实用传播学作业

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传播学作业―内容分析法研究策划方案甄选

传播学作业―内容分析法研究策划方案甄选

传播学作业―内容分析法研究策划方案甄选一、研究目的内容分析法是一种常用的研究方法,旨在分析和评估传播内容的特点、趋势和效果。

本研究目的是通过内容分析法研究策划方案的甄选过程,从而更好地了解策划方案的特点、趋势以及市场效果,为策划方案的制定提供有力的依据和参考。

二、研究方案1.研究对象选择选取一定数量的策划方案作为研究对象,可以通过以下途径进行选择:-网上:收集相关行业的策划方案,根据排名和评价情况进行筛选。

-行业展会:参观行业展览会,了解最新的策划方案,并根据现场反馈进行选择。

2.数据收集对选定的策划方案进行全面的数据收集,包括以下方面:-文字内容:收集策划方案的文字内容,包括目标、策略、手段、预算等。

-图片和视频:收集策划方案中所使用的图片和视频,以便后续的内容分析。

-市场数据:收集策划方案实施后的市场数据,如销售额、用户量等,用于评估方案的实际效果。

运用内容分析法对收集到的数据进行分析,主要可以从以下几个方面进行评估:-目标定位:分析策划方案对目标市场的定位是否准确,是否符合目标市场的需求。

-策略手段:评估所采取的策略手段是否创新、有效,以及与竞争对手的差异化程度。

-内容主题:分析策划方案的内容主题是否与目标市场的关注点和热点相契合。

-媒体渠道:评估策划方案选择的媒体渠道是否适合目标市场的传播习惯和特点。

-市场效果:通过市场数据的分析,评估策划方案在实际实施过程中的效果和成果。

4.统计分析对得到的数据进行统计分析,包括以下几个方面:-频次统计:分析不同的策划方案在不同媒体渠道上的出现频次,评估其传播效果。

-关联性分析:对研究对象的各个方面数据进行相关性分析,寻找其中的规律和趋势。

-对比分析:将不同策划方案之间的数据进行对比,评估其策略手段的差异和优劣。

根据数据的统计分析结果,对策划方案进行评估和分析,提供策划方案选择的建议和参考意见,包括:-优势和不足:评估各个策划方案的优势和不足之处,为决策提供参考依据。

传播学作业

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01
事件缘由 政府到底在怕什么?
广电总局到底在“怕”什么?
一怕 自制内容栏目化
栏目化:把同一内容或同一风格的节目归为一个栏目,安排在 固定的时间内进行播放,使其有一个固定的名称和时间长度。 而自制内容栏目化因其具有:能培育固定的电视观众群体、有 利于收视率的提高、使节目更加个性化及定位更明确等利好功 能渐渐在直播环境中形成了一种主流气候。
个人IP
传统的直播成功案例 个人IP带动直播 直播发展——社交平台的全面视频化 1. 直播降低了个人IP化的门槛; 2. IP化个人变现渠道更通畅; 3. IP化个人是在粉丝互动中形成的, 粉丝基础更强大;
4. 直播主播可以进行快速且高效的变 现。
企业与直播
误区一:借助泛娱乐视频直播平台进行企业 的视频直播营销。 误区二:自己独立开发视频直播营销平台, 这意味着企业将会增加营销成本,也并不是 最具性价比的选择。 误区三:玩视频直播营销只是赶时髦,不注 重实际效果和营销转化。
广电总局到底在“怕”什么?
二怕 “个人电视台”
8月底,一位身着朝鲜族传统服饰的大妈在某直播平台上,操流利韩语模 仿朝鲜国宝级播音员李春姬,用慷慨激昂的语调点评播报奥运会和中国女 排夺冠,表情搞怪,走红网络,搅浑了这个原本由一众俊男靓女主播霸占 的线上地盘。 她的声音“能让敌人们肝胆俱裂”——《朝鲜画报》这样介绍李春姬的播 报风格。作为朝鲜国家形象的代言人,李春姬受到大力栽培及重用,荣获 “人民播音员”称号,播报了金正日去世、金正恩接班等重大新闻。今年 1月朝鲜氢弹试验成功时,官方电视台还重新请出这位已73岁高龄退居幕 后的主播慷慨播报。 “望京李春姬”走红源于戏谑和反差,以及中国人对于朝鲜一种复杂的情 愫,这是互联网时代的一种娱乐表达。

传播学课后题(精选五篇)

传播学课后题(精选五篇)

传播学课后题(精选五篇)第一篇:传播学课后题传播学课后题第一章传播学的对象和基本问题1、为什么说“信息是物理载体和意义构成的统一整体”?2、什么是传播?它的基本特点是什么?3、传播是在一定社会关系中进行的,又是一定社会关系的体现。

如何理解这个观点?4、如何理解社会传播的系统性?5、社会信息系统的特点是什么?6、如何理解社会信息系统中的“双重偶然性”?7、什么是“传播隔阂”?8、为什么说马克思和恩格斯的“交往”理论是唯物论传播观的出发点?9、试述精神生产和精神交往与物质生产和物质交往的辩证关系。

10、马克思主义精神交往理论与行为主义传播学的本质区别是什么?第二章人类传播的历史与发展1、为什么说劳动创造了语言?2、人类语言具有哪5个特点?3、人类语言区别于动物界信号系统的根本特性是什么?4、人类传播经历了哪些发展阶段?5、人类传播的第一套体外化符号系统是什么?其产生有什么意义?6、试论述中国的印刷术的发明对印刷传播发展的贡献和古登堡印刷术的意义。

