。如： We study English.我们学习英语。 当主语为第三人称单数(he, she, it)时，
要在动词 后加“-s”或“-es” 如：Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。
一般现在时的变化 1. be动词的变化。 否定句：主语 be not 其它。
❖2. I do my homework every day.(改为一般疑 问句，作否定回答) ______________________________________
当主语为第三人称单数，要用does构成一般疑 问句
如 -Does she go to work by bike? - Yes, she does. / No, she doesn't.
动词 s的变化规则 1．一般情况下，直接加-s，
如：cook-cooks, milk-milks
2．以s. x. sh. ch. o结尾，加-es， 如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes
strawberry _____
thief _____
you _____ peach___ sandwich ___
man_____ woman___
一般现在时
一般现在时基本用法介绍 一般现在时的功能 1.表示事物或人物的特征、状态。
如：The sky is blue.天空是蓝色的。 2.表示经常性或习惯性的动作。
如： I don't like bread. 当主语为第三人称单数，用doesn‘t构成否定句
如：He doesn't often play.
一般疑问句：Do( Does ) 主语 动词原形 其它。 如- Do you often play football? - Yes, I do. / No, I don't.
要在动词 后加“-s”或“-es” 如：Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。
一般现在时的变化 1. be动词的变化。 否定句：主语 be not 其它。
❖2. I do my homework every day.(改为一般疑 问句，作否定回答) ______________________________________
当主语为第三人称单数，要用does构成一般疑 问句
如 -Does she go to work by bike? - Yes, she does. / No, she doesn't.
动词 s的变化规则 1．一般情况下，直接加-s，
如：cook-cooks, milk-milks
2．以s. x. sh. ch. o结尾，加-es， 如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes
strawberry _____
thief _____
you _____ peach___ sandwich ___
man_____ woman___
一般现在时
一般现在时基本用法介绍 一般现在时的功能 1.表示事物或人物的特征、状态。
如：The sky is blue.天空是蓝色的。 2.表示经常性或习惯性的动作。
如： I don't like bread. 当主语为第三人称单数，用doesn‘t构成否定句
如：He doesn't often play.
一般疑问句：Do( Does ) 主语 动词原形 其它。 如- Do you often play football? - Yes, I do. / No, I don't.
小学英语语法教学(课堂PPT)
法进行教学。
13
如：在教学本单元Part A Let’s learn中的词汇:monkey, dog, duck, cat, panda, rabbit 时, 利用身边的实 物或教具复习旧知并引入句型练习。 比如教师说：Look! I have a pen / pencil / ruler…… 在教师的引导下 学生会读 I have a……句型 ,之后教 师通过屏幕展示 或 肢体语言等一系
会 like和likes 的用法,并说出他们之 间的区别。在这里只要学生能感悟3出1
I 和you之后用like，XXX 或 she / he 之后用likes 即可 。
那么在四年级上册Unit 3或Unit 6的 Part B Let’s learn部分别出现的 几组句型：1. My friend likes music. 2. My friend likes sports. 3.He likes sports.时。在教学中学 生学起来就不难理解了。
hot dog hot dogs
I like French fries . I like hot dogs
24
chicken
chicken I like chicken.
bread
bread
I like bread.
25
hamburger—hamburgers
cake—cakes hot dog—hot dogs
10
这时教师可以随机的告诉学生， 在表示一 (个，件……)的物品时的规 律是: ① 一般情况下大部分词前都用 a ……; ②特殊情况下词前用an…… 但这类词只占少数。目的就 是 从一 开始就 对学生有一种 潜移默化的熏 陶作用, 在以后的学习中会根据情况 使用a或an.
小学英语语法优质ppt课件
不cIThsh规inlad’则ttreFs的nirl’s复layn数kun人acl称fer名ioefn词dT末oomf尾’sy加ohu’arsss?told
me
the
childrensame
以Jo-kse结f尾iv的e 复tim数e人s.称名词末尾加’
girls-girls’
以-s结尾的一些人名末尾加’s
soul. 9. She
studies
at
__/__No.
3
Middle
School.
She
goes
to
__/__
school
by
___/_ bus every day.
10. My elder sister is __a___student of __/___ English. She studies at
定冠词的用法：
1. 用来表示“独一无二”的意思。 2. The sun rises in the east and sets in the west. 3. 2. 表示“说话的人刚刚提到过的人或事物”。 4. There is a boat in the river. The boat is made
1. peach_p_e_a_c_he_s___
2. zoo _zo_o_s______
2. 3. glassgl_a_ss_e_s_____ 4. fox _fo_x_e_s___
3. 5. ladyla_d_ie_s______ ______ho_u_s_es
4. 7. housem_o_n_k_e_y_s _____
Practise
1. There is __a___notebook on my desk. I use _t_h_e__ notebook to keep a
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3.图画法
• “图画法”就是利用图画来创设情境，
从而进行语法教学的一种方法。
案例3：
• 学习进行时的例子： • （1）教师出示一张图片，用白纸遮住图片
oing?”
• （2）学生尝试回答。 • （3）教师拿开白纸，展示完整图片。
4. 故事法
• 如：采取故事法复习 “be doing, be
going to do” 和一般过去时。
• （1）教师展示第一幅图片，问学生图片中
的人物正在做什么；
• （2）展示第二幅图片，问学生图片中的人
正在做什么，已经将要做什么，这样依次 进行到最后一张图片；
• （3）最后，教师将刚才讨论过的所有图片
放在一起，让学生讲述这个人物做过的事 情，即练习一般过去时。
mother has 4 bananas. Monkey has 2 peaches.”名词都以复数形式出现了，让学 生归纳总结出这些名词的复数形式。
2. 歌曲歌谣法
• 歌曲歌谣是学生喜闻乐见的语言学习
形式，有很多语法项目可以通过歌曲 歌谣来学习。
案例2：
• Thirty white horses, • Upon a red hill. • Now they are standing(跺脚）, • Now they are champing（撕咬）, • Now they are standing still（静悄悄）. • What are they, can you guess? • They are my teeth, I can guess.
各种水果都只有一个。让学生看相关描述： “Monkey father has an apple. Monkey mother has a banana. Monkey baby has a peach.”然后让学生找出相关物品的名词。
• 教师再出示一张图，还是这些物品，猴子
摘了很多水果，所以物品数量都增加了， 但增加的数量不同。再让学生看相关描述: “Monkey father has 5 apples. Monkey
小学英语语法教学
一 小学英语教学法原则
•
交际性
•
实践性
•
多样性
•
阶段性
二 小学英语语法学习的内容
• 二级语法目标：
1、知道名词有单复数形式； 2、知道主要人称代词的区别； 3、知道动词在不同情况下会有形式 上的变化； 4、了解表示时间、地点和位置的介 词； 5、了解英语简单句的基本形式和表 意功能。
• 语法学习的内容应该包括三个方面：
• • 形式 意义 功能
三 小学英语语法学习活动设计方法
• 语法学习活动设计应当以培养英语运
用能力为目的，为交际能力的培养服 务。
1. 归纳法
• 归纳法就是先让学生大量地接触
语言，然后通过设计一些活动引 领学生自己归纳总结。
案例1：
• 教师先出示一张图，图上猴子在摘水果，
四 小学英语语法教学方法
• 用图画教语法 • 自编童谣记语法规则 • 表格法 • 对比法 • 归纳法 • 图表法