(高二语文)3月6日《演讲稿写作》导学案
《演讲稿导学案》
《演讲稿》导学案一、导学目标：1. 了解演讲稿的基本结构和因素；2. 掌握撰写演讲稿的方法和技巧；3. 提升演讲能力，培养自大心和表达能力。
二、导学重点：1. 演讲稿的结构和因素；2. 演讲稿的撰写方法；3. 演讲技巧和注意事项。
三、导学内容：1. 演讲稿的结构和因素：演讲稿一般分为开场白、正文和结束语三个部分。
开场白用于引起听众的注意和兴趣，可以包括问候语、引言或引用名人名言等；正文是演讲的核心内容，要清晰明了、逻辑周密，可以通过举例、论据、引用资料等方式进行论证；结束语用于总结演讲内容，强调重点，可以再次引用名言或提出号召性的观点。
2. 演讲稿的撰写方法：撰写演讲稿时，起首要明确演讲的主题和目标，确定要传达的信息和观点；其次要注意语言流畅、表达准确、逻辑清晰，避免应用过于复杂的词汇和句式；同时要注意节奏感和声音的抑扬抑扬，以及身体语言的运用；最后要注意时间控制，不要超时或过短。
3. 演讲技巧和注意事项：演讲时要注意眼神交流，与听众建立联系；要注意声音的高下变化和语调的抑扬抑扬，以增加表现力；要注意手势和姿势的运用，让自己更具说服力；要注意保持岑寂和自大，不要因紧张而出现口误或表现不佳；最后要注意控制自己的情绪和表达方式，避免过于激动或消极。
四、导学实践：1. 请同砚们结合自己的实际情况，选择一个主题，撰写一篇演讲稿，并在班级或小组中进行演讲；2. 请同砚们观看一些优秀的演讲视频，分析演讲者的表现和技巧，总结经验和教训；3. 请同砚们进行角色扮演，模拟演讲场景，互相评判和提出改进建议；4. 请同砚们参与学校或社区组织的演讲比赛，提升自己的演讲能力和表达能力。
五、导学总结：演讲是一种重要的表达和沟通方式，通过演讲可以传递信息、表达观点、展示才能，提升自大心和表达能力。
掌握演讲稿的撰写方法和技巧，培养自己的演讲能力，将有助于同砚们在进修和生活中取得更好的成绩和表现。
希望同砚们能够认真进修和实践，不息提升自己的演讲水平，展现出自己的风采和魅力。
《演讲稿导学案》
《演讲稿》导学案导学目标：通过进修《演讲稿》，学生能够掌握演讲的基本因素和技巧，提高演讲能力和表达能力。
一、导入1. 请同砚们回想一下自己曾经听过的或者参与过的演讲，分享一下自己的感受和体会。
2. 介绍本节课的进修目标：进修《演讲稿》的写作技巧和表达方式，提高演讲能力。
二、进修内容1. 什么是演讲稿？- 演讲稿是为了在公共场合演讲而撰写的文稿，目标是帮助演讲者在演讲中清晰表达自己的想法和观点。
2. 演讲稿的基本结构- 开场白：引入话题，吸引听众注意。
- 主体部分：阐述观点、论据和例证。
- 结尾：总结观点，留下深刻印象。
3. 演讲稿的写作技巧- 简洁明了：避免冗长废话，言之有物。
- 适当幽默：增加趣味性，吸引听众。
- 生动形象：用生动的语言和形象描述，让听众产生共鸣。
- 配合肢体语言：配合适当的肢体动作和表情，增强表达效果。
三、实践演练1. 请同砚们选择一个话题，撰写一份演讲稿。
2. 分组进行演练，互相评判提出改进建议。
3. 选取几名同砚进行现场演讲，其他同砚进行评判点评。
四、总结反思1. 请同砚们总结本节课学到的演讲技巧和经验。
2. 反思自己在演讲过程中的不足的地方，提出改进意见。
3. 鼓励同砚们在平时生活中多加练习演讲，提高表达能力和自大心。
五、拓展延伸1. 鼓励同砚们参与学校的演讲比赛或者其他公共演讲活动，锻炼演讲技巧。
2. 推荐一些优秀的演讲视频或者演讲书籍，供同砚们参考进修。
六、作业安置1. 撰写一篇以“我的梦想”为主题的演讲稿，并在下节课进行现场演讲。
2. 阅读一些闻名演讲家的演讲稿，分析其演讲技巧和表达方式。
七、教室结束1. 总结本节课的进修内容和收获。
2. 鼓励同砚们在平时生活中多加练习演讲，提高表达能力和自大心。
3. 下节课将继续进修演讲技巧和实践演练，希望同砚们能够取得更好的表现。
撰写演讲稿导学案
《撰写演讲稿》导学案学习目标：1.了解演讲稿的特点，掌握演讲稿的基本写作模式。
2.学习不同的开头的方式，对素材进行筛选组合，学会在演讲稿中运用典型事例增强说服力。
3.锻炼并提高书面表达和口语表达能力，有理有据地表达自己的看法。
一、了解特点结合课文学习，谈谈你对演讲稿的认识。
演讲稿有如下特点：怎样写演讲稿1、观点鲜明，内容具有鼓动性。
2、结构清楚，层次简明。
3、语言流畅，深刻风趣。
（1）要口语化。
（2）要通俗易懂。
（3）要生动感人。
二、写作导引（一）引导语同学们，大家好！今天我要演讲的题目是。
很高兴能在这里和大家一起分享我的感悟与体验。
（二）开头下面是几种演讲稿的开头，你更欣赏哪一种？为什么？1.如果生活是一首充满诗情画意的诗，感恩之心就是诗中最华丽的词藻；如果生活是一方广阔的天空，感恩之心就是黎明时绚丽的朝霞；如果生活是一片澎湃的大海，感恩之心就是海中最美的浪花。
翻开历史画卷，感恩之心随处可见，它将成为我们生命长河中一道最美的风景。
2. “感恩的心，花开花落，我一样会珍惜……”当一首《感恩的心》响彻大江南北之时，我们也不免会获得心灵的感动和情感的慰藉。
是啊，时刻怀有一颗感恩的心，我们将会发现许多，珍惜许多。
3. 我们的人生之路阳光明媚，晴空万里，到底哪一缕阳光最耀眼？有人说是优异的成绩，有人说是丰厚的财富……而我认为最灿烂的阳光应该是知恩图报，是感谢帮助我们成长的每一个人。
是的，学会感恩，是一种情怀；学会感恩，更是一种情操！4. “落红不是无情物，化作春泥更护花”。
落花凋落了会化作春泥去守护新生的花朵。
这是多么高尚的感恩之心啊！物犹如此，何况人乎？我会这样开头：（三）主体下面是几个关于“感恩”的作文素材，请选择典型事例进行组合，写出感悟和过渡句。
1.一次，美国前总统罗斯福家失盗，被偷去了许多东西，一位朋友闻讯后，忙写信安慰他，劝他不必太在意。
罗斯福给朋友写了一封回信：亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很平安。
《演讲稿导学案》
《演讲稿》导学案一、导学目标：1. 了解演讲稿的基本结构和因素。
2. 掌握写作演讲稿的方法和技巧。
3. 提升演讲能力，培养自大心和表达能力。
二、导学重点：1. 演讲稿的基本结构和因素。
2. 演讲稿的写作技巧和方法。
3. 演讲能力的培养和提升。
三、导学难点：1. 如何构建一个有说服力和感染力的演讲稿。
2. 如何在演讲中展现自大和魅力。
3. 如何在演讲中引起听众的共鸣和注意。