7、试论述电子传播的发展在人类传播史上的里程碑意义。

8、如何理解媒介的进化与社会的发展之间的关系?9、试述传播学家哈特对媒介系统的分类。

10、什么是信息社会?它具有哪些特点?11、体外化信息系统经历了功能分化和多样化的过程,正在迎来一个重新统合的时代。

如何理解这个观点?第三章人类传播的符号和意义1、简述符号的定义。

2、象征符具有哪些特性?3、非语言符号有哪些类型?4、符号的基本功能是什么?5、什么是意义?意义是如何产生的?6、符号的意义有哪些分类?7、如何理解语言符号的暧昧性和多义性?8、情境意义指的是什么?在传播过程中,除符号本身的意义之外还有哪些意义在起作用?9、什么是象征行为?它有哪些特性?10、为什么说象征能力是人类特有的基本能力?11、共通的意义空间在传播中的作用是什么?12、简述米德的“主我”(I)和“客我”(me)理论。

13、谈谈现代文化的象征性。

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集合行为一、什么是集合行为集合行为指的是在某种刺激条件下发生的非常态社会聚集现象。

例如火宅、地震后的群众骚乱,出于某种原因的自发集会、游行、种族冲突、物价上涨的流言引起的抢购风潮等。

集合行为多以群集、恐慌、流言、骚动的形态出现,往往会造成对正常的社会秩序的干扰和破坏。

二、有较大社会影响力和破坏力的集合行为的实例:甘肃陇南事件例如2008年11月17日,甘肃陇南突发严重扰乱社会秩序的打砸抢烧事件,引发事件的是酝酿中的行政中心搬迁问题。

造成事件发生的原因是武都区部分干部群众,特别是拆迁户担心行政中心搬迁后,其利益受损。

事件的起因是在2006年时,陇南市提出东扩西进规划,新的行政大楼将建在武都区东江镇,并拆迁完毕,居民也建起新房。

之后,两度传出市政府要搬迁至成县,东江镇居民两次上访,而政府两度辟谣“不会搬迁”,而在2008年地震后,专家论证后上报搬迁方案,搬迁传言再出,30多户市民上访而被少数人利用终造成群体事件。

事件发展:2008年17日19时30分许,400多名上访群众陆续突破现场维持秩序民警的拦阻,强行进入市委大院。

在市委中院与民警对峙一段时间后,这些上访群众进入市委后院主办公大楼前。

20时,陇南市委调集武警和民警到市委后院主办公楼前维持秩序,在对峙过程中,上访人员中部分群众继续喊着反对搬迁的口号,并多次冲击维持秩序的武警和民警。

22时,武警和民警采取措施将上访人员驱出市委大门。

之后,上访群众继续在市委大门口围堵。

2008年17日24时许,上访人员和围观群众增加到2000多人。

此时,部分闹事者开始在市委大门前向门口维持秩序的武警投掷砖块、石头、酒瓶,并点燃鞭炮扔到武警当中,砸坏了武警的盾牌、头盔,烧坏了武警的服装。

2008年18日0时30分许,部分闹事者冲进市委大门,冲上市委前院三层办公大楼,将1至3楼6个部门的门窗玻璃、办公设施全部砸毁,并抢劫了财物。

随后冲进前院,砸毁了停放在中院的11辆公务用车,继而又冲击中院三层办公大楼,砸毁了楼上的门窗玻璃、办公设施。

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问题:评价选择性因素解释的观点中的认知不和谐理论的解释、实用论的解释、可获得性论的解释这三种解释,你认为这三种解释在平时有吗?为什么?答:(1)评价这三种解释:一是认知不和谐理论的解释,它认为受众的选择性因素,是帮助受众成员避开与自己固有观念不和谐的信息的骚扰,从而保持心理平衡和认识一贯性的机制。

根据这一观点,人们有意识的选择那些与自己的立场、观点、信仰一致的内容,而对那些与自己的立场、观点、信仰不一致内容则不予注意、回避或不接触,避不开时则通过选择性理解和解释减少其对自己固有观念的冲突。

其实这个解释,并不能代表手中选择性因素不容变通的规律,试图单用这一理论来解释所有反映受众选择性因素的现象,是不符合现实的。

在有些情况下,受众的选择性因素需要用其他理论来解释。

二是实用论的解释认为受众成员往往接触、理解并记住那些能满足自己需要兴趣的信息。

这些信息可能与他们原有的观点相一致,也可能有悖于固有的观点。

根据实用论解释,维护人的心理平衡也是信息的用途之一,追求心理平衡也是受众的一种心理需要。

在日常生活中不难见到人们根据实用原则选择信息的情况。

三是可获得性论的解释:有些传播学者虽然承认受众对信息的选择过程,但他们认为,影响受众有选择性的传播行为的,是信息的可获得性。

他们指出,受众成员常常选择那些最易获得、最易吸收的传播内容,并且往往由于某些信息易于获得、自己也没有什么特殊理由拒不接受而记住了这些内容。

这种观点也得到了不少研究结果的支持。

综合这三种观点,我觉得这三种观点是分不开的,在受众选择过程中并不只是受到某种单一因素的影响,试图用一种观点来解释是不全面的。

它们各有其的特点来影响整个过程,是离不开这三种观点的。

而在这些里头里,对于我们来说,重要的是要理解受众心理上的选择过程的重要性。

(2)我认为这三种解释在平时都有。

A.认知不和谐理论的解释认为受众的选择性因素,是帮助受众成员避开与自己固有观念不和谐的信息的骚扰,从而保持心理平衡和认识一贯性的机制。

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1.谈谈你对“传播的特性”这个问题的认识?你如何理解“传播是无处不在的”这个观点?答:(1)①传播是一种信息共享活动②在一定社会关系中存在的,又是一定社会关系的反映③传播是双向互动的④是一种行为及活动过程,也是一种系统。

