青少年科技创新大赛与参赛技巧讲义PPT(共 62张)
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全国青少年科技创新大赛(精) PPT
结论是课题中最精华部分，起到画龙点睛的作 用。既然是“点睛”，就不能罗嗦，一定要给 人一目了然的感觉。
展示的实物作品应该是能够操作的，能当场向观 众演示。 但必须保证展示的实物作品和演示必须
是安全的，任何具有不安全因素的实物作品不能 当众展示，例如明火、有毒气体、对人体有伤害 的化学试剂、易碎的玻璃器皿、绝缘不良的电器 设备等。
答辩交流有三种形式
1、由作者报告自己的科研成果； 2、由作者对评委和其他与会者
针对报告提出的问题作出回答； 3、对其他报告人的课题进行提
问。
1、尽量用通俗的语言来表达 2、切忌朗读背诵 3、说话不必恐惧
1. 克服自卑心理，正确认识自己. 2. 心中有人，“目中无人”。 3. 事先进行充分的准备。 4. 讲话声音要响，语速适当。 5. 辅以目光交流。 6. 必要的手势。 7. 时间观。 8. 报告内容。 9. 充分运用多媒体。 10. 辅以实物作品演示。
全国青少年科技创新大赛 总评和展示注意事项
安徽省青少年科技活动中心 郑军
青少年科技创新大赛展板 的尺寸一般在 1200mmx900mm 的 材 料 上 制 作。
展示的内容
他人对作品的了解主要是从展示板上或得 的，因此必须将从事研究的思想、观点、方法、 技术路线、实验结果、结论和应用等内容高度 精炼而又完整地体现出来，这样才能给人一个 完整的认识。它应该是学术论文的高度概括。
版面设计
人们的阅读习惯一般总是
从上至下，从左到右。
有些人喜欢用电脑喷绘制
作，这固然可以做得很精
致美观，但代价毕竟太大， 我们并不提倡。
一个好的版面应该做到
引人注目，以得当的排有美术价值的版面，从
而吸引浏览着驻足观看。
青少年科技创新大赛.ppt
3、本届大赛设优秀科技创新成果奖、 优秀科技实践活动奖、优秀少儿科幻作品 奖，每个奖各设一、 二、三等奖；另有 优秀科技教师奖、优秀组织奖。竞赛的成 绩将通过新闻媒体公示，接受质询，对发 现不符合规定要求的获奖项目收回其名次 和奖励。
三、竞赛活动：
（一） 优秀科技创新成果
1、参赛人： 凡现就读于全市中小学（包括中等专业
科技教师优秀的评选是：
结合优秀科技教育活动方案的评审和科技 教师个人工作业绩的考查而进行的。
目的在于推出体现先进教育理念、具有
时代特色的活动内容和创新性方法的青少年 科技教育活动方案，进而评选出优秀的科技 教师，促进我市青少年科技教育活动的普及 和提高，同时意在青少年中建立尊师重教的 氛围。
展示活动内容：
科技实践活动展览和交流，少年儿 童幻想作品展览和机器人创意设计优秀 作品展示。
少年儿童幻想作品为绘画、作文两 种表现形式。
二、组织实施
1、本届活动由恩施市科协、市教育局. 市科技局等单位举办，下设办公室，办公室 设在市科协。
2、全市参赛的各类学校应组织相应竞 赛活动。参赛作品首选参加各乡校的竞赛， 由各乡（镇．办）根据分配的名额，经过评 选，推荐参加。
若项目涉及下列内容，必须在上报时 提供有关部门的证明材料：
医疗保护的动植物，由省级以上相关医疗科 研部门开具临床使用鉴定。
动、植物新品种，由省级以上农科部门开具 证明， 证明确为培育和发现的新品种。
国家保护的动、植物，由省级以上的林业部 门开具证明，证明研究过程没有对动植物损 害。
4、资格审查
各乡（镇．办）在报送参赛项目前，必 须进行资格审查。凡在申报书“资格认定” 栏中无签字和盖章的项目不能参赛。比赛开 始后的半年内，如发现资格不合规定者，弄 虚作假者，剽窃他人成果者，将取消其参赛 和获奖资格，收回其所获名次和奖励。
【完整】青少年科技创新大赛资料PPT
(3)可行性
• 可行性就是要求学生，在选题时一定要 充分考虑课题研究的主观条件和客观条 件，要从自己已有的知识水平、自身积 累的经验、兴趣爱好、时间和精力及与 其他人的配合等实际情况出发，选择自 己通过努力可以获得成功的课题。
贯彻可行性这一原则需要处理好以下几个关系：
