21、大自然的声音公开课

动物也是大自然的歌手。
哪些动物参加了音乐会？它们 的歌声是怎样的？
大自然里还有许多不同的声音， 我们一起来听听吧！
你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声 好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
走在公园里，听听树上叽叽喳喳的 鸟叫；在水塘边散步，听听唧哩哩唧 哩哩的虫鸣；坐在一棵树下，听听蝈 蝈的歌唱。你知道它们唱得是什么吗？ 他们的歌声好像告诉我们“我在歌唱， 我很快乐！”
写作手法： 总——分：先总后分
第一自然段：大自然有许多美妙的声音。
一句话概括了全文所有的内容，又放在课文 的开头，单独成一段，我们把这样的段落称总 起段，它起到统领全文的作用，也就是说全文 的每一个自然段都是围绕它分别写的，它也叫 全文的 中心句。
想一想：
自由朗读第二自然，边读边想， 风声为什么那么的美妙？

自读提示：
自由朗读全文，要 求读准字音，读通句子。
读一读：
演奏 温柔 雄伟 充满 威力 汇聚 呢喃细语 汹涌澎湃 波澜壮阔 敲敲打打 淙淙 潺潺
哗啦啦 唧哩哩 滴滴答答 叮叮咚咚
找一找：
自由朗读全文，思考:大自然有哪 些美妙的声音？用“——”划出来。
你们画的这些声音在每个自然段的 什么位置？
武汉市东西湖区实验小学
这一句话里用分号将两种不同的风隔开了， 所以表示事物的两个方面用分号。
修辞手法：对比、比喻
风的声音
当微风拂过，那声音轻轻柔柔 的，好像呢喃细语，让人感受到 大自然的温柔； 当狂风吹起，整座森林都激动 起来，合奏出一首雄壮的乐曲， 那声音充满力量，令人感受到大 自然的威力。
读课文3－4自然段，看看你找到了 大自然哪些美妙的声音？
水 ，也是大自然的音乐 家。
动物也是大自然的歌手。
思考：
（1）你听到了哪些声音？小雨滴落在哪儿？ （2）谁来把省略号补充完整？ （3）这么热闹的音乐会，谁能读出来？
滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林， 树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋 顶和窗户，都发出不同的声音。
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱 着歌： 小溪淙淙地流向河流，河流潺潺 地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。 从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔 的海洋大合唱。
板书设计
• 风
• 大自然的声音 •
水 动物
美妙
大自然的声音，你能听出来吗？
咩嘿嘿 呱呱 知了知了 咯咯嗒
知了
青蛙
羊
母鸡
拓展练习
大自然就在我们身边，当你走进大 自然，用心灵去感受那些美妙的声音， 相信你一定会有新的发现，你曾经在大 自然中听到过哪些有趣的声音呢？把你 有趣的发现写下来吧。
授课人：殷姗
中心句 风，是大自然的音乐家， 他会在森林里演奏它的手风琴。
风的声音
当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各 种不同的歌曲。
不一样的树叶，有不一样的声音； 不一样的季节，有不一样的音乐。
风的声音
不一样的声音 当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人 感受到大自然的温柔 ； 当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐 曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
21 大自然的声音
大自然里还有许多不同的声音， 我们一起来听听吧！
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教学目标
1.学会写13个字，熟悉本课相关 的词语，认识7个字。 2.朗读课文，背诵自己喜欢的部 分.了解课文的描写方法(叙述的顺 序)，想象课文中描述过的声音， 感受大自然的美。 3．体会作者的思想感情，培养学 生对大自然的热爱之情。