八年级上册英语语法、要点、重点
人教版八年级上册英语语法、短语和知识点总结归纳
人教版八年级上册英语语法、短语和知识点总结归纳一、语法1. 一般现在时- 用法:表示经常性或惯性的动作或状态。
- 结构:主语 + 动词原形 (+ 其他成分)- 示例:I play soccer every weekend.2. 一般过去时- 用法:表示过去某个时间点或一段时间内发生的动作或存在的状态。
- 结构:主语 + 动词过去式 (+ 其他成分)- 示例:She watched a movie last night.3. 现在进行时- 用法:表示现在正在发生的动作。
- 结构:主语 + am/is/are + 动词-ing (+ 其他成分)- 示例:They are studying for the exam.4. 现在完成时- 用法:表示动作或状态发生在过去某个时间点,但与现在有关。
- 结构:主语 + have/has + 动词过去分词 (+ 其他成分)- 示例:I have finished my homework.5. 情态动词- 用法:表示能力、意愿、可能性等。
- 常见的情态动词有 can, could, may, might, must, should, ought to 等。
- 示例:He should go to bed early.二、短语1. as well as- 用法:表示两个事物同时存在或发生。
- 示例:She can speak English as well as Chinese.2. in order to- 用法:为了做某事。
- 示例:They woke up early in order to catch the train.3. by the way- 用法:用于引入一个新的话题或问题。
- 示例:By the way, have you seen the latest movie?三、知识点1. 直接引语和间接引语- 直接引语:用引号括起来的原话。
- 间接引语:将直接引语转述为陈述句或疑问句。
人教版八年级英语上册知识点总结和复习要点
人教版八年级英语上册知识点总结和复习要点一、词汇与短语1重点词汇熟练掌握课本中的新词汇,包括名词、动词、形容词、副词等,并理解其在句子中的用法。
例子:名词:environment(环境)、experience(经历)、relationship(关系)动词:encourage(鼓励)、explain(解释)、expect(期待)形容词:frequent(频繁的)、generous(慷慨的)、responsible(有责任心的)副词:certainly(当然)、fortunately(幸运地)、however (然而)2常用短语记忆并熟练运用课本中的常用短语和固定搭配,提高表达的准确性和流利性。
例子:短语:in the end(最后)、all the time(一直)、as a result (结果)固定搭配:be proud of(以...为傲)、deal with(处理)、pay attention to(注意)二、句型与语法1基本句型熟练掌握五种基本句型,包括主语+谓语、主语+谓语+宾语、主语+谓语+间接宾语+直接宾语、主语+谓语+宾语+宾语补足语、主语+系动词+表语。
例子:主语+谓语:She sings.(她唱歌。
)主语+谓语+宾语:I like apples.(我喜欢苹果。
)主语+谓语+间接宾语+直接宾语:He gave me a book.(他给了我一本书。
)主语+谓语+宾语+宾语补足语:I found the book interesting.(我发现这本书很有趣。
)主语+系动词+表语:She is beautiful.(她很漂亮。
)2时态深入学习并掌握现在完成时、过去进行时、一般将来时、过去将来时等时态的用法和形式。
例子:现在完成时:I have already seen that movie.(我已经看过那部电影了。
)过去进行时:They were playing football when I called them.(我打电话给他们时,他们正在踢足球。
英语八年级上册重点知识归纳
英语八年级上册重点知识归纳一、词汇知识1. 重点单词:这部分包括名词、动词、形容词、副词等不同类型,名词如class、subject、grade、time、week等;动词如learn、play、write、read等;形容词如happy、excited、angry、afraid 等;副词如well、good、often、usually等。
此外,还有一些常用短语和固定搭配,如play basketball、go to school、every day等。
2. 重点词组:这部分包括一些常用的短语和固定词组,如介词短语、动词短语、形容词短语等,这些词组在英语中应用广泛,需要重点记忆。
二、语法知识1. 句式结构:八年级上册英语需要掌握一些基本的句式结构,如陈述句、疑问句、祈使句等,同时还要熟悉there be句型和have句型等。
2. 时态用法:在这个阶段,需要掌握一般现在时、现在进行时和一般过去时等时态的用法,并能够正确使用时间状语,如often、usually、every day等。
同时,也要注意一些常用的语态,如进行时态、完成时态等。
3. 句子成分:了解和掌握句子成分是学好英语的重要一环,需要重点掌握主语、谓语、宾语、定语、状语等概念,并能够正确分析一个句子的结构。
三、阅读理解1. 能够理解文章的主旨和大意。
2. 能够理解文章的细节和事实。
3. 能够根据上下文猜测生词的意思。
4. 能够理解作者的观点和态度。
5. 不断提高阅读速度和理解能力。
四、写作知识1. 写作技巧:掌握一些基本的写作技巧,如正确的语法、拼写和标点符号,以及正确的文章结构等。
