二维构成ppt课件
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
二 维 构 平成
面 、 色 彩 构 成
1
什 么 是 二 维 构 成?
1.二维的定义——“维度”的基本概念: 一维只有长度,是呈一种相对的线形状况; 二维则有长度与宽度,呈一种相对的面形状况; 三维有长度、宽度与高度,呈一种体积或空间的状况。
2
2.构成的定义——
构成,又称为“形态构成”,诞生于1919年--1933年的世界 最早建立完整现代设计教育体系的艺术院校--德国包豪斯设计 学校。后经日本和香港传入我国,80年代成为我国设计教育的 必修课,广泛用于设计实践。是区别于传统造型艺术的造型理 念和造型思维的全新造型方法和艺术表现形式。
• 几何曲线:具有现代感和准确的节奏感。
• 自由曲线:具有柔和自由感和变化的节奏感。
90
《夜晚的咖啡馆》
17
18
19
20
21
22
23
24
25
源自文库
26
27
28
立体构成:
立体构成是一门研究在三维空间中如何将 立体造型要素按照一定的原则组合成赋予个 性的美的立体形态的学科。立体构成的探求 对材料形、色、质等心理效能的探求和材料 强度的探求 。
29
30
31
32
33
34
35
36
小 结:
平面构成主要在二度空间范围之内, 以轮廓线划分图之间的界线,描绘形象。 它所表现的立体空间仅仅是图形对人的视 觉引导作用形成的幻觉空间, 而并非实 的三度空间。
16
色彩构成:
色彩构成就是根据人们长期形成的对色 彩的感觉,而产生的一种思维定势,不同颜 色的搭配,能够给人不同的心理感受,而色 彩构成就是将这些思维定势总结出来。
• 在数学上来说,线不具有面积只有形态和位置,在 构成中线是有长短、宽度和面积的,当长度和宽度 比例到了极限程度的时候就形成了线。
• 从构成的角度来看,具有长短、宽度的线,随着线 的宽度的增加就会使人感觉到面的感觉,但如它周 围的都是类似线的的群体,那么宽度较大的线也会 认为是粗线。
• 线的长短形状不同,我们把它分成各种不同的线。 由于各种线的形态不同也就具有各自不同的特性。
83
看看这幅世界 名画? 有没有构成的 感觉
1、说明任何形式的构图中完全存在构成元素。 2、说明任何一个专业都是离不开构成基础的。
84
点与位置
一个圆点在平面上,它与平面的 大小关系以及与周围环境位置的不 同,也会让人产生不同的感觉。
• 在一个正方形平面上,一个黑圆点 放在平面正中,点给人的感觉是稳 定和平静。
• 如果这个圆点向上移动就会产生力 学下落的感觉。
• 点的位置移动到左上角或右上有, 都会产生动感和强烈的不安定的感 觉。
• 反之将点移到正方形的中部以下, 则给人一个非常平稳安定的感觉。 (图11)
85
**用以上点和线表达你现有的或着你想有的恋爱关系
86
线
87
• 点移动的轨迹形成了线。线在空间里是具有长度和 位置的细长物体。
88
1、线的分类 • 直线:平行线,折线,交叉线,发射线,斜线。 • 曲线:弧线,抛物线,旋涡线,波浪线,自由曲线。 • 虚线 • 锯齿线。
89
2、线的特性
• 直线的特性:一般从直线得到的感觉是明快、简洁、 力量、通畅、有速度感和紧张感。
• 曲线的特性:丰满、感性、轻快、优雅、流动、柔和、 跳跃、节奏感强。曲线可分为圆和圆弧形态的几何曲 线,圆规画出的曲线,用手工画出的自由曲线和用曲 线规画出的曲线。
包括平面构成、色彩构成和立体构成三部分。
形态构成,主要依赖于艺术的抽象思维和科学的理性思维, 依赖于丰富想象力和敏锐的观察力,从形态的内在组织结构以 及形态与形态之间的诸多要素关系中,找到某种偶然性和必然 性,从而创造出新形态。
形态构成的主要方法和基本过程是,观察、分析、联想、抽
象、模仿、拆解、重构。
41
42
43
44
45
46
47
点
点: 是视觉元素中最小的单位 点是相对的,与周围环境有关
