高考语文专题复习——辨析修改病句
2025届高考语文一轮专题复习：+病句辨析及修改+++课件+
5、结构混乱
(3)动宾短语与动补短语杂糅
如:“广谱晚癌康”可以缓解和改善症状快，特别是止痛效果好。
“可以缓解和改善症状”是个动宾短语， “缓解和改善”的宾语是 “症状”。“缓解和改善症状快”是个动补短语，“缓解和改善症状” 的 补语是“快”。这两种说法都可以陈述“广谱晚癌康”的作用，本来只要采 用其中一种说法就可以了，但上例却把两种说法拼凑在一起，构成了“可以 缓解和改善症状快”这样的杂糅结构，可删去“快”或“可以”。
1、语序不当
（3）词序不当
③并列短语语序不当 如:托尔斯泰的记忆力和观察力是是十分惊人的，他能迅速地捕捉
形象并长久地储存在头脑中，创作需要时，一“呼”即出。
“观察力”和“记忆力”应对调，与后文“捕捉形象”和“长久 地储存”相对应。
可改为：托尔斯泰的观察力和记忆力是是十分惊人的，他能迅速 地捕捉形象并长久地储存在头脑中，创作需要时，一“呼”即出。
3、成分残缺
（3）缺宾语
常见的是介词宾语残缺。 如:他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得
了冠军。
应在“敢博”后加“的精神”，与谓语“发扬”相呼应。 可改为:他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏的精神，
终于夺得了冠军。
3、成分残缺
（4）缺定语
如:让大学生自谋职业，自己去开拓生活， 实在是个好办法。
补语“淋漓尽致”和中心语“驳”不搭配。 “淋漓尽致”作补语时的 习惯搭配有“描绘得淋漓尽致”“刻画得淋漓尽致”等，中心语“驳” 可跟补语“体无完肤”搭配。 可改为:这篇文章把反动论点驳得体无完肤。
2、搭配不当 （5）一面与两面搭配不当
如:有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。
“有没有”和“能够”属于两面对一面，可以将“能够”改为“能否”。 可改为：有没有坚定的意志，是一个人在事业上能否取得成功的关键。
2023高考语文辨析并修改病句——辨析病句(含答案)
专题6 辨析并修改病句——辨析病句1．下列各句中没有语病的一项是（）A．作为现代新儒家的杰出代表，他一生以疏通中国文化之命脉、护持人道之尊严、坚守价值之标准，进而唤醒国人之意识为己任。
B．“观今宜鉴古，无古不成今。
”深刻体悟前人的智慧，才能更好地把握当下。
而流派众多的诸子学说、浩如烟海的古代史籍等文化遗产在当下更加弥足珍贵。
C．今天，互联网技术的快速发展，打破了时空的限制，拓展了学校的边界。
通过慕课的线上平台，让知识可以跨山越海，实现无远弗届的传播。
D．《人间乐》的故事虽然仍是由身体的欲念引起的，但我更感兴趣的是古里果是如何将身体挺立成“一根会思想的芦苇”的。
【答案】A【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。
B.重复赘余，“更加弥足珍贵”重复赘余，“更加”或“弥足”删去其一。
C.成分残缺，“通过慕课的线上平台，让知识可以跨山越海，实现无远弗届的传播”缺少主语，可以删掉“通过”，让“慕课的线上平台”做主语，或者删掉“让”，使“知识”做主语，也可以在“通过”前添加主语“互联网技术”。
D.语序不当，前后主语不一致，关联词“虽然”放于句首。
故选A。
2．下列各句中，没有语病的一项是（）A．第三届郁达夫小说奖颁奖典礼将于12月7日在郁达夫故乡富阳举行，同时本届获奖作品名单、得票数及最终评委评语将在明年第1期《江南》杂志和相关网站上公布。
B．由联合国环境规划署、世界自然基金会共同主办的“商业与环境”全球峰会，是继哥本哈根大会之后，世界环保组织和全球商界领袖首次谋求绿色共识。
C．有学者认为，当“网生代”的观众成为决定电影市场权力支配者的时候，应防止不要过度娱乐走向低俗的偏向，避免出现伦理虚无主义，制止美学的粗鄙化现象。
