老狼整容的故事
关于狼的睡前故事-老狼整容
关于狼的睡前故事-老狼整容狼是肉食动物，小朋友们听得最多的故事是不是都跟狼有关呀，下面是小编为你介绍的关于狼的睡前故事，希望你喜欢哦。
老狼整容森林里住着一只狡猾的狐狸，天刚刚亮，狐狸美容院的大门就便开了。
“美容好，美容秒，美容赚钱有诀窍，今天是个好日子，我狐狸美容院开张了!”这时一只狼出来了。
说道：“都说老狼是个坏东西，见了老狼就跑掉，几天没有吃东西了，饿的肚子呱呱叫，听说狐狸开了一个美容院，让我赶快去瞧一瞧!”狐狸看到老狼后说道：“呦!这不是狼大哥吗!老狼抹了一把眼泪说道：“我已经好几天没有吃东西了，我这个样子，只要有一个小动物看见了，就会大声的喊狼来了，狼来了!等我赶上去的时候，小动物早就跑的不见了!这样下去，我非饿死不可，所以只好求你帮忙了了!给我改变容貌吧!”“原来你要整容啊!嘿嘿!整容我本事最大啦!狐狸拿出一张羊皮披在了老狼身上，说道：“伪装成羊你最合适了，狐狸又把老狼的鼻子变短，把牙齿磨小，还给他带上另外羊头帽子，接着又把狼的毛，从头到尾梳理一遍!最后说道：“好了!伪装的很像点也看不出来，老狼得意极了!他昂起头挺起胸，大摇大摆走出了美容店，狐狸也随着老狼向森林深处走去。
一只养在草地上吃草，看到了老狼便打招呼，说：“羊大哥，这里的草又肥又嫩，你快来呀!“咦!小羊喊我养大哥!哈哈我整容了，老狼高兴极了，立刻便露出凶恶的眼神，忍不住向小羊跑去。
老山羊在远处休息，看到了老狼的举动，引起了他的怀疑，他急忙大喊：“小羊、小羊快回家!”老狼吞咽下口水，毫无办法的看着小羊跑掉!他走到躲在一旁的狐狸面前说道：“一定是你整容不好，露出了马脚!狐狸埋怨的说道：“羊不会奔跑过去吃草的，还有羊也不会有这么凶恶的眼神看着小伙伴!”“哎!我一激动就忘了!伪装成羊真难!狼有点泄气了 !狐狸说道;“这样吧!我给你想个办法，明天我们再来，一定能成功!”第二天，狐狸让老狼带上了一副宽宽的眼睛，早早的来到山脚下，在镜片的遮掩下，他的眼神显得和气多了!它盼啊盼啊!盼来盼去，才盼到一只又瘦又小羊向边走来………两只狼灰狼和褐狼都是草原狼，它们被猎人捉去，送进动物园，供人观赏。
幼儿园大班语言活动设计――《老狼整容》
幼儿园大班语言活动设计――《老狼整容》
教学目标：
1.了解不同动物的外貌特征，提高观察力和对比能力；
2.培养幼儿的口语表达能力和想象力；
3.培养团队合作能力，增强集体感。
教学内容：
说故事、认识动物、动手小制作
教学流程：
一、导入 (5分钟)
教师介绍今天的活动——《老狼整容》。
二、说故事 (15分钟)
教师讲述故事情节，鼓励幼儿积极参与，让他们来描述老狼的外貌特征。
三、认识动物 (15分钟)
教师出示图片，帮助幼儿认识不同的动物，并让他们描述动物的特征。
四、动手小制作 (30分钟)
1.幼儿分组制作老狼的面具，并填充棉花让面罩蓬松。
2.每组幼儿构思自己的造型，给老狼穿上漂亮的衣服。
并进行模拟Cosplay。
五、展示成果 (10分钟)
每组幼儿到班级前展示自己制作的老狼，并解释自己设计的特点。
教学反思：
1.故事情节要简单易懂，引起幼儿兴趣，不过多地涉及复杂的语言；
2.课程设计中，需要保证幼儿的参与度，让他们参与到课堂的每一环节；
3.制作面罩、选择服装需要保证材料的安全性、可重复性。
大班语言领域故事活动《老狼整容》教案
一、活动名称：大班语言领域故事活动《老狼整容》二、活动目标：1. 理解故事内容，知道老狼为什么整容以及整容后的变化。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力，创造性地复述故事。
3. 学习生字词，正确掌握其发音和意义。
4. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、活动准备：1. 故事课件：《老狼整容》2. 生字词卡片3. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料四、活动过程：1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题，如“故事里有哪些角色？”“老狼为什么想要整容？”等。
2. 讲述故事：教师有感情地讲述故事，引导幼儿关注故事中的生字词，如“整容”“羡慕”等，并在讲述过程中适时暂停，让幼儿思考和表达。
3. 学习生字词：教师出示生字词卡片，引导幼儿正确发音，讲解词义，并进行组词练习。
4. 实践活动：a) 绘画活动：教师发放画纸、画笔，引导幼儿根据故事内容，画出老狼整容前后的样子。
b) 角色扮演：教师引导幼儿分组扮演故事中的角色，进行情景表演。
c) 创意表达：教师鼓励幼儿用彩泥制作故事中的角色或场景，并讲述自己的制作过程和想法。
五、活动总结：教师与幼儿一起回顾故事内容，引导幼儿讲述自己对这个故事的感受和理解，对幼儿在活动中的表现进行肯定和鼓励。
六、教学评估：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度，以及他们对生字词的掌握情况。
2. 评价幼儿在绘画、角色扮演和创意表达活动中的表现，关注他们的想象力和创造力。
3. 收集幼儿在小组讨论和分享时的观点和感受，以了解他们对故事的理解和思考。
七、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中引导幼儿观察和讲述周围事物的变化，培养幼儿的观察力和表达能力。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“动物之家”，让幼儿了解不同动物的特点和生活习性，拓展幼儿的知识面。
