六年级上册语文课件-《语文百花园五》｜语文S版
语文S版六年级上册百花园五习作第五单元习作ppt课件
孩子们，
你们知道 什么是自 述吗？
自述：自 己述说自己的 事情或“关于 自己情况的叙 述”（物）。
习作要求
在学习和生活中，我们接 触和使用过许多物品，如食品、 文具、电器……这次习作，让 我们用物品自我介绍的方法， 以“ 的自述”为题，写 一篇说说明明文文，文章不少于300 字。
字典
书包
长又扁的键盘就是我的脚了。如果你
要听音乐，就找音响吧，它能帮助你
听到音乐和声音。我的功能可多啦！
主人可以用我来学习英语、 搜索资料、打印作文、网上 投稿……休息时，主人可以 用我来玩游戏、欣赏音乐、 画画、上QQ聊天……我丰 富的功能给主人带来了许多 快乐。
我的天敌就是病毒，于
是，小主人就安装了一些杀 毒和保护软件。小主人还经 常用湿毛巾给我擦擦身子， 可舒服了。
黑板
文具盒
钢笔 台灯
闹钟
布袋熊
习作内容（如用品：外观、组成、 作用、使用方法、注意事项等。食 品：外观、成分、滋味、营养价值 等方面或原材料、制作方法、食用 方法等；植物：茎、叶、花和生活 习性；动物：样子和生活习性；） 那么，在写《 的自述》时，你 会采用什么方式来写？
表达方式：怎样写。（要以第 一人称来写；要把物品的样子、 特点、性能等方面写具体、写清 楚；可以采用打比方、作比较、 列数字、举例子等说明方法；还 可以利用拟人等修辞手法使文章 写的生动活泼。）
我的本领可大了，可以防雨。有一次，天下雨了，小 主人没带雨伞，回到家时，我的全身都湿透了，可我却紧 紧地抱着书本，让它们不被淋湿。结果，它们一点儿没湿， 还争着感谢我呢。
不知不觉，我已经跟了小主人三年了，我和小主人已 经有了很深的感情。我衷心祝愿我们每天都能一起认真学 习，开心玩耍。
六年级上册语文教案语文百花园 五 语文S版
1、选择写作材料。
2、索取内容。
3、掌握表达方法。
4、教师小结。
三、学生当堂写作。
四、选例文，组织交流译文。
五、作业：以“（某物品）的自述”为题，写一篇说明文，字数吧少于300字。
板书设计
语文百花园五
教学反思
三、拓展与交流。
1、指名读丫丫、宁宁的阅读笔记，思考：他们是从哪些角度写出自己收获的？（内容和中心）
2、你们还能从哪些放卖弄谈自己的收获呢？
（懂得道理，感悟到的思维方式、学习到的学习fangfa，评价一个人物）
四、课堂小结。
五、布置作业：准备口语交际的内容。
板书设计
语文百花园五
教学反思
课题
语文百花园五
1.讲卫生，勤洗手。
唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。2.上下台阶不拥挤。
教学流程
二次备课
安全教育：
1.讲卫生，勤洗手。
2.上下台阶不拥挤。
课前诵读一分钟：
教学过程：
一、词语辨析。
1、出示词语后，看谁最快的速度把它们从课文中找出来。
六年级上册语文课件-语文百花园五 习作：——的自述｜语文S版 (共34张PPT)
怎样写好状物的文章
如何写好状物文章呢？ 请大家牢记以下五点：
（一）交代来历 文章开头用一、两句话介
绍物品的历来，自然地引出 下文。
（二）具体描述 通过颜色、形状把物品外形准
确勾勒出来，写出特点给人以鲜明 的感觉。多用一些恰当的修辞手法， 展开合理的想象。赋予它情感，就 会使物品活生生地跃然纸上。
我还是很快乐的。有一次主人吃饭时一不 小心弄了些油在我身上，回到家，主人那只 小狗就来给我用口水洗了个澡，我就干净了。 真该谢谢那只小狗！
昨天，我在小主人家洗了第一次澡，浑身 上下香喷喷的，小主人用个夹子把我的手吊 起来，叫我晒太阳。我说，这完全就是在练 肌肉嘛！小主人说：“练练也好，省得你天 天一样也装不进去。”“谁说的，那么多东 西都把我压垮了。”“是啊，练练就压不跨 了。”我真是又好气又好笑！
我的功能可多啦！工作时，主人可以用我来学习英语、搜 索资料、打印作文、网上投稿……休息时，主人可以用我 来玩游戏、欣赏音乐、画画、上QQ和同学聊天……我丰富 的功能给主人带来了许多快乐。
主人十分爱惜我。每次使用时，总是小心地移动着我的手 在我脸上点击，轻轻地用手在我的脚上按来按去，还经常 用湿毛巾给我擦身子，帮我抹掉灰尘，可舒服啦！
在现代家庭中，我成了不可缺少的家用电器。 能为人类带来方便，送上快乐，我心里甭提有多 高兴了。
电脑的自述
大家好 ！我是电脑。我穿着银灰色的衣服，长着一张长 方形的脸，这张脸被称作显示屏；两只长方体的耳朵里可 以传出优美动听的音乐，主人告诉我它叫音响；那椭圆形 的鼠标就是我的手了；长方体的身子是我的神经中枢，主 人管它叫主机；那又长又扁的键盘就是我的脚。
