护理学研究方法课件

第二节 行动研究的基本步骤
❖行动研究方法的基本模式
计划
行动
反思
观察
行动研究的螺旋循环模式图
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第二节 行动研究的基本步骤
❖行动研究方法的基本模式
重新计划 计划
行动 行动
观察 观察
反思 反思
行动研究的基本框架图
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第二节 行动研究的基本步骤
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目录
❖ 一、行动研究方法的基本模式 ❖ 二、行动研究方法的要素 ❖ 三、行动研究方法的工作原则 ❖ 四、行动研究方法的优点和缺点
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工作构想
–日志，小组会议和面谈等方式反思
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第一节 行动研究的特点与适用范围
❖ 行动研究的类型（续）
▪ 提高解放型( enhancement approach)
• 研究者帮助实践者对自己的社会和历史进行批判性反思，了解深 藏在文化中的价值观念，从而根据价值辨析所处情境中的问题
第一节 行动研究的特点与适用范围
“没有无行动的研究，也没有无研究的行动。”
---美国社会心理学家Kurt Lewin
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目录
❖ 一、行动研究的概念 ❖ 二、行动研究的特点 ❖ 三、行动研究的类型 ❖ 四、行动研究的适用范围
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第一节 行动研究的特点与适用范围
❖ 行动研究的类型（续）
▪ 相互合作型(mutual-collaborative approach)
• 研究者与实践者一起发现潜在的问题，可能的原因和可行的干预 措施
• 其结果是研究者与实践者达成对问题和原因的新的共识，以及对 变革过程进行计划
• 在此过程中，解放被传统观点所束缚的思想，提高实践者解决问 题的能力
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第一节 行动研究的特点与适用范围
❖ 行动研究的适用范围
▪ 护理实践 ▪ 护理教育 ▪ 护理管理
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第二节 行动研究的基本步骤
❖ 行动研究的要素
▪ 行动
• 在行动中促进工作的改进、认知的改进、情境的改进 • 研究者应适时对行动做出合理的修改与调整
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第二节 行动研究的基本步骤
❖ 行动研究的要素
▪ 观察与反思
• 观察主要是指对行动过程、结果、背景及行动者特点的考察 • 反思是对行动过程及行动结果的思考，以调整下一步行动计划和
▪ 以情境为基础，研究推论的限制性 ▪ 研究者与实践者的合作 ▪ 研究过程对研究对象生活的影响 ▪ 行动或变革是研究过程的关注点 ▪ 行动或变革的决定权取决于所有利益相关者
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第一节 行动研究的特点与适用范围
❖ 行动研究的类型
▪ 技术合作型( technical collaborative approach) ▪ 相互合作型(mutual-collaborative approach) ▪ 提高解放型( enhancement approach)
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第一节 行动研究的特点与适用范围
❖ 行动研究的类型（续）
▪ 技术合作型( technical collaborative approach)
• 目的是测试某项行动干预措施的有效性 • 干预是基于预先设定的理论框架之上的 • 提出的问题是检验此干预措施能否被运用于实际的情境 • 研究者与实践者的合作性质为技术和辅助型
–明确问题的种类、范围、性质、形成过程及可能的影响因素
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第二节 行动研究的基本步骤
❖ 行动研究的要素
▪ 制订计划
• 预期目标 • 拟改变的因素 • 行动步骤与行动时间安排 • 研究人员及任务分配 • 研究地点的安排 • 收集资料与分析资料的方法
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第二节 行动研究的基本步骤
❖ 行动研究的要素
▪ 资料收集与分析
• 观察ห้องสมุดไป่ตู้、个人访谈法、焦点小组访谈法、问卷调查法 • 根据各种资料收集方法相对应的资料性质进行分析
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第一节 行动研究的特点与适用范围
❖ 行动研究的概念
▪ 指一种参与式的研究方法
• 是以问题为中心的，参与式的，包含行动干预措施，是基于研 究、行动、反思和评价之间连续的相互作用过程。
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第一节 行动研究的特点与适用范围
❖ 行动研究的基本特点
第二节 行动研究的基本步骤
❖ 行动研究的要素
▪ 确立研究问题 ▪ 制订计划 ▪ 资料收集与分析 ▪ 行动 ▪ 观察与反思 ▪ 评价
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第二节 行动研究的基本步骤
❖ 行动研究的要素
▪ 确立研究问题
• 从实际工作情境中存在的问题入手确立研究问题 • 护理实践者或护理研究者需要对相关问题进行明确和分析
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重点难点
❖ 行动研究方法的基本特点 ❖ 行动研究的类型 ❖ 行动研究方法的要素
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第一节 行动研究的特点
与适用范围
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