D．从医学角度看，早餐在供应血糖方面起着重要的作用，不吃或少吃早餐，会使血糖不断下降，造成思维减慢，出现低血糖休克，甚至精神不振。
【答案】A【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。
B.成分残缺，缺宾语，在句末加“的大会”。
2025届高考语文复习：辨析并修改病句学案(含答案).doc
语病专题学习目标：理性认识病句知识，熟悉六大病句类型；掌握辨析、修改病句的方法和规律任务一：基础知识（预习）一、病句六大类型（一）语序不当（1）多项定语语序不当多项定语的正确次序一般为：a.表领属性的或时间、处所的；b.指称或数量的短语；c.动词或动词短语； d.形容词或形容词短语； e.名词或名词短语。
另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。
（2）多项状语语序不当复杂状语排列大致为： a.表目的或原因的介宾短语； b.表时间或处所的名词或介宾短语；c.表范围或频率的副词；d.表情态或程度的副词。
另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。
（3）虚词位置不当其一，关联词的位置不当（主要指配套使用的关联词中的前一个位置不当）。
原则：“同后异前”。
（主语相同，关联靠后；主语不同，关联在前。
）其二，副词的位置不当（主要是否定词的位置）（4）并列词语或短语语序不当并列词语可以按照时间先后、地点转换、范围大小、程度轻重、情感变化、数目常规、前后承接照应等规律排列，如果排列顺序不当，就会造成不合逻辑、失去照应等问题。
（5）分句间顺序不当一个句子由几个分句组成，各分句之间常有主次、轻重、因果、承接、递进、条件、假设、转折等逻辑关系。
如果颠倒了，就会造成分句间语序不当、逻辑关系颠倒的问题。
（6）主客体颠倒句子中有“对”“对于”“和”“与”时，要考虑主客体位置是否颠倒的情况。
（“对”“对于”“和”“与”之后通常是动词涉及的对象，是客体）总结归纳——辨析技巧1.望见句中有关联词语，要检查关联词的位置是否得当。
2.望见修饰语长的句子，即多重状语与多重定语，检查是否患修饰语语序不当症。
3.望见句中有并列短语，检查并列词语组合时是否符合一定的逻辑关系和语言习惯。
4.望见分句较多的复句，检查是否患分句间语序不当症。
5.望见句中出现了如“不仅……而且”等表递进关系的关联词语时，要检查它们是否构成了真正的递进关系，是不是在事理上逐层深入，范围上由小到大。
2025届高考语文专题复习-明辨病句“六大类型”
典型例句：
1、我们学校的（领属）一位（量词）有20多年教学经验的（动词）优秀的 （形容词）篮球（名词）教练。
2、许多老师昨天（何时）在休息室里（何地）都（范围）热情地（表情态 /形容词）同他（何对象,“谁”）交谈。
(1)定语误放在状语位置上。如 3.“天河二号”广泛在基因分析与测序、智慧
定 “热烈地引起了讨论”应改为“引 城市等领域获得应用，成为科技创新和经济社
置 关系，如果
大成者以及拉美“文学爆炸”的先驱，还是记者、作家以及电影工作
不 颠倒，就会
者。
当 造 成 分 句 间 辨析：_语__序__不__当__，__“__不__仅__…__…__还__…__…__”__属__于__递__进__关__系__，__连__接__的__两__个__
次 序 不 当 的 _分__句__内__容__倒__置__，__应__改__为__“__他__不__仅__是__记__者__、__作__家__以__及__电__影__工__作__者__，__还___
语 大会上，我们向厂方提出了关于工 _在__基__因__分__析__与__测__序__、__智__慧__城__市__等__领__域__获__得__广___
位 资制度改革的明确意见。“明
_泛__应__用__”__。__
置 确”应作状语，修饰“提
