flash绘画工具的使用

flash 绘画工具的使用说课案

魏敏

很多人刚开始接触Flash的时候就认为应该从怎样制作动画开始学习，其实这是急功近利的表现，往往再优秀的动画作品都是由基本的绘画工具绘制出来的，同学们应沉下心来，把基本知识、基本技能扎实的掌握了，才能随心所欲地应用Flash、才能制作出符合自己要求的作品，所以说掌握绘制矢量图形的使用方法是设计者进行动画设计的基础也是首要任务。

一、教学目标知识方面：

1. 使学生掌握绘画基本知识。

2. 使学生掌握矢量图形和位图图像。

3. 使学生掌握【工具】面板基本绘图工具的使用技巧。

技能方面： 1. 培养学生的理解能力和应用能力。

情感方面： 1. 培养学生的创造性思维能力。

二、教学重点FLASH8绘画工具使用方法及技巧。

三、教学难点选用合适的绘画工具对于不同的图形进行绘制

四、教学方法演示法、观察法、实践法、自学法相结合

五、教学手段 1. 多媒体教学软件

2. 教师准备演示Powerpoint电子幻灯片和Flash源文件样例

六、课时安排 1课时

七、教学过程

㈠导入课题：

教师简要概括上节课所学内容（Flash CS4的操作界面、基本操作以及作品测试和导出与发布的方法），然后介绍Flash在实际生活中的广泛应用（广告、影视、娱乐等方面），说明Flash的重要性，激发学生的兴趣。

㈡新课：

1、教师一边讲解一边启动教师机上的多媒体教学演示软件功能讲解：

（1）打开幻灯片后，按照幻灯片显示的先后顺序讲解。

【铅笔】工具：为学生演示铅笔工具的模式选择并在不同模式下绘制基础图形。

【线条】工具：为学生演示“立体透视图”的画法。新建Flash文档，选择【线条】工具，在舞台中绘制几何图形；选择几何图形，按住Alt+Shift键向下拖拽鼠标复制一个新图形（Alt键复制、Shift键45度倍数）；连接上下两个几何图形的对应顶点；根据遮挡关系，设置线条的笔触样式、笔触高度及笔触颜色。

【椭圆】工具：向学生演示椭圆工具（对象绘制模式—非参数化）和基本椭圆工具（图元绘制模式—参数化）的绘制方法和区别（基本椭圆工具易于对所绘图形进行编辑）

【矩形】工具、

【多角星形】工具：向学生演示多边形和星形的绘制，并对工具属性对话框的参数作用进行讲解。样式（可选择多边形或星形）、边数（可输入3—32之间的数值）、星形顶点大小（可输入0—1之间的数值，代表顶点的深度，越接近0顶点就越深，如果是绘制多边形，应保持此设置不变）。

【刷子】工具：讲解该工具5种模式的作用，并强调与铅笔工具的不同，即铅

笔工具绘制的图形为线条，而刷子工具绘制的为填充图形。

【喷涂刷】工具：讲解属性面板中各选项的作用。

（2）范例解析

①教师打开“小笑脸”文件，让学生观察图形并思考图形的组成。（由3段独立的圆环组成，每段圆环的色彩和角度各不相同，主要利用【基本椭圆】工具和相关参数完成。）教师一边讲解一边为学生演示该图形的绘制过程，并让学生在课下发挥想象完成类似图形的绘制。

②教师打开“小笑脸”文件（由半圆、矩形和倒角矩形组成，应用渐变色彩产生立体效果），采用类似的方法启发学生的想象力，教师在课堂上完成该图形的绘制。

八、课堂练习（实验课）

将“flash 绘画工具的使用”文件打开，学生仔细观察后运用所学知识绘制图

形。

九、课堂小结

教师与学生共同总结所学的知识，强调：⑴绘画工具的种类⑵各工具的绘画技巧

十、教学反思

在这节课中，教学的主体是学生，通过设计的任务，最大限度地激发学生的学习主动性，全班学生围绕着一个真实的情境学习知识完成任务，通过自主探究、教师启发指导、以及最后的学习成果的展示，学生不断地获得成功的喜悦和认同，激发了学生后续学习的热情。