数学手抄报模板
因数与倍数的手抄报模板
因数与倍数的手抄报模板
因数与倍数的手抄报模板：
标题：因数与倍数
主要内容：
1.引言
因数和倍数是数学中重要的概念，它们在我们日常生活和解决数学问题中起着重要的作用。
本手抄报将带你了解因数与倍数的概念和性质。
2.因数的定义和性质
2.1 因数的定义：对于整数a和b，如果存在整数c，使得a = b * c，那么b就是a的因数。
2.2 因数的性质：a的因数除了1和a本身之外，还有其他因数。
且因数都可以整除a。
3.倍数的定义和性质
3.1 倍数的定义：对于整数a和b，如果存在整数c，使得a = b * c，那么a就是b的倍数。
3.2 倍数的性质：b的倍数除了b本身之外，还有无数个其他倍数。
且倍数都可以被b整除。
4.因数和倍数的关系
因数与倍数紧密相关，彼此之间可以相互转化。
如果a是b 的因数，那么b就是a的倍数；反之亦然。
因数和倍数在数学
中常常被用来解决问题。
5.举例说明
5.1 例如，数字12可以被1、2、3、4、6和12整除，它们是12的因数；而12是24的倍数。
5.2 例如，数字15可以被1、3、5和15整除，它们是15的因数；而15是30的倍数。
结尾：
本手抄报简要介绍了因数与倍数的定义、性质和关系，并举例说明。
了解因数和倍数的概念有助于我们更好地理解数学问题和解决实际生活中的计算问题。
希望这份手抄报对你有所帮助！。
小学趣味数学手抄报小报模板共3套(简单又漂亮)
乘法口诀现在小学生学的“小九九”口诀，是从“一一得一”开始，到“九九八十一”为止，而在古代，却是倒过来，从“九九八十一”起，到“二二得四”止。
数学家数学家是指一些对数学有深入了解的人士，将其所学知识运用于其工作上（特别是解决数学问题）。
数学家专注于数、数据、集合、结构、空间、变化。
专注于解决纯数学领域以外的问题的数学家称为应用数学家。
数学小知识1、早在2000多年前，我们的祖先就用磁石制作了指示方向的仪器，这种仪器就是司南。
2、最早使用小圆点作为小数点的是德国的数学家，叫克拉维斯。
3、“七巧板”是我国古代的一种拼板玩具，由七块可以拼成一个大正方形的薄板组成，拼出来的图案变化万千,后来传到国外叫做唐图。
数字绕口令小兔子，开铺子，一张小桌子，两把小椅子，三根小绳子，四只小匣子，五管小笛子，六条小棍子，七个小盘子，八颗小豆子，九本小册子，十双小筷子。
你来猜一猜老师出了一道题：8÷2=？ 随后问大家："8分为两半等于几？"皮皮回答："等于0！" 老师说："怎么会呢？" 皮皮解释："上下分开！" 丁丁 说道："不对，等于耳朵！"老师："哦？"丁丁回答："左右分开呗！" 小朋友你来猜一猜是多少呢？数学名言1、二分之一个证明等于0。
（高斯）2、在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。
（罗素）3、天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。
（爱迪生）趣味数学数学家数学家是指一些对数学有深入了解的人士，将其所学知识运用于其工作上 （特别是解决数学问题）。
数学家专注于数、数据、集合、结构、空间、变 化。
专注于解决纯数学 领域以外的问题的数学家称为应用数学家。
乘法口诀现在小学生学的“小九九”口诀，是从“一一得一”开始，到“九九八十一”为止，而在古代，却是倒过来，从“九九八十一”起，到“二二得四”止。
原创小学数学手抄报模板一年级
原创小学数学手抄报模板一年级一、引言小学数学手抄报是培养小学生对数学学科的兴趣和发展数学思维能力的有效方法之一。
本文将介绍一种适用于一年级学生的原创小学数学手抄报模板，帮助一年级学生更好地学习和掌握数学知识。
二、模板使用方法2.1 选择合适的主题在制作小学数学手抄报时，选择一个有趣且具有教育意义的主题非常重要。
一年级学生刚刚接触数学，主题应该简单易懂，并且能激发他们对数学的兴趣。
2.2 制作手抄报使用A4纸或彩色纸制作手抄报。
在纸上画线，将纸分成上下两部分，上面的部分用来展示数学知识，下面的部分用来陈述这方面知识的意义和应用。
2.3 选择适当的布局和插图手抄报的布局应该合理，内容清晰明了。
