蒋家王朝的覆灭(水吉苏福良)

课题：《蒋家王朝的覆灭》说课稿

水吉中学：苏福良

一、说教材：

1、地位与作用：

《蒋家王朝的覆灭》一课主要介绍了解放战争中人民解放军进入反攻阶段的史实。本课是解放战争的最后一课，也是中国百年屈辱和内战不断的黑暗历程结束的一课，在中国近现代史——

中起着承前启后的重要作用。

2、教学目的分析：

历史教学大纲指出：

门）、”初中历史教学，要求学生学习和掌握基础的历史知识。

．

（2）、”了解重要的历史事件、历史任务和历史现象’。

（3）、”教会学生初步掌握记忆、分析、综合、比较、概括等方法”

（4）”培养学生初步运用历史唯物主义基本观点观察问题、分析问题的能力。

根据大纲要求，本课制定以下教学目标：

①基础知识：挺进大别山；土地改革；三大战役：辽沈战役、淮海战役、平津战役；七届

二中全会。波江战役，国民政府覆灭。

②要求学生认识到：南京的解放，标志着国民党政府的覆灭。

③通过人民解放军英勇作战和董存瑞事迹，对学生进行革命英雄主义精神教育。

3、教学重点：

刘邓大军挺进大别山；三大战役的战果和意义；人民解放军占领南京。’

4、教学难点：

解放战争由战略防御转向战略进攻；党的工作重心转移。

二、说教法：

根据教学大纲要求，本课教学采用了讲述法、提问法、图示法、多媒体交互演示法等多种教学手段。在听觉和视觉两方面同时带动学生听课积极性和主动性。并通过启发式教学，使学生积极思考，达到传授知识、思想教育和培养能力的教学目的。

三、说学法：

学生学习需要掌握一定的方法。针对本课特点，采取阅读法、归纳法、比较法等多种学习方法。一方面，要教给学生认真观察、积极思考的方法和培养学生概括主要内容的能力，另一方面要教给学生分析问题的方法，同时培养学生独立分析问题和解决问题的能力，发展学生的思维和能力。在教学中，实现教法和学法的有机结合和高度统一。

四、说教学过程：

l、复习提问，导入新课。

解放战争第一年主要战场在哪里？

我军是处于战略进攻还是战略防御？

作战方针是什么？战果如何？

（多媒体演示提问）

总结学生回答后，指出：

国民党政府的倒行逆施遭到人民的反对，战场上的国民党军队又连连失利，这一切都预示着蒋家王朝覆灭的必然。

（板书课题）在讲述基二沙公”挺进大别山’时，因为涉及地名和进攻路线的多样化，所以，我采取了多媒体演示的方法，通过对大屏幕上示意图的闪烁控制，使学生对三路大军”品”字型进攻有较感性和直观的了解。”董存瑞舍身炸碉堡”的故事因学生己经有所了解，学

生动份磁。在第一部分结束时，指出：”我们的胜利最主要的原因是因为我们有广大人民群众的支持，因为我们能真正的为人民考虑。”由此引出差三壑鱼”土地改革”在这一部分中，然后请学生讨论：土地改革有什么作用？培养其用历史眼光看问题的能力。然后讲述”翻身农民踊跃参军，支持前线，成为解放战争迅速取得胜利的一个可靠保证。在人民的支持下，从1948年9月到1949年1月，人民解放军先后进行了举世闻名的辽沈、淮海、平津三大战役。”由此引出第三部分”三大战役”是本课重点之一，内容较多，涉及地点、路线复杂，因此在这一部分主要利用课件进行演示和讲述，最后请学生总结三大战役的结果和意义。

”七届二中全会’部分则以学生结合问题阅读课文为主，重点解释这次会议的意义：解决了中国由新民主主义革命向社会主义革命转变的重大问题。作为本课最后一目的”渡江战役”，同

时也是本课最重要的部分之一，中间插入视频剪辑片段和图片，以增强直观性，培养学生正确的爱国主义。精深。

2、小结：结合课件进行总结。

3、复习巩固：

4、布置作业：课后习题。

板书设计：

一、挺进大别山：2、淮海战役：

1947年 1948年＊月

二、上地改革3、平津战役：

1947年1948年11月。

三、三大战役：四、七届二中全会；

l、辽沈战役：五、渡江战役：

1948年9月1949年4月23日