2. 写作实践:通过不断的写作练习,提高自己的写作能力。
除此之外,八年级上册英语还需要注意以下几个方面:1. 听力训练:每天坚持进行听力训练,提高听力理解能力。
2. 口语表达:鼓励学生多进行口语练习,提高口语表达能力。
在口语表达中要注意语音、语调和语速等方面的问题,同时也要注意表达的准确性和得体性。
2023年八年级上册英语要点归纳
八年级上册英语要点Unit 1 How often do you exercise?重点语法:频率副词:问询他人做某事旳频繁程度提问用How often 引导特殊疑问句回答用always, sometimes, twice a day 等频率副词。
例句:A: How often do you watch TV?(你多长时间看一次电视?)B: I watch TV every day.(我每天都看电视。
)A: What's your favorite program?(你最喜欢旳节目是什么?)B: It's Animal World.(是《动物世界》。
)A: How often do you watch it?(你多长时间看一次这个节目?重要频率副词旳等级排序:always(总是) > usually (一般) > often(常常) > sometimes(有时) > hardly ever(很少) > never(从不)隔一段时间做某事多次用数词+ 时间间隔旳构造构成。
如:once a week 一周一次(“一次”用特殊词once)twice a day 一天两次(“两次”用特殊词twice)three times a month 一种月三次(三次或三次以上用基数词+ times 旳构造构成)four times a year 一年四次重点短语:how often 多久一次as for 至于;有关how many 多少(针对可数名词)how much 多少(针对不可数名词)of course = sure 当然;确信look after = take care of = care for 照顾;照看a lot of = lots of = plenty of 许多;大量every day 每一天every night 每晚hardly ever 几乎不be good for 对……有益be good for one's health 有益健康try to do sth. 尝试做某事get good grades 获得好成绩help sb. [to] do sth. 协助某人做某事kind of 有点want [sb.] to do sth. 想要(某人)做某事keep in good health 保持健康No two men think alike. 人心各异。
八年级上英语书知识点
八年级上英语书知识点一览八年级上英语教材是学习英语的关键之一,本文将为大家介绍八年级上的所有英语知识点,让你更好地了解这一门语言。
让我们开始吧!一、语法知识点1. 时态在八年级上,学习者应该掌握几种时态,包括直接经验的现在时,过去时,将来时等等。
时态的正确应用对于考试和日常交流都很有帮助。
2. 疑问句学习者应该明白如何使用疑问句并且准确地把问题表达出来。
这是口语和笔试的重要基础。
3. 动词和介词常用动词和介词表达了英语语言意义的多样性和深度,它们应该在八年级上得到深入学习和理解。
4. 语态和虚拟语气学习者应该掌握正确使用语态,如主动和被动语态等,以及虚拟语气的使用。
二、单词和词汇知识点1. 基础词汇学习者应该学好基础词汇,在之后的学习中学到其他更复杂的英语单词和意思。
2. 成语和俚语成语和俚语在英语语言中很重要,它们可以丰富语言表达,但是学习者应该善于辨别这些词汇的意思和用法。
3. 词根和前后缀学习者应该注意单词中的词根和前后缀,并能够根据上下文推断出它们的意思。
三、阅读知识点1. 板块阅读技巧学习者需要学会如何分配自己的时间和控制阅读的速度,以便在时间充分的情况下完成阅读任务。
2. 大意推断和全文理解学习者需要学习如何推断文章的大意和全文理解,然后从中提取重要信息。
3. 阅读表达学习者要学习如何通过文字表达自己的观点和思想,并展示自己的阅读理解。
四、写作知识点1. 英语文章的基本引言和结论学习者应该掌握基础英文写作结构,并能够编写文章的引言和结论。
这是描述和表达英文文章中的重要组成部分。
2. 句法和语法学习者需要学习英文文章中复杂句型的运用,如引言,对比和对话。
句子应该结构明确,符合语法,否则会影响表达清晰度。
3. 表达方式和风格学习者要掌握多种表达方式和风格,从而编写清晰,完整和表达的语言。
五、口语和听力知识点1. 原声音频学习者应该借助音频来听力练习和口语训练,从而更好地提升自己的英语听力和口语水平。
八年级英语(人教版)上册重点语法知识点
八年级上册重点语法知识点1. 感叹句:感叹句是用来表达喜怒哀乐等强烈情感的句子。
感叹句一般用how或者what开头,句末加感叹号。
what修饰名词,how修饰形容词或副词。