可以使用数字、图形等插图来帮助学生理解和记忆数学知识。
三、示例模板下面是一个适用于一年级学生的原创小学数学手抄报模板示例：# 小学数学手抄报## 主题：认识数字### 数字的意义数字是用来表示数量和顺序的符号。
例如，1表示一个，2表示两个，3表示三个，以此类推。
### 数字的写法我们可以使用笔画将数字写在纸上。
邮编、电话号码和考试成绩都用数字来表示。
### 数字的应用- 数字在日常生活中有很多应用。
我们可以用数字记录时间、测量长度和重量等。
- 数字还可以用来解决一些问题。
例如，小明有3个苹果，他给小红1个苹果后还剩下几个？## 结论通过制作和学习数学手抄报，一年级学生可以更好地理解和掌握数字的意义和应用。
希望这个模板能帮助你制作出有趣且富有教育意义的小学数学手抄报！四、总结小学数学手抄报是培养小学生对数学学科兴趣的重要方式之一。
本文介绍了一个适用于一年级学生的原创小学数学手抄报模板。
通过制作和学习手抄报，学生可以更好地理解和应用数学知识。
希望这个模板能够帮助一年级学生制作出有趣且富有教育意义的数学手抄报。
祝愿学生们在学习数学的过程中取得进步！。
一年级数学整理分类手抄报模板
一年级数学整理分类手抄报模板
制作一年级数学整理分类手抄报可以帮助学生更好地理解和记忆数学知识。
以下是一个简单的模板，你可以根据需要进行个性化调整：
手抄报标题：数学世界探索
一、数字的认识：
1.1 从1数到10。
1.2 认识数字的写法。
1.3 数字的顺序。
二、加法和减法：
2.1 学会简单的加法。
2.2 学会简单的减法。
2.3 用图形表示加法和减法。
三、形状与空间：
3.1 认识基本的几何形状，如正方形、三角形等。
3.2 掌握简单的空间方位概念，如前后、左右等。
四、数学故事：
4.1 通过故事了解数学在日常生活中的应用。
4.2 自己编写简单的数学故事。
五、时间和日历：
5.1 了解一天的分时段。
5.2 学会使用简单的日历。
六、度量衡：
6.1 认识长度、重量和容积的基本概念。
6.2 测量简单物体的长度和重量。
七、数学游戏：
7.1 参与数学游戏，增加学习趣味性。
7.2 与同学一起玩有趣的数学游戏。
八、总结：
8.1 回顾学过的数学知识。
8.2 自己的数学成就感悟。
手抄报制作提示：
使用明亮的颜色和有趣的插图。
字体工整，排版整齐。
添加自己的感悟和体会。
这只是一个简单的模板，你可以根据实际情况和学生的水平进行调整。
同时，加入一些有趣的图片、图表和实际例子，可以更生动地呈现数学知识。
四年级上册数学3单元手抄报模板
四年级上册数学3单元手抄报模板一、板块划分与内容填充。
1. 标题区。
- 在手抄报的上方正中间，用较大的字体写上“四年级上册数学第三单元：角的度量”（以人教版为例，第三单元是角的度量相关知识）。
- 可以用彩色笔给标题加上一些装饰，比如画一些量角器、角的图案围绕着标题。
2. 知识讲解区。
- 角的定义。
- 文字：角是由一点引出的两条射线所组成的图形。
这一点叫做角的顶点，这两条射线叫做角的边。
可以简单画一个角的示意图，标上顶点和边。
- 角的度量单位。
- 文字：角的度量单位是度，用符号“°”表示。
把一个圆平均分成360份，每一份所对的角的大小是1度，记作1°。
在这里可以画一个圆，平均分成360份中的几份，比如5份，标上角度是5°。
- 量角器的认识。
- 文字：量角器是测量角的大小的工具。
量角器是半圆形的，它把半圆平均分成180等份，每一份所对的角是1度。
量角器上有中心点、零刻度线、内刻度线和外刻度线。
画一个量角器的简单示意图，标注出这些关键部分。
- 角的度量方法。
- 文字：把量角器放在角的上面，使量角器的中心和角的顶点重合，0°刻度线和角的一条边重合，角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。
可以画一个角，然后用箭头表示出量角的步骤。
3. 趣味数学区。
- 角在生活中的应用。
- 文字：在生活中，角的应用非常广泛。
时钟的时针和分针在不同时刻形成不同的角；建筑中的三角形结构，其中的角保证了建筑的稳定性；剪刀的刀刃相交形成角，可以方便裁剪东西。
