四年级上册书法教案修订版
四年级上册书法教案
四年级上册书法教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规范。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和审美能力。
3. 提高学生的汉字书写速度和字形美感。
二、教学内容1. 书法基本技巧：横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写方法。
2. 书法字体：楷书、行书、隶书等字体的特点和书写要求。
3. 书法作品欣赏：分析名家的书法作品，培养学生的审美能力。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握书法的基本技巧和书写规范，提高汉字书写美感。
2. 难点：不同字体的特点和书写要求，以及书法作品的欣赏。
四、教学方法1. 示范法：教师示教，学生跟随模仿。
2. 讲解法：教师讲解书法技巧和字体特点。
3. 欣赏法：分析名家的书法作品，培养学生的审美能力。
五、教学准备1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法用品。
2. 名家的书法作品图片或视频。
3. PPT课件，展示书法技巧和字体特点。
教案示例：第一节：书法的基本技巧一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧，包括横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写方法。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣。
二、教学内容1. 书法基本技巧：横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写方法。
2. 书法练习：根据基本技巧，书写简单的汉字。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握书法的基本技巧。
2. 难点：基本笔画的书写方法。
四、教学方法1. 示范法：教师示教，学生跟随模仿。
2. 讲解法：教师讲解书法技巧。
五、教学准备1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法用品。
2. PPT课件，展示书法技巧。
教学过程：1. 导入：简要介绍书法艺术，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解书法基本技巧，包括横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写方法。
3. 示范：教师示范书写基本笔画，学生跟随模仿。
4. 练习：学生根据所学技巧，书写简单的汉字。
5. 总结：教师点评学生的书写，指出需要改进的地方。
扩展活动：欣赏名家的书法作品，了解书法艺术的发展历程。
六、教学内容1. 书法进阶技巧：提按、转折、顿挫等书写技巧的运用。
上册四年级书法教育教案
上册四年级书法教育教案目标本教案的目标是帮助四年级学生学习和提高书法技能，培养他们的审美能力和艺术表达能力。
教学内容1. 介绍书法的起源和发展历史，让学生了解书法的重要性和影响。
2. 学习基本的书法字体，包括楷书和行书。
通过示范和练习，让学生掌握正确的笔画和书写技巧。
3. 学习常见的书法用具和纸张，了解它们的用途和特点。
4. 练习写简单的汉字和词语，通过模仿和操练提高书写的准确性和美感。
5. 学习欣赏和分析优秀的书法作品，培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。
教学步骤1. 引入：通过图片或视频展示优秀的书法作品，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：简要介绍书法的起源和发展历史，向学生解释书法的重要性和价值。
3. 示范：以楷书为例，给学生展示正确的笔画和书写顺序。
让学生跟随示范进行练习。
4. 练习：让学生使用毛笔和纸张进行练习，写出简单的汉字和词语。
老师可以逐个指导学生，纠正他们的错误，并鼓励他们不断提高。
5. 欣赏：展示一些优秀的书法作品，让学生欣赏并分析其中的特点和美感。
引导学生发表自己的观点和感受。
6. 总结：回顾本节课学到的知识和技能，鼓励学生继续努力，提高自己的书法水平。
教学评估1. 观察学生的书写姿势和笔画准确性，给予及时的指导和反馈。
2. 收集学生的书法作品，评估其字迹的美观程度和书法技巧的提升情况。
3. 组织小组或班级展览，让学生展示自己的书法作品，并相互欣赏和评价。
教学资料1. 书法字帖和练习纸2. 毛笔和墨汁3. 书法作品图片或视频教学延伸1. 组织书法比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
2. 邀请专业书法家来学校进行讲座或示范，给学生提供更高水平的指导和启发。
3. 制作书法展览，向学生展示更多优秀的书法作品，拓展他们的艺术视野。
教学安排本教案可根据实际情况进行调整和安排，建议每周进行一到两节书法课程，每节课时长为45分钟至1小时。
在教学过程中，要注意学生的情绪和体力，适时进行休息和活动。
四年级书法上册教案
四年级书法上册教案教案标题：四年级书法上册教案一、教学目标：1. 熟悉并正确掌握字帖中的基本横竖撇捺笔画。
2. 能够正确书写简单的汉字和词语。
3. 培养学生对书法的兴趣，提高写字的美感和协调性。
二、教学重点：1. 字帖中的基本横竖撇捺笔画的认识和掌握。
2. 通过模仿和练习，正确书写简单的汉字和词语。
三、教学准备：1. 教材：《四年级书法上册》字帖。
2. 教具：黑板、粉笔、毛笔、宣纸、水杯、毛巾等。
四、教学过程：1. 提出导入问题（约5分钟）：教师可问学生：“你们在生活中见过书法吗？你们知道书法有哪些特点吗？”学生回答后，教师简要介绍书法的起源和特点，并引导学生对书法产生兴趣。
2. 导入字帖学习（约10分钟）：教师给每位学生发放《四年级书法上册》字帖，引导学生认真观察字帖中的基本横竖撇捺笔画，介绍每个笔画的书写方法和基本规律。
3. 模仿练习（约15分钟）：教师通过示范，引导学生模仿书写字帖中的字形，注意姿势和用笔力度。