传播作为一种系统,包括五个方面:传播者,受传者,信息,媒介,效果。

(2)传播方式多种多样,如:报刊传播,网络传播,教育传播,电视传播,人与人谈话也是传播,这些方式都是我们的生活的一部分,人与人谈话随时随地都可以进行,所以最能体现“传播无处不在”的特点。

2.你如何理解“传播”的定义与内涵?答:(1)定义:是利用报纸、杂志、书籍、广播、电影、电视等大众媒介向社会大多数成员传送消息、知识的过程。

这一定义仅指传播的单向过程,没有包括反馈。

随着大众媒介的发展,大众传播将成为双向过程。

(2)内涵:传播的内涵是传播可以带来正面的影响,同时也可以带来负面的硬性,对社会带来积极或消极的影响,影响人们的生活方式及思想方式。

3.人类传播活动发展经历了哪些阶段?人类媒介进化的规律,特点有哪些,未来的发展方向如何?答:传播经历的阶段:口语传播阶段,文字印刷传播阶段电子传播阶段。

电子媒介是人的中枢神经系统的延伸,整合了媒介的功能,从印刷阶段的分化重新进入整合。

规律:各阶段传播的方式越来越先进,传播的信息量更大,范围更广,速度更快特点:其最大的特点是速度快。

未来的发展方向:向电视网络方向发展。

4.人类传播为何被形容成“I”和“ME”的对话?试举几种在现实生活中人类传播存在的具体情境,并分析其信息传播的基本特征答:因为人类传播的方式始终以人与人谈话交流为主,现在传播推广更多的用电视媒体,网络媒体,但人与人之间的交流不管社会发生怎样的变化都将是最有效最基本的传播方式,将一直伴随人类的存在。

具体情境:人们谈话时是传播,甚至吃饭时也在传播信息,老是上课也是传播信息,演讲也是传播信息。

最基本特征:说话就在传播信息5.如何理解人际传播史真正意义上的“多媒体”传播?答:多媒体传播是现在宣传传播推广的主要形式,其传播效果非常显著,让人们在短时间内了解相关信息。

传播学经典作业

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传播学经典作业:中国电影审查制度和美国电影分级制度的优劣分析新闻1202班周慧玲3121102207施拉姆在其《大众传播事业的社会责任》中,阐述了其对政府、媒体、阅听大众在大众传播媒体承担其应有的社会责任的过程中所扮演的角色的关系。

从施拉姆的观点看,大众媒体责任的承担,是政府、阅听大众、媒体自身三方共同作用的过程。

但这三者责任的形式完全不同。

按照西方的民主政治理念,政府不应该插手媒体的运作,其最大的责任只是“保证传播渠道的畅通”。

如果媒体一出现问题,政府就插手干预,“这种治疗本身比疾病更可怕”。

媒体在最初就是用来监督政府的,现在让被监督对象去管控媒体,还会有多少人会相信媒体说的话?只有当媒体出现“一种明显而又即时的危险”时,政府才能用自身的强大权力对媒体的运作进行干预,但这个底线是非常低。

同时作者也认为这种底线很难把握。

电影作为一种大众化的综合艺术形式有别于其他类型的艺术形式,由于电影自身独特的性质,各国都有专门的电影审查法规出台,在我国建立科学、合理的电影审查机制也是社会发展特别是这十年中国商业电影高速发展的需要,而作为电影强国美国的电影分级制度对我国电影健康快速发展有很大的借鉴作用。

一、美国电影审查现状在美国电影发展过程中,电影审查与电影分级是两个不同的概念。

美国电影分级制度是指好莱坞通过美国电影协会制订并执行的电影业自律制度,靠美国电影人自觉遵守的。

美国的电影审查制度则从两个方面进行执行:一方面是指当地的州或者市级以上政府通过立法形式确定的电影审查制度,另一方面是好莱坞电影企业自己生产的影片先自我审查的制度。

美国的电影审查制度发展历史从法律的角度考察,可以看出,尽管对电影的其他限制依然存,但是电影一旦获得宪法第一修正案的保护,被纳入言论与新闻出版自由范畴,就获得了宪法保障权利,电影就可以在影院里上映了,这种制度非常有利于电影业的发展,而电影审查制度向电影分级制度文明演进,是对表达自由的尊重和社会多样性的认可。

传播学作业 范涛 1450650048

传播学作业 范涛 1450650048

媒介技术与社会发展之间的关系媒介技术在当今社会经济发展中间也占有非常重要的地位。

我们说的新经济,新经济的核心就是文化产业经济。

而且我们判断我们的第一产业、第二产业在我们国民经济中的总额逐渐开始下降,包括文化产业在内的第三产业第四产业已经比重越来越上升。

而且我们会发现随着一个社会发展程度越高,文化产业所占的比重就越强,而媒体就是文化产业的核心。

很多省都在将文化产业作为未来区域发展的一个重要战略思路。

而且文化产业不仅仅体现在经济效益上面,而且它可以带动这个地区的其他行业的经济发展。

比如,你的城市的文化品格提高了,文化产业发展了,你可能会带动旅游业、你的工业产品的销售、各种各样的日用消费品、汽车工业等等。

大家知道,美国之所以有今天的地位跟好莱坞电影有密切的关系,正是由于好莱坞电影建立了全球对美国商品对美国制造的信任,美国制造的产品之所以在全球流通,跟美国的文化产品在全球流通有着内在的联系。