可以配上简单的时钟、建筑、剪刀的简笔画。
- 数学小故事。
- 文字：古希腊数学家泰勒斯利用相似三角形原理，测量出了金字塔的高度。
他在金字塔旁边立了一根小木棍，当木棍的影子和木棍一样长的时候，他测量出金字塔影子的长度，就得到了金字塔的高度。
因为在同一时刻，太阳光线和地面的夹角是相同的，所以两个三角形相似。
可以画一个简单的金字塔和小木棍的示意图。
四年级下册数学三角形手抄报模板(一)
四年级下册数学三角形手抄报模板(一)四年级下册数学三角形手抄报模板一、基本概念•三角形是由三条线段组成的图形。
•边是连接两个顶点的线段。
•顶点是三角形的角所在的位置。
•角是由两条边共享一个端点而形成的图形。
二、分类1. 按边的长短•等边三角形：三条边的长度都相等。
•等腰三角形：两条边的长度相等。
•普通三角形：三条边的长度都不相等。
2. 按角的大小•直角三角形：有一个角为90度的三角形。
•钝角三角形：有一个角大于90度的三角形。
•锐角三角形：三个角都小于90度的三角形。
三、性质1. 内角和定理•三角形的三个内角的和等于180度。
2. 外角和定理•三角形的一个内角和一个相邻的外角的和等于180度。
3. 直角三角形性质•直角三角形的两条腿的平方和等于斜边的平方。
•直角三角形的两个锐角的正弦值、余弦值和正切值具有特殊关系。
四、应用•三角形的应用非常广泛，例如在建筑、测量、导航等领域都有重要的作用。
•了解三角形的性质和分类有助于我们更好地理解和解决实际问题。
五、总结•三角形是由三条线段组成的图形，具有丰富的性质和分类。
•通过学习三角形的相关知识，我们能够更好地应用于实际生活中各个领域。
以上是关于四年级下册数学三角形的一些基本概念、分类、性质以及应用的内容。
希望通过这份手抄报，能够帮助同学们更好地理解和掌握这一知识点，为今后的学习打下坚实的基础。
六、举例说明1. 例题已知一个等边三角形的周长是24厘米，求每条边的长度。
解析步骤如下：1.由于等边三角形的三条边长度都相等，设每条边的长度为x。
2.根据等边三角形的定义，有x + x + x = 24，即3x = 24。
3.解方程得到x = 8。
4.所以，每条边的长度是8厘米。
2. 应用举例三角形的应用非常广泛，以下是一些具体的应用举例：•在建筑中，利用三角形的性质可以计算建筑物的高度、角度等信息。
•在测量领域，三角形的性质可以用来测量不可直接测量的物体的长度、高度等。
一年级小学生手抄报数学小报经典空白模板(精编)
一年级小学生手抄报数学小报经典空白模
板(精编)
目录
- 数学概念
- 数字识别
- 加法与减法
- 乘法与除法
- 几何形状
数学概念
在研究数学的过程中，我们需要了解一些基本的概念。
- 数字：从0到9的数字是我们在数学中经常使用的。
- 数量：用数字来表示物体的多少。
- 比较：通过比较来判断大小、多少、长短等。
- 排列：物体按照一定的顺序摆放。
- 排序：将物体按照一定的规则从小到大或从大到小进行排列。
数字识别
研究数学要先学会认识数字，并能正确书写。
- 数字0-9的认识：通过观察和比较数字的形状，我们能够认识并区分数字0-9。
- 数字的书写：研究书写数字时要注意笔画的顺序和书写的规范。
加法与减法
研究加法和减法可以帮助我们进行简单的计算。
- 加法：研究加法时要掌握加法的基本概念和运算规则。
- 减法：研究减法时要理解减法的含义和运算方法。
乘法与除法
了解乘法和除法有助于我们进行更复杂的计算。
- 乘法：研究乘法时要掌握乘法的基本概念和运算规则。
- 除法：研究除法时要理解除法的含义和运算方法。
几何形状
研究几何形状可以帮助我们认识不同的图形。
- 直线、曲线：了解直线和曲线的特点和区别。
- 三角形、矩形、圆形：认识不同形状的特点和命名。
以上是一份一年级小学生手抄报数学小报经典空白模板，希望能对同学们的数学学习有所帮助。
六年级下册数学手抄报模板
六年级下册数学手抄报模板六年级下册数学手抄报模板一、前言作为小学生的你，已经学习到了六年级下册的数学知识，相信你已经对数学有了更深刻的理解。
本手抄报模板将帮助你更好地复习和记忆相关知识点。
