部编版三年级下册《习作：看图画,写作文》PPT课件完美1
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2.紧扣画面，合理联想。（语言 动作 神态 心情）
3.抓住重点，恰当描述。（放风筝的过程）
4.分析画面，把握中心。（热爱自然 热爱生活）
Page 7
写完后 跟同学交换读一读，评一评，看内 容是不是说清楚了，有没有错别字等。
Page 8
Page 9
佳文欣赏
高空中，一只“巨龙”和一只“鸽子”正在比 翼高飞。只见“鸽子”越飞越高，马上就要超过 “巨龙”了。这时，观看的人越来越多，个个仰面 朝天，指指点点，手里不停地比划着，议论着。
描写广场中的观众动作， 突出放风筝的热闹场景。
Page 10
远处，三三两两的小朋友正兴致勃勃、全神贯 注地放着自己喜爱的风筝，他们拉着风筝线，风筝 一会儿高，一会儿低，像是在翩翩起舞。
由近到远的观察顺序，描 绘出一番热闹的放风筝的景象。
Page 11
只见一个小男孩东一拉，西一扯，燕子风筝时而飞 得低，时而飞得高。不多时，风筝就飞到了半空中。它 好像骄傲地说：“瞧，我飞得最高！”旁边，他们俩似 乎跑累了，一屁股坐在地上，看着风筝自由自在地飞翔。
Page 18
下课啦
Page 19
妹妹拉着风筝，我牵着线，一阵狂奔，风筝随风飘 起来了，我赶紧放线，再牵着线把风筝往上拉，只见风筝 慢慢地扶摇直上。
Page 17
片段欣赏 我一手拿着线轴，一手拉着风筝，快速跑起来。 风筝飞得很高，我非常高兴。我快速放着线，突然一 阵大风把风筝吹掉下来了。没关系，再来一次。这次， 我慢慢地放线，风筝东躲西藏的都看不见了。正在这 时，飞来了几只小鸟想跟我的风筝比赛。可是我的风 筝飞得太高了，小鸟追不上，垂头丧气地“走”了。
Page 15
每到春暖花开时节，广场就成了人们放飞风筝的乐 园。一只只风筝在空中竞相飞舞、争奇斗艳。
地面牵动着风筝的人们在阳光下尽情欢笑：有大人 带着孩子的，有年轻人三五成群的，有老年风筝爱好者 来与老友切磋技艺的。
Page 16
我们来到赵苑广场放风筝，我拿着线，妈妈手抓着 风筝，我喊：“一、二、三，开始！”妈妈一松手，我飞 快地向前跑去，“哈哈”我的福娃风筝一下子飞上了天。
Page 4
两个小男孩在合作放风 筝，一个拉线，一个举着风 筝，好像在说：“快跑，我 要放手啦！”
Page 5
远处有一家三口，小男孩 的风筝已经高高地放飞到天空， 他看着天空的风筝，心里美滋 滋的。身旁的父母用和蔼的目 光注视着他，好像在说：“真 能干！”
Page 6
写法指导
1.细致观察，注意层次。（天空——地面 远处—— 近处）
部编版三年级下册《习作：看图画， 写作文 》PPT课 件完美 1
看图画 写作文
部编版三年级下册《习作：看图画， 写作文 》PPT课 件完美 1
部编版小学语文三年级下册
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Page 2
图片中都有谁？ 他们在干什么？ 他们的动作分别是怎样的？ 可能互相说了什么话呢？
Page 3
穿粉裙子的小姑娘，手 里拿着一只蝴蝶形的风筝， 笑眯眯地看着身旁的小男孩。
动作、语言描写，突出 了小朋友放风筝的快乐景象。
Page 12
线儿越放越长，风筝越飞越高，“大蜻蜓”“长 蜈蚣”“火凤凰”“包公脸”……各式各样的风筝把 蔚蓝的天空装点得像美丽的万花筒。
运用比喻的修辞手法， 点明中心，抒发情感。
Page 13
素材宝库
心旷神怡 心悦诚服 将信将疑 没精打采 笑容可掬
悠然自得
心乱如麻
心胆俱裂
心神不定 心神恍惚
心惊肉跳
心花怒放
ຫໍສະໝຸດ Baidu
含情脉脉 坐卧不安
怅然若失 忸怩作态
沉吟不决
张口结舌 张皇失措 迟疑不决
疾言厉色 谈笑风生 谈笑自若
捧腹大笑
Page 14
优美句段
故乡的风筝时节，是二月，倘听到沙沙的风轮声， 仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风 筝。还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低， 伶仃地显出憔悴可怜的模样。
3.抓住重点，恰当描述。（放风筝的过程）
4.分析画面，把握中心。（热爱自然 热爱生活）
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佳文欣赏