具体句式如下:(1)what引导的感叹句:1)What a(an)+形容词+可数名词的单数形式+主语+谓语!What a clever boy he is!多么聪明的小男孩啊!2)What+形容词+可数名词的复数形式+主语+谓语!What interesting books the children are reading! 孩子们读的书多么有趣啊!3)What+形容词+不可数名词+主语+谓语!What cold weather it is!多冷的天!(2)how引导的感叹句:1)How+形容词或副词+主语+谓语!How lovely the baby is!这孩子真可爱!(lovely为形容词)How fast he runs! 他跑地多快啊!(fast为副词)2)How+形容词+a(an)+可数名词的单数形式+主语+谓语!How heavy a box they are carrying! 他们抬的箱子多重啊!3)How+主语+谓语!How time flies! 时间过得多快!( ) 1. interesting job this is!A.WhatB.HowC.What anD.How an( ) 2. Mo Yan won the Nobel Prize for Literature last year. _______excellent he is!A. HowB. WhatC. What aD. What an( ) 3. ---______day it is!--- Let’s go out and enjoy the sunshine!A. What a lovelyB. How windyC. What a rainyD. How lovely( ) 4. ______ terrible weather we had last Sunday!A. WhatB. What aC.HowD. How a( ) 5. ______useful the book is! We can know well about the city from it.A. WhatB. What aC. HowD. What an( ) 6. _____great picture! Who painted it?A. HowB. WhatC. How aD. What a( ) 7. ______ a beautiful car! I’ve never seen it before.A. WhatB. WhichC.HowD.Whether2. How oftenhow often意为“多久一次”,常用于对时间频率的提问。
人教版八年级英语上册语法总结
人教版八年级英语上册语法总结一、一般现在时。
1. 概念。
- 表示经常或习惯性的动作或状态;表示客观事实或普遍真理。
- 例如:I often get up at six o'clock.(经常的动作)- The earth goes around the sun.(客观真理)2. 动词形式。
- 当主语是第三人称单数(he/she/it等)时,动词要加 -s或 -es。
- 一般情况加 -s,如:like - likes;以s, x, ch, sh, o结尾的动词加 -es,如:go - goes, watch - watches;以辅音字母 + y结尾的动词,把y变为i再加 -es,如:study - studies。
- 当主语不是第三人称单数时,动词用原形。
例如:They play football every day.3. 句型结构。
- 肯定句:主语+动词(原形/第三人称单数形式)+其他。
- 否定句:主语+don't/doesn't+动词原形+其他。
(do not = don't,does not = doesn't)- 一般疑问句:Do/Does+主语+动词原形+其他?回答:Yes, 主语+do/does. No, 主语+don't/doesn't.二、一般过去时。
1. 概念。
- 表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。
- 例如:I went to the park yesterday.2. 动词形式。
- 一般动词在词尾加 -ed,如:play - played;以不发音的e结尾的动词加 -d,如:live - lived;以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的动词,双写这个辅音字母再加 -ed,如:stop - stopped;以“辅音字母 + y”结尾的动词,把y变为i再加 -ed,如:study - studied。
还有一些不规则动词,如:go - went, see - saw等。
仁爱八年级英语上册
仁爱八年级英语上册一、重点语法。
1. 一般将来时。
- 结构:will+动词原形(表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态)- 例如:I will go to Beijing next week.- be going to+动词原形(表示打算、计划做某事或根据某种迹象表明即将发生某事)- 例如:It is going to rain. Look at the dark clouds.2. 形容词的比较级和最高级。
- 比较级的构成:- 一般在形容词词尾加 -er,如:tall - taller。
- 以不发音的e结尾的形容词,加 -r,如:nice - nicer。
- 以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的形容词,双写这个辅音字母再加-er,如:big - bigger。
- 多音节形容词和部分双音节形容词,在前面加more,如:beautiful - more beautiful。
- 比较级的用法:- 用于两者之间的比较,常用结构:A+be+比较级+than + B。
例如:Tom is taller than Jack.- 最高级的构成:- 一般在形容词词尾加 -est,如:tall - tallest。
- 以不发音的e结尾的形容词,加 -st,如:nice - nicest。
- 以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的形容词,双写这个辅音字母再加-est,如:big - biggest。
- 多音节形容词和部分双音节形容词,在前面加most,如:beautiful - most beautiful。