• 一是大和小的关系。一般说大课题的研究价值高，成 果的社会影响大，但它比较复杂，开展的条件要求高， 不易出成果；小课题涉及范围小，任务单纯，目标集 中，容易开展，容易出成果。作为学生不能一味求大， 小看小课题，忽视小课题的研究，有的小课题的研究 往往也会有很重要的理论和实践意义，它的价值并不 比有些大课题低。
(1)科学性
分散结构 组合所结构 选的课题必须有一定的理论依
这样一来，选题选好了，就会事半功倍；
据和事实基础，要符合人类认识和 选题比较容易，便于构思设计与制作，但选题范围比较狭窄，往往造成重复选题，关键在于拓宽选题范围。
用与别人不同的研究方法去进行研究一个已经研究过的课题，这也是创新； 根据选题的原则，我们安排了如下的一个别人还没有研究过的课题，这是创新；
用与别人不同的研究方法去进行研究一个已经研究过 的课题，这也是创新；
将一种理论、一个观点首次应用到实际中去，这是创 新；
将已经在某一领域得到应用的理论、观点、方法和手 段，应用到新的领域中去，也是创新。
• 创新就是认识前人还没有认识
或没有充分认识的规律，也就 外观图 手绘或照片均可
• 青少年科技比赛中，选题通常只有7-8类，其绝大多数项目属于生活、 学习用品、教具几大类。选题比较容易，便于构思设计与制作，但选 题范围比较狭窄，往往造成重复选题，关键在于拓宽选题范围。努力 思考具有原创性的课题。
• 二忌过时课题，选题要有时代性
青少年科技创新大赛竞赛培训教育课件ppt模板
项目名称：XXX
XX省XX市XX小学 XXX
在此过程中，小组的每个同学都互相 交流， 贡献自 己的想 法，把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围， 也听取 他人的 意见， 思考他 人提出 的问题 ，把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合，除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去， 进行新 一轮讨 论。
在此过程中，小组的每个同学都互相 交流， 贡献自 己的想 法，把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围， 也听取 他人的 意见， 思考他 人提出 的问题 ，把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合，除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去， 进行新 一轮讨 论。
在此过程中，小组的每个同学都互相 交流， 贡献自 己的想 法，把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围， 也听取 他人的 意见， 思考他 人提出 的问题 ，把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合，除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小al Science
技术
Technology 在此过程中，小组的每个同学都互相交流，贡献自己的想法，把自己发现的问题扩大到更大范围，也听取他人的意见，思考他人提出的问题，把自己的想法与大家的想法连接起来。然后再自由组合，除主持人外其他组员分散到其他小组中去，进行新一轮讨论。
在此过程中，小组的每个同学都互相 交流， 贡献自 己的想 法，把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围， 也听取 他人的 意见， 思考他 人提出 的问题 ，把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合，除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去， 进行新 一轮讨 论。
在此过程中，小组的每个同学都互相 交流， 贡献自 己的想 法，把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围， 也听取 他人的 意见， 思考他 人提出 的问题 ，把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合，除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去， 进行新 一轮讨 论。
