企业创新思维与制造技术培训课件
技术培训PPT课件
06
总结与回顾
培训内容总结
技术理论
深入讲解了相关技术的 基础理论，包括核心概 念、原理和应用场景。
实践操作
通过案例分析、实验演 示等方式，指导学员进 行实际操作，加深对技 术的理解和掌握。
行业趋势
介绍了当前技术领域的 最新动态和未来发展趋 势，帮助学员拓展视野 和思路。
学习成果回顾
01
知识掌握
技术发展趋势
随着科技的不断进步和创新，未来技 术将更加注重人性化、智能化、环保 化等方向的发展。
技术应用领域和前景
技术应用领域
技术在各个领域都有广泛的应用 ，如工业制造、医疗卫生、交通
运输、教育培训等。
技术应用前景
随着技术的不断进步和创新，未 来技术的应用领域将更加广泛， 同时技术的融合和交叉应用也将
学员能够熟练掌握培训所涉及的技术知识，包括理论、实践和应用等方
面。
02
技能提升
通过培训，学员的实践操作能力和解决问题的能力得到了显著提高。
03
学习态度
学员表现出积极的学习态度和较高的学习热情，能够主动思考和探索新
技术。
下一步学习计划和建议
深入学习
建议学员继续深入学习相关技术，探索更多应用场景和解 决方案。
技术应用于医疗诊断和治疗，如远程医疗、智能 医疗设备、医疗大数据分析等，提高医疗效率和 服务质量。
金融服务
技术应用于金融领域，如移动支付、区块链、智 能投顾等，提升金融业务的便捷性和安全性。
3
智慧城市
技术应用于城市管理和服务，如智能交通、智能 电网、智能安防等，提高城市运行效率和居民生 活质量。
技术与新兴技术的结合与应用
培养创新意识和创新思维，勇于尝试新的方法和技术，寻求突破和 创新。
创新思维与方法介绍PPT实用课件(共65页)
可单手系鞋带的鞋子
2012年，马修.沃尔则，一名患有脑瘫的高三学 生，给NIKE写了封信：“我的梦想是去我理想的 大学，但是不用每天担心要人帮我系鞋带。”耐 克一时间找到了发明一种新型鞋的灵感，一是为 了希望系鞋带方便一点的休闲鞋消费者，二是为 了像沃尔则这样有运动障碍的消费者。NIKE为此 组建了一个设计团队。今年，团队推出了他们的 设计产品：“Flyease 8”，耐克詹姆斯系列球鞋， 鞋子配有单手紧固鞋带技术。鞋子首席设计师托 比.哈特菲尔德介绍说：“设计灵感来自于开门与 关门”。（消费者可直接通过拉动带子调节脚踝 旁的拉链装置来系鞋带）。
想一想：有哪些运用分离的方法进行创新的 案例？
3.局部品质
• 改变一个物体或系统的结构从均质变成异质 • 改变一个作用或外部环境从均质变成异质 • 使一个系统每一部分的功能都能达到最适的状态 • 是一个物体或系统的每一部分能执行不同于（或）互补性的有用功能。
5.合并
• 将相同或相关的物体 ，作业或功能实体连 接或合并
生理裤
几十年来，父母主要靠卫生巾、卫生棉 条和卫生护垫来防止生理期出现侧漏或 浸染，这些产品既臃肿又昂贵。米基.阿 格拉沃尔和拉达.阿格拉沃尔冒出了这样 的疑问：“内裤难道不能发挥同样的作 用吗？或许做得更好？”正是这一想法 让Thinx诞生了。这对双胞胎姐妹携手安 东尼娅.邓巴以及斯里兰卡的一个制造商 团队，创造出由丁字裤与普通内裤组成 的一个产品系列。每条内裤都配备4层吸 湿排汗、有抗菌作用的织物，并且可清 洗和反复使用。
这是什么？
发明者：T·J·帕克 发明经历：帕克在一个经营药房 的家庭中长大。对于人们要记住
创新难吗？ 什么时候该吃什么药是多么难的 一件事——尤其是如果同时要吃 多种药，他有切身感受。这便是 为什么他现在经营的电子药房不 销售整瓶药的原因。作为替代， 药房每两周会向患者寄送一个分 药器Pillpack药盒，里面的药物 都按日期和时间分装在一撕即开 的纸袋中。
企业创新与技术创新的思路与方法
企业创新与技术创新的思路与方法随着时代的发展，企业的发展意味着技术的创新。
企业技术创新是企业赖以生存和发展的重要源动力。
无论是传统制造业还是新兴产业，都需要持续推进企业技术创新，不断提高核心竞争力。
创新不仅需要在产品、市场和管理等方面进行，还需要从技术创新方面入手，为企业的可持续发展提供支持。