- 最高级的用法:- 用于三者或三者以上的比较,常用结构:A+be+the+最高级+in/of+范围。
例如:Mount Everest is the highest mountain in the world.3. 宾语从句。
- 宾语从句的语序为陈述句语序。
- 连接词:- 当从句为陈述句时,连接词用that(可省略)。
八年级上册英语语法重点归纳
八年级上册英语语法重点归纳特殊疑问句1.结构:特殊疑问词+一般疑问句,即:特殊疑问词+be/助动词/情态动词+主语+谓语/表语(+其他)2.疑问代词:1)Who 谁。
做主语,用来指人:Who is the boy under the tree?2)Whom 谁,做宾语,用来指人:Whom are you writing to?3)Whose 谁的,用来指所属关系,如果做定语,一般后接名词:Whose pen is this?4)Which 哪个,哪些,用来指对人或物在一定范围之内进行选择;Which pen is Lily’s?5)What什么,通常指物,也可指人,一般用在没有指出范围的情况下:What can you see in the picture? What are you doing now?3.疑问副词:1)When 何时,询问时间:When will she e back?2)Where 何地,询问地点:Where do you e from?3)Why 为什么,询问原因:Why are you late for school?4)How 如何,询问手段、方式、工具以及程度等:How do you usually go to school?5)How old 多大,询问年龄:How old is Jim’s little brother?6)How many/much 多少,询问数量:How many birds are there in the tree?7)How far 多远,询问距离:How far is it form your home to school?8)How long 多长,多久,询问时间的长度或距离:How long will you stay in Beijing?9)How often 多长时间按一次,询问频率:How often do you go to see your grandparents?10)How soon 多久,询问时间:How soon will you e back?现在完成时1.过去发生或完成的动作对现在造成了一定的影响和后果;2.结构:由助动词have/has+动词的过去分词构成;肯定句现在完成时的肯定句式是“have(has)+过去分词”。
八年级上册英语语法、要点、重点
八年级上册英语语法、要点、重点Unit 1: XXX Do You Exercise?XXX。
also known as wh-XXX use words like what。
who。
where。
when。
which。
whose。
why。
and whom。
To form a special n sentence。
start with the wh-word。
then add a regular n sentence。
This means using a form of be。
an auxiliary verb。
or a modal verb。
followed by the subject。
the verb。
and any other necessary words。
Some examples of wh-words include:1.Who: used to ask about a person's identity as the subject of the sentence。
For example。
"Who is the new teacher?"2.Whom: used to ask about a person's identity as the object of the sentence。
For example。
"Whom did you invite to the party?"3.Whose: used to ask about n。
For example。
"Whose car is parked outside?"4.Which: used to ask about a specific XXX。
For example。
"Which book do you want to read?"5.What: used to ask about a thing or an n。
八年级上册英语重点语法归纳
八年级上册英语重点语法归纳一、一般过去时。
1. 概念:表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。
2. 标志词:yesterday(昨天), last week(上周), last month(上个月), last year(去年), two days ago(两天前), in 1990(在 1990 年)等。
3. 构成:- 主语 + was / were + 其他(主语是第一人称 I 和第三人称单数用 was,其他人称用 were)- 主语 + 动词的过去式 + 其他。
4. 动词过去式的构成规则:- 一般在动词末尾加 -ed,如:play - played。
- 结尾是 e 的动词加 -d,如:like - liked。
- 重读闭音节词,双写末尾辅音字母再加 -ed,如:stop - stopped。
- 以辅音字母 + y 结尾的动词,变 y 为 i 再加 -ed,如:study - studied。