二、重要知识点1. 数的运算这一部分包括加法、减法、乘法和除法的基本概念、规则和运用。
在学习过程中，要注意加减乘除的优先级和级数运算法则。
2. 小数和分数小数和分数的概念、相互转换、大小比较等方面是数学学习中较为重要的知识点。
需要掌握小数加减乘除、分数的加减乘除以及分数的化简规则。
3. 平面图形平面图形包括各种基本图形，如：直线、线段、射线、角、三角形、四边形、多边形等。
需要了解它们的性质、分类、画法及周长、面积等的计算方法。
4. 空间图形空间图形包括基本体、棱柱、棱锥、棱台、圆柱、圆锥、圆台、球体等。
需要掌握它们的性质、分类、画法以及体积和表面积的计算方法。
5. 数据统计在这一部分中，需要了解统计图和图表的绘制方法，并掌握数据中的平均数、中位数、众数以及极差、频率等统计概念和计算方法。
三、制作步骤1. 确定主题并准备好相关资料，包括图片、图表、文字。
2. 选取合适的颜色和字体进行设计排版，注意字迹要清晰美观。
3. 将主题内容分成不同板块，并按照次序排列，以便阅读。
4. 在每个板块内使用清晰的排版方式，如使用标题、关键词、图片等。
5. 完成设计后对手抄报进行整理、擦拭、装订等处理。
四、注意事项1. 确保手抄报内容准确、简明、通俗易懂。
2. 注意排版的美观性和合理性，确保书写清晰美观。
3. 注意内容的全面性和准确性，避免出现错误和遗漏。
4. 在制作过程中要认真、耐心，切勿草率从事。
五、结语六年级下册数学手抄报模板的设计和制作，需要摆脱传统的设计思维，创新出符合学生需求的样式。
它能够协助学生更好地掌握数学知识点，提高学习成绩。
希望通过本模板的使用，同学们能够喜欢并熟练掌握本科目的知识。
小学生手抄报模板数学小报(03)-A3【新版】
1
1.二分之一个证明等于0。
—— 高斯
2.在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。
—— 罗素
3.天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。
—— 爱迪生
4.数学是各式各样的证明技巧。
——维特根斯坦
数学名言
老师出了一道题：8÷2=？ 随后问大家："8分为两半等于几？"皮皮回答："等于0！" 老师说："怎么会呢？" 皮皮解释："上下分开！" 丁丁说道："不对，等于耳朵！" 老师："哦？" 丁丁回答："左右分开呗！"小朋友你来猜一猜是多少呢？ 你来猜一猜 数学(汉语拼音:sh ù xu é;希腊语:;英语:Mathematics)，源自于古希腊语的其有学习、学问、科学之意.古希腊学者视其为哲学之起点，"学问的基础".在中国古代，数学叫作算术，又称算学，最后才改为数学.中国古代的算术是六艺之一(六艺中称为"数")。
数学起源于人类早期的生产活动，古巴比伦人从远古时代开始已经积累了一定的数学知识，并能应用实际问题.从数学本身看，他们的数学知识也只是观察和经验所得，没有综合结论和证明，但也要充分肯定他们对数学所做出的贡献。
数学起源。
初一数学手抄报模板
以下是一个初一数学手抄报的模板，你可以根据自己的需
求进行修改和补充。
手抄报标题：初一数学知识点梳理
一、数与代数
1. 数的概念：正数、负数、整数、有理数、无理数等概
念及性质。
2. 代数式：简单代数式、一元一次方程等基本概念及性质。
3. 方程组：解一元一次方程、二元一次方程组等基本方法。
二、图形与几何
1. 图形的基本性质：图形的对称性、平行性、垂直性等
基本性质。
2. 角度与度量：角的度量单位、角的补角和余角等基本
概念及性质。
3. 三角形的基本性质：三角形的边、角、高等基本性质，三角形内角和定理等。
三、概率与统计
1. 概率的基本概念：概率的定义、计算方法等基本概念。
2. 统计的基本概念：统计图表、统计量等基本概念及性质。
3. 数据的分析：数据的描述性分析、推断性分析等基本
方法。
四、综合应用
1. 综合题解析：选取具有代表性的综合题，解析其解题
思路和方法。
2. 实际应用：列举数学在生活、生产中的应用实例，如
购物打折、利息计算等。
3. 数学家的故事：介绍一位著名的数学家，讲述其成长