本文将从企业创新的思路和方法入手，为读者提供企业技术创新的具体解决方案。
一、技术创新的思路1. 创新思维技术创新是企业发展的基础，必须始终保持创新思维，不断探索新方法和新领域。
创新可能涉及的方面非常广泛，可以涵盖从产品到服务的方方面面。
创新的思维需要克服常规思维，最好以非传统的角度寻找创新的思路。
此外，创新思维也需要遵循规律，不能简单地依靠创意或机缘。
2. 开放创新企业开放创新是企业赢得市场的重要路径之一。
开放创新是指企业通过与其他企业、大学、研究机构和个人建立合作关系，实现创新，进行技术交流，共同推动技术创新的过程。
这种创新方式可以促进资源共享，提高创新精度和速度，减少研发成本，并使企业产生较大的社会效益。
3. 与市场相结合企业技术创新必须与市场需求相结合，以实现市场竞争和企业盈利。
因此，企业需深入了解市场需求，优化产品设计，提高产品品质，以实现技术创新与市场需求的高效融合，提高企业的市场占有率。
二、技术创新的方法1. 以用户为中心企业应该以用户为中心，分析消费者的使用体验和追求，从而决定企业创新的方向。
遵循用户需求与市场需求的优化设计，是企业技术创新的基础。
企业应当时刻关注用户反馈，掌握用户需求转变，另外需要通过技术设计多样化、可定制化的产品来满足用户需求。
2. 研发人员创新能力提升研发人员是技术创新的实际执行者，他们的创新能力可以决定企业技术创新的效果。
企业应该加强研发人员的专业技能培训，提高研发能力。
此外，与其他科技类高校或专业机构合作，可以增加团队协作和创新技能的培养，提高创新的质量和效率。
3. 科技评估企业在进行技术创新时，不仅要考虑技术的可行性和先进性，更重要的是将技术与市场基本规律相结合，加强对技术的评估，降低技术创新的风险。
制造业中的创新管理培训ppt
设计思维强调从用户的角度出发，理解他们的需求、痛点和期望。通过运用观察、访谈、问卷调查等手段，获取 用户反馈，并运用设计思维的方法和工具，如原型设计、故事板等，将用户需求转化为实际的产品或服务。
敏捷开发
总结词
敏捷开发是一种灵活、快速响应变化的开发方法，通过迭代和反馈不断优化产品或服务 。
详细描述
详细描述
创新流程管理包括创新项目的策划、实施、评估等多个环节，需要建立相应的流程和管理制度，确保 创新活动的有序进行和高效实施。同时还需要不断优化和完善创新流程，提高企业创新的效率和效果 。
03
制造业中的创新实践
产品创新
产品创新是指企业推出新的产品或对现有产品进行改进，以满足市场需求的过程。
产品创新是制造业中非常重要的创新形式，它能够为企业带来新的增长点，提高市 场竞争力。
制造业中的创新管理发展
随着科技的不断进步和市场需求的不断变化，制造业中的 创新管理经历了从产品创新到过程创新再到组织创新的演 变过程。
当前的创新管理趋势
当前，制造业中的创新管理正朝着数字化、智能化的方向 发展。企业通过引入先进的信息技术和管理方法，实现更 加高效和精准的创新管理。
02
创新管理核心要素
产品创新的实现需要企业具备强大的研发能力和技术实力，同时还需要有敏锐的市 场洞察力和灵活的决策机制。
工艺创新
工艺创新是指企业通过改进生产工艺 、提高生产效率、降低生产成本的方 式来获得竞争优势。
工艺创新的实现需要企业具备技术实 力和生产经验，同时还需要有持续改 进和精益求精的精神。
工艺创新是制造业中非常关键的创新 形式，它能够提高企业的生产效率和 产品质量，降低生产成本，增强企业 的市场竞争力。
TRIZ培训中创新发明的五个层次ppt精品模板分享(带动画)
实现方式：通 过不断的技术 创新和市场拓 展，提高自身 在行业内的地
位和影响力
案例分析：介 绍一些在行业 内处于领先地 位的创新发明 案例，分析其 成功的原因和
经验教训
行业领先层次的创新发明案例
添加标题 添加标题 添加标题 添加标题 添加标题
案例名称：智能语音助手
案例描述：智能语音助手是一种基于人工智能技术的语音识别和语音合成技术，通过语音交互 的方式实现人机交互，为用户提供更加便捷、高效的服务。
