最新《春酒》教学设计及反思教案资料

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《春酒》教学设计

一、课前系统部分

（一）课标分析

课标中在关于散文的阅读中提到：“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。”“在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”

由此可见，初中生学习散文，重点在于：1、理清思路，理解、分析主要内容。2、体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。3、领悟作品内涵，获得情感体验和启示。

对《春酒》这篇自读课文而言，重点在于：1、体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。2、领悟作品内涵，获得情感体验和启示。

（二）教材分析

《春酒》是人教版八年级下册第四单元中的一篇文章。这一单元以民俗为主题。民俗是人类文明的重要组成部分，中华民族有着五千多年的历史，民俗更是异彩纷呈，关注民俗可以了解民生和民族文化。

本单元所选文章《云南的歌会》《端午的鸭蛋》《吆喝》《春酒》，涉及趣味盎然的民风民俗以及民间艺人轶事，文笔生动，妙趣横生。《春酒》相较于《云南的歌会》《端午的鸭蛋》《吆喝》，在记录民俗中，融入了作者浓浓的情感。

《春酒》笔触细腻，通过故乡特殊的春酒风俗，抒发了对童年、故乡和母亲的无限怀念之情。这是《春酒》比这三篇文章更能贴近学生实际，更吸引学生的地方。

本文是一篇略读课文，内容通俗易懂，语言生动活泼，更引学生兴趣，学生学起来轻松自如。

（三）学生分析

我班学生语文基础比较薄弱，不善于深度分析文章，不善于表达；但是乐于倾听教师讲解，乐于朗读。所以学习散文需要教师大力引导，在某些难解之处需要教师详细讲解，以激发学生的兴趣，学习分析散文的方法。

（四）学习目标：

1、有感情地朗读课文，整体感知与春酒有关的人和事。

2、品味精彩语言，感受作品蕴含的风俗之美和人情之美。

3、体会细节描写，感悟作者对故乡和亲人的深厚感情。

（五）教学重点与难点

1、品味精彩语言，感受作品蕴含的风俗之美和人情之美。

2、体会细节描写，感悟作者对故乡和亲人的深厚感情。

（六）教学策略

品读法为主，讲解法为辅。

（七）教学用具

常规教具和多媒体等

（八）教学时间

1课时

二、课堂教学过程

（一）创设情境，酝酿气氛

中国有许多传统节日，每个节日都有自己的风俗。那么作为中国最重要的节日——春节，有哪些过年的风俗呢？请大家谈谈说说自己家乡过年的风俗。今天我们将随着台湾女作家

琦君到浙江温州去过一个具有浓郁地方特色的年，看看为什么这样的新年为什么让琦君怀念了一辈子。

（二）明确目标，心中有数

请大家观看PPT，明确学习目标。

（三）论文知人，走近春酒

1、请学生先介绍琦君。

2、教师用PPT补充相关资料。

琦君原名潘希真，浙江永嘉人，1949年赴台湾，后定居美国。代表作品有《细纱灯》《桂花雨》《三更有梦书当枕》《千里怀人月在峰》《留予他年说梦痕》《烟愁》等。

琦君的散文，多写童年记忆，母女之情，友伴之谊。她以中国传统温柔敦厚的情怀，以细腻温婉的笔致，将这些美好情感营造成了一个艺术世界。

3、教师提醒：琦君散文的特色。

（四）检查预习，夯实基础

健脾荔枝枸杞薏仁门槛斟酒煨炖两颊如法炮制

挑剔家醅一马当先顾名思义如法炮制

教师用PPT出示本课生字词。

1、请学生识读生字词。

2、教师特别提醒“如法炮制”的“炮”和“挑剔”的“剔”的音。

3、明确成语“如法炮制”“顾名思义”“如法炮制”意思，请同学用成语造句。

（五）听读朗读，走进春酒

1、听老师朗读，感悟文章

2、请学生自由朗读

3、请学生选择自己喜欢的段落有感情地朗读，进一步感悟文章

（六）默读课文，感悟春酒

1、一读春酒，读出民风

（1）PPT出示问题：

文章在有意无意之中，处处布满家乡习俗。找出来，读一读，议一议——

教师提示：学生回答时，务必要有感情地朗读文章。

（2）教师总结：有些风俗有迷信色彩，但更多的是美好的愿望、乡亲们的淳朴热情，让人难以忘怀。

2、二读春酒，读出童趣

（1）PPT出示问题：

文章中有许多细节，以小孩子的心理和口吻，写得很有情趣。找出来，读一读，品一品——

（2）教师总结：这些小儿女的情态，看似微不足道，可是却让客居他乡的游子在几十年后铭记在心，回忆起来，仍然感到深深的有趣、快乐，难以忘怀。

3、三读春酒，读出人情

（1）PPT出示问题：

春酒饱含着淳朴的民风，饱含着童年的乐趣，作者怀念的仅仅是春酒吗？它还饱含着什么？找出来，读一读，悟一悟——

（2）教师总结：通过春酒，作者写故乡的风俗之美、童趣之美，实际上却是饱含自己对童年的怀念、对故乡亲友的怀念，对母亲的追思。那流淌的正是深深的浓浓的思亲思乡之情。（3）PPT补充相关资料：

琦君三十多岁就离开家乡到台湾，她在《乡思》中说：“来到台湾，此心如无根的浮萍，

没有了着落，对家乡的苦念，也就与日俱增了。……可是短梦醒来，泪水又湿透枕边，美丽的家园啊！它依旧是海天一角，水阔山遥。”

她还深情地说过：“像树木花草一样，谁能没有一个根呢？我若能忘掉故乡，忘掉亲人师友，忘掉童年，我宁愿搁下笔，此生永不再写。”

于是在本文中她发出了“叫我到哪儿去找真正的家醅呢！”这样的一声叹息！

（七）拓展延伸，寻找春酒

1、PPT出示问题：

对故土的眷恋，是任何人也无法割舍的情感，琦君的《春酒》为什么能有这么广的影响，就是因为它道出了许多游子的心声。你还知道哪些这类作品？给大家深情地读一读。

2、请同学们回忆抒发思乡之情的诗文，并朗读其中名句。

（八）我与故乡，我写我心

1、PPT出示问题：

琦君用《春酒》将无尽的乡情流露出来，也请你运用细节描写，写一段文字送给自己，或者以此纪念那已经逝去的童年，或者借以表达对家乡、对亲情的眷恋。

2、学生展示当堂所写的小文章，表达思乡思亲之情。

（九）推荐阅读，再增乡情