经历和重要贡献。
在制作手抄报时，可以使用不同颜色的彩笔进行标注和装饰，使手抄报更加美观和生动。
同时，可以加入自己的创意
和想法，让手抄报更具个性化和特色。
小学五年级生活中的分段计费手抄报模板
小学五年级生活中的分段计费手抄报模板1、第一张五年级上册数学分段计费手抄报
2、第二张五年级数学分段计费小报
3、第三张五年级数学分段计费手抄报
4、第四张五年级分段计费手抄报
数学分段收费手抄报内容怎么写
一、分段计费的含义
分段计费——就是把计价的对象分成几个段，按照各段的不同计费标准分别计算价格。
二、常见的分段计费
1、电费。
（8：00-22：00峰电价，22：00-8：00谷电价）
2、水费。
用水量超过一定的标准，单价也随着增加。
3、出租车费用。
起步价和按千米计价。
一年级数学王国数的分合手抄报模板
一年级数学王国数的分合手抄报模板
数的学习是小学数学中非常重要的部分，而数的分合更是基础中的基础。
为了帮助一年级的小朋友们更好地理解和掌握数的分合，我特意为大家准备了这份手抄报模板。
一、画纸与布局
选择一张颜色淡雅的手抄报纸，用铅笔轻轻画出手抄报的布局。
可以按照从上到下、从左到右的顺序，首先画出标题栏，标题可以是“数的分合小课堂”；然后在标题下方，我们开始绘制内容部分，可以包括各种数字的分解和组合。
二、数字分解
1. 0-9每个数字的分解：数字0可以分解为无、空、消；数字1可以分解为一；数字2-9分别可以分解为一的组合加上另一个数字，例如2可以分解为一和十；以此类推，将每个数字都分解出来。
2. 数字组合：将数字按照一定的规律组合起来，例如：一二三四五六七八九十组合成一个数，即“连续的自然数”；二三十五七可以组成一个三位数，即“连续的两位数+一位数”。
三、色彩搭配
选择色彩明亮的彩笔，将数字和文字用不同的颜色区分开来，使手抄报看起来更加生动有趣。
可以选择蓝色、绿色、红色等色彩，让手抄报看起来更加美观。
四、注意事项
1. 不要忘记在空白处留出一些空间，以备后续补充新的内容。
2. 字体大小适中，不要过于拥挤，以免影响阅读效果。
3. 保持手抄报的整洁和美观，不要涂鸦或乱写乱画。
通过这份手抄报模板，小朋友们不仅可以更好地理解和掌握数的分合，还可以培养自己的动手能力和审美能力。
相信在家长和老师的引导下，小朋友们一定会对手抄报的制作充满兴趣和热情。
最后，希望这份模板能够对一年级的小朋友们有所帮助，祝愿大家在数学王国中取得更好的成绩！。
五年级上册数学第三单元手抄报模板
五年级上册数学第三单元手抄报模板一、手抄报标题。
“小数除法的奇妙世界”二、板块划分及内容。
1. 知识讲解区。
- 小数除法的意义。
- 小数除法的意义与整数除法的意义相同，都是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。
例如，把1.5平均分成3份，每份是多少？列式为1.5÷3 = 0.5。
这就相当于求1.5里面有几个3。
- 小数除以整数。
- 按照整数除法的方法去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐。
如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添“0”再继续除。
例如5.6÷7，先按照整数除法计算56÷7 = 8，然后因为被除数是5.6，所以商是0.8。
- 一个数除以小数。
- 先移动除数的小数点，使它变成整数；除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位（位数不够的，在被除数的末尾用“0”补足）；然后按照除数是整数的小数除法进行计算。
比如7.65÷0.85，把除数0.85的小数点向右移动两位变成85，被除数7.65的小数点也向右移动两位变成765，然后计算765÷85 = 9。
2. 易错点警示区。
- 商的小数点位置错误。
- 在小数除以整数时，有些同学容易忘记对齐被除数的小数点来确定商的小数点位置。
例如3.6÷6，如果计算成6除36得到6，没有正确确定商是0.6，这就是典型的错误。