青少年科技创新大赛应如何选题PPT(65张)
➢ “关于克隆技术的研究综述”； ➢ “毒品的危害” ➢“上海因特网的现状 ” ➢ “红楼十八年——《红楼梦》事略 ”
② 社会调查类 通过调查获取信息，解决问题。
➢"蛮汉山地区野生果树资源研究"（21届-植物学二等奖） ➢ "昆明地区不同环境中细菌对抗生素耐受性
的调查"（21届-医药与健康学二等奖） ➢ "‘无糖’食品的调查研究"（21届-科学研究一等奖）
-植物学一等奖）
➢ "体外培养肿瘤细胞‘团簇’和‘均匀’生长方式的 成因分析"（21届-生物化学二等奖）等。
③“怎么办”的问题属于决策类的问题。 它不仅要回答问题是什么、为什么，而且要回答 怎么办。这就需要研究者全面地、综合地看待问 题，做出决策。
➢ "爬山虎攀援能力与攀援材料之间关系的初探"（21届-科
• 二是难和易的关系。难的课题往往比较有 价值，但难度大的课题对研究者主观和客 观条件的要求高，需要花更长的时间，更 多的精力，而且容易因久攻不克，失去信 心，导致半途而废。
➢对于中学生来说，选择较小的课题，选择 与自己能力相适应的课题 进行研究应该 说是比较合适的。
知道了选题的原则，接下来谈谈如何从众 多的问题中，选择适合自身特点的课题。
学研究一等奖）
➢ "海盐县大棚菜地土壤障碍的调查及治理对策研究"
（21届-环境科学二等奖）
➢ "一种用纳米陶瓷小球纯化白酒的方法"（21届-化学二等奖） 等。
(2)根据问题的回答方式分类
读书报告类 社会调查类 观察记录类 实验研究类 设计制作类
① 读书报告类 主要以文献方法获取信息，然后汇编成文。
这些都属于这类问题。
② 社会调查类 通过调查获取信息，解决问题。
➢"蛮汉山地区野生果树资源研究"（21届-植物学二等奖） ➢ "昆明地区不同环境中细菌对抗生素耐受性
的调查"（21届-医药与健康学二等奖） ➢ "‘无糖’食品的调查研究"（21届-科学研究一等奖）
-植物学一等奖）
➢ "体外培养肿瘤细胞‘团簇’和‘均匀’生长方式的 成因分析"（21届-生物化学二等奖）等。
③“怎么办”的问题属于决策类的问题。 它不仅要回答问题是什么、为什么，而且要回答 怎么办。这就需要研究者全面地、综合地看待问 题，做出决策。
➢ "爬山虎攀援能力与攀援材料之间关系的初探"（21届-科
• 二是难和易的关系。难的课题往往比较有 价值，但难度大的课题对研究者主观和客 观条件的要求高，需要花更长的时间，更 多的精力，而且容易因久攻不克，失去信 心，导致半途而废。
➢对于中学生来说，选择较小的课题，选择 与自己能力相适应的课题 进行研究应该 说是比较合适的。
知道了选题的原则，接下来谈谈如何从众 多的问题中，选择适合自身特点的课题。
学研究一等奖）
➢ "海盐县大棚菜地土壤障碍的调查及治理对策研究"
（21届-环境科学二等奖）
➢ "一种用纳米陶瓷小球纯化白酒的方法"（21届-化学二等奖） 等。
(2)根据问题的回答方式分类
读书报告类 社会调查类 观察记录类 实验研究类 设计制作类
① 读书报告类 主要以文献方法获取信息，然后汇编成文。
这些都属于这类问题。
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直到今年过春节，外公说老家的大伯 二伯打 电话来 让我们 下乡去 玩，我 才又从 记忆中 抽出蛛 丝马迹 ，小村 ，是否 还是当 年的那 样？坐 着二舅 的小轿 车来到 儿时的 天堂， 唉？这 路怎么 变成四 道宽阔 的沥青 路了？ 连路灯 都有了 ，再放 眼一看 ，村里 的土坯 房怎么 不见了 ？
全国青少年科技创新大赛
小学生科技创新成果竞赛初级培训教程
直到今年过春节，外公说老家的大伯 二伯打 电话来 让我们 下乡去 玩，我 才又从 记忆中 抽出蛛 丝马迹 ，小村 ，是否 还是当 年的那 样？坐 着二舅 的小轿 车来到 儿时的 天堂， 唉？这 路怎么 变成四 道宽阔 的沥青 路了？ 连路灯 都有了 ，再放 眼一看 ，村里 的土坯 房怎么 不见了 ？
