小学书法说课稿

第一步：正确的写字方法：
正确的写字姿势
正确的执笔方法 第二步：正确的写字方法：
“写好字的三要素”
正确的写字姿势
头正身直足平 眼离纸面一尺 胸离桌缘一拳
手离笔尖一寸
④
⑧
⑦
① ② ⑤ ③
⑥
写好字的三个要素：
一、笔画 二、结构 三、章法
他们为什么能写的那么好？ 我们能不能写的那么好？ 怎样才能写的那么好？
知识目标
1、掌握正确的坐姿与执笔方法。这是基础目标。 2、知道写好书法的三个要素：笔画、结构、章法。 3、以“永”为例，了解永字八法，体会笔画与结构 的重要性。
技能目标
1、能从结构角度正确书写“永”字。
情感目标
1、通过欣赏书法作品，培养学生对书法的热爱，增 强民族自豪感。
教学重点
源自文库1、让学生掌握正确的写字方法。 2、通过写“永”，体会笔画与 结构的重 要性，体现教学效果。
硬 笔 书 法
如何才能写好字
博山镇盆泉小学 于宗铭
教学背景
教学目标
教学重难点
学 法
教
法
教学过程
书法是中华传统文化的重要组成部分。中 国书法凝聚了中华民族在长期历史进程中形成 的审美意识，是中华传统艺术的根，需要我们 传承下去。近几年来国家教育部门也多次提出 关于《加强青少年汉字书写教育的提案或意 见》，书法教学已逐渐被受重视。 书法是一门高深的艺术，学习过程要讲求 循序渐进，首次书法课适合从学习书法的重要 性或简单的书法史讲起，但是那样又太乏味， 学生容易厌倦，所以我打算换个角度来讲，从 “如何才能写好字”开始，让学生先有了写好 字的欲望，明白怎样才能写好字，从而投入到 学习中来。
教学难点
1、学生能从结构角度正确书写“永”字。
根据《九年义务教育语文课程标准》（试 行），中小学写字教学的要求指出：“使学 生养成良好的写字习惯，正确的写字姿势， 并有一定的速度。通过写字教学，使学生初 知书法，欣赏书法，培养传承祖国文化的责 任感。”针对以上教学的要求，结合学生实 际，在本课的教学中，我主要采用交流感悟 和合作探究的教学方式，以质疑释疑的方法， 引导学生自主讨论。为学生营造一个民主、 生动、活泼的学习环境，使学生主动参与到 书法探究过程当中，培养学生的感悟力。
通过书法作品欣赏，让学生对写 好字产生学习欲望。明白正确写字姿 势与执笔方法的必要性，以交流感悟 与实际操作练习相结合，体会写好字 的三要素的重要性。
一、欣赏书法作品，为学习书法激趣。 二、解疑惑，学新知。 三、总结。
书法作品欣赏
他们为什么能写的这么好？ 我们能不能写的这么好？ 怎样才能写的这么好？