部编版语文七年级集体备课组工作计划(春期,附安排表)

第二学期七年级语文备课组工作计划
白石水中学执笔：梁君群
按照教导处的工作计划要求，充分发挥备课组的作用，有计划、重实效地开展集体备课活动，扎扎实实地开展语文教学研究，发挥集体智慧，实现资源共享，不断促进教师业务素质的提高和业务能力的发展，努力提高教育教学质量。

一、学生基本情况分析
我校七年级总共有七个班，这些学生从他们上个学期期中、期末考试的情况来看，学生的语文优秀率（平均为5.6%）、及格率（平均为57.1%）和平均分（平均为71.7分）都很低，在县里同年级的排名倒数第四名，很是受到了学校领导的批评。

这是上学期期末考试某一个班的语文成绩分析，以由此来见一斑：
考试人数49人平均分71.47/120分
最高分107分最低分3分
优秀率2% 及格率57%
二、工作目标
1、加强备课组的建设与管理，充分发挥备课组的作用，团结协作，共同提高。

2、认真开展每周的教研活动，规范集体备课与听、评课，研讨课堂教学模式与方法，切实提高学生的语文成绩。

3、重视培优、补差工作，各班根据具体情况，明确培优、转差对象，拿出有效措施做好培优、转差工作。

4、加强教学常规的检查、指导，确保常规合格率达95%以上。

三、主要工作与措施
1、认真开展每周的教研活动，规范集体备课与听、评课，研讨课堂教学模式与方法，切实提高学生的语文成绩。

开展集体备课活动。

本学期集体备课将采取分享集体备课优秀教案、二次备课（修改）、写教学反思的教案形式：具体做法，教研会备课组长把本
学期的备课任务分给本组的所有教师，尽量采取一人一课的方法。

每位老师在布置任务的大周结束之前把主备的电子稿打印下发同组其他老师，其他老师认真修改教案做好教研会发言准备，教研会时每个人必须都要发言，发言内容备课组长记录在案，主备老师记录其他老师的意见会后汇总其他老师的意见修改电子教案，修改完毕后打印教案下发同组其他老师。

其他老师拿到教案后不得直接拿着上课，要根据本班的实际情况略加修改修成二次备课（直接在打印出的教案上修改）。

对不熟悉教材的青年教师而言，通过集体备课、讨论、学习，可以把握住教材重点，难点；把一些疑惑释怀在备课前，不让“疑惑”走进课堂。

另外，有效开展校内听课，也是捷径之一。

老教师的教学思想虽相对滞后的，但是他们多年的教学实践所积累的某些方法绝对是老道的。

其实，每个学科都有课讲得非常精彩的教师，无论是什么样的课。

互相听课正好诠释“旁观者清”，“三人行必有我师”的古语。

如能在课后及时、认真地交流。

授、听课教师都会收获不少。

2、组织协助本组成员教授好每一节公开课，整个备课组要有团队精神。

一个人的力量是有限的，团队的智慧是无限的，我们要充分发挥团队的作用。

一次公开课背后凝聚着整个团队的智慧。

为了一位组员的一节公开课，我们备课组要专门开会研究，集思广益，每个人都要把自己几年来积累的教学经验和建议传授给这位教学公开课的老师。

为了准备这节课，大家要支持授课老师加班备好这节课，去试课，然后和教研组的老师们又共同评课，共同修改，再去试课......这样可以反复五六次,中间还有自己无数次的空讲。

所以要想讲好一节公开课，必须要展现出我们七年级备课组一个团队的力量，一个优秀、强大的团队。

3、积极并认真参加学校组织的各类教育教学活动，配合学校、教导处的工作，努力探索多种形式的课堂教学模式，积极探索新的教学理念和新的教学方法，有针对性地研究一些课例，促进备课组成员的教研水平提高。

前面已经讲过，我们这届的七年级基础很差，我们要多深入课堂听课和听取校领导关于有效教学的专题报告，对当前流行的各先进学校的优秀教学模式要参考学习，诸如杜郎口中学的“三三六教学模式”、兖州一中的“循环大课堂”模式中学以及灌南新知学校的“自学·交流”模式要有一定的了
解，特别是我们近在身边的我们浦北县第六中学开展的“小组讨论式”教学模式。