- 除数是小数时转化错误。
- 当一个数除以小数时，可能会出现移动小数点位数错误的情况。
比如1.26÷0.28，如果只移动除数小数点一位变成2.8，而被除数只移动一位变成12.6，就会导致计算错误。
正确的是都移动两位，变成126÷28 = 4.5。
3. 趣味数学区。
- 小数除法的历史。
- 小数除法在生活中的应用。
- 小数除法在购物中经常用到。
我们去超市买苹果，苹果每千克5.6元，我们带了22.4元，那么可以买多少千克苹果呢？就用22.4÷5.6 = 4千克。
万以内的加减法手抄报模板
万以内的加减法手抄报模板
万以内的加减法手抄报模板如下：
标题：万以内的加减法
主题：通过手抄报学习万以内的加减法，巩固数学知识，提高计算能力。
内容：
1. 加法运算
a. 一位数加法：如2+3=5，4+6=10等。
b. 两位数加法：如15+27=42，38+47=85等。
c. 进位加法：如28+57=85，47+39=86等。
2. 减法运算
a. 一位数减法：如5-2=3，8-4=4等。
b. 两位数减法：如32-15=17，54-23=31等。
c. 借位减法：如53-28=25，86-47=39等。
3. 加减混合运算
a. 综合运算题：如25+13-8=30，46-12+7=41等。
b. 挖空填空题：如20+__=30，__-14=32等。
c. 口算题：如68+49-27=90，82-35+14=61等。
4. 运算技巧
a. 进位规律：个位数相加大于10时，进位到十位，如
8+7=15。
b. 借位规律：个位数相减小于0时，借位到十位，如8-9=-1。
c. 对齐计算：加法和减法运算中对齐个位、十位等位数进行
计算。
5. 算式练习
在手抄报上留出足够的空间，让同学们动手进行算式练习，
提升计算能力。
6. 总结
通过手抄报的学习，我们可以巩固和提高万以内的加减法运算，培养良好的计算习惯，提升数学能力。
（注意：手抄报内容可根据具体情况进行增删和设计，可以使用各种图表和插图来装饰手抄报，使其更加生动和有吸引力）。
数学五年级上册手抄报模板
数学五年级上册手抄报模板一、手抄报标题。
二、板块划分与内容。
（一）数学名人故事。
1. 阿基米德的故事。
- 阿基米德是古希腊伟大的数学家、物理学家。
有一次，国王怀疑工匠在给他做的王冠里掺了银子，就把这个难题交给阿基米德。
阿基米德苦思冥想，当他跨进澡盆洗澡时，水溢了出来，他突然悟到可以用测定固体在水中排水量的办法，来确定金冠的比重。
他兴奋地跳出澡盆，连衣服都顾不得穿就跑了出去，大声喊着“尤里卡！尤里卡！”（意思是“我知道了”）。
这个故事体现了阿基米德善于观察、思考，在生活中发现数学和物理原理的伟大品质。
2. 祖冲之的故事。
- 祖冲之是我国南北朝时期杰出的数学家、天文学家。
他在刘徽开创的探索圆周率的精确方法的基础上，首次将“圆周率”精算到小数第七位，即在3.1415926和3.1415927之间。
他的这一成果领先世界近千年。
祖冲之在数学上的成就，是中华民族的骄傲，他刻苦钻研、勇于创新的精神值得我们学习。
（二）数学知识点讲解（以小数乘法为例，符合五年级上册内容）1. 小数乘法的意义。
- 小数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。
例如，2.5×3表示3个2.5相加的和是多少。
而一个数乘小数的意义是求这个数的十分之几、百分之几、千分之几……是多少。
2.5×0.3表示2.5的十分之三是多少。
2. 小数乘法的计算方法。
- 先按照整数乘法算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。
如果积的末尾有0，要先点上小数点，再把0去掉。
例如，计算2.5×0.3，先算25×3 = 75，因数2.5有一位小数，0.3也有一位小数，共两位小数，所以从75的右边起数出两位点上小数点，结果是0.75。
（三）数学趣味题。
1. 鸡兔同笼问题。