八、教学反思：1. 教师在活动过程中是否充分关注幼儿的兴趣和需求，调整教学策略以提高幼儿的参与度。
2. 教师是否有效地引导幼儿学习生字词，并通过实践活动帮助幼儿巩固词义。
大班语言领域故事活动《老狼整容》教案
一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《老狼整容》了解动物的外形特征，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过故事，让幼儿学习到珍惜自己特点的重要性，培养幼儿的自我认知和自信心。
3. 通过教师引导，让幼儿能够简单表达自己的情感和想法，提高幼儿的语言表达能力。
二、教学内容：1. 故事《老狼整容》的阅读与理解。
2. 学习故事中动物的外形特征和行为特点。
3. 讨论故事中的道理，引导幼儿珍惜自己的特点。
三、教学准备：1. 故事课件《老狼整容》。
2. 动物图片若干。
3. 画纸、画笔等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件《老狼整容》，引导幼儿观看并简单讲述故事内容。
2. 主体活动：（1）教师带领幼儿回顾故事，引导幼儿说出故事中各个动物的外形特征和行为特点。
（2）让幼儿观察自己和其他小朋友的图片，讨论每个人的特点，引导幼儿珍惜自己的特点。
（3）教师出示空白画纸和绘画材料，引导幼儿根据自己的特点进行绘画创作。
3. 总结结束：教师引导幼儿分享自己的绘画作品，强调珍惜自己特点的重要性。
五、教学评价：通过本次教学活动，观察幼儿对故事的理解程度，以及对动物特点的观察和表达。
关注幼儿在绘画创作中的表现，评估幼儿对自我特点的认知和珍惜程度。
六、教学延伸活动：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行有关珍惜特点的互动游戏。
2. 环境创设：在班级环境中布置“我的特点”展示区，让幼儿展示自己的特长和作品。
七、教学注意事项：1. 关注幼儿的个体差异，因材施教，给予每个幼儿充分的表达和参与机会。
2. 在教学过程中，注意引导幼儿树立正确的价值观，培养幼儿的自我认知和自信心。
八、教学资源推荐：1. 相关故事书籍：《独一无二的小老鼠》、《大象和老鼠的友谊》等。
2. 教育资源网站：幼儿教育网、亲子教育资源网等。
九、教学反思：在活动结束后，教师应对整个教学过程进行反思，分析教学目标的达成情况，以及幼儿在活动中的表现，找出需要改进的地方，为下次教学活动做好准备。
湖南省教育科学研究院
湖南省教育科学研究院
湘教科基通[2009] 45号
湖南省2009年度婴、幼、特教
优秀语言（文）教育活动比赛情况通报
各市（州）教科所、各幼儿园、各特殊学校：
为了更好地贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》及《特殊教育学校暂
行规程》精神，推进我省婴、幼、特教语言（文）教育的改革和发展，提高亲子
园、托儿班、幼儿园、农村学前班、特殊学校教师的语言（文）教育教学水平，
促进教育质量的提升，我所于2009年3月—6月开展了全省婴、幼、特教优秀
语言（文）教育活动比赛。
本次比赛共收到参赛活动275个，省评审专家组本
着公正、公平、公开的原则，共评出了一等奖55个、二等奖96个、三等奖12
4个。
现将比赛结果予以通报（详见附录）。
湖南省教育科学研究院基础教育研究所
二00九年七月
附录：
湖南省2009年度婴、幼、特教优秀语言（文）教育活动比赛结果
一等奖（55个）
二等奖（96个）
三等奖（124个）。
小班表演游戏活动反思
小班表演游戏活动反思小班表演游戏活动反思上个礼拜五是我实习期间上的最后一堂课，本想把它上好，可是结果却事与愿违，上得一团糟。
表演游戏，没上之前我就一直没底地对自己说：“我该怎么上，怎么导入啊？没有一个侧重点我要怎么教啊？难不成真的只让幼儿回忆一下表演过哪几个表演游戏的主题，就让他们自己玩？”可能也就因为自己没底，幼儿乱，我也跟着乱，以致整个半日活动下来，整个教室给人的感觉都是嘈杂声一片。
2：25，组织幼儿起床的时候，幼儿的穿衣、叠被等相对以前来说都显得比较慢，不过尚能接受；可到了做午间操，在教室里做一下操节的时候，我总是没法集中全部的幼儿，喝完水的小朋友能听话的站好队形，没喝完水的小朋友，竟不管我怎样催他们，他们还是照样边喝水边聊天，我当时真是无奈至极，只好让排好队伍的幼儿先做操节。
可做操节的时候，问题又出现了，三个男孩子：曾铮，吴靖荣，沈文益，又因为站的位置起了争执，我让他们按原班老师排的位置站好，可他们还是照样争执，觉得自己就是站在这个地方，看一下时钟，已经2：45了，要在平时的话，现在已经是在吃午点了，此时此刻的我真是着急万分，最后只能让他们三个站在一旁，看着我们做操。
好不容易把操节给做完了，到了该吃午点的时候。
记得我前两次上课的时候，要求他们安静吃点心，他们都会按老师的要求来做，可今天不知道是因为天气的原因，闷热，幼儿的心情一直处于躁动中，还是怎么的，任我怎么说，怎么表扬某个小朋友，批评哪一组，他们还是照样讲话，我真的是快晕倒了，怎会碰上这种情况啊，好几次我都只能无奈地看着我们组的组员，把求救目光投向她们，结果是她们也没辙了，最后董老师出声了，让幼儿全部起立，站着听她的训话。
可话刚训完，刚让他们坐下来继续吃午点，没一会儿，他们又讲话了。
看着时间已经是3：05了，我真的是着急万分，在这样拖拉下去，还有时间上课吗？于是我就又说了一句：“小朋友们，你们看，现在是几点啦？已经是3：05了，如果你们还不赶快把点心吃完，待会没时间玩游戏，就不好了。