4.广大青年表现出进行改革的无比的热情，应
不 出”；而不是作定语，修饰“意见 该发挥广大青年的充分的作用。
当 ”。因此，应把“明确”放在“提 辨析：_语__序__不__当__，__把__状__语__放__在__了__定__语__的__位__置__，_
出”之前。
_应__改__为__“__充__分__地__发__挥__广__大__青__年__的__作__用__”__。__
高中语文高考复习辨析并修改病句考点详解(共6个)
高考语文辨析并修改病句考点详解一、语序不当1.定语和中心词位置颠倒。
例：在这次校运动会上，作为代表队的我们班一定要有不怕苦、不怕累的精神，为班集体争得荣誉。
句中“我们班”是种概念，“代表队”是属概念，前者（定语）限制后者（中心语）。
画线句应改为“作为我们班的代表队”。
2.定语、状语错位。
例：这种设施要不要更新，在领导和群众中广泛引起了议论。
句中“广泛”是修饰“议论”的，作定语，在句中却放在“引起”前充当谓语动词的状语，明显不合适，画线处应改为“引起了广泛的议论”3.多项定语语序不当。
例：王总把我们几个厂里的部门经理召集到一起，语重心长地说：“只要大家能精诚团结，群策群力，就一定能把我们厂的经济效益搞上去！”句中“几个厂里的部门经理”有歧义。
是几个厂的经理呢，还是一一个厂里的几个经理？根据句意，“几个”应作“部广门经理”的定语，要把这个意思明确下来，应改为“厂里的几个部门经理”。
注意：多项定语一般可按以下次序排列：a.表领属性的或时间、处所的；b.指称或数量的短语；c.动词或动词短语；d.形容词或形容词短语；e.名词或名词短语。
另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前4.多项状语语序不当。
例：这期培训班是全国职工教育管理委员会和国家经委联合于今年五月底举办的。
“联合”和“于今年五月底”都是作动词“举办”的状语，这两个状语应互换位置，改为“于今年五月底联合”。
注意：多项状语排列大致为：a.表目的或原因的介宾短语；b.表时间或处所的；c.表范围或频率的；d.表情态或程序的；e.表对象。
5.关联词的位置不当。
例：如果我们只注意目前的利益，而忘记了广大人民的根本的长远的利益，或只看到长远目标，而看不到实现这一目标必须经历的步骤，就会背离党的基本路线。
“如果”要放在“我们”后面，当两个或两个以上的分句是同一主语时，关联词就要放在主语的后面；当各分句是不同主语时，关联词就要放在主语的前面。
6.分句位置不当。
2025届高考语文复习：病句修改课件
【实战练习】 1、在本次高科技含量十足的11个线下展区里面，非遗文化将凭借其独特的 魅力再次大放异彩，为观众呈上一场优秀传统文化的艺术熏陶和视觉盛宴。
2、“小候鸟驿站”活动以青年教师为主体，以服务暑假到杭州来和父母团 聚的留守儿童为主要对象，通过教师志愿者对“小候鸟”们的专业化的陪 伴，解除家长的后顾之忧。
局，否则修改就会不合要求。
二、常见病句病因分析
（一）搭配不当 主干成分搭配不当：
①主谓搭配不当 ②动宾搭配不当 ③主宾搭配不当
提主干
1、主谓搭配不当
例：一阵秋风袭来，树叶片片飞落，月光、树影随风摇摆，发出沙沙的声响。
【分析】主谓搭配不当，应删掉“月光”
2、主宾搭配不当
例：每周一早上都是十分严肃的时刻，同学们的目光和歌声都集中在那随风冉
4、介词残缺 A、被动句缺“被” 例1：贝母具有止咳化痰，清热散结的神奇功效，常常采集起来，加工成 药材。 B、介宾结构过长，混淆视听（和，与，跟，同） 例1：这则新闻对灾害原因与灾后重建相关的一系列工作做了报道。 改：这则新闻对灾害原因和与灾后重建相关的一系列工作做了报道。 例2：我没有任何理由同我交往了二十多年的好朋友分手。 改：我没有任何理由和同我交往了二十多年的好朋友分手。
例：②随着城镇化进程的加快,我国农村人口数量较十年前 减少了一倍，到2020年已逐 步迈向小康。 【分析】应将“一倍”改为“一半”或50％。
