部编道德与法治六年级上册：1 感受生活中的法律 1教案

1 感受生活中的法律教学设计
本单元安排了两个内容，分别是《感受生活中的法律》和《宪法是根本法》。

主要让学生了解什么是法律，我们生活中有哪些法律，法律对于我们的作用，法律怎样规范我们的行为；同时也让学生知道宪法是国家的根本法，是制定其他法律的基础和依据，我们要知道宪法具有最高法律效力，要树立宪法权威。

每一课后有活动园，贴近学生生活，让学生能更好地掌握教材内容。

1、感受生活中的法律
教学目标：
（1）、了解法律是什么，生活与法律的关系；
（2）、了解法律的作用有什么。

教学重难点：了解《刑法》和《民法》的作用，知道什么样的行为对应什么法律；知道人人依法享有权利，人人依法履行义务。

教学时间：3课时
第一课时
法律是什么
教学过程：
一、情境引入
请生说说我们每天要做的事，同学相互交流，你每天干什么，父母干些什么。

思考：这些事和法律有关系吗？引入新课：我们日常的这些活动都要受法律的约束，也要受法律的保护。

二、新课教学
1、说说法律是什么？
法律是我们每个公民必须遵守的行为准则。

它规范着我们的行为，保护着我们的权利，协调着人与人之间的关系。

2、法律规定的内容。

在法律的规定下，我们享有人身权、财产权、受教育权等权利；法律规定了我们的义务，比如交通规则要遵守，要爱护公物、保护环境；借人东西要还，要为国家和社会作出自己的贡献。

3、说说法律和学校纪律的异同。

学生分小组讨论，教师巡视，适时引导。

小组派代表班上交流。

三、拓展延伸，课后总结。

1、通过这节课的学习，我们有什么收获？
2、回到课前，我们每天的生活和哪些法律有关？
3、采访家人或亲戚，了解他们的工作中都涉及哪些法律，下次课上交流。

第二课时
生活与法律
教学过程：
一、回顾上节课内容：
请学生说说我们上节课学习了什么内容，其他同学听后做补充。

二、新课学习：
1、引入谈话：
法律调整社会关系，保护合法权益，维护公共秩序。

大到国家的政治生活，小到个人的家庭生活，处处都有法律的身影。

所以，法律和我
们的生活有密切的关系。

2、学习教材第五页，看看图画，了解生活中的法律。

3、学习教材第六和第七页，了解《刑法》和《民法》的内容，知道《刑法》是规定犯罪和刑罚的法律，了解《刑法》的作用；知道《民法》是维护人们日常生活秩序的主要法律，了解民法的作用；知道除了《刑法》和《民法》之外，还有《行政法》，并引导学生了解《行政法》的作用。

三、完成教材第八页练习，教师订正答案，同桌检查完成情况，教师巡视批改。

四、拓展延伸，总结本课内容。

通过采访同学和老师，了解一下我们学校的生活会涉及哪些法律，这些法律发挥了什么作用。

第三课时
法律的作用大
教学过程：
一、复习引入：
回顾上两节课的内容，请学生说说上节课我们了解了那些法律的内容，知道了我们生活中有哪些和法律有关。

二、课前谈话
是啊，没有语言，人与人就不能顺畅沟通；没有规则，人与人就不能正常交往；同样，如果没有法律，人们的行为就没有了约束，我们的社会就会一片混乱，因此，法律的作用很大。

三、新课学习
法律的作用有哪些？结合教材内容进行归纳总结。

1、法律为我们设定了行为准则，提供了外部保障，维护着我们的正常生活；
2、法律如同指南针，告诉我们行为的方向；
3、法律如同尺子，衡量我们行为的对错；
4、法律如同武器，是保护我们的坚强后盾。