教师可以提前在黑板上写出示范字，然后请学生在字帖上跟着书写。
4. 批改纠正（约10分钟）：教师巡视学生书写情况，对学生的字形、笔画顺序和书写姿势进行纠正和指导。
教师可选取一部分学生的作业进行集体批改，并表扬优秀的学生。
5. 练习巩固（约10分钟）：教师布置书写作业，要求学生按照字帖中示例的字形和笔画书写指定的汉字和词语。
学生在书写时，要注意用笔的姿势和力度。
6. 结束和小结（约5分钟）：教师总结本节课的内容要点，并鼓励学生多练习，提高书法写字的美感和协调性。
五、教学延伸：1. 鼓励学生在课余时间进行书法练习，提高自己的书写水平。
2. 组织书法比赛或展览活动，让学生展示自己的书法作品。
3. 引导学生欣赏名家书法作品，培养他们对优秀书法作品的鉴赏能力。
六、教学评价：1. 在课堂上观察学生的学习参与度和书写表现，并及时给予肯定和指导。
2. 批改学生的书写作业，评价学生的书法写字水平和书写规范程度。
上册四年级书法课堂教案
上册四年级书法课堂教案1. 课程背景书法是我国优秀的传统文化之一，四年级是学生书法学习的重要阶段。
本教案旨在通过系统、科学的书法教学，使学生掌握基本的书法技巧，提高学生的书法素养，培养学生的审美能力和文化底蕴。
2. 教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧，如笔法、结构、章法等。
2. 使学生能够独立完成一幅完整的书法作品。
3. 培养学生对书法艺术的热爱，提高学生的审美能力和文化素养。
3. 教学内容1. 书法基本概念：书法的定义、种类、历史发展等。
2. 书法技巧：笔法、结构、章法等。
3. 书法作品欣赏：分析经典书法作品，提高学生的审美能力。
4. 书法创作实践：指导学生进行书法创作，培养学生的实践能力。
4. 教学方法1. 讲授法：讲解书法基本概念、技巧和欣赏方法。
2. 示范法：教师现场示范，学生跟随练习。
3. 练习法：学生独立练习，教师个别指导。
4. 作品点评：学生展示作品，教师进行点评和指导。
5. 教学安排共16课时，每课时40分钟。
第1-4课时1. 书法基本概念：讲解书法的定义、种类、历史发展等。
2. 书法笔法：讲解笔法的种类、特点和练习方法。
第5-8课时1. 书法结构：讲解结构的规律、特点和练习方法。
2. 书法章法：讲解章法的原则、特点和练习方法。
第9-12课时1. 书法作品欣赏：分析经典书法作品，提高学生的审美能力。
2. 书法创作实践：指导学生进行书法创作，培养学生的实践能力。
第13-16课时1. 书法创作实践：继续指导学生进行书法创作，提高学生的创作水平。
2. 作品点评：学生展示作品，教师进行点评和指导。
6. 教学评价1. 学生书法作品的质量：笔法、结构、章法的运用是否准确。
2. 学生书法技艺的提高：对比入学时的书法作品，观察进步情况。
3. 学生书法兴趣的培养：关注学生在课堂上的积极参与程度。
7. 教学资源1. 书法教材、字帖：提供系统的学习材料。
2. 毛笔、墨、纸、砚等书法用品：满足学生实践需求。
四年级上册书法教案
四年级上册书法教案书法教案一、教学目标：1. 了解书法的基本概念和特点。
2. 认识书法的历史和地位，培养学生的书法兴趣和学习书法的意识。
3. 学习基本的书法字体和字形，掌握书法的基本技巧。
4. 培养学生的审美意识，提高学生的审美水平和艺术修养。
二、教学内容：1. 书法的概念和特点。
2. 书法的历史和地位。
3. 书法的基本字体和字形。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）（通过展示一些优秀的书法作品，引发学生的兴趣和思考）教师：同学们，你们是否喜欢看书法作品呢？你们知道书法是什么吗？它的特点是什么？让我们来看看这些书法作品吧。
2. 提出“书法”的概念和特点（10分钟）教师：同学们，书法就是用毛笔或者钢笔书写的艺术，是中国特有的艺术形式。
它的特点是：线条流畅、清晰，字形规范，结构稳定。
它就像是艺术的舞蹈，让人看了非常享受。
3. 介绍书法的历史和地位（15分钟）教师：书法在中国有着悠久的历史，已经有几千年的历史了。
在古代，书法是一种很重要的技艺，被视为一种修养和境界的体现。
它有着很高的地位，被认为是文化的“象征”。
4. 学习书法的基本字体和字形（25分钟）教师：书法有很多不同的字体，比如楷书、行书和草书等。
今天，我们先学习楷书的笔画和字形。
请同学们拿起你们的毛笔，让我们一起来书写一些常用的汉字吧。
5. 练习书写字体和提高审美水平（25分钟）教师：同学们，请你们拿出你们的练习本，跟我一起练习写字。
你们可以先模仿老师的样子，慢慢地，你们就可以有自己的风格了。
（教师边写边解释字体的特点和技巧，并逐个点评学生的作品）6. 总结与展示（10分钟）教师：同学们，今天我们学习了书法的概念和特点，了解了书法的历史和地位，学习了书法的基本字体和字形。
通过不断的练习和努力，你们会越写越好的。
请同学们将自己最满意的作品展示出来。
四、教学反思：通过本节课的教学，学生对书法有了初步的认识和了解。
学生们通过观察和练习，掌握了书法的基本笔画和字形。
2024版人民美术出版社四年级上册书法教案完整
教材分析与选用
教材特点
本课程选用人民美术出版社出版 的四年级上册书法教材，该教材 注重基础性和系统性，图文并茂，
易于激发学生的学习兴趣。
教学内容
教材涵盖了基本笔画、偏旁部首、 间架结构、章法布局等方面的内 容，由浅入深、循序渐进地引导 学生掌握书法的基本知识和技能。
教学重点与难点
教学重点在于基本笔画的书写方 法和常用字的结构特点；教学难 点在于如何引导学生理解书法的 艺术内涵和审美价值，培养其创
02
提高学生审美素养
书法艺术具有独特的审美价值，通过学习书法，可以提高学生的审美素
养，培养其欣赏美、创造美的能力。
03
促进学生全面发展
书法练习需要耐心、细心和恒心，对培养学生的良好品格和心理素质具
有积极作用。同时，书法还与文学、历史、艺术等领域密切相关，有助
于拓宽学生的知识视野。
教学目标与要求
知识与技能目标
书法艺术定义
书法艺术是以汉字为表现对象，通 过线条、结构、章法等造型手段， 表现人的精神气质和审美追求的一 种艺术。
历史发展
从甲骨文、金文、小篆、隶书、草 书、楷书、行书等书体的演变，展 示了中国书法艺术的悠久历史和丰 富内涵。
不同书体风格特点比较