6、关联词语搭配不当（固定搭配，需要记忆） 并列关系：既……又……，还，也，同样，不是……而是……，是……不是……，同 时，一方面……一方面……，有时……有时……，有的……有的……。 递进关系：不但（不仅、不只、不光）……而且（还，也，又）……，尚且……何况 （更不用说，还）……，况且。 选择关系：与其……不如……，宁可……也不……，或者……或者……，不是……就 是……，要么……要么……，或许……或许……，可能……可能……，也许……也 许……。 转折关系：虽然（虽、尽管）……但是（但、可是、却、而、还是）……，但是，但， 然而，只是，不过，倒，竟然。 因果关系：因为（因）……所以（便）……，由于……因而……，因此，故此，故而， 之所以……是因为……。既然（既是）……就（那就、便、又何必）……。 假设关系：如果（假如、倘若、若、要是、要、若要、假若、如若）……就（那么、 那、便、那就）……，即使（就是、就算、纵然、哪怕、即便、纵使）……也（还、 还是）……，再……也……。 条件关系：只要……就……，只有……才……，除非……才（不）……，无论（不管， 不论）……都……
高考语文专题复习辨析并修改病句
高考语文专题复习辨析并修改病句-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN高考语文专题复习辨析并修改病句第五节辨析并修改病句【知识梳理（辨析病句）】（一）病句类型：《考试说明》规定的病句类型为以下几项：搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
这几种类型的病句，逐一分析和归纳，可分为以下两方面：1、结构性病句。
结构性病句包括搭配不当、成分残缺或赘余、语序不当、结构混乱等。
这类病句之所以被认为是病句，主要是不符合一般的语法规则，不符合汉民族语言的表达习惯。
搭配不当：主谓、动宾、关联词、修饰语和中心语搭配不当，一面对两面等。
成分残缺：缺少必要的主语、谓语或宾语。
成分赘余：词语堆砌、词义重复、成分多余。
语序不当：多项定语、状语，虚词位置等安排不当。
结构混乱：主要包括句式杂糅、前后牵连、层次不清等。
2、语意性病句。
语意性病句指句子的意思表达不确定、不明白，通常称为“有歧意”，主要指“表意不明”，有时语序不当也会表意不确定、不明白。
表意不明：包括引起费解、歧义两个方面。
不合逻辑：包括自相矛盾、范围不清、强加因果、主客倒置。
（二）解题技巧：1、凭借语感。
平时对语言敏感并有良好的语言习惯者，对有些病句可以直接凭语感作判断。
如“为了防止这类交通事故不再放生，我们加强了交通安全的教育和管理”一句，一读就会发现“防止……不再发生”是不合逻辑的。
2、紧缩语句。
这种方法就是对句子作结构分析，提取主干，寻找是否残缺或赘余；再分析修饰语与中心语的关系，寻找是否搭配恰当等等。
如“文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明”一句，其主干是“文件作了规定和说明”，可见没有残缺和赘余，也无搭配不当。
再看修饰、限制成分。
“对……问题”这一作状语的介宾短语没有毛病。
“从理论上和政策上”这一状语，孤立地看也没有语病。
但是，一旦把它与“详细”和“深刻”联系起来看，就发现前后不照应，搭配不当，应该把“理论”和“政策”互换位置，使前后照应，搭配恰当。
高中语文修改病句专题复习
2021/11/14
9
3.注意肯定、否定变化。
2021/11/14
8
高中语文总复习
（六）不合逻辑
1.注意句中的并列概念。
2.注意句中表示范围（特别是带有绝对意义的 词）、判断、程度的词语。
3.多重否定，负负得正（反问也算负）。
4.注意表示因果关系的关联词。
5.注意介词“对”“对于”“与”“和”等， 施动者在前，受动者在后。
2021/11/14
(四)结构混乱