二、频度副词。
1. 常见的频度副词有:always(总是), usually(通常), often(经常), sometimes(有时), seldom(很少), never(从不)2. 频度副词在句中的位置:通常放在实义动词之前,be 动词、助动词或情态动词之后。
三、形容词和副词的比较级和最高级。
1. 比较级的构成规则:- 一般在词尾加 -er。
- 以不发音的 e 结尾的词加 -r。
- 重读闭音节词,双写末尾辅音字母再加 -er。
- 以“辅音字母 + y”结尾的词,变 y 为 i 再加 -er。
- 多音节词和部分双音节词在前面加 more。
2. 最高级的构成规则:- 一般在词尾加 -est。
- 以不发音的 e 结尾的词加 -st。
- 重读闭音节词,双写末尾辅音字母再加 -est。
- 以“辅音字母 + y”结尾的词,变 y 为 i 再加 -est。
- 多音节词和部分双音节词在前面加 most。
3. 比较级和最高级的用法:- 比较级用于两者之间的比较,常用 than 连接。
人教版八年级(初中二年级)英语上册第一单元必背课文、单词、重点短语与语法梳理汇总
八年级英语上册第一单元必背课文、单词、重点短语与语法梳理汇总一、必背课文2d 对话Rick: Hi, Helen. Long time no see.Helen: Hi, Rick. Yes, I was on vacation last month.Rick: Oh! Where did you go on vacation?Helen: I went to Guizhou with my family.Rick: Wow! Did you see Huangguoshu Waterfall?Helen: Yes, I did. It was wonderful! We took quite a few photos there. What about you? Did you do anything special last month?Rick: Not really. I just stayed at home most of the time to read and relax.这篇对话是日常询问假期去处和活动的典型范例,包含了以下重点:-一般过去时的问答:“Where did you go on vacation?”“I went to...”“Did you...?”等句型,体现了一般过去时在询问过去动作和回答中的应用。
-描述假期经历的表达:“took quite a few photos”“stayed at home”“read and relax”等,这些短语可以用于描述自己或询问他人的假期行为。
二、必背单词1. anyone ['eniwʌn] pron. 任何人(用于疑问句或否定句中,相当于anybody)例句:Is there anyone in the classroom?(教室里有人吗?)2. anywhere ['eniweə(r)] adv. 在任何地方(用于否定句和疑问句)例句:I can't find my book anywhere.(我到处都找不到我的书。
八年级上册英语语法重点
八年级上册英语语法重点八年级上册英语语法的重点主要包括以下几个方面:1. 宾语从句:宾语从句是八年级上册英语语法的重点之一。
在宾语从句中,需要注意连接词的选择(如that、if/whether、wh-等),时态的呼应(主句是现在时,从句时态不受限制;主句是过去时,从句一般也用过去时态),以及语序的调整(从句部分需要用陈述句语序)。
2. 情态动词:情态动词的用法和含义也是八年级上册英语语法的重点。
情态动词包括can、could、may、might、must、shall、should等,表示推测、可能性、义务、命令等含义。
需要掌握情态动词的基本用法和搭配。
3. 现在完成时:现在完成时是八年级上册英语语法中比较难掌握的一个时态。
需要掌握现在完成时的基本用法(表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果,或者表示从过去某一时间开始并一直持续到现在的动作或状态),以及常用的时间状语(如just now、already、yet等)。
4. 形容词和副词的比较级和最高级:形容词和副词的比较级和最高级是八年级上册英语语法中的一个重要知识点。
需要掌握形容词和副词的比较级和最高级的变化规则以及常用的比较级和最高级形式。
5. 动词不定式:动词不定式是八年级上册英语语法中的一个难点。
需要掌握动词不定式的基本形式(to+动词原形)、用法(作为主语、宾语、定语等)以及常见的固定搭配(如too…to…结构等)。
6. 过去进行时:过去进行时是八年级上册英语语法中的一个重要时态。
需要掌握过去进行时的基本用法(表示过去某一时刻正在进行的动作或状态)以及常用的时间状语(如at that time、last night 等)。
7. 定语从句:定语从句也是八年级上册英语语法的一个重点。
在定语从句中,需要注意关系代词的选择(如who、that、which 等)以及定语从句的语序调整。
8. 虚拟语气:虚拟语气是八年级上册英语语法中的一个难点。
需要掌握虚拟语气的基本用法(表示假设或虚拟的情况)以及常见的虚拟语气形式(如if引导的非真实条件句等)。
人教版八年级上册英语知识点总结
人教版八年级上册英语知识点总结一、语法重点1. 时态- 一般现在时:表示经常发生的动作或状态,以及普遍真理。
- 一般过去时:描述过去发生的动作或状态。
- 现在进行时:表示正在进行的动作。
- 过去进行时:描述过去某一时刻正在进行的动作。
2. 代词- 人称代词主格:I, you, he, she, it, we, they。