篆书
笔画圆润，结构严谨， 具有古代文字的象形 性。
隶书
笔画方折，波磔明显， 结构扁平，具有古朴 厚重的风格。
楷书
笔画平直，结构匀称， 端庄秀丽，是现代汉 字的书写基础。
行书
笔画连绵，气势贯通， 既有楷书的端庄，又 有草书的流动。
草书
笔画简省，连绵回绕， 恣肆豪放，具有极高 的艺术表现力。
审美标准与欣赏方法
审美标准
书法艺术的审美标准包括线条美、结构美、章法美、墨色美等方面，要求作品具有 力量感、节奏感、和谐感等。
小学四年级书法上册教案
小学四年级书法上册教案教案标题：小学四年级书法上册教案教学目标：1. 了解书法的基本概念和发展历史。
2. 掌握常用的书法基本笔画和字体结构。
3. 培养学生的观察力、细致性和耐心。
4. 提高学生的写字技巧和审美能力。
教学内容：1. 书法的基本概念和发展历史介绍。
2. 常用的书法基本笔画和字体结构。
3. 通过模仿和练习，掌握书法基本技巧。
教学准备：1. 教学课件和多媒体设备。
2. 书法作品的图片和实物展示。
3. 学生的书法练习本和毛笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备展示一些优秀的书法作品，激发学生对书法的兴趣。
2. 向学生提问：“你们知道什么是书法吗？它在我们生活中有什么作用？”二、知识讲解（15分钟）1. 通过教学课件，向学生介绍书法的基本概念和发展历史。
2. 解释并展示常用的书法基本笔画和字体结构，如横、竖、撇、捺等。
三、示范与练习（20分钟）1. 教师进行书法基本笔画的示范，让学生观察和模仿。
2. 学生跟随教师的示范，使用毛笔进行书法基本笔画的练习。
3. 教师巡视指导，纠正学生的书写姿势和笔画技巧。
四、创作与展示（15分钟）1. 学生根据所学的书法基本笔画，创作一个简单的字体结构。
2. 学生将自己的书法作品展示给全班同学，并互相欣赏和评价。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师带领学生回顾今天的学习内容和过程。
2. 学生提出问题和困惑，教师进行解答和指导。
六、作业布置（5分钟）1. 要求学生将今天的书法练习作品整理并粘贴到书法练习本上。
2. 鼓励学生在家继续练习书法基本笔画。
教学延伸：1. 鼓励学生参观书法展览，了解更多书法作品和大师的创作。
2. 可以邀请一位书法爱好者或专家来班级进行书法指导和讲座。
注：以上教案仅供参考，具体教学过程和时间安排可根据实际情况进行调整。
四年级上册书法教学案例
四年级上册书法教学案例一、教学目标1. 了解书法的基本概念和发展历史。
2. 学习书法的基本笔画和结构。
3. 掌握书写常用汉字的基本技巧。
4. 培养学生对书法的兴趣和欣赏能力。
二、教学内容1. 介绍书法的定义和起源。
2. 介绍中国书法的发展历史。
3. 学习基本的笔画和结构。
4. 练习常用汉字的书写。
三、教学过程第一课：认识书法1. 通过图片、视频等多媒体资料，向学生展示不同风格的书法作品。
2. 让学生观察并描述书法作品的特点和美感。
3. 引导学生思考书法的作用和意义。
第二课：了解书法的起源和发展1. 通过讲解和讨论，介绍古代书法的起源和发展过程。
2. 引导学生了解不同时期书法的特点和代表作品。
第三课：学习基本笔画和结构1. 介绍书法中常用的笔画和结构要素。
2. 指导学生正确使用毛笔练习基本笔画。
第四课：书写常用汉字1. 选择一些常用的汉字，如人、山、水等，进行示范教学。
2. 让学生跟随示范书写，并指导纠正他们的书写姿势和笔画顺序。
第五课：书法作品欣赏1. 展示一些优秀的书法作品，包括名家作品和学生作品。
2. 引导学生欣赏并分析作品的优点。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与度和表现情况。
2. 收集学生书写作品并进行评分。
3. 针对学生的表现给予适当的奖励和鼓励。
五、教学资源1. 多媒体设备，用于展示书法作品和教学资料。
2. 毛笔、宣纸和墨汁等书写工具。
3. 优秀的书法作品和教学参考书籍。
六、教学反思本教学案例设计了一系列的教学活动，旨在帮助四年级学生了解书法的基本概念和技巧，并培养他们对书法的兴趣和欣赏能力。
通过多媒体展示、示范教学和作品欣赏等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
教师需要在教学过程中注重观察学生的参与度和理解程度，并及时给予指导和反馈。
同时，鼓励学生多练习，不断提高书写水平。
小学四年级上册书法教案
小学四年级上册书法教案教案标题：培养小学四年级学生书法基本技能的教学设计教学目标：1. 了解中国书法的起源和发展，并培养学生对书法的兴趣和热爱；2. 掌握基本的书法笔画和字形结构，提高学生的字体书写能力；3. 培养学生良好的书写姿势和正确的用笔习惯；4. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
教学重点：1. 学习基本的笔画和字形结构；2. 培养正确的用笔习惯；3. 培养学生的观察力和想象力。
教学准备：1. 教师准备：黑板、粉笔、书法字帖、毛笔、水杯、墨汁、毛巾等；2. 学生准备：练习簿、铅笔、橡皮擦等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍中国书法的起源和发展，引发学生对书法的兴趣和热爱；2. 教师展示一些优秀的书法作品，让学生欣赏和感受书法的美。
二、学习基本笔画（15分钟）1. 教师向学生介绍书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺等；2. 教师在黑板上演示基本笔画的正确书写方法，引导学生模仿；3. 学生用铅笔在练习簿上跟随教师的示范进行练习。
三、学习字形结构（15分钟）1. 教师向学生介绍常见字的字形结构，如“日”、“月”、“山”等；2. 教师在黑板上演示字形结构的正确书写方法，引导学生模仿；3. 学生用铅笔在练习簿上跟随教师的示范进行练习。
四、培养正确用笔习惯（10分钟）1. 教师向学生介绍毛笔的正确使用方法，如如何蘸墨、控制笔画粗细等；2. 教师在黑板上演示正确的用笔姿势和笔画书写方法，引导学生模仿；3. 学生用毛笔在练习簿上跟随教师的示范进行练习。
