研究生学术道德建设的现状及其改善途径

教 育和培 养是 我国教 育与社 会发 展的一 项重 大 的战 略任务 。当人 们为培 养 了大批高 层次 人 才感 到无 比高兴 的时候 ，也为研 究生 中 出 现 的一 系列学 术道德 问题深 感担 忧和不 安 。
我 们 应 该 进 行 深 刻 的 反 思 ： 我 们 对 研 究 生 进
为 未 来 高 层 次 学 术 研 究 的 中 坚 力 量 ， 他 们 的 对
需放眼 研究 生的未来 发展 ，要知道 ：学术 道
德 是 一 个 人 内 在 道 德 在 学 术 中 的表 现 ，是 一 个 人 一 辈 子 的 事 情 ， 培 养 研 究 生 的 着 眼 点 不 仅要 立 足 现 在 ，还 要 关 注 未 来 。 （ ）贯 彻 不 力 ，偏 袒 护 短 ， 好人 主 义 四 对 于 研 究 生 发 生 的 学 术 道 德 上 的 越 轨 行 为 ， 若 不 能 及 时 予 以制 止 和 处 理 ， 等 于 纵 容 学 术 道 德 越 轨 行 为 的 泛 滥 ， 会 导 致 更 为 严 重 的 后 果 。 治 理 研 究 生 中 已 经 发 生 的 学 术 越 轨 行 为 和 事 实 ， 不 是 无 法 可 依 ， 关 键 在 于 违 法 必 究 ， 执 法 必 严 。２ ０ 年 教 育 部 就 颁 发 了 ０４ 《 等 学校 哲学社 会科学研 究学术 规范 （ 高 试 行 ） 》 和 《 于 加 强 学 术 道 德 的若 干 意 见 》 关
科教文化
研 究 生 学 术道 德 建 设 的现 状 及 其 改 善 途径
文◎
摘 要 ： 近 年 来 ，研 究生 中 出现 的 学术 道 德失 范现 象着实令人 担 忧， 问题 的 出现除 的研究生 教育 工作者 ，更是要 进行 深刻 的 自 我 反思 。本文 主要从研 究生 学术 道德 失范的
研 究生工 作部 门对 研究 生管理 是侧 重宏观管
理 和 专 门 的 业 务 管 理 ， 至 于 研 究 生 个 体 的 学
术道 德 问题 的特 殊性 ，根本无 法深 入和展 开
有 针 对 性 的教 育 工 作 ， 即便 通 过 制 定 一些 规 范 的条 文 来 约 束 ，还 需 要 内 化 为 学 生 内心 的道 德 自律 意 识 才 能 发 挥 作 用 ， 而 对 于 校 级 层 次 研 究 生 学 术 道 德 的 管 理 却 难 以 维 系 。 高 校 学 位 委 员 会 是 一 个 联 合 的 、 非 常 设 学 术 管
导 师 、 研 究 生 辅 导 员 。 而 科 研 院 所 则 主 要 依 托 于导师 的代管 和约束 。从表 象上看 ，多方 管 理 的 机 构 和 人 员 已经 存 在 ， 学 术 道 德 的管 理和 推进 正在展 开。但 是从 实践操 作上看 ，
发 展教育 ，建 设人力 资源 强国 ”。研究 生作
能低于 规定 的数 量 ，论文字 数不能 少于规 定
的 要 求 。 结 果 导 致 部 分 研 究 生 在 追 求 自 己 学
态 ， 由此 反映 的问题是研 究 生学术道 德教育
的缺失 。
（ ）政 出 多头 ，管 理 分 散 ，难 收 实 效 二
术上 的名利 时不惜越 轨 ，置 学术道 德不顾 。 所 以对研 究生 培养 单位 来说 ，建立 一种 宽松
学生 自身和社会 大环境 的原 因外 ，作 为高校 便 有 学 术 道 德 规 范 的 要 求 ， 也 多 是 零 散 、形
时 ，我们往 往把 责任 归结于研 究生 个体缺乏
自律 的 精 神 ， 但 是 需 要 我 们 反 思 的 足 ： 我 们 对 研 究 生 的 学 术 道 德 要 求 给 予 了 多 少 教 育 和
Fra Baidu bibliotek
吉 慧 （ 明学 院 三
福建三 明）
生管理 部 门为了提 高研究生 的培养 质量规 定
了 一 些 对 研 究 生 的培 养 评 价 机 制 ， 尽 管 从 本
德课 程 。在研究 生的教 育实 践层面 ，研究 生
层 次 的 学 术 道 德 教 育 和 要 求 尚 未 系 统 化 ， 即 式 上 的 ， 当 发 生 研 究 生 学 术 上 的 越 轨 行 为
和 严 格 的 学 术 环 境 ， 变 “ 性 ”规 定 为 “ 刚 柔
发 展的 阶段 。高等教 育的快 速前进 为我 国研
究 生 教 育 事 业 的 腾 飞 奠 定 了 庞 大 而 坚 实 的 基
础 。 研 究 生 招 生 规 模 也 在 逐 年 扩 大 ， 我 国 现
目前 高 校 的 研 究 生 学 术 道 德 管 理 机 构 或
具 体情 况入手 ，反思 学术道 德建设 中存 在的
问题和 不足 ，并提 出改善 学术道德 建设 的途
径 。
关注 ，不 能等马 跑出马 厩 ，才 知道 关马厩 。
有 多 少 时 ” ，很 多 的研 究生 处 于 无 知 的状
你 关键 词： 学术道德 失 范；学 术道德 建设 当 研 究 生 被 问 及 “ 对 学 术 道 德 的 要 求 知 道 反 思 ； 改善 途 径 当 前 ， 我 国 研 究 生 教 育 事 业 正 处 在 飞 速
意上是 好的 ，但 是 从评价 的标准和 方法 、体 系 和 机 制 上 看 ， 缺 乏 科 学 性 和 灵 活 性 ， 如 必
须 以所 在 学 校 、 科 研 单 位 的 名 义 在 一 些 指 定 期 刊 上 公 开 发 表 文 章 才 能 毕 业 ，才 能 评 优 等 等 ， 把 对 研 究 生 评 价 的 指 标 与 发 表 论 文 硬 性 捆 绑 在 一 起 。 并 且 认 为 学 位 论 文 参 考 书 目不
人 员主要 有研究 生部 （ ）、学位委 员会 、 处
性 ”的激励可 能更有 利于学 术道德 的培养 。 就 研 究 生 层 次 来 说 ， 取 得 学 术 上 的 成 果 可 能 更 多 的 是 在 完 成 学 业 之 后 ， 研 究 生 培 养 单 位
已成为世 界上研 究生 数量最 多 的国家之 一 。 胡 锦 涛 总 书 记 在 十 七 大 报 告 中 指 出 ： “优 先