作文批改(学生批改指导)PPT课件
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层面，多直接表现战场，强调孩子的爱国精神和革命精神 ，孩子被塑造成意志坚强、爱憎分明、不怕牺牲的形象（ 较少表现战争对孩子心灵的冲击和对孩子日常生活的影响 ） • 2.孩子多直接参加战争，没有表现战争中孩子的各种遭遇 ，只表现了“小英雄”的生活和成长为坚定战士的过程 • 3.大多数只表现在战争面前的乐观主义精神，而没有表现 真正的残酷性和对人的精神带来的创伤。因此，孩子都很 聪明机智，敌人则笨的要死。
18
•
19
• 1990-1999年战争题材的新收获 • 代表作9部（平均每年一部） • 《战争子午线》（深入悲剧意识，内涵更为深远）《二小
放牛郎》《三毛从军记》（具有喜剧感）《白山英雄汉》 《乡亲们》《战争童谣》《童年的风筝》《刘胡兰》
20
• 特点（设置成问题） • 1.绝大多数停留在战争故事和爱国主义与革命传统教育的
14
• 中国大陆战争题材的影片数量多 • 1.对少年儿童进行历史和爱国主义教育 • 2.本身在内容和题材样式上受孩子喜欢 • 故事性、戏剧性和游戏性强 • 符合孩子对英雄的崇拜 • 人类原始的攻击欲和压抑的欲望的发泄
15
• 以战争为题材的儿童电影，通常很少从正面直接去反映战 争，而会选取一个比较小的角度和侧面去解释战争给Βιβλιοθήκη Baidu童 带来的生理和心理的伤害。
作文批改指导
1
作文题目批改：
1.是否准确鲜明。(1)能直接表明中心，表述准确 无误。(2)题目含混不清，不能明确表明中心（3） 题目偏离材料中心。 2.简洁凝练。(1)标题简洁凝练。（2）标题不具有 概括性，不像议论文标题。 3.构思新颖，形象生动。（1）构思新颖，在形式 上巧下功夫采用对句的形式，工整匀称、语言凝炼、 节奏鲜明。（2）采用 的修辞手法，形象生动。
童话中的人物） • 2.影片的内容应该是少年儿童参与的生活或是以少年儿童
的视角观察的生活 • 3.影片的内容必须是少年儿童适合观看的。
10
• 简而言之 • 所谓儿童电影即主要是为而少年儿童拍摄并适合他们观看
的、以少年儿童为主要角色、以表现少年儿童生活为主要 内容的各类儿童影片。（强调少年）
11
• 第一节 国内战争题材儿童电影的发展 • 第二节 中外战争题材儿童电影的比较 • 第三节 关于儿童电影今后发展的反思
5
作文书写方面批改：
• 考场作文书写强调：
•
一“正”、两“整”
•
一 “正” 即字要写端正，不能潦草不清，
不能歪扭不定。
•
两“整” 。其一“整齐”，即字的排列要整
齐，高低一条线，宽窄一个样。其二“整洁”，
即书面干净、清晰、无涂改。
6
作文总批的要求：
1.从立意、题目、结构（分论点）、素材的使用、 结尾、语言、书写方面来写。 2.优点谈二三，不足谈一二。 3、不少于三行。
•
代表作15部
•
《十天》（1980） 3
•
《苏小三》1《鹿鸣翠谷》1《白龙马》3（1981）
•
《跳动的火焰》《童年的朋友》（1984）
•
《少年彭德怀》（1985）
•
《魔窟中的幻想》（1986）
•
《我只流三次泪》《战争插曲》（1987）
•
《小奇兵历险记》（1988）
•
《少年战俘》（1989）
•
特点：表现战争中人物的悲剧和人性的多个层面
7
作文总批的要求：1.使用的素材如有名言，一定要划出来，
批上，运用名言，论证有力，彰显文采。 2.使用的事例恰当，能证明分论点，很典型有力。或选取的事例不 恰当，与分论点相背离。 3、能概括使用多则材料，论据丰富，严整有力。 4.对事例能紧扣中心多向议论，点题有力。或只是概括引用事例， 缺乏紧扣论点的分析议论，缺乏论证力度。
8
题目
• 定义：
• 具有专为吸引儿童及供儿童娱乐的内容及处理手法的故事 片。
•
——美国《电影术语词汇》
• 从培养儿童的需要出发，从儿童本身的精神需要出发而拍 摄的，适合于他们的欣赏特点和理解能力的影片。
•
——中国《电影艺术词典》
9
• 20世纪80年代初儿童电影印刷厂 • 1.少年儿童应该是影评中的主角（包括动物以及神话中、
2
作文开头批改：
1.开门见山，简洁明了，引出中心观点。 2.简练概括材料，得出中心观点。或概括材料不够 简练。 3、文章采用类比或比比喻或其它修辞手法，很精 彩，令人耳目一新。 4.开头是否明确提出中心观点，有，划出来，写上。 没有，就说开头没有明确提出中心观点。
3
作文结构部分批改：
1.有明确的分论点的，划出来，写上。分论点采用 并列或正反对照或递进的方式来结构全文，清晰合 理。或文章没有明确的分论点，议论层次不清。 2.分论点能围绕中心论点，表述简洁准确。或分论 点不能围绕中心，表述如有问题的要指出。 3、分论点基本一致，或字数大致相当，这时就写 分论点结构一致，整齐匀称。长短不一，相差很大 的，写上分论点形式不一致，不够整齐，