跨界性：提高层次创新发明往往涉及多个领域 和学科，需要跨领域的合作和交流，打破传统 思维模式的限制，实现跨界的创新和突破。
引领性：提高层次创新发明具有很高的引领性 和前瞻性，能够引领未来的发展方向和趋势， 为未来的科技进步和社会发展奠定基础。
PART 5
创新发明的专业层次
专业层次的概念
创新发明的专业层次是指TRIZ培训中针对不同领域和专业的创新方 法体系
TRIZ培训背景
TRIZ理论在创新发明中的 作用
TRIZ理论起源与发展
TRIZ培训的目标与内容 TRIZ培训的应用与价值
TRIZ培训目的
培养学员的创新能力 提高学员解决问题的能力 帮助学员掌握TRIZ理论和方法 激发学员的创造力和创新思维
TRIZ培训内容
TRIZ的主要工具与技术
TRIZ理论起源与发展
这些方法体系具有专业性和针对性，能够解决特定领域中的技术难 题
专业层次的方法体系在TRIZ培训中是相对独立和完整的，与其他层 次相互补充
掌握专业层次的方法体系对于提高创新能力和解决技术难题具有重 要意义
专业层次的创新发明案例
案例1：利用TRIZ理论解决生产线上瓶颈问题 案例2：通过改进产品设计提高产品性能 案例3：利用TRIZ理论优化生产流程 案例4：通过改进工艺降低生产成本 案例5：利用TRIZ理论解决产品质量问题
制造工艺设计中的创新思维
制造工艺设计中的创新思维制造工艺设计是将产品设计转化为可行的制造工艺方案的过程。
在这一过程中，创新思维的应用对于提高产品质量、降低成本、提高生产效率具有重要意义。
本文将探讨如何在制造工艺设计中运用创新思维，以推动制造业的发展。
制造工艺设计中的创新思维需要从产品设计出发。
传统的制造工艺设计往往以产品设计为依据，将产品的形状、尺寸等要素转化为工艺制造要求。
然而，创新思维要求我们超越传统设计，以满足市场需求和用户体验为出发点。
可以通过与产品设计师密切合作，了解产品的设计初衷和市场预期，以便在制造工艺设计中创造出具有竞争力的解决方案。
例如，对于某款手机的制造工艺设计，创新思维可以从材料的选择、组装工艺的优化、造型设计的创新等方面提出新的想法，以提升产品的质感和用户体验。
制造工艺设计中的创新思维需要关注整体效能的提升。
传统的制造工艺设计往往以局部问题为重点，忽视了整个制造流程的融合和协调。
而创新思维鼓励我们从整体的视角来审视制造工艺，以寻找优化和提升的机会。
可以通过引入自动化技术、智能制造和数据分析等手段，实现制造工艺的数字化和智能化。
例如，通过引入机器人和自动化装配线，可以大大提高生产效率和产品质量，降低人为差错的概率，从而提升整个制造流程的效能。
创新思维还可以通过与供应商和合作伙伴的合作来实现。
传统的制造工艺设计往往由企业内部单独完成，而创新思维鼓励企业与供应商和合作伙伴开展紧密合作，共同解决制造工艺中的问题。
可以通过建立开放的创新平台、共享资源和知识，以实现制造工艺设计的创新和优化。
例如，企业可以与材料供应商合作，研发出更具性能优势和成本竞争力的材料，从而在制造工艺中获得更多的选择余地和创新空间。
制造工艺设计中的创新思维还需要关注可持续发展。
传统的制造工艺设计往往忽视了环境和资源的影响，强调追求短期利益和经济效益。
而创新思维鼓励我们以可持续发展为指导原则，通过优化能源利用、材料循环利用和减少废弃物等手段，实现制造工艺的生态协同和资源高效利用。
08 创新思维培养(制造类) 破坏性创新
大公司的黑洞：破坏性创新
1、破坏性创新：又叫颠覆式创新，指不求改善原有产品功能，在新
技术下开发新的产品研发新的功能，且新产品破坏力极大，在市场
竞争中会颠覆原有的产品。
2、简一律原则：世界在本原上一定是极简单的。
简单就是坚实和美，复杂反而是脆弱和震荡。
（摘自王东岳《物演通论》）此原则应用
在企业界就是人们追求产品或功能的简单、方便、便宜、小巧、易
操作等。
3、屌丝原为网络流行语，指自身条件不好又矮又穷又丑的奋斗中青年，在企业界是指那些实力薄弱的小公司。
4、屌丝逆袭：是指实力薄弱的小公司经过奋斗打拼成实力雄厚、在
所属行业有一定影响力的大公司。