五、培养观察力和想象力（10分钟）1. 教师展示一些自然景物的图片，如花、树、鸟等；2. 教师引导学生观察图片中的形状和线条，让学生用书法笔画的方式表达出来；3. 学生用毛笔在练习簿上进行创作，表达自己对图片的观察和想象。
六、总结和展示（5分钟）1. 教师与学生一起总结今天所学的内容，强调学习书法的重要性；2. 学生展示自己的书法作品，互相欣赏和评价。
四年级书法全册教案
四年级书法全册教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规范，提高书写能力。
2. 培养学生的审美情趣，陶冶情操。
3. 增强学生的文化底蕴，了解和传承中华优秀传统文化。
二、教学内容1. 书法基本技巧：横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写方法。
2. 书写规范：字体结构、间架、比例、布局等方面的要求。
3. 书法作品欣赏：分析古代书法家的作品，体会其艺术特色。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握书法基本技巧和书写规范，提高书写能力。
2. 难点：书法作品的布局和结构，以及如何运用书法技巧表现个性。
四、教学方法1. 示范法：教师亲自示范书写，让学生直观地了解书写技巧。
2. 讲解法：讲解书法基本技巧、书写规范和作品欣赏。
3. 练习法：让学生反复练习，不断提高书写水平。
4. 互动法：分组讨论，学生之间互相评价、借鉴，共同进步。
五、教学安排1. 第一课时：书法基本技巧（横、竖、撇、捺、折）讲解与练习。
2. 第二课时：书写规范（字体结构、间架、比例、布局）讲解与练习。
3. 第三课时：书法作品欣赏，分析古代书法家的作品。
4. 第四课时：书法创作实践，学生自主创作书法作品。
5. 第五课时：作品展示与评价，学生之间互相交流、借鉴。
六、教学策略1. 个性化教学：针对不同学生的书写特点和兴趣，给予个性化的指导和建议。
2. 激励性评价：及时给予学生正面的反馈和鼓励，提高他们的学习积极性。
七、教学评价1. 过程评价：关注学生在书法学习过程中的态度、努力程度和进步情况。
2. 成果评价：定期组织书法作品展示，对学生的书法成果进行评价。
3. 自我评价：鼓励学生自我评价，反思自己的书法学习方法和效果。
八、教学资源1. 教材：选用适合四年级学生的书法教材，如《四年级书法教程》。
2. 范字帖：提供历代书法家的范字帖，供学生临摹和学习。
3. 书法用品：毛笔、墨、纸、砚等书法必备用品。
4. 教学多媒体：利用多媒体设备展示书法作品和教学视频，增强教学效果。
四年级上册书法教案精编版
四年级上册书法教案精编版四年级上册书法教案教学目标：1.培养学生良好的书写惯，正确的毛笔书写姿势和方法，掌握书写要领。
2.加深学生对汉字结构的认识和理解，体会单字笔画粗细、长短、俯仰、向背等对立统一的关系。
3.加强章法训练，使学生对各种书法形式有一定了解，并能使用条幅和横幅的书写方式进行临帖。
4.掌握一种书体的基本笔画和结构特点。
5.掌握基本的临摹方法：观察、比较、书写。
教学方法及措施：1.通过欣赏古代书法作品和学校同学、老师的书法作品，激发学生对书法的兴趣。
2.针对不同年级学生的水平，提出不同要求，培养其认真的书写态度和临帖能力。
3.通过比赛、展示等让学生得到研究的成就感，对毛笔书法感兴趣，有毅力坚持下去。
教学内容：1.练藏锋、XXX、提、按和复合笔划的写法。
2.练各类结构汉字，包括左右、上下、包围等十类，以及楷书章法的对齐和一致。
3.练复合笔划的钩类写法。
4.研究楷书章法，一笔为一字之始，一字为一篇之始。
5.练复合笔划的卧钩、斜钩和竖弯钩写法。
6.分析笔划的向背变化和长短变化，综合训练。
7.研究笔势和呼应。
8.综合训练，进行临贴。
9.初步研究结构，包括因字赋形和笔划匀称。
10.进行结构训练。
本文是一份教学大纲，介绍了第一单元独体字的内容和教学进度。
但是，文章中存在格式错误和明显的问题段落，需要进行修改和删除。
首先，第四部分的教学进度表格中，周次、教学内容和课时应该对齐。
其次，第四部分的内容中，第11周的内容缺失，需要补充完整。
最后，第五部分的内容中，第一段的“教学目标”应该改为“本课目标”，以与第三段的“教学重难点”区分开来。
修改后的文章如下：最新资料推荐第一单元独体字第1课以横为主笔的独体字本课目标：1、了解长横的形态，学会其用笔法。
2、研究长横在字中的运用。
3、继续巩固书写姿势与毛笔执笔法。
教学重难点：长横在不同位置时的写法。
教学准备：相关课件等。
课时安排：1课时。
教学过程：一、组织教学：检查学生的坐姿和书写工具准备情况。
四年级上册书法教案
四年级上册书法教案一、教学目标1.了解书法的基本概念与发展历史；2.认识并书写简单的汉字；3.掌握正确的书写姿势和笔画顺序；4.培养对书法艺术的兴趣和欣赏能力。
二、教学重点1.正确书写汉字的笔画顺序和结构；2.培养对书法艺术的兴趣和欣赏能力。
三、教学内容与方法1.教学内容(1)了解书法的基本概念与发展历史：通过图片展示和简单的讲解，让学生对书法有初步认识。
(2)认识并书写简单的汉字：选择一些四年级学生常用的汉字进行教学，通过示范和指导，让学生掌握正确的书写方法。
(3)掌握正确的书写姿势和笔画顺序：通过观摩范字，并结合示范，引导学生正确握笔和书写。
2.教学方法(1)情境教学法：通过图片展示和简单的讲解，营造良好的学习氛围。
(2)示范教学法：通过老师的示范和指导，让学生观察学习，模仿书写。
(3)练习巩固法：通过反复练习，巩固学生对书写姿势和笔画顺序的掌握。
四、教学过程1.导入环节(1)大声朗读书法的基本概念。
(2)通过图片展示，让学生感受书法艺术的美。
2.教学步骤(1)了解书法的基本概念与发展历史- 通过展示书法家的作品和介绍他们的成就，让学生对书法有初步了解。
(2)认识并书写简单的汉字- 选择一些四年级学生常用的汉字，如人、山、水等，通过示范教学和学生模仿，逐步教授其正确的书写方法。
(3)掌握正确的书写姿势和笔画顺序- 观摩范字，引导学生正确握笔和书写，掌握书法的基本要领。
3.巩固练习- 让学生在练习纸上反复练习所学的汉字和书写姿势，辅以老师的指导和纠正。
五、教学评价1.观察学生的学习情况，在练习中给予指导和纠正。
2.组织学生进行书法作品展示，评选出优秀作品进行表彰。
六、教学心得与体会通过本次书法教学实践，我深刻认识到了书法教学对学生艺术素养的培养作用。