- 物主代词:my, your, his, her, its, our, their。
- 反身代词:myself, yourself, himself, herself, itself, ourselves, yourselves, themselves。
3. 介词- 表示时间的介词:at, on, in。
- 表示地点的介词:at, on, in。
- 其他常用介词:with, by, for, from, to, of。
4. 句型结构- 一般疑问句:使用助动词do/does构成。
- 特殊疑问句:使用疑问词who, what, where, when, why, how 等。
- 否定句:使用助动词do/does后跟not。
5. 词汇- 动词短语:take off, turn on/off, get up, go to bed等。
- 形容词和副词:big/large, small, quick/fast, slowly, carefully等。
- 常用名词:student, teacher, school, family, friend等。
二、词汇与短语1. 学校相关词汇- classroom, teacher, student, library, gym, cafeteria。
- subject, lesson, homework, project, test, exam。
2. 家庭与朋友- family, parent, brother, sister, friend, neighbor。
八年级上册英语语法重点知识归纳
八年级上册英语语法重点知识归纳英语重点短语1. 去度假go on vacation2.待在家里stay at home3.去爬山go to the mountains4.去海滩go to the beach5.参观博物馆visit museums6.去参观夏令营go to summer camp7.相当多quite a few8.为……而学习study for9.出去go out10.大部分时间most of the time11.尝起来很好吃taste good12.玩得高兴have a good time13.当然of course14.给……的感觉;感受到feel like15.去购物go shopping重点句型及考点1.为某人买某物buy sth. for sb. / buy sb. sth.2.尝起来……taste + adj.3.看起来……look+adj.4.除了……之外什么都没有nothing…but+动词原形5.看起来……seem+(to be)+ adj.6.到达某地arrive in+大地点 / arrive at+小地点7.决定去做某事decide to do sth.8.尝试做某事try doing sth.尽力去做某事try to do sth.9.忘记做过某事forget doing sth.忘记做某事forget to do sth.10.喜欢做某事enjoy doing sth.11.想去做某事want to do sth.12.开始做某事start doing sth.八年级上册英语句型1 .tell sb. (not) to do sth.告诉某人(不要)做某事2 .want sb. to do sth.想要某人做某事3 .be busy with sth.忙于某事4 .spend money/time on(doing) sth.花费金钱/时间去做某事5 .hope to do sth./hope(that)…希望……6 .wish sb. to do sth.希望某人做某事7 .find sb. doing sth.发现某人正在做某事8 .remember to do sth.记得要去做某事 remember doing sth.记得曾经做过某事9 .forget to do sth.忘记要去做某事 forget doing sth.忘记曾经做过某事10 .plan to do sth.计划做某事11 .take sb. some time/money to do sth.做某事花费某人时间/金钱12 .sb. pay(s) money for sth.某人在某物上花费金钱。
英语初二上语法知识点
英语初二上语法知识点摘要:一、前言二、英语初二上语法知识点概述1.名词2.冠词3.代词4.形容词5.副词6.动词7.时态8.被动语态9.非谓语动词三、具体知识点详解1.名词1.可数名词与不可数名词2.名词所有格2.冠词1.定冠词“the”2.不定冠词“a”和“an”3.代词1.人称代词2.物主代词3.指示代词4.疑问代词5.反身代词6.相互代词4.形容词1.形容词的比较级和最高级2.不规则形容词的比较级和最高级5.副词1.副词的比较级和最高级6.动词1.动词时态2.动词的被动语态7.时态1.一般现在时2.一般过去时3.一般将来时4.现在进行时5.过去进行时6.将来进行时7.现在完成时8.过去完成时9.将来完成时10.现在完成进行时11.过去完成进行时12.将来完成进行时8.被动语态1.一般现在时的被动语态2.一般过去时的被动语态3.一般将来时的被动语态4.现在进行时的被动语态5.过去进行时的被动语态6.将来进行时的被动语态7.现在完成时的被动语态8.过去完成时的被动语态9.将来完成时的被动语态10.现在完成进行时的被动语态11.过去完成进行时的被动语态12.将来完成进行时的被动语态9.非谓语动词1.动词不定式2.动词的-ing形式3.动词的过去分词形式四、总结正文:英语语法是英语学习的重要组成部分,特别是在初中阶段,语法知识的掌握程度直接影响到学生对英语句子的理解和运用。
初二上学期的语法知识点主要包括名词、冠词、代词、形容词、副词、动词、时态、被动语态和非谓语动词等。