5、跨界打劫：指超越所在行业的传统界限，用另一个行业的思维来
重新定义产品，参与市场竞争，打败竞争对手。
6、黑洞：科学上预言的一种天体。
它只允许外部物质和辐射进入，
而不允许其中的物质和辐射脱离其边界。
（摘自百度汉语）我们认
为企业界的黑洞就是无论技术怎么变革无论产品怎么更新，企业无
法再次超越的底限范围。
7、贪嗔痴：指佛教“五毒”中的三个，是人性的弱点，贪指贪心、
贪念，嗔指怨恨、怒气，痴指不聪明不明事物的道理。
创新思维与TRIZ创新方法教学课件-04 技术系统的进化
4.1.2 功能
❖ 任何产品都具有特定的功能，功能是产品存在的理由，产 品是功能的载体；功能附属于产品，又不等同于产品。
4.1.3 矛盾
❖ 现实生活中，人们用“矛盾”来比喻相互抵触，互不相容 的关系。工程中同样存在矛盾。如在飞机制造中，为了增 加飞机外壳的强度，很容易想到的方法是增加外壳的厚度， 但是厚度的增加势必会造成重量的增加，而重量增加却是 飞机设计师们最不想见到的。在很多其他行业中，这样的 矛盾也十分常见。这就是TRIZ中所说的技术矛盾。
4.1.3 矛盾
❖ 通过对大量发明专利的研究，阿奇舒勒发现，真正的“发 明”（指发明级别为第二级、第三级和第四级的专利）往 往都需要解决隐藏在问题当中的矛盾。于是，阿奇舒勒规 定：是否出现矛盾（又称“冲突”），是区分常规问题与 发明问题的一个主要特征。由此我们可以简单地认为，如 果问题中不包含矛盾，那么这个问题就不是一个发明问题 （或TRIZ问题）。与一般性的设计不同，只有在不影响 系统现有功能的前提下成功地消除矛盾，才能认为是发明 性地解决了问题。也就是说，矛盾应该是这样解决的：在 完善技术系统的某一部分或是优化某一参数的同时，其他 部分的功能或其他参数不会被影响。
▪ 2）技术系统能够为人类提供某种功能。人类之所以创造某种技术系 统，就是为了实现某种功能。因此，技术系统具有明显的“功能”特 征。在对技术系统进行设计、分析的时候，应该牢牢地把握住“功能” 这个概念。
4.1.1 技术系统
❖ 于是，我们对技术系统的定义如下：技术系统是指人类为 了实现某种功能而设计、制造出来的一种人造系统。
4.1.1 技术系统
企业技术创新PPT
研发设计与资源投入
研发阶段
制定全面的研发计划,明确技术路线和里程碑。组建跨专业的研发团队,配备先进的研发设备和工具。
设计创新
在研发过程中,持续优化设计,提高产品的功能性、可靠性和用户体验。通过迭代和测试,不断改进创新点。
资源投入
根据研发进度和需求,合理调配资金、人才、时间等关键资源。建立研发投入的考核和激励机制,提高团队积极性。
跨部门协作困难
技术创新需要不同部门的协作,但部门之间利益诉求和工作方式的差异成为障碍。
解决方案与最佳实践
针对企业技术创新的常见障碍，可采取以下解决方案和最佳实践:制定明确的创新战略和目标,建立专门的创新团队,鼓励跨部门协作和创新文化,利用开放式创新模式吸纳外部资源,通过数字化转型提升创新能力,定期评估创新绩效并持续优化。
4
数字化版权保护
利用大数据、区块链等新技术,建立数字内容的版权保护体系。
常见技术创新障碍
缺乏资金投入
技术创新需要大量的资金投入,但企业资金往往有限,难以持续支持创新活动。
时间压力
面临着快速迭代的市场需求,企业必须在有限的时间内完成技术创新。
创新思维缺乏
企业内部缺乏跳出常规思维模式的创新氛围和动力。
KPI指标
技术创新投入
产品技术水平
客户满意度
市场占有率
获得的知识产权
评估指标
研发费用占销售收入比重
产品技术指标
客户反馈和评价
市场份额变化
获得专利和软著数量
通过这些绩效指标的评估,企业可以客观分析技术创新的效果,并持续优化创新流程,提升创新能力和企业竞争力。
未来企业技术创新的展望
企业技术创新面临新的挑战和机遇。未来企业技术创新将呈现以下趋势:
原创课件：培养创新思维增强创新能力
点状思维
●
三、偏见思维
四、培养创新思维习惯
➢村民搬除巨石
四.培养创新思维习惯
四.培养创新思维习惯
避免霍布森选择 改变思维视角
