让枯燥的识字课变得生动有趣

让枯燥的识字课变得生动有趣

[摘要]低年级的识字课比较多，如果不讲究方法，创设情境，就会变得枯燥无味。久而久之学生学习生字没兴趣，学习效率也低。为了提高学习效率，激发学生的学习兴趣，我就想方设法让枯燥的识字课变得生动有趣。下面以《昆虫的世界》一课为例来说一说我的做法。

[关键词]识字课昆虫的世界方法

《昆虫的世界》这是一篇情境识字课文，由11种昆虫组成，展现了各种不同的昆虫在大自然中自由自在快乐生活的情景。在每种昆虫的下面是一个表示昆虫名字的词语。课后相机安排了相关的巩固训练和扩展活动，教学时应注意认识事物与识字的联系，调动学生已有的知识储备，结合情境，认识事物，相机发展语言，培养学生的想象力和创造力，激发学生保护动物，热爱大自然的情感。第一课时

学习目标:

1.认识15个生字。会写两个字。正确读出各种昆虫的名称。

2.喜欢昆虫，乐于收集整理昆虫的有关知识，并愿意进行昆虫的探究活动。

3.充分发挥想象力和创造力，在学习词语，积累词汇的同时，提高语言的表达能力。

教学重点：

认识15个生字。会写两个字。

教学难点：

让学生喜欢昆虫，乐于收集整理昆虫的有关知识。

教学准备：

1.准备教学课件。生字卡片。

2.让学生查找有关昆虫的资料。

教学过程：

一、创设情境，激发兴趣

1.同学们，上学期我们共同领略了“鸟的乐园”的美妙，了解了那里的小居民，并和种类繁多的鸟类成了好朋友。今天，老师要带大家去看看更加神奇有趣的昆虫世界，你们高兴吗？(这样一下子就把学生的兴趣激发起来。)

2.板书：昆虫世界。

3.齐读课题。

4.学习“昆”，让学生说说你怎么记住这个字的。（部件组合法：日+比=昆，会意字，表示二人在日光下行走。）组词并了解昆虫。

二、情境识字学习

1.同学们认识了“昆”字，大自然爷爷邀请大家到“昆虫世界”来做客啦！(播放一段关于昆虫的录像。)（同学们对录像很感兴趣，边看边窃窃私语。）

2.同学们，刚才看到的昆虫的世界中都有哪些居民呢？请你说一说吧!

3.在那郁郁葱葱的草丛和树林中，这些居民都在忙碌着呢！你们

想见一见它们吗？只要你能正确读出它们的名字，它们就会出来和大家打招呼啦！

4.学生读词语。蜻蜓、蚕、蜜蜂、萤火虫、苍蝇、蝗虫、蟋蟀、蚊子、蚜虫、飞蛾、蟑螂（课件出示相应的昆虫图片。学生不但认识了昆虫，而且还认识了词语。做到了图文结合。这样学习不枯燥，记忆词语也扎实。）

（1）指名读、齐读。说出图上的昆虫在干什么？（这样学生用词语说句子，锻炼了学生说句的能力。）

（2）学生交流、以扮演昆虫的身份来介绍这些昆虫的相关知识，特点、生活习性等，教师作补充和指导。（这样设计很生动有趣，学生各个都跃跃欲试，都想扮演一只只小昆虫，戴上面具，加上动作，每人都能说上一段话呢！）

（3）根据学生的介绍将书中的昆虫分类：害虫益虫。引导学生要保护益虫。

5.关于这些昆虫的词语我们大家都会读了，那么老师要把这节课需要会认的生字从词语里请出来，看你还认不认识。

学生读字。昆、蚕、蝗、蜜、蜂、苍、蝇、蟋、蟀、萤、蚊、蛾、蚜、蟑、螂、蜻（这样由词到句，到段，再回到字，减缓了学生学习生字的难度。）

指名读。齐读。让学生找到识字规律。（这些字除了昆和苍以外都是虫子旁。多数都是形声字，多数都可以用加一加或换偏旁的方法来记忆。）

抢摘苹果读字。分成小组。（学生的积极性更高了，做到了学中玩，玩中学。）

6.指导写字。蜻蚕

三、作业

昆虫不仅以千姿百态的外貌给人以美的享受，而且还给我们带来许多有趣的故事呢！请大家回去搜集关于昆虫的故事。下堂讲给同学们听。（这个作业的设计使学生意犹未尽。）

教后反思：

总的来说这样一节课下来学生学得生动活泼，不枯燥，又爱学，效率又高。

这是我做的一节汇报课。做完这节课之后自我感觉良好，领导也给予了很高的评价，结合领导的评价自己也进行了认真的反思。下面我就从以下两个方面来谈：

1.亮点

(1)整个教学设计是比较合理的。从情境导入，到揭示课题，再到理解昆虫、昆虫世界。给人耳目一新的感觉。理解“昆虫”是一个亮点。

(2)让学生看图片练习说句子，以昆虫的身份介绍昆虫。培养了学生的语言表达能力，想象能力，创新能力。有几个同学介绍的非常棒，还带动作和表情。

(3)第三个亮点就是在识字过程中能让学生进行归纳分类，抓住形声字的典型特点，其它的字找最难记的。学生的记字方法很独特，

很新颖。

4.第四个亮点就是能很自然的以大自然老爷爷的身份来邀请大家到昆虫世界去做客为线索。吸引了学生的注意力。

2.需要注意的地方

(1)中间穿插的猜谜语部分有些多余，去掉效果会更好，

还能节省时间。

(2)识字过程中多给点开火车读词语的机会，以免滥竽充数。

(3)不应该把“学习两个生字”这个目标丢掉。

总之，这节课不仅以识字为重点，还锻炼了学生说话的能力。看图能力,还认识了许多昆虫。