大班语言教案落叶设计意图(大全18篇)
大班语言教案落叶设计意图(大全18篇)大班语言教案落叶设计意图篇一1.初步理解儿歌内容，知道秋天有许多树叶会飘落。
2.能够大胆朗诵儿歌，并用肢体动作表现落叶飘落的自然美。
1.物质准备：ppt、图谱、音乐律动。
2.经验准备：教师带领幼儿去户外观察秋天落叶的情境。
课题渗透体现一、谈话导入，了解树叶变化。
1.孩子们，你们知道现在是什么季节了吗？秋天到了，树上的叶子有什么变化呢？会变成哪些颜色呢？（红色，黄色）二、演示ppt，表现飘落样子。
1.演示动态ppt，了解树叶的不同落法。
2.画出下落路线图，表现树叶的不同落法。
3.出示下落路线图，幼儿跟着教师说一说徒手画一画树叶落下来的样子。
1.观看动态儿歌ppt，初步感知理解儿歌内容。
2.再次观看动态儿歌ppt，加深理解儿歌并尝试用肢体动作来表现儿歌中动词。
四、角色表演，用昆山话来展现儿歌内容。
1.老师用昆山话念一念集体跟着念一念。
2.个别幼儿表演。
3.音乐律动，促进表演能力。
老师用昆山话念一念儿歌集体跟着念一念。
很好地提高了幼儿对学说昆山话的兴趣。
儿歌《落叶》选自幼儿园小班语言教材，这是一首意境优美、短小精悍的儿歌，它生动的'描绘了秋天树叶掉落的情景，但它过于抽象，对于幼儿来说不易理解。
因此根据语言纲要和小班幼儿的年龄特点，我采用了动态ppt和图谱，以图音结合的方式更形象地让幼儿感知理解儿歌，并且让幼儿用肢体语言来展示儿歌，让幼儿在动一动中进一步感受儿歌。
在活动中为了帮助幼儿记忆，让幼儿在念儿歌时加入动作，帮助孩子记忆儿歌。
最后，让幼儿在欢快的律动中通过边念儿歌边做动作，更形象、有趣，小朋友们学得很快，幼儿在活动中的兴趣非常高，动作丰富，充分表现了落叶飘落的情景，但是也有部分幼儿比较害羞，在做动作的时候放不开！大班语言教案落叶设计意图篇二1.通过布置学生观察，培养学生仔细观察周围事物的习惯以及采集标本、积累写作素材的技能。
2.学习状物的基本方法，写出秋天植物叶子的形状和色彩的变化。
整容的老狼儿童故事
整容的老狼儿童故事整容的老狼儿童故事无论做什么事，千万不能投机取巧走捷径，因为做任何的事情是没有捷径可言的，除了努力还是努力。
人是如此，动物也是如此。
以下是小编为大家整理的整容的老狼儿童故事，希望能够给大家一些启示。
故事原文：森林里住着一只狡猾的狐狸，天刚刚亮，狐狸美容院的大门就便开了。
“美容好，美容秒，美容赚钱有诀窍，今天是个好日子，我狐狸美容院开张了！”老狼听到了这个消息连忙赶了过来。
狐狸惊讶地问：“怎么？狼大哥，难道你也要美容？”“唉”！老狼抹了一把眼泪伤心地说：“我已经有好几天没吃东西了，我这个样子小动物远远地看见我，就会大叫‘狼来了！狼来了！’这样下去我准会活活地饿死，所以只好求你帮忙，给我改变一下容貌。
” “原来你要整容啊！嘿嘿，整容我可有本事啦！”狐狸拿出一张羊皮披在老狼的身上，狐狸又把老狼的鼻子变短，把牙齿磨小，又给它戴上了假的羊头帽子接着又把狼的毛，从头到尾梳理一遍！最后说道：“好了！伪装的很像一点也看不出来。
”老狼朝镜子一瞧，啊，镜子里一只“羊”正在看着它呢，老狼得意地笑了，他昂起头挺起胸，大摇大摆走出了美容店，狐狸也随着老狼向森林深处走去。
一只小羊在草地上吃草，看见老狼便打招呼说：“嘿！羊大哥，这里的草又肥又嫩，你快来呀！”“哈哈，小羊叫我羊大哥了！我整容成功啦！”老狼高兴极了，忍不住快步奔向了小羊。
这时候，老山羊正在不远处休息，老狼的举动引起了它的怀疑，它急忙大声呼唤：“小羊，小羊，快回家！”老狼吞咽着口水，毫无办法地看着小羊跑掉了。
狐狸从一旁的草丛中窜了出来。
埋怨说：“你真糊涂！羊会这样奔跑吗？你应该不慌不忙地走过去才对。
”老狼有点泄气了。
狐狸说：“不要灰心，下次你一定会成功的！” 山脚下，一群可爱的小兔正在玩耍，它们看见老狼便招呼说：“羊大哥，快来跟我们一起玩吧！”这一回，老狼记住了上次的教训，尽量装得不慌不忙，慢慢地朝兔子们走去，边走边看，它想找一只最肥的小兔子下手。
整容风云人物故事背后的励志故事
整容风云人物故事背后的励志故事一、引言在当今社会，整容已经成为一种常见的美容方式。
许多人为了追求更加完美的外貌而选择整容手术，而一些整容风云人物的故事背后，往往隐藏着令人动容的励志故事。
本文将以几位整容风云人物为例，探索其背后所蕴含的励志故事。
二、整容风云人物一：陈梦蝶陈梦蝶，中国首位整容风云人物，曾因其整容手术引起广泛关注。
然而，她的整容之路并非一帆风顺。
小时候，陈梦蝶因外貌问题遭受同龄人的排挤和歧视，导致她在学业上也受到了重大影响。
为了改变自己的处境，她决定接受整容手术，希望通过改变外貌来获得新的生活。
然而，整容手术只是她励志故事的开始。
手术后的陈梦蝶并没有就此满足，而是更加努力地拓展自己的事业。
她投身于时尚行业，在激烈的竞争中不断努力，最终成为一名备受赞誉的时尚设计师。
陈梦蝶的励志故事告诉我们，整容只是改变外貌的一种方式，真正关键的是内心的自信和对自我的认同。
三、整容风云人物二：贾斯汀·杰尼斯贾斯汀·杰尼斯是一位备受争议的整容风云人物。
他通过一系列整容手术，将自己从一个默默无闻的年轻人变成了网络红人。
然而，他背后的故事却饱含着励志的力量。
贾斯汀·杰尼斯在年轻时经历了无数的挫折和困难。
他曾因体型问题而饱受歧视，自卑感和抑郁症困扰着他的日常生活。
为了改变自己的处境，他决定接受整容手术，希望通过改变外貌来获得自信和尊重。
然而，整容手术并没有解决他内心深处的问题。
通过与心理咨询师的交流和自我探索，贾斯汀·杰尼斯逐渐认识到，真正的自信来自于内心，而不是外貌。