四、导学内容：1. 演讲稿的基本结构和因素：演讲稿一般包括开头、正文和结尾三个部分。
开头要引起听众的注意，正文要有重点和逻辑性，结尾要有总结和鼓舞性。
同时，要注意语言简洁明了，条理清晰，避免啰嗦和冗长。
2. 演讲稿的写作技巧和方法：写作演讲稿时，起首要明确演讲的主题和目标，然后根据听众的特点和需求来选择合适的表达方式和语言风格。
可以运用修辞手法、排比句、反问句等技巧来增强表达效果。
此外，要注意声音、语速、肢体语言等方面的表达，让演讲更生动有趣。
3. 演讲能力的培养和提升：要提升演讲能力，起首要多加练习，不息积累经验和提升自大心。
其次要注重观察和进修优秀演讲者的表达方式和技巧，不息改进和完善自己的演讲风格。
最后要勇于挑战和冲破自己的局限，不息追求进步和提高。
五、导学过程：1. 导入：通过介绍一些闻名演讲家和经典演讲片段，引起学生对演讲的兴趣和好奇心。
2. 进修：讲解演讲稿的基本结构和因素，分析优秀演讲稿的特点和技巧，引导学生进修如何写作和表达一个成功的演讲稿。
3. 练习：组织学生进行演讲练习，让他们尝试不同主题和风格的演讲，提供指导和反馈，帮助他们不息提升演讲能力。
4. 总结：总结本节课的进修内容和收获，鼓励学生勇于表达和展示自己，培养他们的自大心和表达能力。
六、拓展延伸：1. 可以组织学生参与演讲比赛或演讲活动，让他们有机缘展示自己的演讲才华和魅力。
2. 可以邀请专业演讲家或老师来指导学生，分享演讲经验和技巧，提供更深入的进修和指导。
《演讲稿》(教案)-【中职专用】中职语文高一单元写作指导(高教版2023基础模块下册)
《演讲稿》写作教案【教学目标】1．掌握演讲的特点和演讲稿的写作方法，学会写演讲稿。
2．学会选择自己熟悉又引人注意的演讲主题，写演讲稿，在班内进行演讲比赛。
3．情感、态度与价值观培养与人沟通、合作的能力，能够有理有力有节地说服他人。
【教学重难点】1．选择一个自己熟悉的话题，写一篇有说服力和号召力的演讲稿。
教学过程：一、导入:同学们，当我们聆听了闻一多那充满激情的《最后一次讲演》后，是不是内心也涌起一种冲动：也想把自己心中的话大声地说出来呢？好，那就让我们一起来，一起走上讲台，大声地演讲吧！当然要进行一次成功的演讲，首先要把演讲稿写好。
那么，怎样写好演讲稿呢？我们这次的写作训练就是来学撰写演讲稿的。
二、什么是演讲稿？演讲稿又叫演说词，它是在大会上或其他公开场合发表个人的观点、见解和主张的文稿。
演讲稿的好坏直接决定了演讲的成功与失败。
演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强，但它又不是一般的议论文。
它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体，经常使用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力。
演讲稿在结构上分开场白、主体、结尾三部分。
开场白是演讲稿中很重要的部分。
常用的开场白有点明主题、交代背景、提出问题等。
不论哪种开场白，目的都是使听众立即了解演讲主题、引入正文、引起思考等。
演讲稿的正文也是整篇演讲的主体。
主体必须有重点、有层次、有中心语句。
演讲主体的层次安排可按时间或空间顺序排列，也可以平行并列、正反对比、逐层深入。
结尾是演讲内容的收束，它起着深化主题的作用。
也可以用感谢、展望、鼓舞等语句作结，使演讲能自然收束，给人留下深刻印象。
三、演讲稿具有以下三个特点：第一，针对性。
演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣传形式。
它为了能够用思想、感情、事例和理论来打动听众，“征服”群众，必须要有现实的针对性。
所谓针对性，首先是作者提出的问题是听众所关心的问题，它的评论和论辩要有雄辩的逻辑力量，要能为听众所接受并心悦诚服，这样，才能起到应有的社会效果。
《任务二_撰写演讲稿导学案》
《任务二_撰写演讲稿》导学案一、导学目标：1.了解演讲稿的基本结构和因素；2.进修如何撰写一个具有说服力和感染力的演讲稿；3.提高自己的演讲能力和表达能力。
二、导学内容：1.演讲稿的基本结构：（1）开场白：简单介绍演讲的主题和目标，引起听众的兴趣。
（2）正文：分段叙述主要内容，逻辑清晰，重点突出。
（3）结尾：总结演讲内容，强调重点，留下深刻印象。
2.演讲稿的因素：（1）清晰的主题：明确表达演讲的中心思想，让听众一目了然。
（2）生动的语言：运用形象生动的词语和句子，吸引听众注意力。
（3）适当的节奏：控制语速和停留，让听众更容易理解和接受。
（4）感染力：通过情感表达和互动，引起听众共鸣，激发情感共鸣。
三、导学步骤：1.分组讨论：让学生分组讨论自己感兴趣的话题，确定演讲稿的主题和内容。
2.撰写演讲稿：根据演讲稿的基本结构和因素，让学生撰写自己的演讲稿。
3.互相交流：让学生互相交流演讲稿，提出建议和改进意见，共同提高。
4.模拟演讲：让学生模拟演讲，展示自己的表达能力和说服力，互相进修和提高。
四、导学评判：1.观察学生在分组讨论和撰写演讲稿过程中的表现，评判其合作能力和创造力。
2.听取学生模拟演讲的意见和建议，评判其演讲能力和表达能力的提高情况。
3.鼓励学生在演讲过程中勇于表达和展示自己，提高自大心和自我认知。
五、导学拓展：1.组织学生参与演讲比赛或活动，锻炼演讲技巧和表达能力。
2.邀请专业演讲人员来校进行讲座，让学生进修和借鉴优秀的演讲技巧。
3.鼓励学生多参与社会实践活动，增加经验和积累素材，丰富演讲内容。
六、导学心得：通过本次导学活动，学生将能够掌握撰写演讲稿的基本技巧和因素，提高自己的演讲能力和表达能力，增强自大心和自我认知，为将来的演讲活动奠定良好基础。
愿每位学生都能成为一个优秀的演讲者，展现自己的风采，影响他人，成就自己。
发言稿的写作教案
发言稿的写作教案一、教学目标1、让学生了解发言稿的概念、特点和用途。
2、帮助学生掌握发言稿的写作格式和基本结构。
3、培养学生根据不同主题和场合撰写发言稿的能力。
4、提高学生的语言表达能力和逻辑思维能力。
二、教学重难点1、重点（1）发言稿的格式规范，包括标题、称呼、正文、结尾等部分。
（2）发言稿内容的组织和逻辑安排，能够清晰地表达观点和想法。
2、难点（1）如何根据特定的主题和场合，确定发言稿的内容和重点。
（2）怎样使发言稿语言生动、富有感染力，吸引听众的注意力。
三、教学方法1、讲授法：讲解发言稿的相关知识和写作要点。