- 今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？（这是我国古代著名的数学趣题）- 解法一（假设法）：假设笼子里全是鸡，那么应该有35×2 = 70只脚，而实际有94只脚，多出来的94 - 70 = 24只脚是因为把兔子当成鸡了，每只兔子比鸡多4 - 2 = 2只脚，所以兔子有24÷2 = 12只，鸡有35 - 12 = 23只。
小学生手抄报模板数学小报(02)-A3
数学谜语1.肖像(打一数学名词)谜底：合并同类项（合并同类相）2.羊打架(打一数学名词)谜底：对顶角3.大同小异(打一数学名词).谜底：相似4.这个脑袋真正灵,忽闪忽闪眨眼睛,东南西北带着它,加减乘除不费劲(打一计算工具)谜底：计算器5.伪造帐目(打一数学名词)谜底：误差（假设）6.医生提笔(打一数学名词)谜底：开方7.一支队伍长又长,有头无尾排成行,"."的后面分小节,节节外表都一样(猜一种游戏)谜底：无限循环小数数学绕口令柳林镇有个六号楼，刘老六住在六号楼。
有一天，来了牛老六，牵了六只猴；来了侯老六，拉了六头牛；来了仇老六，提了六篓油；来了尤老六，背了六匹绸。
牛老六、侯老六、仇老六、尤老六，住上刘老六的六号楼，半夜里，牛抵猴，猴斗牛，撞倒了仇老六的油，油坏了尤老六的绸。
牛老六帮仇老六收起油，侯老六帮尤老六洗掉绸上油，拴好牛，看好猴，一同上楼去喝酒。
数学精神我们(研究数学)要有雄心壮志，树立远大的革命理想，无所畏惧，敢于攻关，还要在具体工作中不一丝不苟，踏实苦干，惟有这样，才能作出应有的贡献。
--王元(1930-)真正的数学家，其本质是一个热情洋溢的人，没有热情就没有数学。
一个不擅于计算的人，有可能成为一个第一流的数学家，而一个没有丝毫数学观念的人，充其量只能成为一个大计算家。
--哈登伯格解决问题的是人,而不是方法。
--马斯科拉格朗日是数学科学中高耸的金字塔。
-拿破仑我们必须知道，我们必将知道。
--希尔伯特数学史不论教师、学生或学者，若真要了解科学的力量和面貌，必要了解知识的现代面向是历史演进的结果。
--库朗(RichardCourant1888-1972)如果我们想要预见数学的将来，适当的途径是研究这门科学的历史和现状。
--庞加莱学习数学史倒不一定产生更出色的数学家，但它产生更温雅的数学家，学习数学史能丰富他们的思想，抚慰他们的心灵，并且培植他们高雅的质量。
--萨顿1。
四年级数学阅读手抄报模板
四年级数学阅读手抄报模板一、手抄报标题。
“数学阅读之旅”二、板块划分与内容。
1. 数学名人故事。
- 阿基米德测皇冠。
- 阿基米德是古希腊伟大的数学家、物理学家。
有一次，国王让工匠做了一顶纯金的皇冠，可是国王怀疑工匠在皇冠中掺了银子。
他让阿基米德鉴定皇冠是不是纯金的，但不能破坏皇冠。
阿基米德冥思苦想了很久。
一天，他去洗澡，当他进入浴盆时，水溢了出来。
他突然恍然大悟，通过把皇冠和等重的纯金分别放入盛满水的容器中，测量溢出水的体积，发现皇冠排出的水比纯金排出的水多，从而证明皇冠不是纯金的。
这个故事告诉我们，生活中的现象可能蕴含着深刻的数学原理，阿基米德善于观察和思考，这种精神值得我们学习。
2. 数学趣味知识。
- 神奇的0.618。
- 0.618被称为黄金分割比。
在很多地方都能看到它的身影。
比如在建筑中，古希腊的帕特农神庙的高和宽的比例就接近0.618，这样的建筑看起来非常和谐美观。
在人体美学上，人的肚脐到脚底的高度与身高的比例接近0.618时，人的身材被认为是最优美的。
在美术作品中，画家们也常常运用黄金分割比来构图，使画面更加吸引人。
- 数字黑洞。
- 任意选一个四位数（四个数字不完全相同），把数字从大到小排列得到一个数，再从小到大排列得到另一个数，用大数减去小数，然后对得到的差重复上述操作，最后总会得到6174这个数字。
例如，选1234这个数，4321 - 1234 = 3087，8730 - 0378 = 8352，8532 - 2358 = 6174。
3. 数学在生活中的应用。
- 购物中的数学。
- 我们去超市购物时，数学无处不在。
比如商品打折的计算，如果一件衣服原价100元，打八折，那么它现在的价格就是100×0.8 = 80元。
还有满减活动，满200减50，如果我们买了300元的东西，实际需要支付300 - 50 = 250元。