学生们在学习中展示出了浓厚的兴趣，通过不断的练习和实践，他们的书法水平也得到了明显的提高。
同时，我也积累了一些教学经验，例如在示范教学中要注重细节，引导学生正确握笔和书写；在巩固练习中要及时纠正学生的错误，让他们形成正确的书写习惯。
小学四年级上册书法教案
小学四年级上册书法教案书法教案教学内容：四年级上册书法教学教学目标：1. 了解汉字书法的基本知识和意义。
2. 掌握书法基本笔画的顺序和方向。
3. 书写一些简单的汉字。
教学准备：1. 教师准备黑板、彩色粉笔、书法字帖、纸张等。
2. 学生准备铅笔、橡皮擦等。
教学过程：步骤一：导入新知1. 教师向学生介绍书法的定义和意义，告诉学生书法是中华文化的瑰宝，是美的艺术。
2. 展示一些书法作品让学生欣赏，鼓励学生发表自己对书法的感受。
步骤二：教学书法基本笔画1. 教师在黑板上示范一些书法基本笔画的写法，如横、竖、撇、点等。
2. 学生跟着教师的示范，用铅笔在纸上写一些基本笔画，注意笔画的顺序和方向。
3. 让学生相互展示自己写的基本笔画，并互相评价。
步骤三：教学简单汉字1. 教师选择一些简单的汉字，如“人、大、小、山”等，向学生介绍它们的基本意思和写法。
2. 示范开始，教师用粉笔在黑板上写出这些汉字的写法，学生跟着教师的示范一起写在纸上。
3. 学生互相展示自己写的汉字，并进行评价，互相帮助改进。
步骤四：整理书法作品1. 让学生将自己写的书法作品整理好，放在自己的书桌上，展示给其他同学欣赏。
2. 学生可以选择一两幅自己最满意的作品，交给班主任老师或者班级书法管理人员进行评选。
3. 接下来的每个星期，学生可以在课后或休息时间练习书法，不断提高自己的书法水平。
步骤五：作业布置1. 让学生回家后继续练习书法，每天练习30分钟，至少完成一行基本笔画和一个简单汉字。
2. 下节课时学生将自己的作业拿来，老师进行检查并给予评价。
评价可以以徽章或者小红花的形式进行。
教学总结：通过本节课的学习，学生了解了书法的基本知识和意义，掌握了书法基本笔画的顺序和方向，认识了一些简单的汉字的书写方法。
希望通过不断的练习，学生可以提高自己的书法水平，感受到书法的魅力。
上册四年级书法课堂教案
上册四年级书法课堂教案一、教学目标1. 了解书法的基本概念和发展历史。
2. 学习并掌握常用的毛笔书写技法。
3. 培养学生对书法的兴趣和欣赏能力。
4. 提高学生的专注力和手眼协调能力。
二、教学内容1. 介绍书法的定义和起源。
2. 讲解书法的发展历史和不同的书体。
3. 学习常用的毛笔书写技法，如横、竖、撇、捺等。
4. 练习基本的字帖，如《千字文》、《百家姓》等。
5. 欣赏名家书法作品，如王羲之、颜真卿等。
三、教学步骤1. 导入：通过图片、视频等形式引入书法的概念，激发学生的兴趣。
2. 介绍书法的定义和起源，让学生了解书法的重要性。
3. 讲解书法的发展历史，介绍不同的书体及其特点。
4. 示范毛笔的正确握持方式和基本的笔画技法。
5. 引导学生进行毛笔的练习，注重姿势和笔画的准确性。
6. 分发基本的字帖，让学生跟着字帖进行书写练习。
7. 欣赏名家书法作品，让学生感受书法的艺术美。
8. 总结课堂内容，鼓励学生继续练习和欣赏书法作品。
四、教学资源1. 图片、视频等介绍书法的资料。
2. 毛笔、墨汁、宣纸等书法工具。
3. 基本的字帖和书法作品集。
五、教学评价1. 观察学生在练习过程中的笔法准确性和姿势是否正确。
2. 评价学生对书法发展历史和不同书体的理解程度。
3. 欣赏学生的书法作品，评价其笔画的流畅性和整体效果。
六、教学反思本节课通过介绍书法的基本概念和发展历史，培养了学生对书法的兴趣和欣赏能力。
通过学习毛笔的书写技法和练习基本的字帖，提高了学生的专注力和手眼协调能力。
同时，通过欣赏名家书法作品，让学生感受到书法的艺术美。
在教学过程中，学生积极参与，表现出良好的学习态度和书写技巧。
评价学生的书法作品时，可以更加注重细节和整体效果，给予积极的指导和鼓励。
在今后的教学中，可以增加更多的练习和欣赏环节，提高学生的书法水平和艺术鉴赏能力。
上册四年级书法课堂教案
上册四年级书法课堂教案课程目标- 通过本课程的研究，使学生了解书法的基本知识和技能；- 培养学生对书法的兴趣和热爱；- 提高学生的写字能力和审美水平。
教学内容1. 书法基础知识- 介绍书法的起源和发展历史；- 讲解书法的基本概念和术语；- 研究常见的书法字体和风格。
2. 书法技能训练- 练基本的笔画和字形；- 研究正确的握笔姿势和写字姿势；- 进行书法字体的模仿和练。
3. 创作书法作品- 教授书法作品的构图和布局技巧；- 引导学生根据自己的想法和感受创作书法作品；- 展示和分享学生的书法作品。
教学步骤1. 导入环节- 通过展示一些优秀的书法作品，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解- 以简洁明了的语言介绍书法的起源和发展历史；- 通过示范和解释，讲解书法的基本概念和术语。
3. 技能训练- 指导学生正确握笔和写字的姿势；- 练基本的笔画和字形，逐步提高写字的准确性和流畅度。
4. 创作实践- 引导学生选择自己喜欢的字体和风格进行模仿和练；- 鼓励学生根据自己的想法和感受进行创作，可以是简单的字句或短文。
5. 作品展示- 学生展示自己的书法作品，互相欣赏和评价；- 教师给予肯定和鼓励，激发学生的创作热情。
教学资源- 书法字帖和练本；- 优秀书法作品的图片或视频资料；- 展示板和书法展览空间。
教学评估- 观察学生在技能训练环节的表现，包括握笔姿势、字形准确度和书写流畅度；- 评价学生创作的书法作品的审美水平和独特性；- 学生对书法知识的掌握和理解程度。
教学延伸- 鼓励学生参加书法比赛和展览；- 组织书法交流活动，邀请专业书法家进行指导；- 引导学生研究其他艺术形式，如国画和篆刻等。
总结本课程旨在通过教授书法基础知识、培养书法技能和激发创作热情，提高学生的写字能力和审美水平。
通过实践和展示，学生将能够体验到书法艺术的魅力，培养对传统文化的热爱和尊重。
四年级上册书法教案教学设计
四年级上册书法教案教学设计一、教学目的1.了解书法的起源和发展过程，认识书法在文化传承中的重要作用。
2.学习基础笔画和书法基本技巧，提高书写规范和美感。
3.锻炼学生的认真细心、坚持不懈的品质，培养学生良好的思维习惯。
二、教学内容1.书法的起源和发展。
2.基础笔画的认识和练习。