下面将对这些知识点进行详细讲解。
一、名词名词是表示人、物、地点、抽象概念等名称的词。
在学习名词时,学生需要掌握可数名词与不可数名词的用法,以及名词所有格的表示方法。
二、冠词冠词是用于表示名词所指对象的一种虚词。
初二上学期的冠词主要包括定冠词“the”和不定冠词“a”和“an”。
学生需要了解它们在句子中的位置和用法。
三、代词代词是代替名词、数词、量词等词的词。
八年级上册英语语法归纳总结(通用11篇)
八年级上册英语语法归纳总结第1篇单音节形容词和部分双音节词大多是以y、ly、er结尾的双音节形容词,一般在词尾加-er。
以不发音字母e结尾的词,在词尾直接加-r。
重读闭音节词词尾只有一个辅音字母,元音发短音时,双写尾字母,再加er。
以“辅音字母+y”结尾的双音节词,变“y”为“i”,再加-er。
多音节词三音节及以上和部分双音节词,在词前加“more”。
部分形容词和副词的比较级是不规则的,如:good/well-better,bad/badly-worse。
由“动词+后缀-ing/-ed”构成的形容词,在词前加more构成比较级。
如:interesting-more interesting,bored-more bored。
由“形容词+后缀-ly”构成的副词,在该副词前加more构成比较级。
如:slowly-more slowly,happily- more happily。
八年级上册英语语法归纳总结第2篇He said I was hard-working.重点语法:宾语从句结构:主语 + 谓语动词 + 宾语从句(主语 + 谓语动词 + 宾语/表语)例句:----Im good at English. He says. (改为加宾语从句的复合句)----He says Im good at English.注意:①主句是一般现在时态,宾语从句的时态不受其影响。
例句:He says Im good at English now.He says I was good at mathematics when I was young.②主句是过去时态,宾语从句也要用过去时态。
例句:He said I was good at mathematics when I was young yesterday.He said I was good at English now yesterday.③宾语从句是客观真理时永远用一般现在时态。
英语八年级上册知识点归纳
英语八年级上册知识点归纳Unit1 Where did you go on vacation?【重点语法】不定代词:不指名代替任何特定名词或形容词的代词叫做不定代词。
用法注意:1. some 和any +可数名/不可数名。
some 多用于肯定句,any多用于否定句、疑问句和条件从句。
有些问句中用some,不用any, 问话者希望得到对方肯定回答。
2. 由some, any, no, every 与body, one, thing构成的复合不定代词作主语时,其谓语动词用三单。
3. 不定代词若有定语修饰,该定语要置于其后:如:something interesting【重点短语】1. buy sth for ab./ buy sb. sth 为某人买某物2. taste + adj. 尝起来……3. nothing...but + V.(原形) 除了……之外什么都没有4. seem + (to be) + adj 看起来5. arrive in + 大地方/ arrive at + 小地方到达某地6. decide to do sth. 决定做某事7. try doing sth. 尝试做某事/ try to do sth. 尽力做某事8. enjoy doing sth. 喜欢做某事9. want to do sth. 想去做某事10. start doing sth. 开始做某事=begin doing sth.11. stop doing sth. 停止做某事区分:stop to do sth. 停下来去做某事12. dislike doing sth. 不喜欢做某事14. so + adj + that + 从句如此……以至于……16. tell sb. (not) to do sth. 告诉某人(不要)做某事17. keep doing sth. 继续做某事18. forget to do sth. 忘记去做某事/ forget doing sth 忘记做过某事【词语辨析】1. take a photo/ take photos 拍照quite a few+名词复数“许多…”2. seem + 形容词看起来…... You seem happy today.seem + to do sth. 似乎/好像做某事 I seem to have a coldIt seems + 从句似乎..…. It seems that no one believe you. seem like ... 好像,似乎….. It seems like a good idea.3. arrive in +大地点= get to= reach+地点名“到达......”arrive at +小地点(注:若后跟地点副词here/there/home, 介词需省略,如:arrive here; get home)4. feel like sth 感觉像…feel doing sth. 想要做某事5. wonder(想知道)+疑问词(who, what, why)引导的从句。
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Unit 1 How often do you exercise?