我们可以通过比较不同的促销方式，选择最划算的购买方案。
- 行程问题。
数学手抄报植树问题模板
数学手抄报植树问题模板植树问题在数学里可算是个挺有趣的家伙呢。
就像隐藏在树林里的小精灵，你得仔细找才能发现它的规律。
咱先来说说直线上的植树问题吧。
这就好比在一条长长的马路上种树。
如果两端都种树，那树的数量就比间隔数多1。
我就想啊，这是不是就像排队的时候，最前面和最后面都站了人，人数就比间隔多了呢？也许有点牵强，但这就是我最初理解这个概念的方式啦。
我记得有一次，老师在黑板上画了一条长长的线代表马路，然后用小圆圈代表树。
老师说：“同学们，想象一下，这条马路要种满树，每隔5米种一棵，马路长50米，那能种多少棵呀？”我当时心里就犯嘀咕了，这可咋算呢？我就开始在本子上乱画，把马路分成一段一段的，然后数间隔。
结果我还真算出了间隔数是10个，但是树的数量我就犹豫了。
我想，两端都种的话，是不是11棵呢？我犹犹豫豫地举起手，说出了我的答案。
老师笑着说对了，我那心里就像吃了蜜一样甜。
可是呢，要是只在一端种树，树的数量就和间隔数相等了。
这就有点奇怪了，就像一个队伍只有开头没有结尾一样。
我当时就想，这在实际生活中有啥例子呢？也许就像那种靠着墙种一排花，墙那端就不用种了呗。
还有两端都不种树的情况，树的数量就比间隔数少1了。
这就像一个包围圈，少了两个把门的。
比如说围一个圆形的花坛种树，你要是把这个圆形花坛拉成直线来看，就相当于两端都不种的情况。
制作数学手抄报的时候，这个植树问题的模板可不能太死板。
我觉得可以画一个长长的小路，然后用不同颜色的笔标记出树和间隔，旁边再配上一些简单的算式解释。
也可以画一个圆形的花园，里面种着树，展示出不同的植树情况。
哎一想到要做这个手抄报，我就有点头疼又有点兴奋呢。
头疼是因为怕自己做不好，兴奋是觉得可以把自己对植树问题的理解都展示出来，说不定还能让其他同学眼前一亮呢。
植树问题啊，就像是数学这个大森林里的奇特树木，有着自己独特的生长规律。
我对植树问题的认识那可真是一波三折。
刚开始接触的时候，我感觉自己就像走进了一个迷宫，晕头转向的。
七年级下册数学手抄报模板
七年级下册数学手抄报模板我第一次做手抄报的时候，就像个没头的苍蝇似的，到处乱撞。
我想，这手抄报模板到底是个啥样的呢？是规规矩矩的方块，还是奇奇怪怪的形状？也许就像我们数学里的几何图形一样，有着各种各样的可能性。
我记得我先从课本上找灵感，七年级下册数学有好多好玩的内容啊，像相交线与平行线，那两条线就像两个调皮的小伙伴，有时候平行，永远不相交，就像那种关系很铁但又保持距离的朋友；有时候相交了，就像两个人突然有了交点，也许是发生了什么特别的事情。
我就想，我能不能把手抄报的板块设计成这种相交和平行的样子呢？把文字内容分别放在不同的线旁边，就像它们的小跟班一样。
然后我又想到了二元一次方程组，这就像是一场解谜游戏。
我突发奇想，把手抄报中间画一个大大的问号，就像那个方程组在向我挑战：“你能解开我吗？”然后把关于二元一次方程组的知识点围绕着这个问号展开。
比如说，解方程组的步骤就像是一步步爬上谜题的山峰，每一步都很关键。
可是，我又犹豫了，这样的设计会不会太乱了呢？毕竟手抄报还是要给人看的，要是别人看了觉得眼花缭乱，那可就糟了。
我就像热锅上的蚂蚁，急得团团转。
我又去翻了翻以前的美术书，想找一些好看的排版。
看到那些精美的图案，我就想，我要是能把手抄报弄得像一幅艺术画就好了。
突然，我灵机一动，为啥不把数学元素和艺术元素结合起来呢？我可以把手抄报的边框设计成坐标轴的样子，横的是x轴，竖的是y轴。
然后在每个象限里填充不同的数学内容。
比如第一象限里放正数的运算，就像这个象限充满了正能量一样。
第二象限放一些三角形的知识，三角形那尖尖的角就像这个象限里独特的风景。
在做手抄报的过程中，我还遇到了不少麻烦。
比如我的字写得不好看，就像一群歪歪扭扭的小虫子在纸上爬。
我当时就想，这可咋办呢？难道要因为我的字毁了整个手抄报吗？后来我想，我可以用彩色笔来写，把字写得大一点，这样也许就能掩盖我的字丑的缺点了。
总的来说，做七年级下册数学手抄报模板就像是一场冒险，充满了各种惊喜和挑战。