所以媒介经济它所产生的影响不仅是媒介自身能够创造经济效益,而且它能够给其他相关产业带来看不见的经济效益。

媒介技术和日常社会生活之间也有密切关系。

也决定着我们的消费行为和生活方式。

媒介报道什么集中报道什么重点报道什么,实际上决定了我们对这个社会的基本判断,所以如何让媒介成为一个负责任的媒介在全世界都是一个值得研究的问题。

在西方国家,很多人对媒介上充斥着暴力充斥着大量的事故性报道有很多反对,因为大家都知道交通事故暴力事件的报道,其实它在生活中频率没有那么高,也许在生活当中它是万分之一,可是你在电视屏幕上看到的可能就是十分之一。

打开一个新闻性节目你看到的灾难性报道、社会当中的一些矛盾性的报道可能在里面占了三分之二,但事实上它在生活中并没有构成这么重要的元素,但这可能产生观众对社会认知上的误解,会使观众认为这个社会是不安全的,不正常的。

所以新闻报道有一个概念我们经常讲就是要追求平衡,追求客观,追求公正,而这平衡、客观、公正不仅体现在对一条具体新闻的报道上面,而且也体现在对新闻信息的分布上面,在新闻信息的密度上面。

传播学作业

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自1980年代初以来,传播学在中国迅猛发展,不仅成为二级学科(一级学科为新闻学与传播学),而且日益成为“显学”。

三十多年来,中国的传播学者不仅继续翻译、整理和出版欧美的传播学理论,也尝试着从中国本土的文化传统、媒体发展和传播实践中总结出,更加符合中国实际,更能解释中国社会的传播学理论。

请尝试着搜集和整理1980年代以来,中国传播学研究的进展和成绩,尤其是一些经典的研究,并进行评论。

要求:2000-3000字;禁止复制粘贴;提出自己的观点;逻辑清楚,格式清晰;有标题。

80年代之后的传播学1978年,中国实行改革开放。

随即,传播学作为一门外来学科被引进中国大陆,至今已经走过30年的发展历程。

在中国传播学发展的不同阶段里,传播学学科体系逐步得到确立、研究领域不断拓展、研究成果日益丰富、研究群体不断进步、学术水平持续提高。

30年来,传播学研究对推动我国社会变革与发展做出了重要贡献。

传播学是一门与人类日常生活和社会实践产生广泛联系的社会学科。

传播研究以多种途径对人类社会的传播行为、传播现象与传播过程进行科学而系统的研究,以理解人类社会使用不同传播媒介进行信息传递、交换的行为及其意义。

虽然人类传播研究的历史可以追溯到古代社会,但现代传播研究则产生于20世纪初的欧美国家,传播被西方那些具有实用主义思想观念的哲学家、社会学家、社会心理学家、政治学家等看作是推动社会广泛变革的重要力量。

特别是二战之后,欧美社会快速向工业化、城市化和现代化转型,来自不同学科背景的传播研究者开始研究媒介与社会的相互作用,如媒介如何影响宣传与舆论;信息传递模式;电影对儿童与社会的影响;商业广告的效果以及传播对人的态度和动机的影响等。

20世纪后半期以来,随着广播、电视、卫星、互联网等传播技术的迅速发展和广泛使用,传播已经成为反映当代人类生活面貌的一个重要特征,传播与传播媒介也成为当代社会科学领域重要的研究对象。

今天,经过半个多世纪的发展,传播学已经成为重要的社会科学学科之一。

传播学作业

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传播过程及其五个基本构成要素,即:谁(who)?说什么(what)?对谁(whom)说?通过什么渠道(whatchannel)?取得什么效果(whatef鄄fect)?这就是著名的拉斯韦尔5W模式,这个模式简明而清晰,是传播过程模式中的经典。

后来的很多学者都对此进行过各种修订、补充和发展,但大都保留了它的本质特点。

这一模式还奠定了传播学研究的五大基本内容:即“控制分析”、“内容分析”、“媒介分析”、“受众分析”以及“效果分析”。

这五种分析涵盖了传播研究的主要领域。

另外,它还导致了传播学对于确定效果的重视。

这篇文章的另一大贡献就是提出了关于大众传播的三种基本功能,并分析了其可能存在的负功能。

这三种功能是:监视环境、协调社会以及文化传承。

这三个功能主要是从政治学角度着眼的;1959年,查尔斯·赖特又从社会学的角度,为其补充了“娱乐”功能。

由此,形成了传播学中经典的大众传播四功能说。

直到今天,它仍是传播学学生所必须学习的基本入门知识。

作为人类社会的信息交流活动,传播具有着多方面的社会功能。

而拉斯韦尔的阐述,则为全面揭示大众传播的功能提供了一个基础。

此后,许多学者都从不同的角度、不同的层面,对其进行了丰富和拓展。

除了以上所说的5W传播模式和大众传播三功能说外,拉斯韦尔还在传播学领域做出了其他许多贡献。

他开创了内容分析法,发明了定性和定量测度传播信息
赖特的“四功能说”⑤。

美国学者C.R.赖特在《大众传播:功能的探讨》(1959年发表)中,继承了拉斯韦尔“三功能说”,并在此基础上围绕大众传播的社会功能问题提出了“四功能说”:环境监视;解释与规定;社会化功能;提供娱乐。