直到今年过春节，外公说老家的大伯 二伯打 电话来 让我们 下乡去 玩，我 才又从 记忆中 抽出蛛 丝马迹 ，小村 ，是否 还是当 年的那 样？坐 着二舅 的小轿 车来到 儿时的 天堂， 唉？这 路怎么 变成四 道宽阔 的沥青 路了？ 连路灯 都有了 ，再放 眼一看 ，村里 的土坯 房怎么 不见了 ？
直到今年过春节，外公说老家的大伯 二伯打 电话来 让我们 下乡去 玩，我 才又从 记忆中 抽出蛛 丝马迹 ，小村 ，是否 还是当 年的那 样？坐 着二舅 的小轿 车来到 儿时的 天堂， 唉？这 路怎么 变成四 道宽阔 的沥青 路了？ 连路灯 都有了 ，再放 眼一看 ，村里 的土坯 房怎么 不见了 ？
01 物质科学 Physical Science
项目名称：XXX
XX省XX市XX小学 XXX
荣获XX奖
直到今年过春节，外公说老家的大伯 二伯打 电话来 让我们 下乡去 玩，我 才又从 记忆中 抽出蛛 丝马迹 ，小村 ，是否 还是当 年的那 样？坐 着二舅 的小轿 车来到 儿时的 天堂， 唉？这 路怎么 变成四 道宽阔 的沥青 路了？ 连路灯 都有了 ，再放 眼一看 ，村里大伯 二伯打 电话来 让我们 下乡去 玩，我 才又从 记忆中 抽出蛛 丝马迹 ，小村 ，是否 还是当 年的那 样？坐 着二舅 的小轿 车来到 儿时的 天堂， 唉？这 路怎么 变成四 道宽阔 的沥青 路了？ 连路灯 都有了 ，再放 眼一看 ，村里 的土坯 房怎么 不见了 ？
青少年科技创新大赛ppt课件
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评审标准：“三自”和“三性”原则 1）自己选题：选题必须是作者本人提出、选择或发现的。 2）自己设计和研究：设计中的创造性贡献，必须是作者本人构思、完成的。主要 论点的论据必须是作者通过观察、考察、实验等研究手段亲自获得的。 3）自己制作和撰写：作者本人必须参与作品的制作。项目研究报告必须是作者本 人撰写的。 4）科学性：包括选题与成果的科学技术意义、技术方案的合理性和研究方法的正 确性、科学理论的可靠性。 5）创新性：包括新颖程度、先进程度与技术水平。新颖程度指该项发明或创新技 术在申报之日以前没有同样的成果公开发表过，没有公开使用过，该项研究课题及 论文的选题有创意；先进程度指该项发明或创新技术同以前已有的技术相比，有显 著的进步；技术水平指课题研究及论文的研究结论所具有的科学价值和学术水平。 6）实用性：指该项发明或创新技术可预见的社会效益、经济效益或效果以及课题 研究的影响范围、应用意义与推广前景。
10
8）微生物学（MI）：指有关微生物的生物学，包括细菌学、病毒学、原生动物 学、真菌学、微生物遗传学等。 9）医学与健康学（ME）：指对于人类及动物的疾病和健康的研究，包括牙科学、 药理学、病理学、眼科学、营养学、公共卫生学、儿科学、皮肤学、过敏反应、 语言与听力等。 10）化学（CH）：指对物质性质和组成以及其所依从的规律的研究，包括物理 化学、有机化学（不含生物化学）、无机化学、分析化学、材料化学、塑料、 燃料化学、杀虫剂、冶金学、土壤化学等。 11）生物化学（BI）：指生命活动进程中的化学，包括分子生物学、分子遗传学、 光合作用、血液化学、蛋白质化学、食物化学、激素等。 12）环境科学（EV）：指对于空气、水及土地等污染源及其控制的研究、生态 学等。 13）行为与社会科学（SO）：指通过观察和实验来研究人和动物行为与反应， 人类社会中的个人之间，个人与社会之间的关系的科学，包括社会学、人类学、 心理学、考古学、教育学、动物行为学、人种学、语言学、城市问题等。
评审标准：“三自”和“三性”原则 1）自己选题：选题必须是作者本人提出、选择或发现的。 2）自己设计和研究：设计中的创造性贡献，必须是作者本人构思、完成的。主要 论点的论据必须是作者通过观察、考察、实验等研究手段亲自获得的。 3）自己制作和撰写：作者本人必须参与作品的制作。项目研究报告必须是作者本 人撰写的。 4）科学性：包括选题与成果的科学技术意义、技术方案的合理性和研究方法的正 确性、科学理论的可靠性。 5）创新性：包括新颖程度、先进程度与技术水平。新颖程度指该项发明或创新技 术在申报之日以前没有同样的成果公开发表过，没有公开使用过，该项研究课题及 论文的选题有创意；先进程度指该项发明或创新技术同以前已有的技术相比，有显 著的进步；技术水平指课题研究及论文的研究结论所具有的科学价值和学术水平。 6）实用性：指该项发明或创新技术可预见的社会效益、经济效益或效果以及课题 研究的影响范围、应用意义与推广前景。