他开始关注自己的心态和心理健康，并通过与社交媒体分享自己的故事，帮助其他人接受和爱护自己。
四、整容风云人物三：郭柏成郭柏成是一位整容界的传奇人物。
他曾因整容手术而改变了自己的面容，也为整容行业带来了革命性的变化。
然而，郭柏成的励志故事不仅仅源自于他对外貌的追求，更体现在他对梦想的执着追求。
郭柏成从小就对医学产生了浓厚的兴趣，然而家境贫寒让他的梦想陷入了困境。
幼儿故事大赛主持词
幼儿故事大赛主持词【篇一：幼儿园故事大赛主持稿】尊敬的家长朋友，亲爱的小朋友们。
大家上午好！故事是我们每个人成长历程中不可缺少的亲密伙伴，它像阳光雨露，滋润着我们的梦想。
为了给幼儿提供一个展示自我的舞台, 提高幼儿的语言表达能力。
我们欢聚在这里，举办幼儿故事大王比赛。
我们的孩子需要这样的比赛。
让孩子们知道，比赛就是比赛，比赛就会有不一样的结果。
请家长朋友们看好身边的孩子，请把手机打到震动，不要随便走动。
让我们一起走进小朋友们的童话故事里，读出一份真情，演绎一份感动。
下面我宣布：新兴实验幼儿园大四班“心灵语妙启迪智慧幼儿故事大王比赛”现在开始！我很荣幸地向大家介绍担任本次比赛的评委，他们是小朋友们的爸爸妈妈们，请为你支持的小朋友投出你宝贵的一票，举起葵花的总数就是小朋友的得分。
谢谢你们！【带头鼓掌】我们的生活环境是环保的，优美的。
可是，谁把垃圾扔到这里了？请欣赏一号小朋友带来的故事《谁扔的垃圾》请小朋友做准备。
请为1号小朋友打分，得分：；；以此类推...狼是凶猛的动物，可是狼也有烦恼，你们知道狼在烦恼什么？请听2号小朋友带来的故事《松鼠和狼》请小朋友做准备。
请为2号小朋友打分，的得分：人生最大的敌人就是自己，只有战胜自己，才能不断前进。
请欣赏3号小朋友为我们带来的故事《小马过河》，请小朋友做准备。
请为3号小朋友打分，的得分是：温室里培养不出经得起风雨的花朵，经得起风雨才能见彩虹，请欣赏4号小朋友带来的故事《自己去吧》请小朋友做准备。
请问4号小朋友打分，小朋友的得分:团结就是力量，请听5号小朋友带来的故事《狼和小羊》请小朋友做准备。
请欣赏6号小朋友带来的《三字经》请小朋友做准备。
每个人都有朋友，小田鼠怎么没有朋友？请听7号小朋友带来的故事《小田鼠找朋友》请小朋友做准备请欣赏8号小朋友带来的故事《小马过河》请小朋友做准备说谎的孩子会有人喜欢吗？请欣赏9号小朋友带来的故事《狼来了》请小朋友做准备理想固然美好，可是没有辛勤的耕耘，永远也不会变成现实！请欣赏10号小朋友带来的故事《等明天》请小朋友做准备。
幼儿教师讲故事比赛活动方案(资料全)
幼儿园“幼儿教师讲故事比赛”活动方案为贯彻落实《xxxxxx幼儿园教师发展三年规划》，为提高教师的业务素质，经研究决定，我园于4月22日举行幼儿教师讲故事比赛。
一、活动宗旨为了提高教师专业能力，鼓励青年教师积极参加教学基本功的练习，因此我园举行“幼儿教师讲故事比赛”活动。
旨在全面提高青年教师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力，使青年教师较好地掌握“讲故事”技巧，提高语言感染力并使其能在教学中发挥语言能力和水平，为今后进行语言活动教学打下坚实的基础。
二、参赛对象35周岁以下（1975年7月1日后出生的全镇幼儿园青年教师。
)三、比赛规则和要求1、参赛作品可从本方案附件三“备选故事”中选取，也可由参赛教师自选。
自选故事应是思想健康、内容生动、富有童趣和美感的作品。
为提升讲述效果，建议参赛教师对作品文本进行适当的改编。
2、要求参赛教师语言表达清晰、流畅、具有感染力，现场表现形象、生动、具有吸引力，所采用的讲述方式有助于幼儿对故事的感受和理解。
3、故事讲述时间统一规定为每人3分钟。
四、参赛形式1、以抽签形式决定比赛顺序。
2、比赛设一、二、三等奖，并颁发获奖证书，予以表彰。
五、比赛时间、地点：20xx年4月22日下午14：30 ；本园多功能厅六、评委及评分原则：1、要求评委本着“公平、公开、公正，实事求是”的原则给各位教师打分。
2、评委组成人员：附一：参赛教师名单附二：幼儿园幼儿教师讲故事比赛评分表2013.4 参赛教师故事名称附三：备选故事爱打呼噜的河马先生阳光公寓新搬来的河马先生是个热心人，经常帮助邻居们。
但河马先生也有个让人心烦的缺点，那就是他睡觉时特爱打呼噜。
一到晚上，河马先生就“呼——噜——, 呼——噜——”,声音不停地钻向阳光公寓的每一个角落，几天下来，邻居们受不了了：白天上班直打瞌睡，兔小姐的心脏发病了，山羊公公的血压直往上“蹦”，小猴子烦燥得到处找人吵架……唉，再这样下去，可怎么得了?兔小姐说：“我们给河马先生做个大口罩吧，捂住他的呼噜声。
幼儿园讲故事的串词
幼儿园讲故事的串词【篇一：幼儿讲故事比赛主持稿】幼儿讲故事比赛主持稿a:刘柔涵 b：周幸 c: 木妤桐合：亲爱的老师，小朋友们，大家早上好！a：一提起故事，小朋友们一定很喜欢。
b：因为我们经常听着妈妈的故事，进入甜美的梦乡。
c：因为老师的故事让我们在快乐中成长。
a：在多姿多彩的故事中，我们聆听花开的声音。
b：在想象奇特的故事里，我们感受梦幻的气息。
c：在美伦美奂的故事里，我们吸取知识的养分。
a：美妙的故事，就像一幅幅诱人的画卷展现在我们面前。
b：有趣的故事，就像清晨的一缕缕阳光滋润我们的心田。
c：故事中的世界很精彩，那精彩属于我们。
a：今天，我们就要在这里举行一场小小的故事会。
b：让我们一起认真聆听小朋友们为我们带来的精彩故事。
c：下面我宣布：合：海星幼儿园第1届幼儿讲故事比赛正式开始。