3.书法基本技巧和规范书写。
三、教学方法1.探究式教学和启发式教学，让学生通过探究和发现，自主掌握书法知识和技能。
2.示范教学和实践教学相结合，加强师生互动和实践操作。
四、教学过程1.开始活动教师向学生介绍今天的学习内容，让学生知道学习书法的重要性和意义，同时让学生明白本次的学习需要认真细心，提高书写规范和美感。
2.导入活动通过讲述书法的起源和发展，让学生对书法的历史和文化传承有一定的认识，加深对书法的理解和兴趣。
3.学习笔画和基本技巧（1）学生学习笔画和书法基本技巧。
（2）教师对学生在黑板上进行示范教学。
（3）学生仿写教师所示范的内容，在纸上进行练习。
（4）教师巡视学生练习情况，及时纠正学生不规范或错误的书写方式。
4.检验活动（1）要求学生在自己的作业本上模仿教师示范书写，进行书法练习。
（2）让学生在完成作业后，相互交流作品，并进行评价。
五、教学资源1.教师自备范字、作业本、黑板、彩笔等教学工具。
2.班级公共资源库中可包含一些书法大师作品、书法史等相关资料。
六、教学效果1.学生对书法的历史和文化传承有了更深入的认识和理解。
2.学生掌握了书法基础笔画和书法基本技巧，提高了书写规范和美感。
3.学生的认真细心、坚持不懈的品质得到了有效锻炼，培养了良好的思维习惯。
七、教学反思1.教师在教学中要充分考虑学生的学习兴趣和个性特点，发挥学生主体作用，让学生自主掌握书法知识和技能。
2.教师要在课堂上充分展示书法大师的作品，让学生通过观察、比较等方式，感受和领悟书法之美和意义。
3.在教学过程中，要注意及时纠正学生不规范或错误的书写方式，优化学习效果。
部编四上书法教案
部编四上书法教案一、教学目标知识与技能1. 学生能够掌握书法的基本笔画和结构。
2. 学生能够运用书法技巧，书写出规范、美观的汉字。
过程与方法1. 学生通过观察、模仿和练习，提高书法技能。
2. 学生通过合作交流，互相学习和提高。
情感态度与价值观1. 学生培养对书法艺术的热爱和尊重。
2. 学生在书法实践中，培养耐心、细心和自信心。
二、教学重点与难点教学重点1. 书法的基本笔画和结构。
2. 书法技巧的应用。
教学难点1. 书法笔画的顺序和结构。
2. 书法技巧的熟练运用。
三、教学准备教师准备1. 准备好书法教材和参考资料。
2. 准备好书法工具，如毛笔、墨水、纸张等。
学生准备1. 学生准备好书法工具。
2. 学生预习书法基本知识和技巧。
四、教学过程导入（5分钟）1. 教师简要介绍书法的历史和意义。
2. 教师展示一些优秀的书法作品，激发学生的兴趣。
讲解与示范（10分钟）1. 教师讲解书法的基本笔画和结构。
2. 教师进行书法示范，展示书法技巧的应用。
练习与指导（10分钟）1. 学生进行书法练习，教师巡回指导。
2. 教师针对学生的练习进行点评和指导。
合作交流（10分钟）1. 学生分组进行合作交流，互相学习和提高。
2. 每组选出一件优秀的作品，进行展示和评价。
总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获。
2. 学生分享自己的学习体会和感受。
五、教学评价学生评价1. 学生自评：学生根据自己在课堂上的表现和作业完成情况进行自我评价。
2. 同伴评价：学生互相评价，选出表现优秀的同学。
3. 教师评价：教师根据学生的课堂表现和作业完成情况进行评价。
教学反思1. 教师反思教学内容和方法是否适合学生。
2. 教师反思教学过程中是否给予学生足够的指导和支持。
3. 教师根据学生的反馈和评价，调整教学策略，提高教学质量。
六、教学延伸课后作业1. 学生根据课堂学习内容，回家继续练习书法。
2. 学生家长参与评价，鼓励学生坚持练习书法。
2024年度部编四年级语文上册书法教案汇总
2024/3/24
20
家长参与孩子书法学习的建议
鼓励与陪伴
家长应给予孩子足够的鼓励和支持，陪伴孩子进行书法练习，增 强孩子的学习动力。
提供良好学习环境
为孩子创造一个安静、整洁、明亮的学习环境，让孩子能够专注 于书法练习。
关注孩子进步
家长应关注孩子的进步和成长，及时给予肯定和鼓励，激发孩子 的自信心和学习兴趣。
学生互相交流、互相学习、共同进步。
2024/3/24
03
教学目标展望
希望学生们在下学期的学习中，能够进一步提高书写水平，掌握更多的
书写技巧和方法，同时培养对书法的兴趣和热爱，为今后的学习和生活
打下坚实的基础。
25
THANKS
感谢观看
2024/3/24
26
01
通过书法教学，使学生了解和掌握汉字书写的艺术技巧，感受
中华文化的博大精深。
培养学生的审美能力和创造力
02
书法教学有助于提高学生的审美水平，激发他们的创造力和想
象力。
提高学生的书写能力
03
通过系统的书法训练，提高学生的书写水平，培养良好的书写
习惯。
4
四年级上册书法教学内容
基本笔画和偏旁部首
硬笔和毛笔书写技巧
19
家庭作业布置及要求
1 2
每日一练
要求学生每天在家进行书法练习，时间不少于30 分钟，内容可以是课堂上所学的字或自选内容。
作品展示
每周要求学生提交一份书法作品，可以是课堂内 容的创作或自选主题，作品要整洁、美观。
3
书写规范
强调学生在书写过程中要注意笔画顺序、间架结 构等书写规范，培养良好的书写习惯。
2024/3/24
四年级上册书法教案
四年级上册书法教案教学内容：四年级上册书法教案教学目标：1.了解书法的基本知识和技巧；2.学会正确握笔、写字的姿势；3.能够初步掌握常见字的结构和笔画顺序；4.提高学生对美的感受力和审美能力。
教学准备：1.课本《四年级上册》；2.纸、毛笔、硬笔等书法工具；3.书法示范作品、字帖等；4.课堂展示材料：名家书法作品、书法诗句等。
教学过程：一、导入1.播放视频或展示书法作品，引起学生对书法的兴趣。
2.谈论书法是一种艺术形式和文化传统。
二、知识讲解1.介绍书法的起源、历史及其在中国文化中的重要地位。
2.讲解书法的基本知识，如字体、结构、笔画等。
三、实践操作1.观察名家书法作品，分析其笔画特点和字体特点，学习欣赏书法作品的方法。
2.示范正确的握笔和写字姿势，让学生模仿练习。
3.教授一些基本字的结构和笔画顺序，如横、竖、撇、捺等。
4.让学生跟着示范，练习基本字的写法。
四、巩固练习1.让学生用纸和毛笔、硬笔练习写字，逐渐提高书写的准确性和规范性。
2.给予学生及时的指导和鼓励，提高他们的学习兴趣和动力。