2、示例分析法：通过分析优秀的发言稿范例，让学生领悟写作技巧。
3、练习法：布置写作任务，让学生进行实践练习，巩固所学知识。
四、教学过程（一）导入通过讲述一些在重要场合发表精彩发言的案例，引起学生对发言稿的兴趣，比如领导人的演讲、名人的获奖感言等。
提问学生对发言稿的初步认识，引导学生思考发言稿的作用和重要性。
（二）知识讲解1、发言稿的概念向听众陈述意见、表达情感、阐述观点的一种应用文体。
2、发言稿的特点（1）针对性：针对特定的主题、场合和听众。
（2）口语化：语言通俗易懂，便于口头表达。
（3）鼓动性：能够激发听众的情感，引起共鸣。
3、发言稿的用途（1）会议发言（2）活动致辞（3）竞选演讲（4）宣传动员（1）标题：简洁明了，能够概括发言的主要内容。
（2）称呼：根据听众的身份和场合，恰当使用称呼。
（3）正文：开头：点明主题，引起听众的兴趣。
中间：详细阐述观点和内容，可以采用举例、论证等方法。
结尾：总结全文，强调重点，表达感谢或展望未来。
（4）结尾：通常包括致谢语。
（三）示例分析展示几篇不同类型和风格的发言稿范例，如会议发言稿、竞选发言稿等。
带领学生一起分析这些范例的优点和不足之处，重点关注格式、内容结构、语言表达等方面。
（四）写作指导1、确定主题和目的根据给定的场合或任务，明确发言的主题和要达到的目的。
高中语文作文演讲稿教案
高中语文作文演讲稿教案我们要明确教案的目标。
一个好的教案应该能够引导学生理解作文演讲的基本结构，掌握有效的表达技巧，并能够独立完成一篇有说服力的演讲稿。
为了达到这些目标，教案需要包含以下几个部分：1. 引入新课：通过展示一段精彩的演讲视频或者一篇优秀的演讲稿，激发学生的兴趣，让学生对演讲有一个直观的认识。
2. 讲解基础知识：向学生介绍演讲稿的基本结构，包括开头、主体和结尾。
开头要吸引听众的注意，主体要有条理清晰的论述，结尾要有力，留下深刻印象。
3. 分析范文：选取一篇优秀的演讲稿，带领学生分析其结构、用词、修辞手法等，让学生了解如何构建有逻辑性和感染力的内容。
4. 实践练习：让学生选择一个话题，运用所学知识撰写自己的演讲稿。
在初稿完成后，组织学生进行小组讨论，相互批评指正，以提高稿件的质量。
5. 演讲训练：鼓励学生站在台前，进行实际的演讲练习。
通过模拟真实的演讲场景，帮助学生克服紧张情绪，提高自信心。
6. 评价反馈：教师对学生的演讲稿和演讲表现给予专业的评价和建议，帮助学生认识到自己的不足，并鼓励他们不断改进。
在整个教学过程中，教师应该注意以下几点：- 保持教学内容的连贯性，确保学生能够跟上教学进度。
- 采用互动式教学方法，鼓励学生积极参与讨论和练习。
- 关注学生的个体差异，对不同水平的学生给予适当的指导和帮助。
- 创造一个宽松和谐的学习氛围，让学生在轻松愉快的环境中学习。
一个好的高中语文作文演讲稿教案应该能够系统地引导学生从理论到实践，逐步掌握写作和演讲的技巧。
通过不断的练习和反思，学生不仅能够提高自己的语文素养，还能够增强自信，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
高二语文《演讲稿写作训练》导学案和作业和答案
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②提炼材料中心：通过高中（举办者）举办的成人礼（形式），学生能（参与对象）获得（怎 样的）成人启示（意义）。 （二）立意 1.细读作文材料，圈划关键词句。 关键词句：成人礼、迈向成人阶段、冠笄之礼、这个传统、高中举办“十八岁成人礼”、 通 过成人仪式，希望学生顺利完成由未成年人向成年人的角色转变，学会感恩，认清自己的公 民权利和社会担当，培育历史文化归属感和荣誉感...... 简而言之就是“内心修德，外被 礼文”。 2.结合关键词、句，逐一列出材料立意。 ①高中举办成人礼，仪式庄重，意义深远。 ②学生通过成人仪式：完成由未成年人向成年人的角色转变，学会感恩，认清自己的公民权 利和社会担当，培育历史文化归属感和荣誉感，简而言之就是“内心修德，外被礼文”。 ③传统礼仪：历史悠久，生生不息。 3.依据作文材料，挖掘隐含的立意。 示例： ①心灵得到洗礼，修身养性，正身以行； ②增强学生的集体意识和团队合力； ③激励学生自强自立，努力为梦想而拼搏； ④体验谦谦君子的雅教礼仪，接受传统文化的熏陶，弘扬和传承中华民族优秀传统儒家礼教 文化。 4. 参考立意 成人启示一：立身修德 ①正成人之身：完成角色转变，建立自我，具备成人的价值观； ②明成人之责：自强自立，努力为梦想而拼搏；
假定你所在的学校要举办“成人礼”，由你作为年满十八周岁的学生代表发言，你会说 些什么？请结合材料内容，面向本校同学写一篇演讲稿，体现你的认识与思考，并提出希望 与建议。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不 少于 800 字。 （一）审题 1.明确写作任务 ①文章体裁 ②写作对象 ③写作内容 ④写作角度 ⑤文章立意 2.把握材料隐含的价值导向
《演讲稿导学案-应用文写作基础》
《演讲稿》导学案
导学目标：通过进修本次导学案，学生能够掌握演讲稿的基本结构和写作技巧，提升演讲能力和表达能力。
一、导入
1. 请谈谈你对演讲的看法，你认为什么样的演讲最吸引人？
2. 你有没有听过一些有趣或者感人的演讲？请分享一下你的感受。
二、进修目标
1. 了解演讲稿的基本结构和写作步骤。
2. 掌握如何选取主题和构思演讲内容。
3. 学会运用修辞手法和语言技巧，提升演讲的表达效果。
三、进修过程
1. 什么是演讲稿？演讲稿的基本结构是什么？
2. 如何选取一个适合的演讲主题？你可以从哪些方面着手？
3. 在写演讲稿时，你需要注意哪些方面？比如语言的简洁明了、逻辑性强等。
4. 修辞手法在演讲中扮演着怎样的角色？请列举一些常用的修辞手法并加以诠释。
四、拓展延伸
1. 你可以选择一篇闻名的演讲稿进行分析，看看其中有哪些值得借鉴的地方。
2. 请尝试写一篇你自己的演讲稿，可以选择一个你感兴趣的主题或者是某个热门话题。
五、总结反思
1. 通过本次导学，你对演讲稿有了更深入的了解吗？你觉得自己在哪些方面有待提高？
2. 你对未来的演讲能力有了怎样的期许？你觉得演讲对你的成长有哪些帮助？
六、课后作业
1. 完成自己的演讲稿，并准备在下节课上进行演讲。
2. 阅读一些闻名演讲家的演讲稿，分析其中的亮点和特点。
通过本次导学案的进修，置信同砚们能够在演讲方面有所收获，提升自己的表达能力和演讲技巧。