9.成分是……配制而成的 10.是由于……的结果 11.围绕……为中心 12.以……为带头 13.以……即可 14.经过……下 15.有……组成 16.是出于……决定的
7
高中语文总复习
（五）表意不明
1.注意三类词：多音多义词、指代词、数 量词。
2.变换节奏、变换轻重音多读几遍。
许多老师昨天（时间）在休息室里
（处所）都（范围）热情地（情态）
同他（对象）交谈。 2021/11/14
4
高中语文总复习
（二）搭配不当
一面与两面搭配不当
“分别组句”法
先用“肯定”一面组句，再用“否定” 一面组句，如果分开组成的“肯定句” 和“否定句”都合乎逻辑事理，则表 明原句不存在“一面对两面”的问题， 反之，则存在。
2021/11/14
5
高中语文总复习
（三）成分残缺或赘余 成份残缺——缺主语
句首滥用介词而使主语残缺
方法：介词当头审主残
当遇到介词“对”“在”“通
过”“经过”“根据”“从”等放在
句首时，一定要看看是否造成了主语
残缺的现象。
2021/11/14
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高中语文总复习
常见的句式杂糅类型 1.本着……为原则 2.对于……问题上 3.由于……下 4.原因是……造成的 5.借口……为名 6.因为……的原因 7.靠的是……取得的 8.大多以……为主
语言运用辨析并修改病句(六)：表意不明-2025年高考语文一轮复习分点精讲(全国通用)
语 言 运 用 ： 辨析并修改病句
表意不明
6大病句种类
1.语序不当 2.搭配不当 3.成分残缺或赘余 4.结构混乱 5.表意不明 6.不合逻辑
★ 教学目标
1.了解不意不明病句考点； 2.梳理总结表意不明解题规律； 3.对应考点训练提升。
表意不明就是句子表达的意思不清楚、不明白。主要有两种 情况：一是指代不明，二是有歧义。
1. 指代不明 句子运用了代词，但是代词具体指代的对象不明确，造成了句子意思模糊。 如：不几天，刘备率领大军到了零陵。零陵太守刘度派大将邢道荣和他的 儿子引兵出战。 辨析：“他”是指“刘度”，还是指“邢道荣”，指代不明。
边练边悟1 辨析下面句子是否有语病，并加以说明。 （1）“神舟十三号”载人飞船进入中国空间站的消息震惊世界。有媒体说中
评的人很多。 【答案】 “批评的人很多”有歧义，是“文章中批评的人很多”，还是 “批评这篇文章的人很多”。
（4）作为学生会主管体育的委员，他竟未按学生会的决定，把比赛日期告诉 对方，以致产生了误会。 【答案】 学生会的决定是“把比赛日期告诉对方”还是“不把比赛日期告 诉对方”不清楚，可以改为“……决定，擅自把比赛日期告诉对方 ”或 “……决定，没有把比赛日期告诉对方”。
(3)词性不同造成歧义。句子中某个字词可以作多个词性处理，那么可能 产生歧义。
如：当年在鲁迅艺术学院，只有我和他学过油画。 辨析：“和”如果理解为连词，就是我和他都学过油画；“和”如果理解 为介词，就是我向他学过油画。
边练边悟4 辨析下面句子是否有语病，并加以说明。 （7）李老师认为，不适当地增大习题量，学生的能力就会下降，最终影响考
【解析】这是一组考“表意不明”的题。A项歧义，可理解为“需要适当的管 管孩子了”，也可理解为“对孩子管得不适当(如打坏了)是不行的”。C项歧 义，是瞒着奶奶一个人，和姑姑一起去了大西北，还是瞒着奶奶和姑姑两个人 ，自己一个人去了大西北。D项歧义，一是我俩非常高兴，二是奶奶看到我俩 后，她自己非常高兴。
专题01 辨析并修改病句(六大病句类型)(课件)-2024年高考语文复习之语言文字运用(全国通用)
提高……态度
提高……认识、效率; 端正……态度
培养……水平
培养……能力、好习惯； 提高……水平
降低……距离
降低……成本、风险； 缩短……距离
看到……歌声
看到……表演、演出； 听到……歌声
召开......活动
召开……会议；
组织……活动
搭建……资源
