列车运行自动控制教学大纲

郑州铁路职业技术学院函授（业余）专科

《列车运行自动控制》课程教学大纲

一、课程地位与任务

《列车运行自动控制》课程是铁道专业的一门专业核心课程，本课程是为从事高速铁路、城市轨道等企业培养具有列车运行控制设备的日常运行维护和故障排除能力的实践性人才，是培养学生新技术专业技能的重要课程。

列车运行控制技术在近十年内发展迅速，其内容已非昔日“铁道信号”所能涵盖，高速列车已经逐渐成为主流的交通工具之一，随着列车速度的提高，传统的信号技术已经不可能保证列车运行安全，列车运行自动控制系统已经成为保证列车运行安全，实现集中监控指挥的基本设备，而对于高密度和大运量的铁路系统，也只能采用自动化程度很高的列车控制系统，才能保证列车运行安全和提高行车效率。无论是传统的信号专业，还是城市轨道交通控制专业的学生必须掌握这门快速发展的高新技术，才能适应新岗位、并获得可持续的职业进修能力。

鉴于上述，本课程的主要内容包括：列车运行控制系统综述、机车信号车载设备、列车运行监控记录装置、ctcs-2级列控系统、ctcs-3级列控系统。

通过本课程的学习，使学生具备了解列车运行控制系统功能原理、熟悉列车运行控制系统设备的组成、掌握设备日常运行情况、日常维护内容、并具有对设备常见故障进行排除的能力，培养学生具有一定的逻辑思维能力，科学的工作方法和良好的职业道德意识，为提高学生职业能力发展奠定良好的基础。

、学时分配

三、课程内容及要求

单元一站内电码化设备功能

1站内电码化的设备功能原理

2、电码化室内外设备维护

重点：站内电码化的设备功能原理

要求：掌握站内电码化的设备功能原理；能进行电码化室内外设备维护。

单元二JT1-CZ2000主体型机车信号设备

1机车信号设备原理功能

2、感应器、主机的维护

3、机车信号显示与低频码的对应关系

重点：机车信号设备原理功能

要求：掌握机车信号设备原理功能；能进行感应器、主机的维护；熟悉机车信号显示与低频码的对应关系。

单元三LKJ —2000列车运行监控记录装置

1. 设备认识及日常操作

2. LKJ2000运行记录分析

(1)列车运行监控记录装置原理功能

(2)列车运行监控记录装置基本操作及维护

(3)列车运行监控记录装置运行记录分析

重点：列车运行监控记录装置原理功能

要求：认识设备及日常操作；掌握列车运行监控记录装置原理功能；掌握列车运行监控记录装置基本操作及维护；能进行列车运行监控记录装置运行记录分析。

单元四CTCS-2列控系统

1、C TCS-2列控系统设备组成

2、C TCS-2控车原理

重点：CTCS-2控车原理

要求：掌握CTCS-2控车原理；了解CTCS-2列控系统设备组成。

单元五地面设备

1、列控中心设备及接口功能说明

2、列控中心维修终端基本操作及日常维护

3、列控中心设备常见故障分析判断

4、地面电子单元（LEU的维护和故障处理

5、应答器原理认识及设置原则

6、应答器安装标准、日常维护

7、应答器报文分析重点：列控中心维修终端基本操作；应答器原理及设置原则。

要求：认识列控中心设备及接口功能；掌握列控中心维修终端基本操作及日常维护；能进行列控中心设备常见故障分析判断；能进行地面电子单元（LEU的维护和故障处理；掌握应答器原理及设置原则；了解应答器安装标准、日常维护；能进行应答器报文分析。

单元六车载设备

1、控车模式

2、车载设备组成和功能

3、车载设备DMI界面的显示和基本操作

4、车载设备的维护

5、车载软件数据分析重点：车载设备组成和功能；车载设备的维护。

要求：了解控车模式；掌握车载设备组成和功能；了解车载设备DMI界面的显示和基本操作；掌握车载设备的维护；掌握车载软件数据分析。

单元七CTCS-3 级列控系统

1、C TCS-3列车控制系统设备组成

2、C TCS-3控车原理

重点：CTCS-3控车原理

要求：了解CTCS-3列车控制系统设备组成；掌握CTCS-3控车原理。

单元八CTCS-3 级地面设备

1、R BC设备及维护

2、临时限速服务器及维护

3、C TCS-3级列控系统应答器布置原则

重点：CTCS-3级地面设备维护

要求：了解RBC设备、临时限速服务器；掌握CTCS-3级列控系统应答器布置原则。单元九CTCS-3 级车载设备

1、车载设备组成和功能

2、车载设备DMI 界面的显示和基本操作

3、CTCS-3级控车模式

4、掌握车载设备的维护

重点：车载设备组成和功能

要求：掌握车载设备组成和功能；了解车载设备DMI 界面的显示和基本操作；了解CTCS-3

级控车模式。

单元十列控系统静态试验

了解静态试验内容和方法

单元十一列控系统动态试验

了解动态试验内容和方法

四、课程实践教学环节内容

实践教学环节可依据项目化教学的内容确定，包括基本操作技能、图纸识读技能、故障处理技能等，按照企业岗位技能要求，制定时间标准和操作标准。

五、课程考核与教学建议

1. 课程考核：考核内容包括应知应会知识、实作技能、平时成绩和作业课业四部分。应知应会知识涵盖本课程所涉及工作领域及岗位的基本原理、作业标准、技术和工艺标准等；实作技能包括基本操作技能、图纸识读技能、故障处理技能等；作业课业包括书面作业、行为作业、PPT 等。平时成绩包括考勤和课堂表现。课堂表现根据学生课堂学习态度、问题回答情况，由教师酌情给出分数。迟到、早退、上课睡觉、不认真听讲均属于学习态度不好。

2. 教学方法建议：注重基本概念、原理和实现方法的讲授，简略数学推导过程，通过采用多媒体教学使学生加深感性认识。

《列车运行自动控制》课程是一门新技术课程，是计算机技术，通信技术，网络技术，单片机技术等在列车自动控制上的应用。列车运行自动控制是一个包括室内室外设备，包括传统与新型设备共存的大系统，设备多而杂、分布散乱、工作流程较为抽象、入门台阶较高，学生在学习时感觉抽象晦涩，学习积极性不高。

本课程设计总体思路是以突出应用为根本，以能力培养为目标，以设备项目教学为方法设计教学情景，遵循学生认知规律，强化学生动手实践能力。在课程内容的选择上降低理论重心，突出实际应用，强调“设备日常维护和故障排查” ，注重培养学生的应用能力和解决问题的实际工作能力。在内容组织形式上强调了学生的主体性学习，在每个项目实施前，首先将项目结果及学习目标提出，再进行项目分析实现的方法及任务，学生针对项目的任务实现进行相关知识的学习，知识以满足项目实现为基本原则。教学组织上，调动学生学习的主观能动性，课堂与课外相结合，通过小组讨论、集体研讨、动手排查等多种教学活动实施，力求体现“做中学”、“学中做”的教学理念。