传播学课程论文作业精选

传播学课程论文作业精选

传播学课程论文作业精选·从媒介事件的角度看雅典奥运会· Kidult:成年的消逝·从《舆论学》看“抵制日货”从媒介事件的角度看雅典奥运会04新闻潘文静 200404013005作为一种新的电视样式,对“历史性”事件的电视现场直播已成为世界性仪式。

按照戴扬和卡茨的观点,这种直播事件虽然一方面把世界各地的观众固定在了电视机前,另一方面却具有改变社会的潜能。

——引自《媒介事件》两千多年前,尽管十分壮观的古希腊奥林匹克运动会上人头攒动,可是真正能到现场观看的据说不过5—6万人。

在两千年后的今天,当奥林匹克重回故乡,雅典奥运会的观众承在量是294.5万人。

您也许惊讶于这一变化,但下面的一组数据又如何呢?“国际奥委会透露,2004年雅典奥运会电视转播已创新纪录。

同以往奥运会电视报道相比,本届奥运会电视转播无论从时间长度还是覆盖地域广度都超出以往,堪称历届奥运会之最。

奥运会期间将有300多个电视频道进行35000个小时的电视直播或转播(平均每天2000个小时的节目量),估计将有39亿的电视观众收看奥运报道。

”几乎所有人都成为了雅典奥运会的见证者。

为此我们要由衷的感谢现代科技、现代传播媒介,特别是覆盖全球的电视通信卫星。

是它们从根本上改写了人类视觉文化的对象与历史,也深深地改变了人类的物质与精神生活。

于是人们今天几乎成为了所有重大事件的“见证人”。

我们可以自豪的说,在参与和见证历史事件方面,以往任何一个时代的人都不曾向我们这样幸运。

雅典奥运会为何会有这么大的魔力?让如此多的为之倾倒?因为它是媒介事件。

什么是“媒介事件”?媒介事件是指“一种特殊的电视事件。

”但是它不同于一般的电视节目、电视新闻,甚至一些重大的新闻事件。

在文化呈现出多元化,在电影、电视、广播等媒介的栏目或节目被不同的受众群体所选择、所分割,大众传播趋向“小众传播”的情况下,媒介事件却始终表现出它对空间、时间以及对一国、数国乃至全世界的“征服”。

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从2010年流行用语浅析中国文化发展趋势文化范围之广,渊源之久远,是伴随着人类历史进程而不断演化的。

受当今全球化、市场化、信息化、网络化等多方面的影响,文化的发展也呈现出许多新的特点和趋势。

同时文化是不断发展的。

随着时代的发展,可以说每时每刻都会有新的文化产生,旧的文化革新,以及无法适应时代发展的文化的没落。

无可臵疑文化传播的载体是符号,通过符号来传达信息。

流行语作为大众评论的产物,实质上也就是反应社会发展趋势的符号,传达一定的信息,从一个方面记录了错综复杂的国际风云、变幻万千的国内时政、跌宕起伏的经济、与时俱进的科技、震颤心灵的文化娱乐、盛事迭出的体育、多彩和谐的社会生活、世界瞩目的上海世博会、精彩绽放的南非世界杯、立竿见影的房市调控、险象环生的突发事件以及纰漏“偶”出的社会问题等都客观地映照了时代发展中出现的诸多社会现象,以及现代化与全球化进程中的热点、焦点信息。

而流行语的产生则是社会大众对于一个事件,现象等评论的频率。

可以说,流行语从一个方面体现了大众的兴趣,关注的内容,甚至流行的趋势。

而流行词汇则更多的成为一种符号,体现着当今社会的文化发展趋势。

2010年涌现了一大批流行用语,渗透着我们社会生活的方方面面,多少体现着我们的未,来生活所发展的趋势。

一.追求自然环保的生活方式曾经离百姓生活很远的“低碳”一词,最近突然热了起来。

去年11月中旬,奥巴马访华,掀起一阵“低碳经济”热;12月7日,哥本哈根气候大会正式召开。

会上各国政府代表围绕让气候变化危机四伏的元凶“碳”展开激烈讨论,“低碳”再掀热潮。

其实,长期以来石臼街道就一直致力于节能减排工作,大力倡导“低碳生活”,取得了明显成效。

所谓“低碳生活(low-carbon life)”就是把生活作息时间所耗用的能量要尽量减少,从而减低二氧化碳的排放量。

低碳生活,对于我们这些普通人来说是一种生活态度。

随着低碳问题日益成为热点,越来越多的人开始关注低碳,但是同时也出现了关于低碳的争议。

《传播学》实践指导与作业习题。.docx

《传播学》实践指导与作业习题。.docx

《传播学》综合练习册《第一章社会传播与传播学》综合练习一、单项选择题(在备选答案中只有一个止确的,将其选出并将它的标号写在题后括号内)1.以下哪个传播现象属于传播学研究的传播现象()。

A.植物的授粉活动B.阳光照射在地球上C.打雷D.学校授课2 .以下哪个词语不属丁“传播”的内容()A.沟通B.运输C.交流D.宣传3.在社会传播过程中,人类接受信息以()为主。