根据表意的合理性原则，“深刻的说明”对应的应该是“理论”， “详细的规定”对应的应该是“政策”。应把“理论”和“政策” 的位置互换，或者把“详细的规定”和“深刻的说明”的位置互换 。
语序不当
7、主客体颠倒
指一个句子中所陈述的主体(陈述对象)与客体(被陈述的对象)的位置相互颠倒。在遣词造句 时，主宾关系往往通过介词“对、对于、和、与”等来反映，介词常引出对象。按常理，介 词前是主体，介词后是客体，即只能是人对物，或主观对客观，若颠倒过来就有悖常理。 例：中国的哲学蕴含于人伦日用之中，中国建筑处处体现着人伦秩序与和而不同的东方智慧 ，五千年前的中华文明正是良渚大量建筑遗址的见证者。
从句意来看，“禁令”是中心语，“关于……饮料”是修饰语，句 中将两者位置弄反了，可将“禁令”移至“饮料”后，并在“饮料 ”后加“的”。
语序不当
9、并列词语或短语顺序不当
一个分句中有并列的词语或短语，这些并列词语或短语之间有时间、空间、 范围大小、情感变化过程等关系，如果顺序不当，就会造成不合逻辑、失去 照应等问题。 例：一种观念只有被人们普遍接受、理解和掌握并转化为整个社会的群体意 识，才能成为人们自觉遵守和奉行的准则。
叁
结
一、句式杂糅
构 混
二、中途易折
乱
三、藕断丝连
结构混乱
句式杂糅
“句式杂糅”是指把本来两个结构合理、表意清楚的句子糅合在一起，引起结构混乱，
2025届高考语文复习：病句辨析与修改+课件
【答案】20．序号②修改为：能浮现出这样一幅包罗万象的全景图； 序号③修改为：图上呈现了天山的所有山脉、雪峰、盆地； 序号④修改为：还有河流、湖泊（还有河流和湖泊）。
【解析】20．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 序号②语序不当，“浮现”是客观词语，不能用“包罗万象”修饰，应该放在“全景”前。 序号③用词不当，把“任何”删掉或改为“所有”；语序不当，并列词语间应该有视觉顺序，比如 由高到低，“盆地”放在后面，与低处的“河流”“湖泊”能更好地衔接。 序号④成分赘余，有了顿号没必要加“和”，删掉顿号或“和”。
搭配不当、语意冗余
题型 语段中病句 修改主观题 语段中病句 语段中病句 修改主观题
语段中病句 修改选择题
语段中病句 修改主观题
命题特点
①考查频率“高”：几乎未“缺席”过新高考卷。 ②命题形式“变”：2022年由过去考的“语段中 病句修改选择题”改为“语段中病句修改主观题 ”。 ③病句类型“显”：主要以搭配不当、结构混乱 为主，兼有语序不当、成分残缺等。 ④所选病句较长，一般含两处病因；要求能准确 修改。
能”，致使“我们”与“古人”不能视为并列主语，二者之间的主次关系分明，难以在意义不变的情况下互相对调，这也正说明“我们”与后 文的“古人……”叙事角度无法保持一致。如果要求叙事角度一致，只有将句子④修改为以“古人”为主体的“古人不能跟我们相提并论”。 这样，修改后的语句就能与下文的叙事流畅衔接。需要说明的是，原文并没有什么重大错误，题干只说是“表述不当”。考生在日常写 作训练时需要注意语言衔接的问题。
高考语文复习：辨析并修改病句课件
如：最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制 度等一系列的工作。 （“建立”前缺少谓语，应加动词“完成”）
3.缺宾语
如：为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举行了三 期饲养员技术培训班。 （“推广”的应是“经验”，应在“为了全面推广……喂猪”后加“的经验”）
• 如果两个分句主语相同，第一分句的关联词应放在主语之后； • 如果两个分句的主语不同，第一分句的关联词应放在主语之前。
例： 他不但钢琴弹得好，而且字写得漂亮。 不但他钢琴弹得好，而且你也弹得好。
例子： ※他如果不能实事求是，事业就会
受到损失。 “他”应移到“如果”后面。
※要是一篇作品里的思想有问题，那 么文字即使很不错，也是要不得的。
五
自相矛盾
.