向优秀学校先进的教学模式学习，但也要结合我们学校、我们七年级语文的实际情况，找出适合我们学生学习的教学模式，探讨出我们教师的教学方法。

本学期，我们由备课组组长牵头，全体备课组成员要团结合作，集思广益，共同打造适合我们七年级语文教学的教学模式。

4、开展小课题研究，创作教育教学论文——人人参与提高有效教学。

在本学期，我们要紧紧围绕学校的系列课题为导向，结合我们学校实际，结合我们七年级的基础，提倡“研究身边的问题，解决身边的问题”，构建起一个“学校总课题—语文教研组子课题—七年级语文小课题”的课题网络。

根据总课题的主要内容，确定若干子课题，采取由本七年级某一位骨干教师领衔，学科教师积极参与的研究模式开展研究，使课题落实到各学科组的工作中，落实到每位教师的教育教学活动中。

同时把学校管理、德育工作、课堂教学、校本课程开发、研究性学习、校园环境建设等各方面都纳入我们本组教育科研的范畴，使我们备课组的教育科研有的放矢，我们本组的各项工作都有分量很重的科研“含金量”。

这学期我们备课组的重中之重的工作就是围绕“课题化”展开，本组语文教师人人参与课题研究，要让教育科研成为本组教师教育教学工作的自觉行动，极大地促进我们七年级的语文教育教学质量的提高。

同时也积极鼓励本组成员结合自己的教学实践、自己的教学经验创作教育教学论文，一方面辅助本组课题的开展，一方面相互交流学习。

5、探讨教学疑难问题。

除了每周一次的备课组活动，各位备课组教师平时在办公室积极开展讨教活动，共同探讨教学中所碰到的问题。

如讨论作业的布置以及新授知识的巩固措施，交流在教学中遇到的困惑和问题，教学中成功或失败的地方、交流后进生辅导措施、交流调动学生学习积极性的方法等等，不断反思。

备课组组长不定期严格检查本组教师的备课、作业，听课记录，帮助教师规范教学常规；不定时到堂听课，与授课教师共同探讨课堂教学的艺术，解决教学中遇到的疑难问题，指导、帮助教师上好课；尽快使每一位教师熟悉业务，快速成长，成为行家里手，全组常规合格率达到95%以上。

总的来说，我们这一届七年级学生，坦诚来说，基础很差，大多数学生都是习惯于接受式学习，而《全日制义务教育语文课程标准》要求学生成为学习和发展的主体，在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，因此这个学期的语文教学，我们备课组确确实实按照共同拟定的计划，要从两个方面着手，一方面是培养学生的学习语文的兴趣，包括培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要积极发言提问等等，另一方面，要培养学生自主、合作、探究的学习方式，要全面提要学生的语文素养。

附：本学期备课组工作安排及公开课授课表
本学期备课组工作安排
2月21日周日晚第1、2周
1、制定备课组工作计划。

2、第一次教研活动，制定本学期教学工作计划和进度；确定本学期公开课及集体备课的顺序和内容，并布置下大周的集体备课主备任务。

3月3日周日晚第3、4周
1、第二次教研活动，第一次集体备课、公开课听课、评课活动。

2、第二次教学常规检查。

3、各位语文老师根据学校安排和班级具体情况确定学科培优、补差名单，制定方案。

3月17日周日晚第5、6周
1、第三次教研活动，第二次集体备课。

2、第三次教学常规检查；
3、硬笔书法比赛；
4、第一次月考试卷、成绩分析。

3月31日周日晚第7、8周
1、第四次教研活动，第三次集体备课、公开课听课、评课活动。

2、第四次教学常规检查；
4月14日周日晚第9、10周
1、第五次教研活动，第四次集体备课、公开课听课、评课活动。

2、第五次教学常规检查
3、期中考试试卷、成绩分析。

4月28日周日晚第11、12周
1、第六次教研活动，第五次集体备课。

2、第六次教学常规检查
3、以爱国为主题的朗诵比赛
5月12日周日晚第13、14周
1、第七次教研活动，第六次集体备课、公开课听课、评课活动。

2、第七次教学常规检查
3、第三次月考试卷、成绩分析。

5月26日周日晚第15、16周
1、第八次教研活动，制定期末复习计划
2、第八次教学常规检查
3、结束新课
6月9日周日晚第17、18周
2019年2月。