a：有请一号选手陈康琪小朋友为我们带来的故事《最好吃的蛋糕》b: 大家掌声欢迎！c：请2号选手做好准备！b: 有请2号选手董谌小朋友为我们带来的故事《小猫盖的新房子》, 大家掌声欢迎！ c：有请3号选手赵钎含小朋友为我们带来的故事《小熊请客》, 大家掌声欢迎！ a：有请4号选手舒渲茹小朋友为我们带来的故事《老狼整容》, 大家掌声欢迎！ b: 有请5号选手黄浩伦小朋友为我们带来的故事《会爆炸的苹果》, 大家掌声欢迎！ a:有请6号选手木妤桐小朋友为我们带来的故事《草地里的星星》, 大家掌声欢迎！b:有请7号选手翁易芝小朋友为我们带来的故事《掉进酒桶里的老鼠》, 大家掌声欢迎！ b:有请8号选手许可小朋友为我们带来的故事《黑猫警长抓坏蛋》, 大家掌声欢迎！ a:有请9号选手董晗羽小朋友为我们带来的故事《自大的老鼠》, 大家掌声欢迎！ b:有请10号选手陈星瑜小朋友为我们带来的故事《老鼠吹大牛》, 大家掌声欢迎！c：有请11号选手丁缘小朋友为我们带来的故事《聪明的小鸭子》,大家掌声欢迎！ c：有请12号选手卢余希小朋友为我们带来的故事《聪明的小鸭子》, 大家掌声欢迎！ a：有请13号选手李佳茹小朋友为我们带来的故事《没有牙齿的大老虎》, 大家掌声欢迎！ c：有请14号选手董子颖小朋友为我们带来的故事《小老鼠变大老虎》, 大家掌声欢迎！ a：有请15号选手赵以斯帖小朋友为我们带来的故事《老虎和青蛙》, 大家掌声欢迎！结束词师: 欢乐的时光总是过得很快，今天的故事比赛即将结束!今天，这个快乐的日子将永远留在我们的记忆里，为我们小朋友快乐的童年描上快乐的一笔，感谢各位领导和家长的光临!男: 让我们共同期待下次的精彩!女 : 希望更多的小朋友来参加!提前祝大家新年快乐!也祝愿我们幼儿园的明天更加辉煌，再见!!【篇二：关于讲故事的串词】a尊敬的老师b亲爱的同学们：合：大家下午好！a:故事，孩子心中永远的七彩殿堂。
大班语言领域故事活动《老狼整容》教案
一、活动目标1. 理解故事内容，感知故事中角色的情感变化。
2. 能够根据故事情节进行想象和创造，续编故事。
3. 学会用恰当的语言表达自己的想法，发展语言表达能力。
4. 培养合作意识，学会倾听和分享。
二、活动准备1. 故事课件：《老狼整容》2. 角色头饰：老狼、狐狸、小鸟等3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐CD：《变身舞曲》三、活动重难点1. 活动重点：理解故事内容，感知角色情感变化，发展语言表达能力。
2. 活动难点：学会合作创作，续编故事，用恰当的语言表达自己的想法。
四、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的角色，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿思考老狼整容的原因和结果。
3. 讨论故事：引导幼儿分享自己对故事中角色的感受，鼓励幼儿从不同角度看待故事情节。
4. 创作环节：分组进行创作，可以选择续编故事、绘制故事场景或制作角色手工艺品。
5. 展示环节：邀请幼儿展示自己的创作成果，引导幼儿用语言描述自己的作品。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和感悟。
2. 关注幼儿在创作环节的表现，评估幼儿的想象力和创造力。
3. 听取幼儿在讨论环节的发言，评价幼儿的语言表达能力和合作意识。
七、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的创作展示，增进家长对幼儿活动的了解和支持。
3. 区域活动：在角色扮演区设置“森林动物”主题，让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。
八、注意事项1. 注重培养幼儿的倾听和表达能力，鼓励幼儿在活动中积极发言。
2. 在创作环节，尊重幼儿的想象力，给予适当的指导，避免限制幼儿的思考。
3. 活动过程中，关注每个幼儿的情感体验，营造轻松、愉快的活动氛围。
九、教学反思在活动结束后，回顾整个教学过程，分析幼儿的表现，针对幼儿的需求和问题，调整教学方法和策略，为下次活动做好准备。
十、活动时间1课时（40分钟）六、活动准备1. 收集各种动物的图片或图书，让幼儿认识不同的动物特征。
幼儿园大班《老狼整容》活动教案
一、活动名称：幼儿园大班《老狼整容》活动教案二、活动目标：1. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 提高幼儿的的语言表达能力和合作意识。
3. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的道德观念。
三、活动准备：1. 图片素材：老狼、医生、狐狸、小鸟等角色图片。
2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
3. 故事课件或图书。
四、活动过程：1. 引入：邀请幼儿观察老狼的图片，引导幼儿描述老狼的外貌特征。
2. 讲述故事：讲述《老狼整容》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色变化。
3. 讨论：提问幼儿关于故事中的问题，如老狼为什么整容？整容后发生了什么？4. 创作环节：引导幼儿根据故事情节，运用创作材料进行老狼整容的画作或手工制作。
5. 展示与分享：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作思路和感受。
五、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家长一起讨论老狼整容的故事，并尝试创作相关作品。