Grammar: 特殊疑问句:wh-questions: what, who, where, when, which, whose, why, whom等。
特殊疑问句的构成及用法:
结构:特殊疑问词+ 一般疑问句,即:特殊疑问词+be/助动词/情态动词+主语+谓语/表语(+其他)
疑问代词:
1) Who:谁。
做主语,用来指人Who is the boy under the tree?
2)Whom 谁,做宾语,用来指人Whom are you writing to?
3) Whose 谁的,用来指所属关系,如果做定语,一般后接名词Whose pen is this?
4) Which 哪个,哪些,用来指对人或物在一定范围之内进行选择Which grils will in the sports meeting? Which pen is Lily’s?
5)What什么,通常指物,也可指人,一般用在没有指出范围的情况下What can you see in the picture? What are you doing now?
疑问副词:
When:何时,询问时间When will she come back?
Where何地,询问地点,Where do you come from?
Why为什么,询问原因,Why are you late for school?
How 如何,询问手段、方式、工具以及程度等How do you usually go to school?
How old多大,询问年龄,How old is Jim’s little brother?
How many/much多少,询问数量How many birds are there in the tree?
How far多远,询问距离,How far is it form your home to school?
How long多长,多久,询问时间的长度或距离How long will you stay in Beijing?
How often多长时间按一次,询问频率How often do you go to see your grandparents?
How soon多久,询问时间How soon will you come back?
频率副词:表示动作发生的频率,never, sometimes, often, usually, always.
Unit 2 What’s the matter with you?
Grammar:
1. 用have 来描述身体不适have/have got a +疾病名字;得了……病
2.情态动词should,情态动词should,can, may, must没有人称和时态的变化,
后接动词原形
Unit 3 What are you doing for vacation?
Grammar:现在进行时表将来一般将来时
其中be是助动词,它表示将要做某事或计划打算做某事要用到句型“be+doing”
有人称和单复数的变化。
Be: am, is, are. be + v.ing是现在进行时的形式,但用
于表示将来。
用进行时表将来,常用于表示即将来临的未来预定要做的事情,一般指个人计划要做的事。
用于此情况的动词一般是表示位置转移的动词,如,go, come, leave, start, arrive, move等。
一.肯定句中,结构为“be+doing.”
I am going shopping this afternoon.
二.否定句是在be之后加not. I’m not going to shopping this afternoon.
三.一般疑问句是将be置于句首Are you going shopping this afternoon?—Yes, I am/ we are. No, I’m not./ We aren’t.
四.特殊疑问句“疑问词+一般疑问句语序。
”
What are you doing for vacation? When is he going camping?
Who are you going there with? Where is she going?
Unit 4 How do you get to school?
Grammar: How引导的特殊疑问句:是指以How, how far, how long, how
old,how many, how much等词开头的疑问句。
How does he get to shool?---- He takes the train to get to shool.
How long does it take to walk? ----It takes about 35 minutes to walk.
How far is it from your home to school? It’s four miles from my home to school.
How old is he now? She is twelve years old now.
How many storybooks do you have? I have five storybooks.
How much is this coat? This coat is 200 yuan.
特殊疑问句的简略结构:how about…?+ 名词或动词-ing形式,用于提出建议、
请求或征求意见、询问消息等。
如:How about playing tennis?
Unit 5 Can you come to my party?
Grammar:情态动词can及邀请句式及其问答
情态动词can的用法:
Can 是最长用的情态动词,其后跟动词原形,can的否定形式为cannot,can’t.
can表“能力”,意思是:能,会I can paly basketball,but I can’t swim.
can表示能力时可和be able to 互换,be able to有更多的时态,常被用来表示
can所不能表示的将来或完成的概念。
E.g. They will be able to run this
machine on their own in three months.
表示“可能性”,意思是:可以,可能。
That big cinema can seat 5,000 people.
表示允许,意思是可以能够You can have the book when I have finished it.
表示“惊讶、不相信等(用于疑问句、否定句或感叹句中”。
意思是“会、可能。
”
This can’t be true. Can it be true?
如何发出、接受和谢绝别人的邀请
表达邀请的常用句型:
Can you come to…?。