高空中，一只“巨龙”和一只“鸽子”正在比 翼高飞。只见“鸽子”越飞越高，马上就要超过 “巨龙”了。这时，观看的人越来越多，个个仰面 朝天，指指点点，手里不停地比划着，议论着。
描写广场中的观众动作， 突出放风筝的热闹场景。
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远处，三三两两的小朋友正兴致勃勃、全神贯 注地放着自己喜爱的风筝，他们拉着风筝线，风筝 一会儿高，一会儿低，像是在翩翩起舞。
由近到远的观察顺序，描 绘出一番热闹的放风筝的景象。
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只见一个小男孩东一拉，西一扯，燕子风筝时而飞 得低，时而飞得高。不多时，风筝就飞到了半空中。它 好像骄傲地说：“瞧，我飞得最高！”旁边，他们俩似 乎跑累了，一屁股坐在地上，看着风筝自由自在地飞翔。
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妹妹拉着风筝，我牵着线，一阵狂奔，风筝随风飘 起来了，我赶紧放线，再牵着线把风筝往上拉，只见风筝 慢慢地扶摇直上。
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片段欣赏 我一手拿着线轴，一手拉着风筝，快速跑起来。 风筝飞得很高，我非常高兴。我快速放着线，突然一 阵大风把风筝吹掉下来了。没关系，再来一次。这次， 我慢慢地放线，风筝东躲西藏的都看不见了。正在这 时，飞来了几只小鸟想跟我的风筝比赛。可是我的风 筝飞得太高了，小鸟追不上，垂头丧气地“走”了。
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每到春暖花开时节，广场就成了人们放飞风筝的乐 园。一只只风筝在空中竞相飞舞、争奇斗艳。
地面牵动着风筝的人们在阳光下尽情欢笑：有大人 带着孩子的，有年轻人三五成群的，有老年风筝爱好者 来与老友切磋技艺的。
Page 16
我们来到赵苑广场放风筝，我拿着线，妈妈手抓着 风筝，我喊：“一、二、三，开始！”妈妈一松手，我飞 快地向前跑去，“哈哈”我的福娃风筝一下子飞上了天。
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两个小男孩在合作放风 筝，一个拉线，一个举着风 筝，好像在说：“快跑，我 要放手啦！”
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远处有一家三口，小男孩 的风筝已经高高地放飞到天空， 他看着天空的风筝，心里美滋 滋的。身旁的父母用和蔼的目 光注视着他，好像在说：“真 能干！”
Page 6
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1.细致观察，注意层次。（天空——地面 远处—— 近处）
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图片中都有谁？ 他们在干什么？ 他们的动作分别是怎样的？ 可能互相说了什么话呢？
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穿粉裙子的小姑娘，手 里拿着一只蝴蝶形的风筝， 笑眯眯地看着身旁的小男孩。
动作、语言描写，突出 了小朋友放风筝的快乐景象。
Page 12
线儿越放越长，风筝越飞越高，“大蜻蜓”“长 蜈蚣”“火凤凰”“包公脸”……各式各样的风筝把 蔚蓝的天空装点得像美丽的万花筒。
运用比喻的修辞手法， 点明中心，抒发情感。
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心旷神怡 心悦诚服 将信将疑 没精打采 笑容可掬
悠然自得
心乱如麻
心胆俱裂
心神不定 心神恍惚
心惊肉跳
心花怒放
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含情脉脉 坐卧不安
怅然若失 忸怩作态
沉吟不决
张口结舌 张皇失措 迟疑不决
疾言厉色 谈笑风生 谈笑自若
捧腹大笑
Page 14
优美句段
故乡的风筝时节，是二月，倘听到沙沙的风轮声， 仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风 筝。还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低， 伶仃地显出憔悴可怜的模样。