• 侧向思维——跳出原来的圈子 • 逆向思维——反其道而行之 • 多向思维——点燃灵感的星星之火 • 联想思维——风马牛都相及
四.培养创新思维习惯
侧向 思维
• 它是利用局外信息，从其他领域的、离得较远的事物 中得到启示而产生出新设想的思维方式。
1、头脑风暴法
简介：
Hot!
五.修炼创新思维方法
❖“Brain Storming”。韦氏国际大字 典定义：一组人员通过开会方式就某 一特定问题出谋献策，群策群力，解 决问题。
❖它利用一种思想产生过程，鼓励提出 任何种类的方案设计思想，同时禁止 对各种方案的任何批评。
实施方式
五.修炼创新思维方法
头脑 风暴法
二.了解创新思维原理
➢思维的分类
A. 形象思维 B. 逻辑思维 C. 创造性思维
二.了解创新思维原理
➢ 什么是创新思维
• 创新思维是人类思维的高级 过程，指的是人类在探索未 知领域过程中，能够打破常 规，积极向上，寻求获 得新 成果的具有社会价值的 新颖 而独特的思维活动
二.了解创新思维原理
➢创新思维与一般思维的区别
重要的不是获得知识 பைடு நூலகம்是发展思维能力
----- 劳厄
谢谢大家 欢迎批评指正
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1、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。21.4. 121.4.1 Thursday, April 01, 2021
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2、阅读一切好书如同和过去最杰出的 人谈话 。03:3 3:1403: 33:1403 :334/1/ 2021 3:33:14 AM
创新思维与TRIZ创新方法教学课件-07 物理矛盾与分离方法
7.1.2 物理矛盾的定义步骤
❖ 对于卡车车身这一实例中存在的技术矛盾是： 强度VS运动物体的重量
❖ 物理矛盾则可以简单表述为：卡车车身的材料密度既要是 高的，同时又要是低的。
7.1.3 技术矛盾与物理矛盾的关联
❖ 物理矛盾和技术矛盾是有相互联系的（图7-1）。例如， 为了提高子系统Y的效率，需要对子系统Y加热，但是加 热会导致其邻近子系统X的降解，这是一对技术矛盾。同 样，这样的问题可以用物理矛盾来描述，即温度要高又要 低。高的温度提高Y的效率，但是恶化X的质量；而低的 温度不会提高Y的效率，也不会恶化X的质量。所以技术 矛盾与物理矛盾之间是可以转化的。在很多时候，技术矛 盾是更显而易见的矛盾，而物理矛盾是隐藏得更深入的、 更尖锐的矛盾。
7.1.1 定义物理矛盾
❖ 例7-2 飞机的载油量
▪ 增加飞机的巡航半径，飞机需要携带更多的燃油。但是，多携带 燃油会增加飞机的重为了量，导致其单位航程耗油量的增加，从 而缩短其巡航半径。这个问题，以前是通过给飞机携带副油箱 （图5-3）的方式得以解决的。此时，副油箱被看作是飞机的一个 子系统。随着技术系统的进化，副油箱逐步从飞机这个技术系统 中脱离出来，转移至超系统，并最终演变为现代的空中加油机 （图4-10）。其结果是，飞机“携带”的燃油既多（飞机“携带” 了空中加油机，空中加油机可以“携带”很多燃油）又少（飞机 自身所“携带”的燃油少），满足了互斥的需求。
7.1 物理矛盾
❖ 阿奇舒勒定义物理矛盾（physical contradiction , PC）这 个概念来描述以下情况：对同一个对象的某个特性提出了 互斥的要求。例如，某个对象既要大又要小，既要长又要 短，既要快又要慢，既要高又要低，既要有又要无，既要 导电又要绝缘，等等。物理矛盾是对技术系统的同一参数 提出相互排斥的需求这样一种物理状态。无论对于技术系 统的宏观参数，如长度、电导率及摩擦系数等，还是对于 描述微观量的参数，如粒子浓度、离子电荷及电子速度等， 都可以对其中存在的物理矛盾进行描述。
08 创新思维培养(制造类) 名词术语：大企业如何被小企业蚕食
大企业如何被小企业蚕食
1、高附加值：在产品原有价值的基础上，通过改变生产方式或技术