演讲是一种重要的社交技能，希望大家能够积极参与，不息提高自己的演讲水平。
愿大家在未来的演讲中能够自大、流利地表达自己的观点，赢得观众的掌声和认可！。
第四单元写作《撰写演讲稿》导学案-2022-2023学年八年级语文下册单元写作精品课堂(部编版)
（1）分清层次：
显示演讲稿结构层次的基本方法就是在演讲中树立明显的有声语言标志，以 此适时诉诸于听众的听觉，从而获得层次清晰条理分明的艺术的效果。
（2）把握节奏，指演讲内容在结构安排上表现出的张弛起伏。 演讲稿结构的节奏，主要是通过演讲内容的变换来实现的。在一个主题思想所统领的内 容中，适当地插入幽默、诗文、轶事等内容，以便听众的注意力既保持高度集中而又不因为 高度集中而产生兴奋性抑制。
要求：自选角度，自定立意，文中不要出现真实的人名、校名、地名等，不少 于600字，不要套作，不得抄袭。
同学们：
真乐与假乐
早上好，今天国旗下的演讲主题是《真乐与假乐》。
快乐是什么？它的定义该如何？每个人都有不同的见解，有的人 沉浸在书香世界中，看完一本本精彩的书，是一种快乐；有人认为可以出国走马 看花、遍行千里，是一种快乐；有的人认为在球场上挥洒汗水，打球是一种快乐； 也有人认为可以放个连假，蒙头大睡一天， 是一种快乐；更有人认为拥有庞大 的财富是一种快乐；快乐的意义，因人而异，在我看来，快乐就是尽情做自己， 这快乐不应该是建筑在别人的痛苦上来满足自己的乐趣。
怎样使语言生动感人呢？ 一是运用形象化的语言。运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，增强语言的感染力，化抽 象为具体，改深奥为浅显，变枯燥为有趣。 二是运用幽默风趣的语言，增强表现力。这样既能深化主题，又能使演讲的气氛轻松和 谐。 三是注意语气的和谐及节奏的变化。
演讲稿的写作有严格的要求，就内容而言要主题鲜明，表达完整；就文章组织结构而言 要思维清晰，逻辑性强；就语言而言要有感染力、形象生动。
写作时可根据需要有效、正确地使用英语写作方法和技巧，如恰当地运用明喻、暗喻、 夸张等各种修辞方法，用词要准确，尽量避免使用生僻、模糊、晦涩的字词。总之，要考虑 听众对象，注意演讲的措辞，但又要简明扼要、有理有力、结构紧凑。许多著名的演说家的 不朽之作都有振奋人心、扭转乾坤般的力量。
撰写演讲稿导学案
《撰写演讲稿》导学案班级：姓名：学习目标：1.了解演讲稿的特点，掌握演讲稿的基本写作模式。
2.学习不同的开头的方式，对素材进行筛选组合，学会在演讲稿中运用典型事例增强说服力。
3.锻炼并提高书面表达和口语表达能力，有理有据地表达自己的看法。
一、了解特点结合课文学习，谈谈你对演讲稿的认识。
演讲稿有如下特点：二、写作导引（一）引导语同学们，大家好！今天我要演讲的题目是。
很高兴能在这里和大家一起分享我的感悟与体验。
（二）开头下面是几种演讲稿的开头，你更欣赏哪一种？为什么？1.如果生活是一首充满诗情画意的诗，感恩之心就是诗中最华丽的词藻；如果生活是一方广阔的天空，感恩之心就是黎明时绚丽的朝霞；如果生活是一片澎湃的大海，感恩之心就是海中最美的浪花。
翻开历史画卷，感恩之心随处可见，它将成为我们生命长河中一道最美的风景。
2. “感恩的心，花开花落，我一样会珍惜……”当一首《感恩的心》响彻大江南北之时，我们也不免会获得心灵的感动和情感的慰藉。
是啊，时刻怀有一颗感恩的心，我们将会发现许多，珍惜许多。
3. 我们的人生之路阳光明媚，晴空万里，到底哪一缕阳光最耀眼？有人说是优异的成绩，有人说是丰厚的财富……而我认为最灿烂的阳光应该是知恩图报，是感谢帮助我们成长的每一个人。
是的，学会感恩，是一种情怀；学会感恩，更是一种情操！4. “落红不是无情物，化作春泥更护花”。
落花凋落了会化作春泥去守护新生的花朵。
这是多么高尚的感恩之心啊！物犹如此，何况人乎？我会这样开头：（三）主体下面是几个关于“感恩”的作文素材，请选择典型事例进行组合，写出感悟和过渡句。
1.一次，美国前总统罗斯福家失盗，被偷去了许多东西，一位朋友闻讯后，忙写信安慰他，劝他不必太在意。
罗斯福给朋友写了一封回信：亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很平安。
感谢上帝：因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。
演讲稿写作教案
演讲稿写作教学目标：1.明确演讲稿的基本结构及写作。
2.能根据命题写作演讲稿。
3.培养对演讲及语言表达的兴趣。
教学时间：1课时教学过程：一、定义演讲稿又称演说词。
写作演讲稿是命题演讲的第一步工作，写出高质量的演讲稿是演讲获得成功的基本保证。
二、演讲稿的主题主题是演讲的灵魂，它决定演讲思想性的强弱、制约材料的取舍和组织，影响到论证方法和艺术高度。
三、材料的升华材料是观点形成的基础。
这里所谓的升华，就是演讲稿在叙述材料的基础恰当地对材料的本质内涵加以分析、概括、提炼、延伸，并通过富于理性色彩的语言表述、渲染，以便将听众的思想引向一个更深邃的境界。
升华的方式一般有以下几种：（一）由点到面的扩展演讲的事实材料是灵活多样的，诸如一次个人经历，一个完整故事，一段人物特写，甚至人物的片言只语，这些个别的却很典型的材料，就是升华事理之“点”。
由“这一个”事实的叙述推及包含这一类的全部或部分事实内涵的概括，就是由点到面的升华方法。
请看傅缨的研究《铭记国耻——把握今天》中的一例：（叙述材料）吉鸿昌高挂写有“我是中国人”标语的木牌，走在一片蓝眼睛、黄头发的洋人群中。
（升华内容）正是这样千百万个赤子，才是我们民族的脊梁、祖国的希望；正是他们，在自己的“今天”，用满腔的热血，冒着敌人的炮火，谱写了无愧于时代的《义勇军进行曲》，才使得我们今天的共和国国歌响彻神州，那么气势磅礴，那么雄壮嘹亮；正是他们，才使得我们今天的炎黄子孙一次又一次地登上世界最高领奖台，并使那音量越来越大，那旋律越来越强！有了这样的升华，演讲时就能燃起听众热爱祖国的感情，产生较强的感召力。
例如：《我们成长，我们感恩》：（叙述材料）：自己离家出走的故事。
（升华内容）：自那以后，我不再叛逆，开始懂得感恩。
谁不曾年少轻狂，那些已逝的青春，快乐或忧伤，都已随风归去，又何苦再去寻觅。
路人只关注我们会攀得多高，走得多远，只有我们的父母关心着我们走的有多累，走的有多苦。
语文写作专项指导：怎样写演讲稿 导学案(精选)
怎样写演讲稿导学案活动目标：1、学会选择恰当的话题演讲，观点鲜明，逻辑严密，事例典型，具有号召力和鼓动性。