A.味觉和嗅觉B.视觉和听觉C.视觉和触觉D.听觉和触觉4.在社会传播过程中,信息的传播者和信息的受传者之间互相沟通,交换各种信息和感觉的过程称为()A.双向互动交流B.社会交往C.反馈D.传播5.按照一般的对传播的划分法,传播可以划分为哪四种()A.私人传播、公共传播、人际传播、组织传播B.人际传播、文化传播、电讯传播、宗教传播C.内向传播、人际传播、组织传播、大众传播D.主动性传播、被动性传播、需求性传播、回报性传播6•以下不属丁•社会传播学的组成耍素的是()A.社会信息的传播者氏社会信息的传播途径过稈C.社会信息传播的媒介D.自我传播7.社会传播学的研究是围绕着()而展开的()A.社会传播的领域B.社会传播的方式C.社会传播的对彖D.社会传播的内容8.以下哪门学科对于社会传播学来讲是学科的基础构成()A •社会心理学B.公共关系学C.新闻学D.广告学9.不属于传播学兴起的社会坏境因素有()A.科学技术的发明和运用B.传统的学科研究不能满足需求C.社会交流沟通日益增长D. 军事行动的促进1 0 .人类历史上的第一位传播学家是()A.卡尔•霍夫MB.保罗•拉扎斯费尔德C.威尔伯•施拉姆D.库尔特•卢因1 1・不属于传播学兴起的社会需求因素是()A.商业的介入B.社会管理的需要C.电子技术的发展D.娱乐节目的占•据二、多项选择题(在备选答案中有一至五个是止确的,将其全部选川并将它的标号写在题后括号内)1 . “传播”是作用于人类的()器官所进行的人类相互之间信息的传递互动交流沟通过程?A.嗅觉B.听觉C.触觉D.视觉E.味觉2.影响传播的因素有:()A.部分触觉B.第六感觉C.听觉D.视觉E.味觉3.依照社会学家P・Dentschman对传播的划分法,传播可以划分为:()A.需求性质的传播B.回报性质的传播C.私人的传播D.公共的传播E.人际传播4.按照一般的对传播的划分法,传播可以划分为:()A.内向(自我、体内)传播B.人际传播C.组织传播D.人众传播E.外向传播5 .本卩中的社会传播包括:()A.人际传播B.需求性质的传播C.回报性质的传播D.组织传播E.人众传播6.现代科学技术的三大理论是:()A.信息论B.控制论C.符号互动论D.系统论E.智能论7.传播学兴起的技术条件是:()A.技术和产业革命的促进B.军事行动的促进C.出版业的发展D.屯子技术的发展E.经费支持8.传播学兴起的社会需求有:()A.商业的介入B.政治的需要C.人们交流的需要D.娱乐节目的占•据E.社会管理的需要9.传播学兴起的社会需求中,政治的需要可分为:()A.控制社会舆论的需要B.政治体制中政党竞选的需要C.社会公众舆论的调查D.国际宣传的需要E.政策与法律的宣传和执行10 . “传播学之父” 一一传播学家威尔伯•施拉姆的著作有:()A.《传播与说服》B.《大众传播学》C.《大众传播的过程与效果》D.《大众传播媒介与国家发展》E.《人、讯息与媒介:人类传播概览》三、名词解释1 •传播。

传播学作业

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1.在西方马克思主义中,最早提出“文化霸权”理论的学者是( b )A.卢卡奇B.葛兰西C.哈贝马斯D.马尔库塞2.人们常常比较容易回忆起在报刊、广播、电视报道中占显著位置的新闻,这一现象印证了( d )A.认识连贯论B.认知不和谐论C.实用论D.可获得性(易得性)论3.针对信息革命实质的问题,美国学者贝尼格尔提出了( a )A.控制革命的观点B.第三次浪潮的观点C.媒介一人体的延伸D.信息革命与信息爆炸4.在“使用与满足”的早期研究中,使用的方法主要是( a )A.面访记录法B.心理实验法C.实地调查法D.内容分析法5.20世纪30-40年代改进舆论调查方法,并取得研究成果的代表人物是( c )A.李普曼B.卢因C.盖洛普D.拉斯韦尔6.使受众的判断能力和主动精神受到不利影响的是( c )A.文化传递的功能失调B.授予地位的功能失调C.社会协调的功能失调D.娱乐功能失调7.美国政府在60年代为缓解贫富儿童受教育机会的不平等而制作的著名的儿童启蒙教育电视片是( c )A.《米老鼠与唐老鸭》B.《猫和老鼠》C.《芝麻街》D.《汤姆历险记》8.互联网是( b )A.单一型媒介B.复合型媒介C.第三媒介D.传统媒介9.传播活动是一种( d)A.客观现象B.主观现象C.心理现象D.社会现象10.把关人所处的位置,就是卢因指出信息在传播渠道中流通必经的(c )A.地区B.门户C.门区D.枢纽11.从说服传播的长期效果来说,最终起决定作用的是( d)A.信源的可信性B.媒介的权威性C.传播对象的自身属性D.内容的说服力12.杂志在传播媒介的竞争中采取的主要对策是( c )A.增插静态图像B.注意扩版C.向专业化方向发展D.模仿报纸的做法13.创新与普及的研究表明,“知识沟”的根源在于不合理的( b )A.社会政治结构B.社会经济结构C.社会教育结构D.社会文化结构14.在控制研究领域中,探讨传播者究竟为谁传播、为什么传播等重大问题的是( d )A.耶鲁学派B.哥伦比亚学派C.传统学派D.批判学派15.“有限效果论”注重考察的是具体传播活动的( a )A.微观效果B.宏观效果C.长期效果D.潜在效果16.会分散和冲淡受众对重大问题注意力的传播内容是( b )A.新闻性信息B.娱乐性信息C.消息性信息D.维持性信息17.有关自然灾害和战争威胁的报道,体现了大众传播社会功能中的( c )A.社会动员B.社会规范C.环境监测D.社会协调18.针对传播主体展开的研究是( d )A.内容分析B.议题设置C.媒介研究D.控制研究19.传播学和新闻学的研究对象( d )A.区别很大B.完全相同C.各不相同D.有重合之处20.“编码与释码”理论的提出者是( a )A.霍尔B.萨尔瓦焦C.贝尔D.罗杰斯21.各人的心理差异影响他们对信息刺激物的挑选及其对信息刺激物意义的解释,这种看法出自( b )A.社会分类论B.个人差异论C.社会分化论D.社会关系论22.媒介的“高清晰度”指的是( c )A.字迹清晰B.声音清楚C.信息的明确度高D.画面清晰23.霍克海默和阿道尔诺用“文化工业”这个术语指称(c )A.流行文化B.通俗文化C.大众文化D.商业文化24.在调查问卷上,适宜于放在前面的问题是( c )A.有难度的B.敏感性的C.容易回答的D.反映主要情况的25.大众传播基本上是信息的( c )A.双向沟通B.多向传递C.单向流动D.循环往复26.批判学派可以追溯到( d )A.霍夫兰学说B.功能主义C.信息论D.法兰克福学派27.受众收听、收看轻松愉快的信息内容,主要的动机是( b )A.满足信息需求B.追求娱乐与消遣C.获取知识D.交往的需要28.个人之间面对面的信息交流被称为( a )A.人际传播B.自我传播C.群体传播D.网络传播29.大众传媒的授予地位功能,可使个人和集体的地位( b )A.规范化B.合法化C.合理化D.标准化30.“小道消息”不胫而走,造成信息的误传和混乱,这说明了信息富于( b )A.传递性B.扩散性C.扩充性D.共享性。

