缩句的方法ppt
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三、保留句子中的“不、无、没有”等否定词,不然会造 成意思的颠倒。
例:我不同意这种无理的要求。 我不同意要求。
1、各式各样的汽车在宽阔的大街上来回奔驰。 汽车来回奔驰。
2、几只可爱的小鸟在天空中自由自在地飞翔。 小鸟飞翔。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
沙河乡黄渡小学
谢谢观赏
沙河乡黄渡小学
什么是缩句?
缩写句子 就是把复杂句子中的修饰、限制和补 充说明的成分去掉,保留主要成分,而不改变 句子的主要意思。 简单地说:缩句就像是把一棵树的枝叶都去掉, 只留下树的主干。
缩句的注意点
一:不改变原句的意思。 二:不改变原句的结构。 三:缩写后仍然是句子。
缩句的主要方法。
五去掉
三保留
缩句之“五去掉”
一去掉:去掉“的”前的修饰成分。 二去掉:去掉“地”前的修饰、限制成分。 三去掉:去掉 “得”后补充说明成分。 四去掉:去掉数量词语。 五去掉:完整去掉表示方位的词组。
缩句之“五去掉” 一去掉:去掉“的”前的修饰成分。
例:可爱的 弟弟穿着绿色的衣服。 弟弟穿着衣服。
缩句之“五去掉” 二去掉:去掉“地”前的修饰、限制成分。
谁——————做————什么
小强
看
课外书
例:两个铁球同时从高处落下来。
什么————怎么样
铁球
落下来
缩句之“三保留”
二、保留句子中的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、 呀、呢”等语气词。
例:同学们聚精会神地上着课。 同学们上着课。
例:昨晚下的这场雨真是一场及时雨啊! 这场雨真是及时雨啊!
缩句之“三保留”
例:漂亮的 鱼儿快活地游来游去。 鱼儿游来游去。
缩句之“五去掉” 三去掉:去掉 “得”后补充说明成分。
例:考了第一名的 小明高兴得跳起来 。 小明高兴。
缩句之“五去掉” 四去掉:去掉数量词语。
例:妈妈买了五个苹果。 妈妈买了苹果。
缩句之“五去掉”
五去掉:完整去掉表示方位的词组。 (如:在······里,在······中)
例:小树在寒风中顽强地 挺立着。 小树挺立着。
缩句之“三保留”
一、自我提问法,保留句子主干。
二、保留句子中的“着、了、过”和宾语后 面的“啊、吗、呀、呢”等语气词。
三、保留句子中的“不、无、没有”等否定 词,不然会造成意思的颠倒。
缩句之“三保留”
一、自我提问法,保留句子主干。
例:小强津津有味的看着新买的课外书。
例:我不同意这种无理的要求。 我不同意要求。
1、各式各样的汽车在宽阔的大街上来回奔驰。 汽车来回奔驰。
2、几只可爱的小鸟在天空中自由自在地飞翔。 小鸟飞翔。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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谢谢观赏
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什么是缩句?
缩写句子 就是把复杂句子中的修饰、限制和补 充说明的成分去掉,保留主要成分,而不改变 句子的主要意思。 简单地说:缩句就像是把一棵树的枝叶都去掉, 只留下树的主干。
缩句的注意点
一:不改变原句的意思。 二:不改变原句的结构。 三:缩写后仍然是句子。
缩句的主要方法。
五去掉
三保留
缩句之“五去掉”
一去掉:去掉“的”前的修饰成分。 二去掉:去掉“地”前的修饰、限制成分。 三去掉:去掉 “得”后补充说明成分。 四去掉:去掉数量词语。 五去掉:完整去掉表示方位的词组。
缩句之“五去掉” 一去掉:去掉“的”前的修饰成分。
例:可爱的 弟弟穿着绿色的衣服。 弟弟穿着衣服。
缩句之“五去掉” 二去掉:去掉“地”前的修饰、限制成分。
谁——————做————什么
小强
看
课外书
例:两个铁球同时从高处落下来。
什么————怎么样
铁球
落下来
缩句之“三保留”
二、保留句子中的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、 呀、呢”等语气词。
例:同学们聚精会神地上着课。 同学们上着课。
例:昨晚下的这场雨真是一场及时雨啊! 这场雨真是及时雨啊!
缩句之“三保留”
例:漂亮的 鱼儿快活地游来游去。 鱼儿游来游去。
缩句之“五去掉” 三去掉:去掉 “得”后补充说明成分。
例:考了第一名的 小明高兴得跳起来 。 小明高兴。
缩句之“五去掉” 四去掉:去掉数量词语。
例:妈妈买了五个苹果。 妈妈买了苹果。
缩句之“五去掉”
五去掉:完整去掉表示方位的词组。 (如:在······里,在······中)
例:小树在寒风中顽强地 挺立着。 小树挺立着。
缩句之“三保留”
一、自我提问法,保留句子主干。
二、保留句子中的“着、了、过”和宾语后 面的“啊、吗、呀、呢”等语气词。
三、保留句子中的“不、无、没有”等否定 词,不然会造成意思的颠倒。
缩句之“三保留”
一、自我提问法,保留句子主干。
例:小强津津有味的看着新买的课外书。