五、拓展延伸1.让学生研究其他字体和书法风格，比如篆书、行书等。
2.组织书法比赛、展览等活动，激发学生的参与热情。
3.引导学生欣赏名家书法作品、书法诗句等，培养他们的审美能力和艺术鉴赏力。
六、总结反思1.与学生互动，检查学生的学习成果，让他们分享自己的体会和感受。
2.总结本节课的教学内容和方法，分析教学中存在的问题，并提出改进的意见。
七、作业布置1.要求学生课后练习写字，巩固所学内容。
2.可以布置一些书法作品赏析的作业，让学生进一步了解书法艺术。
教学反馈：1.观察学生的学习情况和表现，及时调整教学策略。
2.收集学生的作品和反馈意见，评价教学效果，为下节课做准备。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
四年级上册书法教案集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]小学四年级书法教学计划一、指导思想本学期通过写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。
发挥写字教学的育人功能，培养学生的基本素质，基本技能，让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字，有效进行书面交流，并对学好语文及其它学科，培养终身学习能力，打下坚实的基础。
教学目的：1.继续规范正确的写字姿势和良好的写字习惯。
2.达到书写规范、端正、整洁。
3.抓住一切机会，指导学生参加各级各类比赛活动。
二、教材分析:本学期选用的是《写字》（硬笔）这套教材注重基础，配合教学进度，安排合理，循序渐进，实用性较强，十分适合该年级学生使用。
三、学情分析：四年级学生由于年龄特点，接受能力一般较强，需要通过集体演示与个别指导相结合，并加强临摹练习，达到理想效果。
四、教学重难点：1.掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首，了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。
2.对小学生写字提出要求即：规范、端正、整洁3.强化学生练习，要求学生做作业要和练字一样认真，养成良好的书写习惯。
五、教学措施：1.规范学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。
2.教师要对学生写字做好认真的指导。
3.与各科教师取得配合，共同督促学生，让学生养成良好的书写习惯。
4.发动同学互相督促，互相检查写字姿势。
5.教师做好表率，给学生一个良好的榜样示范，通过言传身教，使学生潜移默化地受到教育。
6.定期展示学生的书法作品，给每个人展示自己的机会，树立其学习信心。
教学目标1.初步掌握石字旁和竖心旁的书写要领2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。
3.认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。
4.与同学交流写字经验，体验写字的快乐，树立写好字的信心。
教学过程一、课前导入复习写字姿势和执笔方法交流以往的写字经验。
二、新课指导1．出示石字旁和竖心旁，让学生观察课本上的范字2．自读书写石字旁和竖心旁的要求，“石”下“口”横折的横及下面短横都要向右上斜一点。
形态窄长。
竖画的左右点不同：左为“左点”，下部稍向左斜；右为侧点，左点略低，右点略高。
3．指导：“确磁悟惜”的写法范写指导4．师示范写石字旁的字“确、磁”5．反馈：查找病因，注意协调性。
6．归纳写好这两个字的重点。
三、练写这两个字四、学生临写，采用不同的方法进行个别指导。
五、用老师教的方法去练写竖习旁的字。
六、评改练习1．展示作品，提出优点和不足。
2．对照修改。
七、小结教学目标1．指导掌握言字旁和绞丝旁这两个左偏旁的书写要领，指导写好例字“训、诸、续、缘”，了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
2．指导学生认识左右结构的字中“左窄右宽”一类字的特点，感受间架结构安排，使学生写得更加匀称美观。
3．培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯，激发学生写字的兴趣。
教学重点：指导掌握言字旁和绞丝旁这两个左偏旁的书写要领，“训、诸、续、缘”，了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
指导写好例字教学难点：指导学生认识左右结构的字中“左窄右宽”一类字的特点，感受间架结构安排，使学生写得更加匀称美观。
教学过程一、教师演示，书写偏旁。
你们知道吗偏旁部首是汉字的重要组成部分，而且在现行常用汉字中，以左右两部分构成的合体字居多，占50%以上，其中左偏旁的字又占多数。
因此，我们学习汉字楷体字的书写，首先应该掌握好左偏旁的写法，继而再去学习右偏旁和字头、字底的结构规律。
那想自己今天我们学写的是哪个左偏旁吗（板书：言字旁）二、新课指导1.出示运笔图，说说注意点：先写点，由轻到重向右下方顿笔，再向左回锋收笔，要自然有力；再是横折提，短横由左向右上行笔，回起笔在中线上，至转折处顿笔，竖要直，因为竖不垂直，则字不正，再顿笔向右上写斜提。
2．与言字旁相似的左偏旁：绞丝旁，也有“提”，教师范写绞丝旁：两个撇折有变化，上略宽，下略窄，提画稍长有斜度。
多媒体出示运笔图，对照它，也写一个。
3．比较暗示，学写例字。
4．学会了偏旁，再来写带有这两个偏旁的字，相信一定能写得更好。
说说你知道的带有这2个偏旁的字吧！5．请你仔细观察，能发现这两个字最大的相同点吗？——左右结构。
怎样才能把左右结构的字写漂亮呢要注意些什么呢6．左右比例清楚了，是不是就能把字写好了呢？还要注意笔画在田字格中的位置呢！自己仔细看看，同桌互相说说位置吧！7．动笔各写两个范字。
教师巡视8．作品展评：老师转了一圈，收获可大了，想不想看看老师找到了哪些作品啊先让该生自己说，（对比字帖，你在写时注意了哪些地方）请你仔细看，并送上你的评价和建议。
三、写写练练。
1．出示“训、诸、续、缘”，谁能当当小提醒家，告诉其他人这四个字在写的过程中要注意什么？2．和老师一起书空这4个字，然后配乐描写。
四、评评改改。
1．其他学生同桌或小组交流，互帮互学，互相打星，比比谁的星星多。
