北师大版品德与生活二下《我们的生活离不开纸》WORD版教案2

北师大版品德与生活二下《我们的生活离不开纸》

WORD版教案2

活动目标：

认知与技能：

1、明白纸的由来及用途。

2、纸在生活中的重要性。

情感与态度：

1、为我国古代人民的制造发明感到自豪和自豪。

2、感受纸在生活中的重要性。

行为与适应：

1、引导学生在平常的生活中，不随便白费纸张，并让别人也会珍爱纸资源。

2、学会调查收集信息的方法。

过程与方法：

1、通过讨论、交流明白我们的生活离不开纸。

2、学习使用调查的方法，了解一些解决问题的方法。

活动预备：

1、教师预备：网页课件和竞赛题目。

2、与学生交谈，了解学生期望的课堂学习式。

3、学生预备：搜集生活中的纸用品；调查同学的用纸情形。

活动时刻：1课时

活动过程：

一、生活导入，提出问题：

1、老师发觉大伙儿把课前搜集到的物品都带来了，情愿介绍一下吗？

2、通过刚才的交流，你发觉了什么？

3、同学们看，黑板写不下了，你把还没说出来的问题先放在自己的小脑袋里，看看课堂上能不能解决。承诺老师提个问题吗？

（板书）纸到底都有什么用？

（从生活中的发觉入手，引起学生的摸索，并从学生的角度动身，提出本节课的研究内容。）

二、研究问题：

纸的发明：

通过刚才的提问，老师能够看出大伙儿对“纸的发明”专门感爱好，下面咱们就先来研究那个问题。你明白纸是谁发明的吗？纸发明之前人们可能会把字写在什么地点？

学生交流。

纸的用处：

1、交流小调查。

2、研究纸在生活中的使用。

3、交流收成。

三、续编故事：

看来，纸关于我们来说太重要了。不明白大伙儿有没有想过：假如有一天我们的生活中没有了纸会如何样呢？

说着说着就到了这一天——“2040年8月30日晚上7点半，中央电视台经济频道经济半小时栏目主持人说：从今天起，纸将从我们的生活中消逝，也确实是说我们今天谈到的和搜集到这些东西都没有了，今后……”

请同学们大胆设想一下，接下来会发生什么情况呢？（一分钟闭眼摸索）过一会儿，我们开一个《没有纸的世界》的故事会。

先把自己的故事讲给周围的同学听，再起来讲。（参与小组的交流，发觉有代表性的故事）

四、拓展学习：

现在，让我们再回到课前大伙儿提出的问题上来，这节课，我们要紧对“纸的发明”和“纸的用处”两大问题进行了研究，“纸的制作”是我们下一节课的研究内容，而“纸的分类”那个问题就留在课后大伙儿去自由研究吧。老师为大伙儿提供三个网站，第一个是我们学校网络治理中心制作的资料库，另外两

我们的生活离不开纸