2、通过训练，使学生掌握基本的演讲稿写作知识，具备初步的演讲稿写作能力。
3、学会选择自己熟悉又引人注意的演讲主题，有话可说，以理服人。
4、树立正确的人生观，培养乐观的生活态度，正确对待生活中的挫折和胜利。
一、演讲展示（一）、朗读精品。
感受演讲的魅力（二）、结合主题，学生讨论（三）、总结小组意见，交流展示（每小组一人）二、怎样写演讲稿1、观点鲜明，内容具有鼓动性。
2、结构清楚，层次简明。
3、语言流畅，深刻风趣。
（1）要口语化。
（2）要通俗易懂。
（3）要生动感人。
三、范文点评爱我中华情于玉光有一位母亲比母亲更亲，那便是——中国。
可记得这一位“母亲”？她飘散的长发是千万条悠悠贯穿的河川；她的背脊，虽老迈仍硬朗，是五岳，是阴山，是祁连，是……那宽大而慈爱的脸膛，是青藏连接云贵吧！她伸展的手臂从东北的谷仓，到长江的沿岸，到珠江的三角洲，那一片无尽的沃土，是她温暖的双手。
啊！母亲！您的胸膛隐藏着多少灿烂的血泪史。
曾经，你骄傲过，自豪过；也曾经，你黯然伤神过，愤怒过。
在宇宙无垠的岁月里，您孕育了长青的江水，也培育出千千万万属于您的孩子。
这一群“母亲”的孩子，他们有一个共同的名字，叫做中国人。
他们也有许多共同的特征——崇尚自由，爱好和平，追求真理，注重礼仪。
他们含蓄而诚恳，勤俭而乐天，在他们的生活中，处处充满了绚丽的色彩——金黄、翠绿、朱红、靛蓝。
他们向往自然，爱恋自然，对于万物有着浓浓的情谊。
李白躺在床上，看见窗外的月光，因而想起自己的故乡，“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡”。
将个人的感情与自然融合为一，凝结成一种潇洒而美丽的诗情。
李白多情，白居易也多情。
唐明皇与杨贵妃的相爱，原来是一种平凡的男女爱恋，但是经过香山先生巧妙的构思，精致的渲染，便成了一段富于色彩的传奇故事，“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝，天长地久有尽时，此恨绵绵无绝期”。
演讲稿的写作教案
演讲稿的写作教案一、教学目标1. 让学生了解演讲稿的基本概念和特点。
2. 培养学生运用恰当的修辞手法，提高演讲稿的表达效果。
3. 训练学生组织材料、清晰表达思想的能力。
4. 培养学生自信、镇定、真诚的演讲态度。
二、教学内容1. 演讲稿的定义与分类2. 演讲稿的格式与结构3. 演讲稿的写作技巧4. 演讲稿的修改与完善5. 演讲时的仪态与表达三、教学重点与难点1. 重点：演讲稿的写作技巧及修改方法。
2. 难点：如何运用恰当的修辞手法，提高演讲稿的表达效果。
四、教学方法1. 讲授法：讲解演讲稿的基本概念、格式和写作技巧。
2. 案例分析法：分析优秀演讲稿实例，引导学生理解并掌握相关写作技巧。
4. 小组讨论法：分组讨论演讲稿写作中的问题，共同提高。
五、教学过程1. 导入：简要介绍演讲稿的概念和作用，激发学生兴趣。
2. 讲解：详细讲解演讲稿的格式、结构和写作技巧。
3. 案例分析：分析优秀演讲稿实例，引导学生掌握相关写作技巧。
5. 评价与反馈：学生互相评价，教师给予指导和建议。
六、教学评价1. 评价方式：采用学生自评、互评和教师评价相结合的方式进行。
2. 评价标准：a. 内容完整性：是否涵盖演讲主题、观点、论据等。
b. 结构合理性：是否有明确的引言、主体和结尾。
c. 语言表达：是否使用恰当的词汇、句式和修辞手法。
d. 演讲效果：是否能吸引听众注意力、感染力强。
七、课后作业2. 查阅相关资料，了解著名演讲家的演讲技巧。
3. 结合本节课所学，对课后作业中的演讲稿进行修改和完善。
八、教学反思1. 教师在课后要对教学效果进行反思，分析优点和不足。
2. 根据学生反馈和课堂表现，调整教学方法和要求。
3. 关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
九、拓展学习1. 推荐学生阅读著名演讲家的演讲稿，如马丁·路德·金、尼尔森·曼德拉等。
2. 组织学生参加演讲比赛或辩论活动，提高演讲能力。
3. 引导学生关注社会热点，培养学生的社会责任感和表达能力。
撰写演讲稿习作导学案
初二年级语文科写作学案班级：姓名：主备：时间：年5月16日审核：初二语文小组2.要进行一次成功的演讲，首先要写好演讲稿。
遵循下面的三“要”三“不要”，你的演讲稿就可以写得非1.演讲稿观点鲜明，显示着演讲者对一种理性认识的肯定，显示着演讲者对客观事物见解的透辟程度，能给人以可信性和可靠感。
演讲稿观点不鲜明，就缺乏说服力，就失去了演讲的作用。
而且，演讲之所以最容易激发听众的情感，使听众的思想为之震动，精神为之振奋，情绪为之激昂，热血为之沸腾，就在于演讲内容的鼓2.要层次分明，不要结构紊乱一般文稿主要是供人阅读的，读者有思考的余地，在层次结构上可以跌宕起伏，曲折多变；在内容上也可以盘根错节，错综复杂。
而演讲稿是口头表达，演讲语言稍纵即逝，听众对演讲中每一句话的含义，几乎没有思考玩味的余地，其结构特点是内要把演讲者在头脑里构思的一切都写出来或说出来，让人们看得见，听得到，就必须借助语言这个交流思想的工具。
写作演讲稿在语言运用上应注意以下三个问题：口语化。
“上口”“入耳”，这是对演讲语言的基本要求，也就是说演讲的语言要口语化。
演讲，说(2)通俗易懂。
演讲要让听众听懂。
如果使用的语言讲出来谁也听不懂，那么这篇演讲稿就失去了听众，我是来自八年级(1)班的我的竞争对手都是各班经过精挑细选出来的精英,实力不可小觑在这次竞选前，我有着丰富的班长工作经验。
两年中，我组织并参与“手拉手、心连心”向贫困地区儿童献爱心活动，在收获感动的同时，也极大地提升了自己的协调能力。
我和其他班干部策划了“走进敬老院”活动，并且多次与工作人员协商，这也提升了我与人沟通的实践能力。
这些宝贵的工作经历教会我做事的方法“打铁还需本身硬。
”假如当选学生会主席，我将时时要求自己“待人正直、公正处事”，时刻告诫自己同时，我也深知一座大厦不可能只由一根柱子来支撑，团队合作是工作成功的关键。
我将积极团结学生会其他代表，本着公开、民主的原则，广泛听取各位的意见和建议。
《演讲稿导学案-应用文写作基础》
《演讲稿》导学案一、导学目标：1. 了解演讲稿的定义和特点。
2. 掌握演讲稿的写作方法和技巧。
3. 能够撰写一篇具有说服力和感染力的演讲稿。
二、导学重点：1. 演讲稿的基本结构和因素。
2. 演讲稿的语言特点和表达技巧。
3. 演讲稿的写作过程和注意事项。