四、分小组讨论教材第十一页内容。

评判图画中人物的行为是否？为什么？请用法律的准则进行评判，并为他们想出正确的办法。

五、拓展延伸，课后小结。

1、总结：人人依法享有权利，人人依法履行义务，希望孩子们人人遵守法律，做一个遵纪守法的好公民。

2、组织一次“法律故事会”，讲一讲自己经历过的与法律有关的故事，并说说它带给我们的启示。

板书设计：
课后反思：
1 感受生活中的法律
一、知识点。

1.我们生活在法律中，法律规范着我们的行为，保护着我们的权利，协调着人与人之间的关系。

法律就在我们身边，时常与我们相伴。

2.法律保护了我们的权利。

在法律的规定下，我们享有人生权，财产权，受教育权等权利，学习知识、快乐成长。

3.法律规定了我们的义务。

4.纪律、道德和法律规范着我们的行为。

与纪律、道德不同，法律由国家制定和颁布，具有强制力和权威性。

所有社会成员都要遵守法律，依法行使自己的权利，依法履行自己的义务。

5.法律调整社会关系，保护合法权益，维护公共秩序。

大到国家的政治生活，小到个人的家庭生活，处处都有法律的身影。

6.刑法是规定犯罪和刑罚的法律。

刑法规定了什么样的行为是犯罪，对于犯罪应该给予什么样的惩罚。

刑法惩罚犯罪，保护人权，保卫国家安全，维护社会秩序和经济秩序。

7.民法是维护人们日常生活秩序的主要法律。

民法保护了我们的生命、健康、名誉，保护我们的房屋、用具、储蓄，民法指导人们签订和履行合同，调整生产、贸易、消费等社会关系。

8.除了刑法和民法，与我们生活密切相关的还有行政法等法律。

行政法约束行政机关的权力，督促其履行自己的职责，管理公共事务，为公众提供服务。

9.在法律的大家庭里，这些不同的法律调整不同领域的社会关系，发挥不同的功能。

它们规范着人们的行为，保障着社会的生产、生活秩序。

10.作为社会生活的基本规则，法律为我们设定了行为准则，提供了外部保障，维护着我们的正常生活。

11.法律如同指南针，告诉我们行为的方向。

法律保障我们可以选择自己的生活；法律督促我们积极承担起对他人、社会和国家责任。

12.法律如同尺子，衡量我们行为的对错。

合法的行为受到保护，违法的行为受到制裁。

当争议和冲突发生时，国家行政、司法机关依据法律作出公正的处理。

13.法律如同武器，是保护我们的坚强盾牌。

当我们的合法权益遭受侵害时，要善于运用法律武器，依法维护自己的权利。

如果经济困难，可以通过法律援助，获得政府提供的免费法律服务。

14.人人依法享有权利，人人依法履行义务。

在法律的指引和保护下，个人和家庭快乐、幸福，社会与国家公正、和谐。

二、知识点解析。

1.法律是什么？
我们生活在法律中，法律规范着我们的行为，保护着我们的权利，协调着人与人之间的关系。

法律就在我们身边，时常与我们相伴。

①法律保护了我们的权利。

在法律的规定下，我们享有人生权，财产权，受教育权等权利，学习知识、快乐成长。

②法律规定了我们的义务。

2.说一说，作为一名小学生，我们在家庭，学校和社会中有哪些权利呢？
我有财产权、受教育权、人身权、隐私权、通信自由等。

3.说说，作为一名小学生，法律规定了哪些义务？
过马路要遵守交通法规，在公共场所要爱护公物，保护环境，借了别人东西要及时归还，等到我们成年后，要努力工作，为国家和社会做出自己的贡献。