2. 环境创设：将幼儿的作品展示在班级环境中，供全体幼儿欣赏和学习。
3. 角色扮演：组织幼儿进行《老狼整容》的角色扮演活动，提高幼儿的语言表达能力和合作意识。
六、教学重点与难点：1. 教学重点：通过活动，让幼儿发挥想象力，创造性地描绘老狼整容后的样子。
2. 教学难点：引导幼儿理解故事中角色的情感变化，以及培养幼儿的道德观念。
七、教学方法：1. 直观法：通过展示图片、课件等直观教具，帮助幼儿了解故事内容和角色特点。
2. 互动法：通过提问、讨论等方式，引导幼儿积极参与活动，提高幼儿的语言表达能力。
3. 创作法：鼓励幼儿运用绘画、手工等创作方式，表达自己对故事的理解和想象。
八、教学步骤：1. 导入：邀请幼儿观察老狼的图片，引导幼儿描述老狼的外貌特征。
2. 讲述故事：讲述《老狼整容》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色变化。
3. 分析讨论：提问幼儿关于故事中的问题，如老狼为什么整容？整容后发生了什么？4. 创作环节：引导幼儿根据故事情节，运用创作材料进行老狼整容的画作或手工制作。
大班语言领域故事活动《老狼整容》教案
一、活动名称：大班语言领域故事活动《老狼整容》二、活动目标：1. 理解故事内容，知道老狼整容的原因和结果。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象创造力。
3. 学习生词，如“整容”、“模仿”、“代价”等。
4. 培养幼儿倾听、表达、交流的能力。
三、活动准备：1. 故事课件：《老狼整容》2. 图片：老狼、狐狸、兔子等角色图片3. 生词卡片4. 录音机、故事音频四、活动过程：1. 导入：播放故事音频，引导幼儿倾听故事开头，激发兴趣。
2. 讲述故事：展示故事课件，引导幼儿观看图片，一边讲述故事情节，一边教会生词。
3. 讨论：故事中老狼为什么整容？整容后发生了什么？4. 角色扮演：分组进行角色扮演，鼓励幼儿大胆表达。
五、活动延伸：1. 家园共育：家长协助幼儿在家进行故事表演，培养幼儿表达能力。
2. 绘画活动：让幼儿画出自己喜欢的故事角色。
3. 情境表演：在园区内设置故事情境，让幼儿扮演故事角色进行表演。
六、教学方法：1. 直观法：通过展示图片、课件等直观教具，帮助幼儿更好地理解故事内容。
2. 情境教学法：设置故事情境，让幼儿身临其境，提高参与度。
3. 互动式教学法：鼓励幼儿积极参与讨论、角色扮演等活动，培养合作意识。
4. 启发式教学法：提问引导幼儿思考，激发想象力和创造力。
七、教学内容：1. 故事《老狼整容》的详细解读，理解故事主题和寓意。
2. 学习生词卡片，掌握新词汇。
3. 角色扮演：老狼、狐狸、兔子等角色的表演指导。
4. 讨论：故事中老狼整容的原因和结果，培养幼儿的判断力。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和掌握程度。
2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，考察他们的表达能力和合作精神。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家进行活动的情况，以便更好地指导幼儿。
九、教学建议：1. 在活动过程中，注意观察幼儿的反应，根据实际情况调整教学节奏和内容。
2. 对于表达能力较弱的幼儿，给予个别关注和指导，鼓励他们大胆表达。
幼儿园大班：如何引导幼儿认真听故事
大班：如何引导幼儿认真听故事爱听故事是孩子天性，是孩子最易接受的一种艺术形式，大班幼儿正处于幼小衔接的关键阶段，故事能满足他们的求知欲和好奇心，对于教师而言，如何引导幼儿认真倾听故事，理解故事，并用完整的语言表达自己的想法，是大班故事教学中不容忽视的问题。
一、把握大班幼儿的关键经验，选择适宜故事。
《纲要》中明确指出大班语言领域故事与童话方面的关键经验是：接触多种题材和形式的优秀故事、童话，乐于欣赏、讲述作品的内容，感受和体会情节的曲折起伏、人物心理和情感变化，作者所具有的丰富想象力；作品所具有的浪漫色彩。
幼儿乐于复述、讲述和表演故事与童话。
另外，从故事长度来看，用于课堂教学的故事不宜太长，因为幼儿在听故事时正处于紧张兴奋的状态，能集中注意力的时间很有限，大班幼儿也不过只有15分钟左右，太长的故事会使幼儿疲倦，失去倾听的兴奋。
只有情节突出的故事孩子才会喜欢，正如英国教育学家安德普·莱特（Andrew Wright）所说，大段的描述是运用故事教学所忌讳的，用于故事教学的故事尤其如此。
因此，针对大班幼儿的关键经验，我们在选材时，要注意选择主题鲜明；情节曲折、起伏；能刻画一定心理活动的故事，特别要侧重感悟人物心理和角色性格特征。
如故事《等明天》、《白雪公主》、《老狼整容》、《猜猜我有多爱你》、《金鸡冠的公鸡》、《胖嫂》、《小熊请客》等。
二、认真分析故事，做好经验准备。
教师在选择好故事以后，应全面分析故事，找出影响幼儿理解故事内容的关键词和句，并对幼儿进行前期经验的丰富。
根据大班幼儿的年龄特点，名词、动词已经不再难以理解，难点则是对形容词的把握和体会，如故事《金鸡冠的公鸡》中，黑黝黝、高耸耸、急腾腾，幼儿初次接触，不易理解，活动前，则可借助高山、河流的图片帮助幼儿熟悉、理解这些形容词，为幼儿顺利倾听、理解故事做好铺垫；再如，故事《等明天》中有一句话“难道今天不就是你昨天说的明天吗？”孩子很难理解这句话，因此，在活动前，我向幼儿介绍“昨天”、“今天”、“明天”是三个好朋友，并与幼儿玩游戏“猜猜这是谁？”在游戏中幼儿很好地理解了这三个词的关系，在倾听故事时，也能轻松理解这句话。