三、导学内容：1. 什么是演讲稿？演讲稿是演讲者事先准备好的一篇文字，用于在公开场合演讲时参考。
演讲稿通常包括开场白、主体内容和结尾部分，用于引导演讲的思路和逻辑。
2. 演讲稿的因素：（1）开场白：引起听众的兴趣和注意，概括演讲的主题和目标。
（2）主体内容：详细阐述演讲的主题，包括论据、事实和观点。
（3）结尾部分：总结演讲内容，强调重点，留下深刻印象。
3. 演讲稿的写作方法和技巧：（1）简明扼要：避免冗长废话，重点突出。
（2）生动形象：用具体的例子和生动的语言吸引听众。
（3）逻辑清晰：条理分明，思路清晰，避免跳跃和重复。
（4）语言漂亮：选词精准，语言流畅，节奏感强。
四、教室练习：1. 请根据以下主题写一份演讲稿：《青春的力量》。
2. 按照演讲稿的基本结构，分别完成开场白、主体内容和结尾部分。
3. 请注意语言的选择和表达方式，力求生动形象，感染力强。
五、课后作业：1. 完成教室练习中的演讲稿写作。
2. 准备一段时间，口头朗读自己的演讲稿，注意语调、语速和表情。
3. 选取一个话题，撰写一篇个人感言或演讲稿，展示自己的表达能力和说服力。
六、拓展延伸：1. 参与学校的演讲比赛或活动，锻炼演讲能力。
2. 阅读名人演讲稿，进修他们的表达技巧和说服力。
3. 多参与社交活动，与他人交流沟通，提升演讲的自大和魅力。
通过本节课的进修，置信同砚们对演讲稿的写作方法和技巧有了更深入的了解，希望大家能够在以后的演讲中发挥自己的潜力，展现出更加优秀的表达能力和说服力。
愿同砚们都能成为一名优秀的演讲者！。
《撰写演讲稿》教案
《撰写演讲稿》教案单元备课说明一、单元学习主题基于《义务教育语文课程标准》阐述,此单元属于“思辨性阅读与表达”这一发展型学习任务群的内容,结合课标要求,学生将通过此单元的学习,明确演讲稿的基本内容和格式,并在阅读、学习的过程中跟随演讲者走入演讲的现场,理解演讲者的立场、观点、情感,感受不同的演讲风格与演讲方法,尝试对文本进行评价。
在此基础上,学习撰写演讲稿,举办演讲比赛,围绕演讲主题进行讨论等。
二、单元教材分析此单元以“演讲”为主题开展活动探究,所选的演讲词体现了不同时代、不同生活经历的演讲者的演讲特点,让学生见识了多元的演讲,开拓视野,增进学生对演讲的理解。
但课文并不局限于对演讲特点的呈现,而是着眼于人、立足于人,在彰显革命精神、求实精神等方面具有重要意义,有益于学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
此单元教学,可以结合“语文学习任务群”观念来组织教学,通过多个文本的学习,让学生深度感受不同演讲者的不同演讲风格、思想观点及人格魅力,学习演讲词的写作方法。
三、单元学情分析八年级学生经过一年多的初中学习,已经积累了一部分文学知识,掌握了阅读文学作品的基本方法。
大部分学生学习积极性较强,但是对思辨性文学作品涉猎较少,需要教师多加指导。
此单元的四篇文章都是演讲词,内容丰富,语言具有感染力和号召力,容易激发学生的学习兴趣。
学习此单元也应注意融入生活体验和情感体验,联系必要的时代背景和有关作品,以帮助学生加深理解。
四、单元学习目标1.加强课文诵读能力,培养语感。
感知文意,理解每篇演讲词表达的观点。
2.梳理并理解课文的演讲思路,学习演讲者层层深入的演讲技巧。
3.品味富有表现力的语言,积累演讲语言要素,学习撰写演讲词。
4.引导学生关注更多的演讲,组织演讲比赛,通过实践活动提高演讲技能。
设计说明此单元是以“演讲”为中心的“活动·探究”单元,在“学习演讲词”的任务中,学生接触到了四篇风格各异的演讲词,有的抒情性很强,有的思辨性很强,有的叙事性很强。
写作写演讲稿(导学案)
写作写演讲稿【目标导航】1.通过训练，使学生掌握基本的演讲稿写作知识，具备初步的演讲稿写作能力。
2.让学生学会表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。
3.引导学生树立正确的人生观，培养乐观、宽容、合作等良好的品格。
【课时安排】2课时。
【课时分配】建议第一课时进行作文指导与写作，第二课时进行批改、评讲、修改。
1.学校近期将举行学生会和各个社团的改选，竞选者需要向全校师生发表竞选演讲。
选择你感兴趣的职务，自拟题目，写一篇竞选的演讲稿。
不少于600字。
2.感恩，是一种生活态度，也是一种美好品德。
试围绕“感恩”这一主题，以班上同学为听众对象，自拟题目，写一篇演讲稿。
不少于600字。
【新课导入】同学们，当我们聆听了雨果那充满激情的《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》后，是不是内心也涌起一种冲动：也想把自己心中的话大声地说出来呢？好，那就让我们一起来，一起走上讲台，大声地演讲吧！首先，我们必须掌握演讲稿的自身特点。
(1)结构清楚，层次简明。
一般文稿主要是供人阅读的，读者有思考的余地，在层次结构上可以跌宕起伏，曲折多变；在内容上也可以盘根错节，错综复杂。
而演讲稿是口头表达，演讲语言稍纵即逝，听众对演讲中每一句话的含义，几乎没有思考玩味的余地，其结构特点是内容的内在联系与有声语言动态交流的统一，注重有声性。
因此，演讲稿特别注重结构清楚，层次简明。
(2)语言流畅，深刻风趣。
要把演讲者在头脑里构思的一切都写出来或说出来，让人们看得见，听得到，就必须借助语言这个交流思想的工具。
因此，语言运用得好还是差，对写作演讲稿影响极大。
要提高演讲稿的质量，不能不在语言的运用上下一番功夫。
对演讲稿的写作，重点是：第一，在教材规定的话题内，确定演讲稿的观点，支撑观点的材料，以及运用材料证明观点的途径。
第二，观点应该明确，不模棱两可；材料应该确凿、典型、新颖；用材料证明观点的过程应严密。
第三，条理清楚，结构完整。
第四，用精练的口语——力求生动形象，有感染力。
《演讲稿导学案-应用文写作基础》
《演讲稿》导学案
一、前言
演讲是一种重要的沟通方式，能够展示演讲者的观点和态度，同时也可以激发听众的思考和情感。
本次导学案旨在帮助学生提高演讲能力，让他们能够更好地表达自己的想法和观点。
二、进修目标
1. 了解演讲的基本因素和技巧；
2. 提高演讲的表达能力和说服力；
3. 学会撰写和准备演讲稿。
三、进修内容
1. 演讲的定义和重要性；
2. 演讲的基本因素：主题、结构、语言、肢体语言等；
3. 演讲的技巧：声音、表情、眼神、姿势等；
4. 演讲的准备工作：选题、资料收集、稿件起草等。
四、进修方法
1. 听取优秀演讲范例，分析其中的亮点和不足的地方；