16
发展脉络
• 1949-1965 战争中的小英雄形象 • 代表作共8部： • 反映抗日战争《鸡毛信》《小兵张嘎》； • 反映国内革命战争《红孩子》； • 反映解放战争《牧童投军》《民兵的儿子》《黎
明的河边》《地下少先队》《英雄小八路》共同 特点：着力塑造战争时期小英雄的形象
17
•
1980-1989年 战争题材的新视角
12
• 第一节 国内战争题材儿童电影的发展
13
• 按题材可以分为：战争片、校园片、科幻片、魔 幻片、童话片、乡村片、城市片
• 战争是每个时代，每个民族都不可避免的，人类 在不停的遭受战争带来的灾难，也在不断反思着 战争。因此，战争为那个时代打下烙印，战争题 材成为电影中最重要的表现题材之一。描写战争 的儿童电影，真实记录下了那些苦难岁月中我国 儿童的不幸生活与成长历程，具有历史纪实意义 。
21
• 第二节 中外战争题材儿童电影的比较
22
• 各国都不能免于战争
23
4
作文素材部分批改：
1.使用的素材如有名言，一定要划出来，批上，运 用名言，论证有力，彰显文采。 2.使用的事例恰当，能证明分论点，很典型有力。 或选取的事例不恰当，与分论点相背离。 3、能概括使用多则材料，论据丰富，严整有力。 4.对事例能紧扣中心多向议论，点题有力。或只是 概括引用事例，缺乏紧扣论点的分析议论，缺乏论 证力度。
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• 1990-1999年战争题材的新收获 • 代表作9部（平均每年一部） • 《战争子午线》（深入悲剧意识，内涵更为深远）《二小
放牛郎》《三毛从军记》（具有喜剧感）《白山英雄汉》 《乡亲们》《战争童谣》《童年的风筝》《刘胡兰》
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• 特点（设置成问题） • 1.绝大多数停留在战争故事和爱国主义与革命传统教育的
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• 中国大陆战争题材的影片数量多 • 1.对少年儿童进行历史和爱国主义教育 • 2.本身在内容和题材样式上受孩子喜欢 • 故事性、戏剧性和游戏性强 • 符合孩子对英雄的崇拜 • 人类原始的攻击欲和压抑的欲望的发泄
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• 以战争为题材的儿童电影，通常很少从正面直接去反映战 争，而会选取一个比较小的角度和侧面去解释战争给Βιβλιοθήκη Baidu童 带来的生理和心理的伤害。
作文批改指导
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作文题目批改：
1.是否准确鲜明。(1)能直接表明中心，表述准确 无误。(2)题目含混不清，不能明确表明中心（3） 题目偏离材料中心。 2.简洁凝练。(1)标题简洁凝练。（2）标题不具有 概括性，不像议论文标题。 3.构思新颖，形象生动。（1）构思新颖，在形式 上巧下功夫采用对句的形式，工整匀称、语言凝炼、 节奏鲜明。（2）采用 的修辞手法，形象生动。
童话中的人物） • 2.影片的内容应该是少年儿童参与的生活或是以少年儿童
的视角观察的生活 • 3.影片的内容必须是少年儿童适合观看的。
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• 简而言之 • 所谓儿童电影即主要是为而少年儿童拍摄并适合他们观看
的、以少年儿童为主要角色、以表现少年儿童生活为主要 内容的各类儿童影片。（强调少年）
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• 第一节 国内战争题材儿童电影的发展 • 第二节 中外战争题材儿童电影的比较 • 第三节 关于儿童电影今后发展的反思
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作文书写方面批改：
• 考场作文书写强调：
•
一“正”、两“整”
•
一 “正” 即字要写端正，不能潦草不清，
不能歪扭不定。
•
两“整” 。其一“整齐”，即字的排列要整
齐，高低一条线，宽窄一个样。其二“整洁”，
即书面干净、清晰、无涂改。
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作文总批的要求：
1.从立意、题目、结构（分论点）、素材的使用、 结尾、语言、书写方面来写。 2.优点谈二三，不足谈一二。 3、不少于三行。
•
代表作15部
•
《十天》（1980） 3
•