幼儿园故事会主持词
幼儿园故事会主持词【篇一：故事会串词】1 徐子轩《小斑马过马路》徐子轩小朋友讲的故事真精彩啊，我想请问徐子轩小朋友如果你过马路的时候看到红灯亮了你会过去吗？那什么时候才能过呢？我发现徐子轩小朋友真是个遵守交通规则的好孩子谢谢你带来的精彩表演，请回到你的位子上。
在我们班有一个小朋友她的性格就像小白兔一样活泼可爱，她就是杨钰玲小朋友，有请2号小朋友杨钰玲带来《小兔子乖乖》2 杨钰玲《小兔子乖乖》你喜欢小兔子还是喜欢大灰狼？为什么喜欢小兔子呢？在这个故事小白兔里机智勇敢能够分清楚好人和坏人，所以小朋友们都应该学习小白兔的这种精神对吗？谢谢你带来的表演今天啊不光有可爱的小兔子，还有一只爱挠痒痒的章鱼，接下来有请3号陈欣圆为大家带来：《爱挠痒痒的章鱼》3 陈欣圆《爱挠痒痒的章鱼》你会跟像小章鱼这样的小朋友一起玩吗？知错能改今天不光来了小兔子，章鱼，还来了一个小动物，但是这个小动物的心情看起来不是很好。
4 蔡振宁《迷路的小鸭子》原来小鸭子是因为迷路了，所以才心情不好。
那最后小鸭子怎么找到家的呢？要乐于助人大家一定知道《小红帽》这个童话故事吧,这个故事描述的是:一个的又可爱,又乖巧小姑娘小红帽,在给外婆送点心的一路上发生的故事。
请听吴梓然小朋友为大家带来的故事小红帽5 吴梓然《小红帽》听了你讲的这个故事之后柳老师明白了一个道理：妈妈跟小白兔说不要走小路，可是小白兔没有听，反而相信了大灰狼，所以才会被大灰狼给骗了。
所以小孩子能随便相信陌生人吗？要听谁的话呢？对，所以要听爸爸妈妈的话。
谢谢你给大家分享的故事，接下来有请6号小朋友吕若晨为大家带来《小玛丽亚的故事》6 吕若晨《小马莉亚的故事》下面上场的这个小朋友也和故事里的小斑马一样很遵守交通规则，我们一起来看一看邵郅博小朋友给我们分享的过马路安全知识吧，有请邵郅博为我们带来《安全过马路》7 邵郅博《安全过马路》上一次柳老师过马路的时候，看到有一个小朋友过马路没有牵爸爸妈妈的手还在马路上玩到处乱跑，你觉得这样对吗？为什么不对。
幼儿园大班语言教学设计：《老狼整容》
幼儿园大班语言教学设计：《老狼整容》一、教学目标认知目标：幼儿能够理解《老狼整容》的故事内容，认识到外表与内心的关系。
情感目标：通过故事，培养幼儿的同情心和理解力，以及对美的正确认识。
技能目标：提高幼儿的语言表达能力，学习如何讲述一个故事并理解故事寓意。
二、教学准备教具：绘本《老狼整容》、老狼和相关角色的图片或手偶、绘画和剪纸材料。
环境布置：教室内布置一些与故事相关的装饰，如森林、动物等。
三、教学过程1. 导入活动一：动物猜谜教师通过猜谜游戏，引导幼儿猜测今天要学习的故事主角——老狼。
2. 展开活动二：绘本阅读教师朗读绘本《老狼整容》，引导幼儿理解故事内容。
活动三：角色扮演幼儿分组，选择故事中的角色进行角色扮演，加深对故事情节的理解。
3. 深入活动四：故事讨论幼儿讨论老狼整容的原因和结果，以及故事的寓意。
活动五：绘画创作幼儿画出老狼整容前后的对比图，或者画出自己心中的老狼形象。
4. 总结活动六：美的理解教师引导幼儿讨论什么是真正的美，外表和内心的关系。
5. 延伸活动七：家庭作业鼓励幼儿回家后与家人分享今天学到的故事，并讨论对美的认识。
四、教学反思理解程度：幼儿对故事内容的理解是否准确。
表达能力：幼儿在角色扮演和讨论时的语言表达是否清晰、有条理。
创造力发挥：幼儿在绘画创作中的创造力表现如何。
五、教学资源绘本：《老狼整容》等相关绘本。
音乐：轻快的音乐，营造轻松的学习氛围。
视频资料：关于动物和自然美的短片，增强幼儿的情感体验。
六、附录附录一：家庭作业记录表幼儿姓名：故事分享情况：家庭反馈：附录二：教学评价表幼儿理解程度：语言表达能力：创造力表现：。
看小狼外敷的故事
看小狼外敷的故事自然界中有很多令人惊奇的事情，比如深不可测的海洋、风景优美的沙漠、郁郁葱葱的森林等。
今天我们要讲的故事也发生在自然界之中，只不过是从动物变成了植物而已。
看小狼外敷的故事吧!这一天，老狼带领它的族群来到了原始丛林里觅食。
这片丛林非常茂密，树木和灌木长得又粗又壮，好像把整座山盖住似的。
虽然小草和鲜花很难见到，但青苔却铺满了地面，在太阳光下闪烁着耀眼的绿色光芒。
走进丛林后，大家就开始寻找猎物了。
忽然，一阵刺耳的声音传入了他们的耳朵里——那是什么东西?听起来还挺吓人呢!老狼立刻警觉起来，四处张望，并用鼻子嗅了嗅空气，接着便向前方跑去。
当它快速奔跑时，脚底踩到了一块石头上，顿时摔倒在地。
“这里的生物个个都是生存高手啊！”老狼心想道。
突然，一条巨蟒出现在了众狼的视线内。
这条蛇足足有十几米长，身体呈灰褐色，背部有许多黑斑点，腹部则为白色。
最让人感到恐怖的是，它全身布满鳞甲，仿佛披着盔甲般坚硬无比。
此时，老狼正站在离巨蟒五六米远的地方观察它。
因为害怕被攻击，所以老狼决定先退回洞穴再做打算。
老狼说：“别着急，咱们慢慢靠近它，看能否取胜。
”其余的狼纷纷表示赞同。
随即，老狼率领狼群缓步朝巨蟒逼近。
渐渐地，双方距离越拉越短，直至相互对峙。
终于，两者间爆发了战斗。
首先，老狼冲锋陷阵，将爪牙伸向巨蟒;紧跟着，另一批狼加入了战团……经过激烈搏杀，最终老狼获得了胜利。
于是，老狼便命令它的族群搬运食物给受伤或死亡的狼吃。
第二天早晨，老狼刚睁开朦胧睡意的双眼，便闻到了浓重的血腥味儿。
循着香味儿，老狼来到了昨晚与巨蟒交战的地方。
只见遍地都是狼尸，而且每具狼尸旁边都躺着一些未曾断气的狼。
老狼仔细查看了周围环境，确认没有危险后才放心地继续赶路。
幼儿园大班教学教案大全1500字汇总