进步增加产品新的价值。
2、逻辑自洽体系：就是按照自我逻辑自己证明自己的举措是对的，
反应在企业界就是企业自己可以证明自己生存法则的适用性。
3、创新象限图：以市场为横轴，以技术为纵轴，建立矩阵，第一象
限是把成熟的产品、成熟的技术卖给主流客户；第四象限是把新产品、新技术卖给一个新兴市场。
4、逆袭：指小企业从低端市场进入高端市场，从实力薄弱的小公司
转变成实力雄厚的大公司。
5、第四象限逆袭：根据创新象限图，把新产品、新技术卖给新兴市
场是第四象限，小企业选择从第四象限进入，并不意味着永远在低端，当技术足够成熟时可以反过来打败大企业。
6、大企业被小企业蚕食：指小企业由于技术进步和产品的更新换代，他们的实力慢慢增强，在和大企业竞争的过程中不是发起规模大的
激烈竞争（因为自身实力不够），而是在不知不觉中像蚕吃桑叶那
样慢慢一点一点吞掉大企业。
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发明了“形态分析法”
11 1944
康顿
发明了“综摄法”
12 1946 阿列舒列尔 提出解决发明问题的理论（TRIZ超级发明术）
13 1950
吉尔福 发表了“论创造力”的演讲，引起极大震动
14 1954 15 1956 16 1982
李约滋
日本
福田纠夫 首相
提出创造家和发明家可以根据一定的方法训练出来， 1954年，美国成立“创造性教育基金会（CEF）， 在美国推动创造性教育。
3
高科技出口额增长主要来自跨国 公司和中外合资企业
2003年外商独资企业出口金额为683亿美元，占高技 术产品出口总额62%；
中外合资企业出口金额为236亿美元，占高技术产品 出口总额21%；
外商独资企业和中外合资企业出口金额共占我国高技 术出口总额的83%
4
创造性人才必备条件
、
创造性人才
企业创新思维与制造技术培训课件
我国出口一台DVD一美元利润
出口售价32 美元
交专利费 18美元
成本 13美元
企业利润 1美元
2
关键技术的自给率低
关键技术大部分来自进口，其中工程机械高技术产品80% 以上；数控机床70%；石油化工装备76%；集成电路芯 片制造设备80%；光钎制造装备100%；通讯、半导体、 生物、医药和计算机行业60%~90%；DVD产量占全球 70%以上，但没有掌握核心专利技术；彩电、手机和微 机的CPU都是掌握在别人手里。
不明 不明
青铜器 献给人类最早的金属制品
玻璃 丝绸
冶铁术
瓦 磨
这是影响久远的新材料
开创历史上丝绸产业，提高 人们衣着质量
创造历史上起过革命作用的 最重要原料之一
对房屋产生深远影响
对人类的机械制造具有极大 的示范作用
14
世界科技史上的前27项重大发明（续一）
序 发明年代
国家
发明者 发明项目
评价或影响
的电子计算机信息网络处理系统。 一个正常人的大脑可储存1000万亿信息单位，相当
于一般电子计算机储量的100万倍，如果全部用来 储备知识，人脑的记忆容量相当于5亿本书籍的知 识总量。 人脑的功能非常强大，俄罗斯学者伊.尹尔菲莫夫研 究指出：人的大脑可以同时学习40种语言，默记一 套大英百科全书所容纳的全部内容，还可以有余力 去完成十门大学课程的教研活动。
表号
或地域
8 前400
中国
不明
自来水 开创自来水产业
9 前206
10 前105 11 前60 12 25 13 25 14 220
中国
中国 古罗马
中国 中国 中国
不明
蔡伦 凯撒 不明 不明 不明
十进位
纸 报纸 瓷器 水车 风车 算盘
李约瑟：“没有这个十 进位，几乎不可能出现 我们这个统一化的世界 了。”
9
智商与创造力关系图
日本 中国
高智商是高创造力的必要条件，但不是充分条件，高智商的人也可能是低创造力。
创造学知识及发明原理
创造技法
10
国外创造创新学的发展史
序时代
人物
贡
献
1 2 18世纪 3 1870
亚里斯多德 康德
高尔顿
将知识分为理论科学、实践科学和创造科学三大 类
创造是人们创造性想象以及直觉、灵感等思维方 式的综合过程
实现 创新
!