《苏小三》1《鹿鸣翠谷》1《白龙马》3（1981）
•
《跳动的火焰》《童年的朋友》（1984）
•
《少年彭德怀》（1985）
•
《魔窟中的幻想》（1986）
•
《我只流三次泪》《战争插曲》（1987）
•
《小奇兵历险记》（1988）
•
《少年战俘》（1989）
•
特点：表现战争中人物的悲剧和人性的多个层面
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作文总批的要求：1.使用的素材如有名言，一定要划出来，
批上，运用名言，论证有力，彰显文采。 2.使用的事例恰当，能证明分论点，很典型有力。或选取的事例不 恰当，与分论点相背离。 3、能概括使用多则材料，论据丰富，严整有力。 4.对事例能紧扣中心多向议论，点题有力。或只是概括引用事例， 缺乏紧扣论点的分析议论，缺乏论证力度。
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题目
• 定义：
• 具有专为吸引儿童及供儿童娱乐的内容及处理手法的故事 片。
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——美国《电影术语词汇》
• 从培养儿童的需要出发，从儿童本身的精神需要出发而拍 摄的，适合于他们的欣赏特点和理解能力的影片。
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——中国《电影艺术词典》
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• 20世纪80年代初儿童电影印刷厂 • 1.少年儿童应该是影评中的主角（包括动物以及神话中、
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作文开头批改：
1.开门见山，简洁明了，引出中心观点。 2.简练概括材料，得出中心观点。或概括材料不够 简练。 3、文章采用类比或比比喻或其它修辞手法，很精 彩，令人耳目一新。 4.开头是否明确提出中心观点，有，划出来，写上。 没有，就说开头没有明确提出中心观点。
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作文结构部分批改：
1.有明确的分论点的，划出来，写上。分论点采用 并列或正反对照或递进的方式来结构全文，清晰合 理。或文章没有明确的分论点，议论层次不清。 2.分论点能围绕中心论点，表述简洁准确。或分论 点不能围绕中心，表述如有问题的要指出。 3、分论点基本一致，或字数大致相当，这时就写 分论点结构一致，整齐匀称。长短不一，相差很大 的，写上分论点形式不一致，不够整齐，
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发展脉络
• 1949-1965 战争中的小英雄形象 • 代表作共8部： • 反映抗日战争《鸡毛信》《小兵张嘎》； • 反映国内革命战争《红孩子》； • 反映解放战争《牧童投军》《民兵的儿子》《黎
明的河边》《地下少先队》《英雄小八路》共同 特点：着力塑造战争时期小英雄的形象
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•
1980-1989年 战争题材的新视角
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• 第一节 国内战争题材儿童电影的发展
13
• 按题材可以分为：战争片、校园片、科幻片、魔 幻片、童话片、乡村片、城市片
• 战争是每个时代，每个民族都不可避免的，人类 在不停的遭受战争带来的灾难，也在不断反思着 战争。因此，战争为那个时代打下烙印，战争题 材成为电影中最重要的表现题材之一。描写战争 的儿童电影，真实记录下了那些苦难岁月中我国 儿童的不幸生活与成长历程，具有历史纪实意义 。
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• 第二节 中外战争题材儿童电影的比较
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• 各国都不能免于战争
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作文素材部分批改：
1.使用的素材如有名言，一定要划出来，批上，运 用名言，论证有力，彰显文采。 2.使用的事例恰当，能证明分论点，很典型有力。 或选取的事例不恰当，与分论点相背离。 3、能概括使用多则材料，论据丰富，严整有力。 4.对事例能紧扣中心多向议论，点题有力。或只是 概括引用事例，缺乏紧扣论点的分析议论，缺乏论 证力度。