幼儿园大班教学教案大全1500字汇总幼儿园大班教学教案大全【篇1】知识与目标：1、学会复韵母“ui”能认清形，读准音。
2、学会“ui”的四个声调。
3、能正确拼读、书写音节。
方法与技能：掌握复韵母的音、形及四声。
情感与态度：掌握复韵母的音、形、标调方法，认字。
教学准备：字母卡片，配合学习ui的录音带、教学挂图和生字、词语卡片。
教学过程：一、导入新课1.看卡片，读字母：“a、o、e、i、u、黒~”。
2.教师谈话：同学们，到目前为止我们已经认识了ai、ei朋友，今天我们一起来认识ui朋友好吗?请大家看黑板：板书：10.ui二、看图学习复韵母ui的音形(一)学习“ui”的音形1.出示“ui”图：“ui”(1)问：谁能自己试着借助图画来学习“ui”的音形?学生自学。
(2)同桌同学互相说说你是怎样学的?(3)请同学汇报学习结果：(图上画的是一个小女孩围着围巾，我借助“围”的音学习“ui”的读音。
小女孩脖子上的围巾和搭拉下来的围巾，加上小辫子上的花合起来就是“ui”的形。
)(4)教师纠正发音方法。
发“ui”时，先发“u”的音，接着发“ei”，口形由圆到扁，逐步交成“i”的音。
最后读成“ui”。
(二)总结复韵母的发音方法(1)师讲：复韵母“ui”是由两个单韵母组成的一个整体，发音时，要先发第一个韵母的音，再从第一个韵母的音向第二个韵母的音快速滑行，改变成第二个韵母的口形，口形由大逐渐交成“i”的口形。
(2)用这样的方法再试着读读“ui”，体会方法。
三、学习复韵母“ui”的四声1.读“ui”3个复韵母2.按顺序读6个单韵母“a、o、e、i、u、”，告诉学生他们是好兄弟，老大a，老二o，老三e，老四i，老四u，老六。
3.“ui”都是由两个单韵母合成的。
那么在标调的时候，应该标在谁的头上呢?我们来学一首标调歌。
板书出示标调小儿歌：6个兄弟标调号，没a找oe，iu并列标调号，谁在后面送给谁。
(1)学生读读儿歌(2)想想什么意思?4.结合刚才的小儿歌试着给3个复韵母标调号。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
老狼整容的故事
森林里住着一只狡猾的狐狸，天刚刚亮，狐狸美容院的大门就便开了。
“美容好，美容秒，美容赚钱有诀窍，今天是个好日子，我狐狸美容院开张了！”老狼听到了这个消息连忙赶了过来。
狐狸惊讶地问：“怎么？狼大哥，难道你也要美容？”“唉”！老狼抹了一把眼泪伤心地说：“我已经有好几天没吃东西了，我这个样子小动物远远地看见我，就会大叫‘狼来了！狼来了！’这样下去我准会活活地饿死，所以只好求你帮忙，给我改变一下容貌。
”
“原来你要整容啊！嘿嘿，整容我可有本事啦！”狐狸拿出一张羊皮披在老狼的身上，狐狸又把老狼的鼻子变短，把牙齿磨小，又给它戴上了假的羊头帽子接着又把狼的毛，从头到尾梳理一遍！最后说道：“好了！伪装的很像一点也看不出来。
”老狼朝镜子一瞧，啊，镜子里一只“羊”正在看着它呢，老狼得意地笑了，他昂起头挺起胸，大摇大摆走出了美容店，狐狸也随着老狼向森林深处走
去。
一只小羊在草地上吃草，看见老狼便打招呼说：“嘿！羊大哥，这里的草又肥又嫩，你快来呀！”“哈哈，小羊叫我羊大哥了！我整容成功啦！”老狼高兴极了，忍不住快步奔向了小羊。
这时候，老山羊正在不远处休息，老狼的举动引起了它的怀疑，它急忙大声呼唤：“小羊，小羊，快回家！”老狼吞咽着口水，毫无办法地看着小羊跑掉了。
狐狸从一旁的草丛中窜了出来。
埋怨说：“你真糊涂！羊会这样奔跑吗？你应该不慌不忙地走过去才对。
”老狼有点泄气了。
狐狸说：“不要灰心，下次你一定会成功的！”
山脚下，一群可爱的小兔正在玩耍，它们看见老狼便招呼说：“羊大哥，快来跟我们一起玩吧！”这一回，老狼记住了上次的教训，尽量装得不慌不忙，慢慢地朝兔子们走去，边走边看，它想找一只最肥的小兔子下手。
这时候兔妈妈正在附近种萝卜，老狼那凶恶的眼神，引起了它的怀疑，它急忙高声叫小兔们快回家。
老狼看着小兔们蹦蹦跳跳的走了，生气极了。
它埋怨狐狸说：“一定是你
整容不好，露出了马脚……”狐狸说：“羊应该和善地看着小兔，可你的眼神真吓人啊！”老狼说：“这……一看到这些嫩嫩的小兔，我已经馋得口水也流下来了！”狐狸说：“这样吧！我给你想办法，明天我们再来，一定会成功的。
”
第二天，狐狸让老狼戴上了一副宽宽的茶色眼镜，早早地来到山脚下，在镜片的遮掩下，老狼那凶狠的眼睛显得和气多了。
太阳快下山了，才盼来一只很老很老的老山羊，它拄着拐杖一步一喘的走了过来。
老山羊喘着气问：“老弟，你在吃草吗？”“嗯！”老狼回答，心里却在笑它，哈哈！今天我准能吃饱了，瞧这老家伙，连路都走不动了，哪经得起我咬呀！
老山羊伸出手，指着老狼的身后说：“我家的一群胖小羊长得多可爱啊！”一听说有胖小羊，老狼连忙转过身去看，还没有看清楚，身子却被老山羊重重地撞一下，跌倒了，还没有来得及爬起来，身子已被老山羊踩住了。
这老家伙哪来这么大的力气，老狼奇怪极了。
老山羊哈哈大笑起来，它一把扯下了老狼身上的羊皮说：
“哼，我们早就识破了你的伪装，老狼，你看我是谁？”老狼一看，哎呀，这只老山羊原来也是假的，它是只身强力壮的大猎狗化装的！“唉！原来猎狗也会整容啊！”老狼叹了口气，浑身无力地倒在地上自言自语。
这时，它看到远处有许多小动物，押着狐狸正朝这边走来……
------------
通过老狼整容的故事我们知道，无论做什么事，千万不能投机取巧走捷径，因为做任何的事情是没有捷径可言的，除了努力还是努力。
还有就是千万别动歪脑筋做坏事，最后必然会受到惩罚，也不能助纣为虐当帮凶，就像帮老狼整容的狐狸，最后一样受到了惩罚。
所以小朋友们做什么事情都要认真踏实哦。