广博的 技术知识
希望打破 “常规”的人
7
脑科学理论
凡是健康的人，就具 有创造创新能力 每个人都有潜在的创 新能力 创新能力是可以激发的 创新能力可通过培训提高的
8
人脑的创造创新能力
大脑是人的智慧之府，是人的创造创新之源。 人脑类似由100~140亿台微型计算机所组成的庞大
大学开设创造能力培训课程，各地先后成立“创造研 究会”、“创造工作研究所”、“创造学会”“星期 日发明学校”每年4月18日定为发明节
“开发日本人的创造力是日本通向21世纪的支柱 ”12创 造变成各级政府、企业决策依据。
国内创造创新学的发展史
16世纪前的中国是个发明大国，世界史上的100项 重大发明的前27项，其中有18项是属于中国人的发 明。到了先秦时期，老子、孔子、孟子及商鞅等人 都从治学、治身、治政等方面论述过创造，但他们 极力反对标新立异，起到了压抑创造精神的反作用。 致使自1610年以后的长达400年的历史时期内，在 世界科技史上的重大发明似乎已与中国人无缘。至 今尚未发现自先秦后有关论述创造的著作。 直至改革开放后，创造学逐步传入中国，1980年许立 言教授首先把国外有关创造学著作引入中国，1983 年成立“中国创造学研究会筹委会”并于1994年正 式成立，标志着创造学在我国进入独立研究发展阶 段。
13
世界科技史上的前27项重大发明
、
序 发明年代 国家
发明者 发明项目
评价或影响
或地域
1 前4000
埃及
不明
陶器 献给人类最早的人造容器
2 前3500
3 前3000 4 前2000
5 前770~ 前746
6 前600 7 前507~
前444
美索不达 米亚 西亚西亚
中国
不明
不明 不明
中国
不明
古希腊 中国
7 1931 8 1937
R·P克劳斯福 创造技法——“特性列举法”首先在美国纳布拉斯 大学开设创造性思维课程
A·R斯蒂文森 在美国通用电气公司率先开设“创造工程”课程11 ， 对职工进行创造学培训
国、 外创造创新学的发展史（续）
序 年代 9 1938
10 1
发明了“智力激励法”，1941年发表名著“思考和 方法”提出“每日一创”、“一日一构思”
知识能力 综合创造能力
创造者个性品质
创
基
发造 创 础
明学 造 领
原知 技 域
理识 法 知
及
识
创 造创 思造 维技 能能 力
合独学奉结 作立习献构 精精精精特 神神神神性
5
创新的特征
新颖性、独特性、先进性，代表先进生产 力和先进文化，能推动人类社会的进步
形成社会价值
6
创新三要素
有效的 创新方法
对人类文化传播产生了 广泛、久远影响。
这是传播人类文化的最 早载体
它是中国人对世界文明 的独特贡献
它是人类利用水力、风
力的早期工具
15
它是“世界上最早的手
发表“遗传与天才”一书，第一次用典型案例的 方法研究创造
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C·伦布罗卓 熊比德 袄勒斯
发表“天才人物”，提出天才的成长受到社会文 化环境的影响的重要理论，但他力图找出天才和 精神病因素的关系引起广泛的争论
发表“经济与发展理论”，第一次推出“创新” 概念
提出创造过程四阶段：准备、酝酿、明朗、验证