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8）微生物学（MI）：指有关微生物的生物学，包括细菌学、病毒学、原生动物 学、真菌学、微生物遗传学等。 9）医学与健康学（ME）：指对于人类及动物的疾病和健康的研究，包括牙科学、 药理学、病理学、眼科学、营养学、公共卫生学、儿科学、皮肤学、过敏反应、 语言与听力等。 10）化学（CH）：指对物质性质和组成以及其所依从的规律的研究，包括物理 化学、有机化学（不含生物化学）、无机化学、分析化学、材料化学、塑料、 燃料化学、杀虫剂、冶金学、土壤化学等。 11）生物化学（BI）：指生命活动进程中的化学，包括分子生物学、分子遗传学、 光合作用、血液化学、蛋白质化学、食物化学、激素等。 12）环境科学（EV）：指对于空气、水及土地等污染源及其控制的研究、生态 学等。 13）行为与社会科学（SO）：指通过观察和实验来研究人和动物行为与反应， 人类社会中的个人之间，个人与社会之间的关系的科学，包括社会学、人类学、 心理学、考古学、教育学、动物行为学、人种学、语言学、城市问题等。
青少年科技创新讲座详解PPT课件
（4）审视所选问题的实用性: 指作品可预见的社会效益、 经济效益或效果。
2、确定“课题”的技巧 你可以从关键词入手，找到自己的研究方向，如： ×××的现状和展望 ×××的调查报告 ×××的考察报告 ×××的观察思考 ×××的实验报告 ×××的分析与对策研究 ×××对×××的影响（研究） ×××在×××中的应用 ×××的探究（调查和实验）报告
1、宗旨
推动青少年科技活 动的蓬勃开展，
培养青少年的创新 精神和实践能力， 提高青少年的科技 素质，
鼓励优秀人才的涌 现。
2、举办时间和地点
创新大赛每年举办一届，终评决赛时间为每年8月。
创新大赛的举办地点由各省（区、市）申请，经主办 单位考察确定，并在前一届创新大赛闭幕式上交接会旗。
3、竟赛学科
7、奖励
竞赛活动优胜者由主办单位进行表彰和 奖励。
二、青少年科技参赛技巧
1、获奖作品的主要特点
1、新题材：选题体现创新意识
（1）自然科学类 （2）社会科学类
比如：社会科学特点？
（1）社会关注 （2）热点问题 （3）经验总结 （4）结论反思
2、新思路：解决问题奇思妙想
（1）论证科学 （2）方式独特 （3）论据丰富 （4）可以验证
技巧之一：如何发现“问题”？
1、偶然发现法。这种选题没有事先考虑，只是 对偶然发现的一瞬即逝的现象产生了兴趣，从 而抓住不放，追根求源。
2、课堂延伸法。社会热点。如：黄山旅游为什 么不景气？黟县旅游景点存在哪些问题？古文 物保护方面存在哪些问题？环境污染有哪些等 等。
3、问题探究法。日常生活和学习中，你 肯定会有一些不懂的问题，你能不能把 它作为小论文的研究对象呢？
技巧之三：如何提出“假设”？
假设即是发现？把握变量之间的关系，找出主要与 次要变量；自变量、因变量；构建变量之间模式，进而 揭示研究课题的本质规律。
2、确定“课题”的技巧 你可以从关键词入手，找到自己的研究方向，如： ×××的现状和展望 ×××的调查报告 ×××的考察报告 ×××的观察思考 ×××的实验报告 ×××的分析与对策研究 ×××对×××的影响（研究） ×××在×××中的应用 ×××的探究（调查和实验）报告
1、宗旨
推动青少年科技活 动的蓬勃开展，
培养青少年的创新 精神和实践能力， 提高青少年的科技 素质，
鼓励优秀人才的涌 现。
2、举办时间和地点
创新大赛每年举办一届，终评决赛时间为每年8月。
创新大赛的举办地点由各省（区、市）申请，经主办 单位考察确定，并在前一届创新大赛闭幕式上交接会旗。
3、竟赛学科
7、奖励
竞赛活动优胜者由主办单位进行表彰和 奖励。
二、青少年科技参赛技巧
1、获奖作品的主要特点
1、新题材：选题体现创新意识
（1）自然科学类 （2）社会科学类