2．在评议的基础上，扬长避短，再写一个。
五、课堂小结第3课双人旁尸字头教学目标1．掌握左右结构和半包围结构字的书写方法。
2．培养学生观察和分析能力。
教学重点掌握字的占位比例的写法。
教学过程一、复习上节课应掌握的内容二、引出本节课所学的内容板书课题1．让学生说说写“双人旁尸字头”的注意点2．比较暗示，学写例字。
3．学会了偏旁，再来写带有这两个偏旁的字，相信一定能写得更好。
说说你知道的带有这2个偏旁的字吧！4．请你仔细观察，能发现这两个字最大的相同点吗？——左右结构。
怎样才能把左右结构的字写漂亮呢要注意些什么呢三、动笔各写两个范字。
教师巡视作品展评：老师转了一圈，收获可大了，想不想看看老师找到了哪些作品啊先让该生自己说，（对比字帖，你在写时注意了哪些地方）请你仔细看，并送上你的评价和建议。
四、写写练练。
1．出示“屋届循徐”，谁能当当小提醒家，告诉其他人这四个字在写的过程中要注意什么？2．和老师一起书空这4个字，然后配乐描写。
五、评评改改。
1．其他学生同桌或小组交流，互帮互学，互相打星，比比谁的星星多。
2．在评议的基础上，扬长避短，再写一个。
六、课堂小结第4课耳刀旁走之底教学目标1．指导掌握耳刀旁和绞丝旁这两个左偏旁的书写要领，指导写好例字“遍、违、陵、陪”，了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
2．指导学生认识写含有耳刀旁走之底字特点，感受间架结构安排，使学生写得更加匀称美观。
3．培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯，激发学生写字的兴趣。
教学过程一、引出本节课所学的内容板书课题二、让学生说说写“耳刀旁走之底”的注意点“之”的点要与横折折撇对立，捺要平一点，要向右伸展，不要太短。
“阝”的横折弯钩不要过大，竖画要正直，形态窄长。
三、比较暗示，学写例字。
1．学会了偏旁，再来写带有这两个偏旁的字，相信一定能写得更好。
说说你知道的带有这2个偏旁的字吧！2．请你仔细观察，怎样才能把左右结构的字写漂亮呢要注意些什么呢3．动笔各写两个范字。
教师巡视4．作品展评：老师转了一圈，收获可大了，想不想看看老师找到了哪些作品啊先让该生自己说，（对比字帖，你在写时注意了哪些地方）请你仔细看，并送上你的评价和建议。
四、写写练练。
1．出示“遍、违、陵、陪”，谁能当当小提醒家，告诉其他人这四个字在写的过程中要注意什么？2．和老师一起书空这4个字，然后配乐描写。
五、评评改改。
1．其他学生同桌或小组交流，互帮互学，互相打星，比比谁的星星多。
2．在评议的基础上，扬长避短，再写一个。
六、课堂小结教学目标1．初步掌握目字旁、月字旁的书写要领2．了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。
3．认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。
4．与同学交流写字经验，体验写字的快乐，树立写好字的信心。
教学过程一、课前导入复习写字姿势和执笔方法交流以往的写字经验。
二、新课指导1．出示目字旁和月字旁，让学生观察课本上的范字2．自读书写目字旁和月字旁的要求，目字旁书写两竖要直，左竖略短，右竖略长，四个横稍细，间距基本相等，框内的两个短横与右竖不相连较为好看。
月字旁的撇画是竖撇，不宜太细，竖钩要挺劲有力，钩尖向左上出锋，短横之间的间距要基本相等。
3．指导：“瞧盼腥脆”的写法范写指导4．师示范写目字旁的字“瞧盼”5．反馈：查找病因，注意协调性。
6．归纳写好这两个字的重点。
三、练写这两个字四、学生临写，采用不同的方法进行个别指导。
五、用老师教的方法去练写月字旁的字。
六、评改练习1．展示作品，提出优点和不足。
2．对照修改。
七、小结教学目标1．初步掌握足字旁、病字旁的书写要领2．了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。
3．认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。
教学过程一、课前导入二、新课指导1．出示足字旁和病字旁，让学生观察课本上的范字2．自读书写足字旁和病字旁的要求：“足”上的“口”稍向右上斜，“足”的撇写成短竖，捺写成提，形体较短“疒”的上点应写在字的正中，撇用直撇，稍长。
左边两点，靠近撇的中间上处。
3．指导：“踩蹈痕症”的写法范写指导4．师示范写足字旁的字“踩蹈”5．反馈：查找病因，注意协调性。
6．归纳写好这两个字的重点。
3.练写这两个字4.学生临写，采用不同的方法进行个别指导。
5.用老师教的方法去练写病字旁的字。
三、评改练习1．展示作品，提出优点和不足。
2．对照修改。
四、小结教学目标1．指导掌握页字旁和力字旁这两个左偏旁的书写要领，指导写好例字“顾预幼勤”，了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
2．指导学生认识写含有页字旁、力字旁字特点，感受间架结构安排，使学生写得更加匀称美观。
3．培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯，激发学生写字的兴趣。
教学过程一、引出本节课所学的内容板书课题二、让学生说说写“页字旁力字旁”的注意点页字旁形窄而长，竖画挺直，“贝”在横的正下方，撇和点的收笔左右基本对称“力”的横折钩，钩的部分要稍向左，撇要和钩的方向大体一致。
三、比较暗示，学写例字。
1．学会了偏旁，再来写带有这两个偏旁的字，相信一定能写得更好。
说说你知道的带有这2个偏旁的字吧！2．请你仔细观察，怎样才能把左右结构的字写漂亮呢要注意些什么呢3．动笔各写两个范字。
教师巡视4．作品展评：老师转了一圈，收获可大了，想不想看看老师找到了哪些作品啊先让该生自己说，（对比字帖，你在写时注意了哪些地方）请你仔细看，并送上你的评价和建议。
四、写写练练。
1．出示“顾预幼勤”，谁能当当小提醒家，告诉其他人这四个字在写的过程中要注意什么？2．和老师一起书空这4个字，然后描写。
五、评评改改。
1．其他学生同桌或小组交流，互帮互学，互相打星，比比谁的星星多。
2．在评议的基础上，扬长避短，再写一个。
六、课堂小结教学目标1.通过教学使学生掌握反文旁和欠字边这两个偏旁的书写要领。