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论述微博时代的网络媒体对传统媒体的影响?微博是全民参与的地球村,它以其独特的裂变传播方式及其别具一格的扩张力异军突起,不仅冲击着传统媒体,也带来了一种新的媒体格局。

一、微博在网络传播中所带来的新变化:㈠微博带来新闻传播的新格局微博具有即时性、互动性及真实性的特点,因此在网络传播中逐渐成为一种新闻载体以传播信息。

它作为一个跨媒体的传播工具,用户在几分钟内就可以在网络上将信息概况在140字以内发布出去,信息简略迅速,也可用手机随机移动发布,方便快捷。

而且,微博以全民都参与的方式进行裂变式的传播、转发,也加大了信息传播的覆盖面。

㈡信息多元化以及受众参与的互动性微博作为新时代的网络媒体,为受众带来了多元化的信息及交流。

受众可以任意发布任何信息,并且许多都采用匿名制,这也大大加强了受众的参与性。

他们可以在微博上一起交流关于服饰、学习、时尚、美食等许多方面的知识,也可以任意畅谈自己的想法,并没有任何的压力与法律上的责任。

因此,信息内容的丰富促进了受众的参与性,受众参与的互动性也使得微博的信息内容更加丰富、完善。

㈢微博为受众提供一个交流辩论时事热点的新平台微博的出现,集先前的聊天室、论坛、贴吧、博客、QQ等网络媒体的特征于一身,为受众提供了一个可以评论、交流传播、发布新状态、添加好友等为一体的新平台。

微博主要以发布即时的信息新闻评论来吸引受众,受众可以根据排行榜关注热点话题,并对其进行评论、传播,“在微博平台上,一方能够提供有价值的即时信息,另一方能从这些信息中筛选出对自己有价值的内容,这是微博得以发展的最重要的原因。

”①二、微博时代的网络媒体对传统媒体的影响:负面作用:㈠冲击传统媒体的写作方式微博在信息发布上有字数限制,规定微博发布者在140字以内将信息发布出来,这种用简短的文字叙述让受众来了解信息的方式能够让受众在阅读信息的时候避开很多无用的信息,而是直接观摩其精华、精彩的部分,对于受众来说节省了时间,也获得了有价值的信息。

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一、试分析“受众即市场”的观点。

受众既是大众文化的参与者,也是大众文化的创建者。

研究大众文化离不开对受众群体的分析。

大众文化背景下的传媒受众观有一个历史演进的过程,梳理这一历史过程有助于我们更深刻地认识大众文化与大众传媒。

其中作为“市场”或者“消费者”的受众观是这一历史演进的重要组成部分。

而其中“受众即市场”的观点又是该受众观的核心观点。

“受众即市场”,这一观点是在19世纪30年代以后,随着大众传播媒介采用企业化经营形态而形成的,在现在也有着广泛的影响。

此观点认为,传播媒介的信息生产和传播是通过媒介竞争向潜在消费者提供商品或者服务的活动,而受众是“具有特定的社会经济倾向的、潜在的消费者的集合体”。

尽管这一观点有着独特的与经济相联系的倾向,但是第一,它同意把传媒与受众的关系固定为买方和卖方之间的关系,将复杂的传播关系简化为单纯的买卖关系;第二,它着眼于与受众的商品购买行为有关的特定属性,而不能反映更深层次的社会属性和意识形态;第三,只是站在传媒的立场而不是受众的立场思考问题,而不是从受众的立场出发考虑问题。

受众不是单纯的消费者,还是社会公共事务的参与者,是拥有传播权利的主体;第四,把“商品销售量”——收视率和发行量作为判断成功与否的唯一标准,公益性和社会效益属性被放置在了次要的位置上。