比如：社会科学特点？
（1）社会关注 （2）热点问题 （3）经验总结 （4）结论反思
2、新思路：解决问题奇思妙想
（1）论证科学 （2）方式独特 （3）论据丰富 （4）可以验证
技巧之一：如何发现“问题”？
1、偶然发现法。这种选题没有事先考虑，只是 对偶然发现的一瞬即逝的现象产生了兴趣，从 而抓住不放，追根求源。
2、课堂延伸法。社会热点。如：黄山旅游为什 么不景气？黟县旅游景点存在哪些问题？古文 物保护方面存在哪些问题？环境污染有哪些等 等。
3、问题探究法。日常生活和学习中，你 肯定会有一些不懂的问题，你能不能把 它作为小论文的研究对象呢？
技巧之三：如何提出“假设”？
假设即是发现？把握变量之间的关系，找出主要与 次要变量；自变量、因变量；构建变量之间模式，进而 揭示研究课题的本质规律。
青少年科技创新讲座PPT课件
2、参考项目
北京金山四种植物的相关生长研究 中国人民大学附属中学 全国一等奖
北京育才学校油松死亡和生长不良的 原因探究 北京育才学校 全国一等奖
福州市中小学德育基地使用问题调查与 思考 福州一中 全国一等奖
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CASTIC
经验交流
2、选择具有鲜明地方特色的课题
参考课题
传承民间艺术奇葩——粤剧的调查研究 广州市鱼窝头中学 全国一等奖
青少年创新大赛介绍
17
CASTIC
我崇拜的教师之一 ——张群林
❖ 张群林，生物高级教师,现
已被评为特级教师，教育
硕士，分子生物学专业博
士生。1991年于福建师大
生物系本科毕业，进入福
州一中从事生物教学工作。
多年指导各项青少年科技
竞赛活动，指导的学生已
有多人次在国际科技大赛
获奖，所指导的学生已连
续四年入围Intel国际科学
与工程大奖赛（ISEF）冬
令营，三人入选国家队。
100多人次在全国、省、市
青少年科技竞赛中获奖。
指导过的学生已有9人保送
清华大学、北京大学。
18
CASTIC
青少年创新大赛介绍
19
CASTIC
我崇拜的教师之一 ——杨利
❖
杨利，泉州七中物理教师，
机器人奥林匹克竞赛国际裁判
员、国家教练员。几年来，他
共辅导学生在青少年科技创新
王立杰
1
CASTIC
交流内容
1 青少年科技创新大赛介绍
2
泉州参赛情况
3 如何选题及注意事项
4心得体会22 3 4CASTIC
青少年创新大赛介绍
大赛介绍
青少年科技创新大赛是一项具有20 年历史的全国性青少年科技创新和科学研 究项目的科学比赛，是目前国内面向在校 中小学生规模最大、层次最高的具有示范 性和导向性的全国青少年科技教育活动。
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1、宗旨
推动青少年科技活 动的蓬勃开展，
培养青少年的创新 精神和实践能力， 提高青少年的科技 素质，
鼓励优秀人才的涌 现。
2、举办时间和地点
创新大赛每年举办一届，终评决赛时 间为每年8月。
创新大赛的举办地点由各省（区、 市）申请，经主办单位考察确定，并 在前一届创新大赛闭幕式上交接会旗。 2011年第26届在内蒙古首府呼和浩特 市举办，2012年第27届将在宁夏自治 区首府银川举办。
成
中学
奖
（2）社会科学类
内蒙
50
SO110 17
古 自 治
区
内蒙古 “三少 民族” 青少年 传承民 族文化 调查研 究
三峡库区
城镇纯
51
SO110 25T
重庆 市
居民移 民现状
调查和
反思
智若 呼和浩特市第二 一等
溪
中学
奖
陈红 宇 何 家 成 钱 昱
重庆市巴蜀中学
一等 奖
比如：社会科学特点？
（1）社会关注 （2）热点问题 （3）经验总结 （4）结论反思
题目最好适中：根据自己的所学知识和 兴趣爱好，结合本地的工农业生产和生 活实际，发现问题，找出力所能及的选 题。
技巧之二：如何确定“课题”？
1、确定“课题”的标准
（1）审视所选问题的科学性。有一定理 论依据，符合事物发展的基本规律。
（2）审视所选问题的创新性。理论观点 上的创新、方法技巧上的创新、应用上 的创新。
2、新思路：解决问题奇思妙想
（1）论证科学 （2）方式独特 （3）论据丰富 （4）可以验证
3、有载体：研究活动提升能力