4.法律与纪律、道德有什么联系和区别？
①联系：纪律、道德和法律规范着我们的行为。

②区别：与纪律、道德不同，
法律由国家制定和颁布，具有强制力和权威性。

所有社会成员都要遵守法律，依法行使自己的权利，依法履行自己的义务。

5.法律与我们的生活有什么关系？
（1）法律调整社会关系，保护合法权益，维护公共秩序。

大到国家的政治生活，小到个人的家庭生活，处处都有法律的身影。

（2）在法律的大家庭里，这些不同的法律调整不同领域的社会关系，发挥不同的功能。

它们规范着人们的行为，保障着社会的生产、生活秩序。

6.采访家人和亲戚,了解他们的工作和生活中都涉及到哪些法律。

①工厂里:《中华人民共和国劳动法》。

②道路上:《中华人民共和国道路交通安全法》。

③超市里:《中华人民共和国消费者权益保护法》。

④学校里:《中华人民共和国义务教育法》。

7.什么是刑法？作用是什么？
①刑法是规定犯罪和刑罚的法律。

②刑法规定了什么样的行为是犯罪，对于犯罪应该给予什么样的惩罚。

刑法惩罚犯罪，保护人权，保卫国家安全，维护社会秩序和经济秩序。

8.什么是民法？作用是什么？
①民法是维护人们日常生活秩序的主要法律。

②民法保护了我们的生命、健康、名誉，保护我们的房屋、用具、储蓄，民法指导人们签订和履行合同，调整生产、贸易、消费等社会关系。

9.行政法的主要作用是什么？
行政法约束行政机关的权力，督促其履行自己的职责，管理公共事务，为公众提供服务。

10.法律的作用有哪些？
作为社会生活的基本规则，法律为我们设定了行为准则，提供了外部保障，维护着我们的正常生活。

①法律如同指南针，告诉我们行为的方向。

②法律如同尺子，衡量我们行为的对错。

③法律如同武器，是保护我们的坚强盾牌。

人人依法享有权利，人人依法履行义务。

在法律的指引和保护下，个人和家庭快乐、幸福，社会与国家公正、和谐。

2019六年级上册道德与法治教学计划
统编小学道德与法治六年级上册教学计划
一、学情分析：
本班共有学生人，多数学生养成良好的学习和生活习惯，对道德与法治这一学科很感兴趣。

由于本班留守儿童较多，缺乏家庭教育，导致了少部分的学困生，这就要求教师加强对学困生的教育和引导，让他们尽快养成良好的学习习惯。

二、教材分析：
教材编排分为四个单元：一单元（我们的守护者），二单元（我们是公民），三单元（我们的国家机构），第四单元（法律保护我们健康成长），教材内容围绕法律、法规，公民的基本权利和义务，国家基本制度、国家机构等内容有机结合起来，成为一个整体。

课文通过插图和典型事例，让学生在学习的过程中，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律、法规，做一个合格的小公民。

三、教学目标：
1.教育学生，懂得生活离不开法律、法规，。

同时也要利用法律武器保护自己的权利。

2.树立宪法意识，了解法律的作用，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律，法规。

3.识记宪法、国家机构的含义、组织体系，设置。

4.初步了解自己拥有的基本权利和义务，树立有权利也有义务的观念。

5.引导儿童热爱生活，学习做人。

培养他们具有良好的品德和学习习惯，乐于探究和热爱生活的儿童。

四、教学重难点：
1.要求学生懂得生活中离不开法律、法规，要做守法的公民。

学会利用法律武器来保护自己。

2.培养学生对生活的积极态度，以便参与社会的能力。

3.让法治意识贯穿于学生的生活，切实做好学生良好的品德和习惯养成教育。

4.认知宪法规定的基本权利和义务，树立宪法意识。

五、教学措施：
1.让“四种能力”的培养贯穿于课堂教学，转变过去满堂灌的教学观念。

2.课堂教学应体现对儿童的尊重，理解和关注，让孩子们在快乐中学习道德与法治。

3.建立学习小组，开展小组合作学习。

让孩子们在实践中体验，在交流中感悟，享受健康的学习生活。

4.用课件进行教学，力求课堂的多样化、培养学生的学习兴趣和个性品质，及时与学生沟通，搞好师生关系。

六、教学进度与课时分配：。