不
范围不清
合
逻
强加因果
辑
不合事理
1.自相矛盾
如：他是多少个死难者中幸免的一个。（既然“幸免”，自然是没有死，所以不能说是“死难者中 的一个”，应改为“他是多少个遭遇灾难者中幸免的一个”）
2.范围不清
如：从事业发展的角度看，还缺乏各项人才与各项科学家。（各项人才包括科学家，不宜并列，二 者取其一）
• （1）表示时间的名词（何时？） • 或表示原因、目的的名词或介宾短语； • （2）表示地方或方向的介宾短语（何地？） • （3）表示范围的副词（什么范围？） • （4）表示情态的形容词（怎样？）； • （5）表示对象的介宾短语（同谁？）
•如：许多老师[昨天][在休息室里][都][热情地][同他]交谈。
——语义性语病
6.不合逻辑
——逻辑性语病
多项定语语序不当
语 序
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2020/11/23
(挽救和)培养失足青年
11
又例:
加快……(速度和)规模
9.近年来，我国加快了高等教育事业发展的速
度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点
建设一批高水平的大学和学科。（2001`）
10.有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、 无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件， 及时进行了批评教育和严肃处理。（96`）
“理论上”——“说明” “政策 上”——“规定”
照应不当
“关于……”介宾短语应放在主语前面
语序不当
“讨论”与“发现”有时间先后区别
2020/11/23
4
[课堂巩固训练]下列病句错在哪里？
▪ 1.美国联邦调查局逮捕了职业间谍埃姆，揭 开了美国情报史上特大的在职情报人员为外 国提供绝密情报的丑闻。
▪ 2.中国古代书画艺术中的许多传世杰作不仅 是人类艺术宝库中的珍品，而且是中华民族 的艺术瑰宝.（97`上海）
▪ 7、改革开放以来，我们在经济体制方面采取了 一系列卓有成效的改革，取得了很大的成绩。
对……事件……批 评教育（和严肃处 理）
2020/11/23
规 律 ?