事实上,受众不仅仅是传媒信息的使用者和消费者,他们还作为社会共同体的成员和公众拥有各种各样的正当权利,甚至是传媒信息的制造者之一。

这一点在我们紧接着学习的作为权利主体的受众观中得到辩证与完善。

正如该观点认为,受众不仅是传媒信息的使用者和消费者,他们还作为社会共同体的成员或公众而拥有各种各样的正当权利。

受众在大众传播过程中的基本权利主要包括:第一,传播权。

即言论自由的权利。

这是从更广泛的传播手段上来讲的;第二,知晓权。

其中尤其指大众对公共权利机构的活动所拥有的知情或知察权;第三,传媒接近权。

利用大众传媒阐述主张、发表言论以及开展各种社会和文化活动的权利;和第四,媒介监督权。

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中文师范083班李琪0801012088浅谈韩国综艺节目《两天一夜》两天一夜自立根生,自给自足的背囊旅行!听天由命的游戏进行方式!这是《2天1夜》节目的最大看点。

两天一夜从20090606期开始已经连续22周突破30%的收视大关,在20100103 酷寒实战露营(中)这期创造了40.5%的平均收视率,作为综艺节目的平均收视率,首次突破40%大关,创造了韩国综艺史上的奇迹。

此后20100110期和20100124期分别创下41.07%和41.9的惊人收视率,并在20100110期创造了综艺节目历史上最高的分段收视率51.3%。

2010年2月份将播放观众特辑第二弹,是100多名观众和7位MC共同去旅行的故事,参与此次节目演出的申请人数超过了150万人,这在韩国5000万总人口占到了一定比例。

节目以“真实体验野生,走遍韩国美丽的地方”为宗旨,成功跻身为韩国家喻户晓的综艺节目。

节目每期基本内容为:选定韩国的一处美丽的地方,然后7人开始真实的旅行生活,24小时不停机的摄像机记录着旅行生活中的种种突发事件,爆笑事件。

当然,这个节目不是纪录片形式的节目,所以制作组都会安排丰富多彩的任务,成员们要通过自己的努力完成任务以获得生存的资料,包括零花钱,制作食物的材料等等。

通过任务,MC们可以和工作人员互动,可以和形形色色的路人互动,因此,这是一个没有固定剧本,处处有突发状况的真实搞笑的综艺节目。

在现代社会里,大众传播执行着极为重要的社会功能。

拉斯维尔将传播的基本社会功能概括为以下三个方面:1环境监视功能。

2.社会协调功能。

3.社会遗产传承功能。

这就是拉斯维尔的“三功能说”。

而赖特的提出了“四功能说”:1、环境监视2、解释与规定3、社会化功能4、提供娱乐。

施拉姆对两者的观点进行了归纳总结形成了更为严谨系统的体系。

通过电视向大众进行信息传递的综艺节目《两天一夜》,当然就也具备了这些功能。

作为一档综艺节目,《两》首先的功能就是为观众提供娱乐,而《两》与一般的综艺节目的不同之处在于它将搞笑综艺与旅游节目相结合,这也是它的出彩之处。

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在现如今的网络时代,随着社会的不断发展变革,大家所享受的娱乐方式也日新月异,这也让了一批批新的行业的蓬勃发展。

在这里,我想挑选一个最近比较火热的、与传播学关系密切的行业——网络直播。

网络直播,顾名思义,就是借助网络平台,向网友实时直播。

据统计分析,2015年中国在线直播平台数量接近200家,网络直播平台用户数量已经达到2亿,大型直播平台每日高峰时段同时在线人数接近400万。

由于网络直播形式过于丰富,在这里,我挑选某位人气游戏主播的直播内容进行分析,究竟网络直播的魅力何在。

首先,网络直播属于大众传播的范畴。

而在受众方面,个体的个性结构对传播效果影响较大,而个性结构包括个体的兴趣、动机、世界观等,它决定着人们对事物的选择。

而游戏直播能满足游戏玩家们的信息需要(如获得游戏技巧,游戏攻略等),迎合其兴趣,这符合传播学的“使用与满足”理论,表示其具有良好的传播效果。

这也意味着大量的游戏玩家也可能是这位主播的潜在观众,这就让直播存在庞大的发展人群,因此具有可发展性。

传播是一种双向的社会互动行为,在传播者和受众当中应存在交互的传播渠道,从而实现传播的互动性,形成良好的信息反馈。

游戏网络直播不仅仅是向观众展示内容,网络平台还提供了“弹幕”设置,可供观众发表评论,实时的出现在其他观众以及主播的屏幕上。

一方面,相比于电视节目,这让主播能及时接收观众的感想与需求,并相应作出改变,从而营造良好的传播效果。

另一方面,“弹幕”也是观众与观众之间交流的平台,通过屏幕连接组成了新的信息传播平台,从而让传播效果更为突出。

在传播学的理论中,有一项称为“转移法”,它将正面或负面的人格特征、个体特性、或价值观投射或连接到别的事物上,从而让事物更容易让别人所接受。

游戏主播在其淘宝专卖店里面,放置了很多游戏设备,如电脑鼠标、键盘、屏幕等等,而这些游戏设备往往销量惊人,这便是“转移法”的极好体现。

观众们在观看其直播时,会被其高超的游戏技巧所折服,不知不觉地对主播及其身边的事物都会贴上一张“玩游戏厉害”的标签,从而信任他所卖的游戏设备。

综上所述,网络直播行业的兴起绝非偶然,其成功蕴含了无数传播学的知识。

因此,我们相信,网络直播行业的发展还将持续,里面存在着惊人的市场价值。

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