2. 练习口才训练，提高语言表达和说服能力；
3. 进行角色扮演，模拟演讲场景，加强演讲技巧；
4. 与同砚互相交流，互相评判，共同进步。
五、进修评估
1. 演讲稿的撰写和准备过程；
2. 演讲的表达和说服能力；
3. 听众的反馈和评判。
六、进修反思
1. 总结演讲过程中的经验和教训；
2. 分析听众的反馈和评判，改进演讲技巧；
3. 不息提高自我表达和沟通能力。
七、进修延伸
1. 参与演讲比赛，锻炼演讲技巧；
2. 参与社团活动，扩展人际干系和交流能力；
3. 多读书多思考，积累知识和见解，为演讲提供素材和灵感。
八、结语
演讲是一种重要的交流方式，通过演讲可以展示自己的才华和魅力，同时也可以影响他人的思想和情感。
希望同砚们能够认真进修演讲技巧，不息提高自己的表达能力，成为优秀的演讲者。
愿大家都能在演讲的舞台上展现自己的风采，赢得听众的掌声和奖饰！。
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《演讲稿写作》导学案一、演讲稿定义演讲稿也叫演说辞，是演讲者在演讲前事先准备、供演讲时使用的，用来，把自己的主张、观点、见解及思想感情传达给听众，从而产生一定的作用和影响，达到宣传和教育作用的、为主的文稿。
二、演讲稿特点1.2.3.4.三、演讲稿写作1.2.3.4.四、例文1敬业与乐业梁启超我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居，乐其业”那两句话，断章取义造出来的。
我所说的是否与《礼记》《老子》原意相和，不必深求；但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
本题主眼，自然是在“敬”字、“乐”字。
但必先有业，才有可敬、可乐的主体，理至易明。
所以在讲演正文以前，先要说说有业之必要。
孔子说：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”又说：“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！”孔子是一位教育大家，他心目中没有什么人不可教悔，独独对于这两种人便摇头叹气说道：“难！难！”可见人生一切毛病都有药可医，惟有无业游民，虽大圣人碰着他，也没有办法。
唐朝有一位名僧百丈禅师，他常常用两句格言教训弟子，说道：“一日不做事，一日不吃饭。
”他每日除上堂说法之外，还要自己扫地、擦桌子、洗衣服，直到八十岁，日日如此。
有一回，他的门生想替他服务，把他本日应做的工悄悄地都做了，这位言行相顾的老禅师，老实不客气，那一天便绝对的不肯吃饭。
我征引儒门、佛门这两段话，不外证明人人都要有正当职业，人人都要不断的劳作。
倘若有人问我：“百行什么为先？万恶什么为首？”我便一点不迟疑答道：“百行业为先，万恶懒为首。
”没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫，简直是“掠夺别人勤劳结果”的盗贼。
我们对于这种人，是要彻底讨伐，万不能容赦的。
今日所讲，专为现在有职业及现在正做职业上预备的人——学生——说法，告诉他们对于自己现有的职业应采何种态度。
第一要敬业。
敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被后来有些人说的太精微，倒变得不适实用了。
惟有朱子解的最好，他说：“主一无适便是敬。
”用现在的话讲，凡做一见事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。
业有什么可敬呢？为什么该敬呢？人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。
人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。
凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。
当大总统是一见事，拉黄包车也是一件事，事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。
只要当大总统的人，信得过我可以当大总统才去当，实实在在把总统当作一件正经事来做；拉黄包车的人，信得过我可以拉黄包车才去拉，实实在在把拉车当作一件正经事来做，便是人生合理的生活。
这叫做职业的神圣。
凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。
惟其如此，所以我们对于各种职业，没有什么分别拣择。
总之，人生在世，是要天天劳作的。
劳作便是功德，不劳作便是罪恶。
至于我该做哪一种劳作呢？全看我的才能何如，境地何如。
因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。
怎样才能把一种劳作做到圆满呢？惟一的秘诀就是忠实，忠实从心里上发出来的便是敬。
《庄子》记佝偻丈人成蜩的故事，说道：“虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知。
”凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。
我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值；我信得过我当挑粪的把马桶收拾的干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。
大家同是替社会做事，你不羡慕我，我不羡慕你。
怕的是我这件事做得不妥当，便对不起这一天里头所吃的饭。
所以我做这事的时候，丝毫不肯分心到事外。
曾文正说：“做这山，望那山，一事无成。
”一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便亵渎职业之神圣；从事实方面说，一定把事情做糟了，结果自己害自己。
所以敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。
庄子说：“用志不分，乃凝于神。
”孔子说：“素其位而行，不愿乎其外。
”我说的敬业，不外这些道理。
第二要乐业。
“做工好苦呀！”这种叹气的声音，无论何人都会常在口边流露出来。