双谓+单宾 单谓+双宾 双谓+双宾
12
[高考经典试题分析2----D]
11.今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名官 兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。（99`）
12.这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖， 次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚 地区。（2000`）
▪ 2、最让人高兴的是,在全厂职工团结协作,日 夜奋战下,全年的生产指标终于超额完成了。 （00`春季）
▪ 3、公园里展出的有象征中华民族腾飞的“中
华巨龙”等冰雕艺术品，也有取材于《西游
记》、《海的女儿》等神话和童话故事（01`
春季） 这里有问题！
问题就在这！
2020/11/23
14
看看“主宾”
检检查查一一下下定定语语与与中中心心词词
▪ 6、微软拼音、双拼、全拼、智能ABC及郑码
等输入法，是电脑用户中很受欢迎的中文输入
法。
提到“电脑用户”前，删“中”
2020/11/23
目录 结束7
搭配不当的几种类别
▪ 关联词搭配不当 ▪ 定语与中心词（主宾）搭配不当 ▪ 动宾搭配不当 ▪ 主谓搭配不当 ▪ 主宾搭配不当 ▪ 动补搭配不当 ▪ 状语与中心词（谓语）搭配不当
六大类型
3
[高考经典试题分析1]（语序不当）
1、文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策 上作了详细的规定和深刻的说明。（94`）
2、3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委 会。第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛 的事件都作了详细报道。（99`）
3、通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中 的一些问题。（95`上海）
▪ 3.不但他爱下围棋，而且精于围棋发展史的 研究。
2020/11/23
错在哪里？
5
[课堂巩固训练]-------参考答案
▪ 1.美国联邦调查局逮捕了职业间谍埃姆，揭
开了美国情报史上特大的在职情报人员为外
国提供绝密情报的
丑闻。
2.中国古代书画艺术中的许多传世杰作不仅
是人类艺术宝库中的珍品，而且是中华民族
█辨析并修改病句█
2020/11/23
1
高考考试说明要求：
█辨析病句
语序不当
选择题
搭配不当
不合逻辑 结构混乱
六大类型
表意不明
成分残缺或赘余
█修改病句
2020/11/23
主观题(略) 2
高考考试说明要求：
█辨析病构混乱 表意不明 成分残缺或赘余
2020/11/23
▪ 4、本世纪90年代知识经济初见端倪，21世纪是 知识经济飞速发展并逐步占据世界经济主导地位 的年代。
▪ 5、长期的睡眠不足，会使人体生物钟功能失调， 正常的生活节奏发生紊乱，从而促使人早衰和引 发某些不必要的疾病。
▪ 6、省委省政府认真总结了造成这种落后状况的 经验教训，确立了科教兴市的工作思路。
“新技术、新工艺……研制开发”
定语与中心
词搭配不当
“50万朵（加上‘花’字）的花
粉” 2020/11/23
10
[高考经典试题分析2----C]
安排……(内容.时间.出席人员)问题
？
7.他马上召集常委会进行研究，统一安排了现 场会的内容、时间和出席人员，以及会议中 应注意的问题。(95`)
8.这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽 救和培养失足青年的场所，多次受到上级领 导的表彰。(93)
“无论……和（还是）……都” “不管（尽管）……都” “无论……以及（还是）……也（都）”
关联词 搭配不当
“在（从）……中”
固定短语
2020/11/23
9
[高考经典试题分析2----B]
4.某工厂以技术进步为动力，不断致力于新产 品、新技术、新工艺、新材料的研制开发。 （95`）
5.你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少劳动吗？ 据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约要 采集50万朵的花粉.（93`）
七大类别
2020/11/23
8
[高考经典试题分析2----A]（搭配不当）
1、无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义 法制。（92`） 2、不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍 然克服了困难，胜利地攀登到顶峰。（93`） 3、应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看不到太 阳的时候，也不会迷失方向。（92`上海）（4---97`） 4、他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家 的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。
的艺术瑰宝.（97`上海）
3.不但他爱下围棋，而且精于围棋发展史的
研究。
2020/11/23
6
[课堂巩固训练]下列病句错在哪里“？棉布”与
“出口”位
将“虽然”提到“他”前面
置交换
▪ 4.由于纺织工人努力提高生产质量，我国棉布 的出口深受各国顾客的欢迎。
▪ 5、先生侃侃而谈，他的音容笑貌虽然没什么变 化，但眼角的皱纹似乎暗示着这些年的艰辛和 不快。（93`）
13.可惜，这部在他心中酝酿了很久、即将成熟的巨著未 及完稿，就过早地离开了我们。（2001`春招）
“消防车(官兵)……坚守……岗位” “工厂……被授予省优质产品称号”
“巨著……离开了我们”
主谓搭配不当
2020/11/23
13
[课堂巩固训练]下列病句错在哪里错？在这！
▪ 1、清明前后， ××部队派了800人次， 参加 郊区植树劳动。（88`）