形态相对: 几何形态:方、圆、三角等 自然形态:千变万化
其大小、疏密、方向等不同的 组
合能展示出不同的节奏与韵律
48
49
点的形态特征 在数学上言,线与线相碰而成的焦点便显示了
点的位置。点不具有大小,只有位置,但在造型上 来说,点如果没有形,则无法作视觉的表现,所以 必须有大小的要素。
以大小而言,越小的点,给人的感觉越强,越 大则有面的感觉,同时点的感觉便减弱了。
50
51
点在人们头脑中是一粒 尘埃,一个分子。一个 标记点在几何学中是不 具有大小只具有位置的。
但在构成中是有大小、 形状、位置和面积的。
如人站在辽阔的海滩上 就会小得像一个点,由 此可以联想到一个物体 在他周围不同的环境条 件下就会产生不同的感 觉。
3
3、学习的方法:
掌握有效的观察方法。整体、局部、宏观、微观、综合、对 比、联想……等等。
培养创新思维。充分运用发散思维、聚敛思维、逆向思维、 直觉思维、逻辑思维等思维方法,反规则,破习惯,重独创, 强个性……等等。
扩宽学习路径。向大自然学习,善于观察,善于思考,善于 发现,巧妙模仿和衍生。
37
自由形态线在灯具中的运用
38
第一部分 平 面 构 成
39
工具
凡是能够在纸上产 生形态的行为轨迹 的物体都可以成为 我们的工具
要求:“不择手段” 的达到需要效果
40
点绘法 勾线法 平涂法 晕染、水化法 吸附法 排水法 笔触法 拓印法 堆积法 刻纸法 揉纸法 熏烧法 拼贴法
使用新材料,发展新技术,探索新方法。
4
5
平面构成:
是一门研究形象在二度空间里的变化构 成的科学,是探求二维空间的视觉规律、形 象的建立、骨格的组织、各种元素的构成规 律,造成既严谨又有无穷律动变化的装饰构 图。
6
7
渐变+正负形
8
9
10
11
韵12 律
韵13 律
韵14 律
矛盾空15间
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
1、这是一幅画还是一个构 成练习? 2、这些方格是点还是面? 3、这些颜色是点还是面?
你的抽象能力决定了一切判 断……
面 、 色 彩 构 成
1
什 么 是 二 维 构 成?
1.二维的定义——“维度”的基本概念: 一维只有长度,是呈一种相对的线形状况; 二维则有长度与宽度,呈一种相对的面形状况; 三维有长度、宽度与高度,呈一种体积或空间的状况。
2
2.构成的定义——
构成,又称为“形态构成”,诞生于1919年--1933年的世界 最早建立完整现代设计教育体系的艺术院校--德国包豪斯设计 学校。后经日本和香港传入我国,80年代成为我国设计教育的 必修课,广泛用于设计实践。是区别于传统造型艺术的造型理 念和造型思维的全新造型方法和艺术表现形式。
• 几何曲线:具有现代感和准确的节奏感。
• 自由曲线:具有柔和自由感和变化的节奏感。
90
《夜晚的咖啡馆》
17
18
19
20
21
22
23
24
25
源自文库
26
27
28
立体构成:
立体构成是一门研究在三维空间中如何将 立体造型要素按照一定的原则组合成赋予个 性的美的立体形态的学科。立体构成的探求 对材料形、色、质等心理效能的探求和材料 强度的探求 。
29
30
31
32
33
34
35
36
小 结:
平面构成主要在二度空间范围之内, 以轮廓线划分图之间的界线,描绘形象。 它所表现的立体空间仅仅是图形对人的视 觉引导作用形成的幻觉空间, 而并非实 的三度空间。
16
色彩构成:
色彩构成就是根据人们长期形成的对色 彩的感觉,而产生的一种思维定势,不同颜 色的搭配,能够给人不同的心理感受,而色 彩构成就是将这些思维定势总结出来。
• 在数学上来说,线不具有面积只有形态和位置,在 构成中线是有长短、宽度和面积的,当长度和宽度 比例到了极限程度的时候就形成了线。
• 从构成的角度来看,具有长短、宽度的线,随着线 的宽度的增加就会使人感觉到面的感觉,但如它周 围的都是类似线的的群体,那么宽度较大的线也会 认为是粗线。