但我要问他：“做工苦，难道不做工就不苦吗？”今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来讲，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？难道又不苦？须知哭乐全在主观的心，不在客观的事。
人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。
只要一用，不是淘神，便是费力，劳苦总是免不掉的。
会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来。
我想天下第一等苦人，莫过于无业游民，终日闲游浪荡，不知把自己的身子和心子摆在哪里才好。
他们的日子真难过。
第二等苦人，便是厌恶自己本业的人，这件事分明不能不做，却满肚子里不愿意做。
不愿意做逃得了吗？到底不能。
结果还是皱着眉头，哭丧着脸去做。
这不是专门自己替自己开玩笑吗？我老实告诉你一句话：“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。
”为什么呢？第一，因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能身入其中，看他变化、进展的状态，最为亲切有味。
第二，因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。
第三，职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快乐。
第四，专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦恼。
孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐之者。
”人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。
孔子自述生平，说道：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。
”这种生活，真算得人类理想的生活了。
我生平最受用的有两句话：一是“责任心”，二是“趣味”。
我自己常常力求这两句话之实现与调和，又常常把这两句话向我的朋友强聒不舍。
今天所讲，敬业即是责任心，乐业即是趣味。
我深信人类合理的生活总该如此，我盼望诸君和我一同受用！脉络结构：例文2点一盏感恩之灯老师们、同学们：大家好！今天我演讲的题目是：点一盏感恩之灯。
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让他飞翔；高山感恩大地，因为大地让他高耸。
而我们应当感恩，为那无私的雨露、宽厚的天空、博爱的大地，更为那人间的无尽恩情。
这世上，有一种人叫母亲。
当五月的微风拂过原野的草草木木，不觉母亲节已过去许久了。
可我还记得，那天我傻乎乎地问母亲：为什么只有母亲节而没有儿女节时，母亲笑着回答我：“因为母亲天天都给自己的儿女过节”是的，母亲总是给自己的儿女过节，她以自己的母性宽容儿女的过错，尽量满足儿女的需求，而面对我们不懂感恩的抱怨时，母亲的心，只有一点一点地慢慢碎掉。
这怎不令人心寒？记得《游子吟》中“谁言寸草心，报得三春晖”，记得《弟子规》中“弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信”，记得《二十四孝》中“朱寿昌弃官寻母，黄庭坚亲涤溺器”。
孝敬双亲，古来如此。
乌鸦反哺，羊羔跪乳，我们有什么理由不对母亲心怀感恩呢？这世上，有一种情叫恩情。
孝敬父母，是人之根本，是感恩的起点。
而对我们有恩的，并不仅仅是父亲母亲。
君不见，是谁用数倍于我们做题的时间熬夜批改试卷，是谁用自己无限的精力挑灯准备明日的课程；君不见，是谁在忧伤的时候陪在你的身边，是谁在成功的时候默默地为你祝福；君不见，是谁给了我们一个学习的氛围，是谁给了我们展示自己的机会；君不见，是谁为我们滋养出无尽的粮食，是谁为我们提供新鲜的空气。
不错，是老师、朋友、学校与自然。
我们应当感谢的，是全世界的老老少少，是大自然的山山水水。
当你为自己的人生道路奔波时，不妨转过身去看一看：不觉，路漫漫，爱已满江海，恩已满山峦。
这世上，有一种修养叫心怀感恩。
《三国演义》中，吴蜀联盟，赤壁一战，大挫曹军，草船借箭，火烧连营，曹孟德于华容道中仓皇而逃，半路遇关羽来擒。
关羽虽已立下军令状，但念其恩情放了曹操。
关云长义薄云天，因为他懂得感恩。
罗斯福曾家中被盗，却在给朋友的信中写道：“亲爱的朋友，感谢你来信安慰我，我现在很好。
感谢上帝，因为第一，贼偷去的是我的东西而不是生命；第二，贼只偷去我的部分东西并非全部；第三，去做贼的是他而不是我。
”失盗是一件不幸的事，而罗斯福却找出了三条感恩的理由。
可见：古今中外成功的人之所以成功，一个重要的原因就是心怀感恩。
感恩是一种心态，更是一种素养。
我们是中华民族的后代，是中华文化的继承者，那么就要懂得去继承感恩。
去感恩几千年积淀而来的文化传统，去感谢先辈们对民族的贡献，是他们让我们拥有厚重的文化底蕴，是他们赋予我们与生俱来的高雅，是他们的创造让生活在现代大都市的我们内心不至于干涸，也正是这些，为我们积蓄力量，交给我们许多的人生态度。
感，然后能言；恩，然后能行，感恩在心，则为者常成，行者常至。
那么亲爱的朋友，请你也心怀感恩吧。
帮父母沏一杯香茗，告诉他们你的关心；理解老师的青春情怀，不让他们再为你的不懂事而操劳；为大自然的保护而努力，捡起地上的纸片，熄灭燃着的烟头；为将来感恩社会回报社会而奋斗，生命只为一个信仰，一个因感恩而生而长的信仰。
当感恩已成修养，当优秀已成习惯，你会发现：在不远的前方，已点起一盏感恩之灯，为你照亮前行的茫茫黑夜，伴你成长，塑你梦想。
请大家都点起一盏感恩之灯，让我们的世界灯火辉煌！谢谢大家，我的演讲到此结束。
脉络结构：五、写作训练根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
2020年新春，新型冠状病毒肆虐，牵动全国人心，更是全方位深刻影响了我们的生产生活。
面对疫情，人生百态呈现，给我们许多感动，也引发很多思考。
作为一名有使命感和责任感的高中学生，此时你该如何面对这个摆在我们每一个人面前的大考题？请各位同学结合自己的亲身体会与思考，面向全体同学，以“国家有疫情，我们有行动”为主题写一篇演讲稿，体现你的认识与思考。