各位评委老师上午好

各位评委老师上午好，我说课的题目是大班社会活动《城市美容师》，首先我来说一下我对教材的理解与分析。

《城市美容师》是大班主题活动《可爱的家乡》中的活动内容，在前两周的主题活动中，幼儿对家乡的变化、家乡的美好风貌有了较深入的了解，萌发对家乡的热爱之情及让家乡更美好的愿望，结合幼儿此时的心理需求，选择了《城市美容师》这一主题的活动内容。

城市美容师即清洁工人，作为一种职业跟我们的生活密切相关，正是因为有了他们我们的环境才会这样美。幼儿园作为幼儿的集体生活环境，应该怎样去做才能让它更美丽、更舒适，是幼儿首先应该做到的，因此对《城市美容师》这一职业的了解，对幼儿从自身做起，保护环境有着很好的指导作用，《纲要》中明确指出幼儿园教育内容的选择应该来源于幼儿生活，贴近幼儿生活，只有让幼儿了解了城市美容师的辛苦及他们的作用与贡献才能更大的激发幼儿的潜意识，从自身做起让幼儿园更美，让家乡更美。

结合对教材的分析，根据《纲要》中社会领域的总体目标，针对大班幼儿的发展水平、经验和需要，我确立的知识、能力、情感三方面的目标是：

1.了解清洁工人的工作及其与人们的关系。

2.积极交流对清洁工人工作的了解，能从自身做起爱惜他们的劳动成果。

3.懂得尊重清洁工人，愿意做小小的城市美容师。

针对主题活动目标及现阶段幼儿的发展需求，本节活动我把重点放在“让幼儿了解清洁工人的工作与艰辛”，为了解决这个重点，我收集了12幅图片，其中包含清洁工人扫马路、扫落叶、清除垃圾桶、清除垃圾堆、清除道路两边的障碍、清除道路中间的障碍如积雪、从车上掉下来的货物等，并把它们组合起来制作成PPT课件的形式，一幅一幅展示给孩子。充分调动幼儿的感知觉，从而加深体验达成目标。《纲要》社会领域培养要求中指出，要培养孩子对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。因此本节活动的难点我确立的是尊重清洁工人以及爱惜清洁工人的劳动成果”，为了完成难点的突破，我找寻了这样一段录像《女孩凌晨帮妈妈扫大街》的录像，女孩与幼儿同龄更能唤起幼儿的情感共鸣，当看到女孩与妈妈一起扫大街，幼儿对清洁工人的了解及辛苦的体验更深，更能激发他们去尊重清洁工人，去爱惜他们的劳动成果。

为了更好的完成目标，解决重难点，让幼儿在本节活动中从各个方面得到发展，我做了如下准备：

1.幼儿的经验准备是有做值日生的经验与体会。

2.教具准备：清洁工人工作的PPT课件，美美城与垃圾城的课件，《女孩凌晨帮妈妈扫大街》的录像，幼儿做值日生的照片。

3.学具准备：劳动工具（扫把、抹布、簸箕、垃圾袋）若干，数量与幼儿人数相等。

想要更好完成目标，让教学准备在活动中更有成效，幼儿能向自己最近发展区发展得更好，正确选用教学方法是非常重要的。对于大班幼儿来说他们的思维渐渐从直觉行动思维过渡到具体形象思维，向抽象逻辑思维发展，但还是以具体形象思维为主。所以我选用的方法主要有1. 图片展示法2.情境创设法3.家园、社区合作法。首先让幼儿从感知觉入手进行体验，然后通过家园社区的密切配合促进幼儿良好社会性品质，来更好达成目标。《纲要》中明确指出活动中应该充分体现以幼儿为主体的教育理念，所以在任何一节教育活动中幼儿只看不说，只说不做，都不能达到预期的效果。针对本次活动内容的特点及大班幼儿的发展需求本节课将引导幼儿使用的学法是：1、实践法2、互相交流3、比较法4、观察法。力争让幼儿在主动活动中得到发展。

教学活动是教学目标的完成、促进幼儿发展的一个载体，因此我精心设计了以下五个环节。首先第一个环节是照片展示，引起幼儿活动的兴趣，我会播放提前拍好的幼儿值日的照片，然后这样提问：小朋友，看，他们在干什么？你们在做这些工作时有什么感觉？俗话说，万事开头难。在活动第一环节，我通过给孩子展示老师拍摄的自己的照片，激发幼儿谈论的兴趣，为下面的活动做好铺垫。

通过这个问题的讨论与交流让幼儿明白，美丽的城市人人喜欢，从而萌发去保护环境让周围环境更美的意识，在这个小环节后我进行了小结：我们的城市如果要像美美城那样漂亮，就离不开城市美容师的辛苦劳动，所以我们一定要尊重他们爱惜他们的劳动成果。

接下来我会利用PPT课件播放清洁工人工作的情景，让幼儿对他们的工作有进一步的了解，在幼儿观察图片基础上，我会这样提问：小朋友，我们看到的清洁工人他们每天都做些什么样的事情？你觉得他们的工作怎么样？你想对他们说什么？幼儿在讨论交流中了解他们工作的辛苦，在引导幼儿对清洁工人说一句

话的过程中，情感的激发也落到了实处，然后我会及时小结：清洁工人很辛苦，他们的工作环境差，哪里脏哪里就有他们的身影。不管刮风、下雨、下雪她们每天都坚守岗位让我们的城市更美丽。我们小朋友一定要尊重他们爱惜他们的劳动成果。

为了更好引起幼儿的共鸣，更好的突破重难点，接下来我会播放录像《女孩凌晨帮妈妈扫大街》，在孩子看录像过程中，配乐、解说，把孩子带到录像《女孩凌晨帮妈妈扫大街》的情景中，教师解说：（有一位小朋友叫陈燕婷，她妈妈就是一位称职的清洁工人，她看见妈妈工作很辛苦，就想帮妈妈减轻负担，我们来看，她是怎么做的。）在孩子交流谈论的基础上教师小结：孩子关心妈妈说明他有一颗感恩的心，她知道妈妈工作辛苦，去帮妈妈扫大街，我们小朋友应该怎样去做，不让清洁工人那么辛苦呢？在幼儿充分交流后我会及时小结：我们不但要从心里、口头去尊重他们，支持他们的工作，还要从小事做起，从身边做起，保护好周围的环境，让我们一起努力争做一名城市美容师吧。那我们现在行动起来。

最后我安排两个延伸，1.实践活动。通过短暂的劳动实践体验劳动辛苦，从而激发幼儿从小养成不乱扔垃圾的习惯。2. 开展“我不乱扔垃圾”签名活动，幼儿、家长都参加。因为社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭、社会密切合作、协调一致，只有这样才能促进幼儿良好社会性品质的持续形成。

总之，在本节活动中我依据《纲要》在认真分析教材的基础上，结合大班幼儿的年龄特点和心理发展需求，选用了有针对性的教法和学法，整个过程环环相扣，层层递进，充分调动幼儿的积极性，相信幼儿在主动活动中一定能从不同程度上得到发展。

我的说课结束了，谢谢各位评委老师！