• 线的长短形状不同,我们把它分成各种不同的线。 由于各种线的形态不同也就具有各自不同的特性。
83
看看这幅世界 名画? 有没有构成的 感觉
1、说明任何形式的构图中完全存在构成元素。 2、说明任何一个专业都是离不开构成基础的。
84
点与位置
一个圆点在平面上,它与平面的 大小关系以及与周围环境位置的不 同,也会让人产生不同的感觉。
• 在一个正方形平面上,一个黑圆点 放在平面正中,点给人的感觉是稳 定和平静。
• 如果这个圆点向上移动就会产生力 学下落的感觉。
• 点的位置移动到左上角或右上有, 都会产生动感和强烈的不安定的感 觉。
• 反之将点移到正方形的中部以下, 则给人一个非常平稳安定的感觉。 (图11)
85
**用以上点和线表达你现有的或着你想有的恋爱关系
86
线
87
• 点移动的轨迹形成了线。线在空间里是具有长度和 位置的细长物体。
88
1、线的分类 • 直线:平行线,折线,交叉线,发射线,斜线。 • 曲线:弧线,抛物线,旋涡线,波浪线,自由曲线。 • 虚线 • 锯齿线。
89
2、线的特性
• 直线的特性:一般从直线得到的感觉是明快、简洁、 力量、通畅、有速度感和紧张感。
• 曲线的特性:丰满、感性、轻快、优雅、流动、柔和、 跳跃、节奏感强。曲线可分为圆和圆弧形态的几何曲 线,圆规画出的曲线,用手工画出的自由曲线和用曲 线规画出的曲线。
包括平面构成、色彩构成和立体构成三部分。
形态构成,主要依赖于艺术的抽象思维和科学的理性思维, 依赖于丰富想象力和敏锐的观察力,从形态的内在组织结构以 及形态与形态之间的诸多要素关系中,找到某种偶然性和必然 性,从而创造出新形态。
形态构成的主要方法和基本过程是,观察、分析、联想、抽
象、模仿、拆解、重构。
41
42
43
44
45
46
47
点
点: 是视觉元素中最小的单位 点是相对的,与周围环境有关
形态相对: 几何形态:方、圆、三角等 自然形态:千变万化
其大小、疏密、方向等不同的 组
合能展示出不同的节奏与韵律
48
49
点的形态特征 在数学上言,线与线相碰而成的焦点便显示了
点的位置。点不具有大小,只有位置,但在造型上 来说,点如果没有形,则无法作视觉的表现,所以 必须有大小的要素。
以大小而言,越小的点,给人的感觉越强,越 大则有面的感觉,同时点的感觉便减弱了。
50
51
点在人们头脑中是一粒 尘埃,一个分子。一个 标记点在几何学中是不 具有大小只具有位置的。
但在构成中是有大小、 形状、位置和面积的。
如人站在辽阔的海滩上 就会小得像一个点,由 此可以联想到一个物体 在他周围不同的环境条 件下就会产生不同的感 觉。
3
3、学习的方法:
掌握有效的观察方法。整体、局部、宏观、微观、综合、对 比、联想……等等。
培养创新思维。充分运用发散思维、聚敛思维、逆向思维、 直觉思维、逻辑思维等思维方法,反规则,破习惯,重独创, 强个性……等等。
扩宽学习路径。向大自然学习,善于观察,善于思考,善于 发现,巧妙模仿和衍生。
37
自由形态线在灯具中的运用
38
第一部分 平 面 构 成
39
工具
凡是能够在纸上产 生形态的行为轨迹 的物体都可以成为 我们的工具
要求:“不择手段” 的达到需要效果
40
点绘法 勾线法 平涂法 晕染、水化法 吸附法 排水法 笔触法 拓印法 堆积法 刻纸法 揉纸法 熏烧法 拼贴法
使用新材料,发展新技术,探索新方法。
4
5
平面构成:
是一门研究形象在二度空间里的变化构 成的科学,是探求二维空间的视觉规律、形 象的建立、骨格的组织、各种元素的构成规 律,造成既严谨又有无穷律动变化的装饰构 图。
6
7
渐变+正负形
8
9
10
11
韵12 律
韵13 律
韵14 律
矛盾空15间
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
1、这是一幅画还是一个构 成练习? 2、这些方格是点还是面? 3、这些颜色是点还是面?
你的抽象能力决定了一切判 断……