（1）研究团队 （2）活动探索 （3）兴趣培养 （4）素质增强
4、好报告：研究成果科学规范
（1）格式规范 （2）文字简洁 （3）图文并茂 （4）附录完整
1、新题材：选题体现创新意识
（1）自然科学类
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EN110 23
广东 省
光反射式 移动手 语识别 系统
15
EN110 32
江苏 省
盲人磁性 插座
16
EN110 35
福建 省
双重刹车 防倒退 防侧翻 多功能 助行架
赵剑 华南师范大学附 一等
桥
属中学
奖
张海 江苏省昆山市石 一等
浩
ห้องสมุดไป่ตู้浦中学
奖
宋博 福建省同安第一 一等
5、可推广：研究成果多重价值
（1）经济效 益
（2）社会 效益
（3）文化 效益
2、社科作品的基本技巧
技巧之一：如何发现“问题”？
1、偶然发现法。这种选题没有事先考虑， 只是对偶然发现的一瞬即逝的现象产生 了兴趣，从而抓住不放，追根求源。
2、课堂延伸法。社会热点。如：黄山旅 游为什么不景气？黟县旅游景点存在哪 些问题？古文物保护方面存在哪些问题？ 环境污染有哪些等等。
7、奖励
竞赛活动优胜者由主办单位进行表彰和 奖励。
第26届全国青少年科技创新大赛共评出 优秀科技辅导员创新项目：一等奖29项、
二等奖68项、三等奖89项以及十佳科技 辅导员； 青少年创新项目：一等奖65项、二等奖 140项、三等奖176项。
二、青少年科技参赛技巧
1、获奖作品的主要特点
青少年科技实践活动比 赛
5、参赛程序
参赛者要首先参加 基层的选拔活动。 省（区、市）级竞 赛的部分优胜者， 由各省（区、市） 按规定名额和要求 推荐参加全国级创 新大赛。
6、申报程序
每年12月1日前，创 新大赛主办单位秘书 处将在“全国青少年 科技创新大赛网站” （http://castic.xiaoxia ）上发布下 年度全国比赛竞赛规 则和申报表格，供省 级比赛下载使用。
青少年科技创新大赛与参赛技巧
主讲 张喜平
汇报提纲
▲青少年科技创新大赛介绍 ▲青少年科技创新大赛技巧 ▲社科作品案例分析
一、青少年科技创新大赛介绍
青少年科技创新大
赛简称创新大赛。它是 一项具有20多年历史的 全国性青少年科技创新 成果和科学探究项目的 综合性科技竞赛，是面 向在校中小学生开展的 具有示范性和导向性的 科技教育活动之一。
3、问题探究法。日常生活和学习中，你 肯定会有一些不懂的问题，你能不能把 它作为小论文的研究对象呢？
4、教师指导法。如果你饲养了一只小动 物或栽培了一些花卉，项研究它们但又 不知从哪方面入手，你可去请教老师， 让老师根据你的实际情况和条件选择课 题。
5、成语、谚语科学验证法。成语大多是人们 在长期的社会生活和实践中创造出来的，但有 的是来自寓言故事、民间传说，也有些是约定 俗成的。其中少数成语不一定符合客观实际。 你可以用科学的方法去辨析和验证。
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提示
题目不宜太大：似乎很有雄心壮志，实 际上自己也不清楚怎么做和做什么；
题目不宜太小：像是回答一道练习题， 缺乏研究的价值；
（3）审视所选问题的可行性。尽可能涉 及范围小、任务单纯、目标集中、容易 展开、容易出成果。
（4）审视所选问题的实用性: 指作品可 预见的社会效益、经济效益或效果。
2、确定“课题”的技巧 你可以从关键词入手，找到自己的研究
方向，如： ×××的现状和展望 ×××的调查报告 ×××的考察报告 ×××的观察思考
3、竟赛学科
（1）社会科学 （2）自然科学：地球
与空间科学、物理学、 工程学、动物学、植物 学、环境科学、化学、 计算机科学、数学、微 生物学、医学、行为。
4、竞赛内容
创新项目包括：小学生 科技创新成果竞赛
中学生科技创新成果竞 赛
科技辅导员科技创新成 果竞赛
展示活动包括少年儿童 科学幻想绘画比赛
由此看来，即使对早已被公认的结论，也要认 真地研究，不要人云亦云。只有这样，才能有 所创新。
第26届全国青少年科技创新大赛 社科作品举例
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