（“跟电视机差不多”，这里用了作 比较的写作方法，不管什么东西，一比较， 别人就明白了。）
新编语文S版三年级语文下册《百花园 五》教学课件
有笔、有纸，有黑板却报听写时常写错别字，学习要家长和老师督促， 学习不认真自觉，不把学习放在心底，而只想着下次如何玩。看了你 的故事，我要认真学习，不再让家长和老师督促，因为在学习时，我 会想：小萝卜头要是有这样的学习条件，一定会刻苦学习的。我也不 比小萝卜头差，只是不把学习看重，不热爱学习。要是我是小萝卜头， 得到了纸和笔，一定会好好上课，不开小差，早日成为祖国的栋梁！ 小萝卜头，你是我前进的动力，我会以你为目标，奋发向上，以行为 回报祖国的！我想对你说：“你真聪明，真勇敢！我要向你学习。” 此致 敬礼！ 小明 X年X月X日
2. 读一读，记一记。 赤胆忠心 精忠报国 忧国忧民 名垂青史
天下为公
治国安邦
天下兴亡，匹夫有责
解释成语
赤胆忠心：比喻对某件事物十分忠诚。
精忠报国：为国家竭尽忠诚，牺牲一切。
忧国忧民：为国家的前途和人民的命运而担忧。
名垂青史：好的名声和事迹载入史籍永远流传。
解释成语
天下为公：原意是天下是公众的，天子之位，传贤而不
百花园 五
语海畅游 1. 比一比，看看每组的两个字有什么不同， 再用它们组词。 印（ ） 枝（ ） 囚（ ） 却（ ） 技（ ） 困（ ） 设（ ） 订（ ） 恩（ ） 投（ ） 钉（ ） 思（ ）
形似字答案 印（印象） 枝（树枝） 囚（囚禁） 却（退却） 技（技能） 困（困难） 设（假设） 订（订阅） 恩（感恩） 投（投降） 钉（钉子） 思（思考）
【作者简介】 卢 纶 （ 739-799 年 ） 字 允 言，今保定涿州市卢家场 村人。唐代诗人，大历十 才子之一。著有《卢户部 诗集》 。
【创作背景】
这首诗写于卢纶的人生和仕途都极为不顺 时。早年间他多次应举不第，后经元载、王缙 等举荐才某的管职。朱泚之乱过后，咸宁王浑 瑊出镇河中，提拔卢纶为元帅府判官。这是卢 纶边塞生活的开始，在军营中，卢纶看到的都 是雄浑肃穆的边塞景象，接触到的都是粗犷豪 迈的将士，故而创作了这首边塞诗。
六年级上册 《语文百花园五》ppt课件1(最新编辑)
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文档类型：教育课件
语文百花园五
学习目标
1.能够辨析和正确使用反义词。 2.了解分号的作用并能正确运用。 3.学习阅读平台。
3
一、（一）词语辨析-- 反义词
温
故
颓丧—快活
知
答应—拒绝
新
争先恐后—踌躇不前 你能说出这三组词语的
特点吗？
-6-
句子练习
写写练练
寂静的山村（热闹）起来了。 这里原来是一片荒凉的土地，现在成了 （繁华）的大都市。
词语练习
普通-（ 特殊） 浑浊-（ 冷淡-（ 热情） 详细-（ 丑恶-（ 美好） 愚蠢-（
清）澈 简）单 聪）明
-7-
（二）认识分号 1.读读课本两个句子，说说分号的作用。
第一句中有两个分句都是写“他”（詹天 佑）在设计线路时是怎样日以继夜的工作的， 这两个并列分句之间的停顿用分号表示。第 二句是《秋天的怀念》中描写“我”双腿瘫痪 后脾气变得暴怒无常，两个分句都是写“我” 心情不好时的表现。
逗号和分号都可以用于复句内部并列分句 之间的停顿，但是像这两个例句的情况—— 每个分句中已经使用了逗号，那么分句之间 的停顿就要用分号表示了。
2.给句子加上标点符号，学习使用分号
（1）有时候，他小声地朗读着书上 的文字；有时候，他拿起笔在书上圈 圈画画。
（2）星期天，如果天气好，我们就 去郊游；如果天气不好，我们就在家 里学习计算机。
2.文具、电器：组成、外观、作用、使用方 法……
…………
（三）掌握表达方法： 1.理解“自述”，顾名思义就是：“自己述说自己的事 情”或“关于自己情况的叙述”。习作要求“用物品自 我介绍的方法”来写，那“自述”的意思就是后者了。 2.“想一想，写这篇《XX的自述》时要注意什么？”： （1）要以第一人称来写； （2）要用恰当的说明方法，把物品的样子、特点、 性能等等方面如实地写具体、写清楚； 3）还要想一想如何发挥这种“自述”的写法的特点， 把文章写得生动活泼。
六年级语文上册 语文百花园六精品教学PPT课件 语文S版
温故知新
［运用关联词语连句］
关联词语是句子中起关照、连接作用的词语。 它们用在句子中表示不同的意义关系。如，例句中 的关联词语是“虽然……但是……”，表示前后两 句之间是转折关系。
把两个或两个以上在意义上有密切联系的 句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。复句 通常用一些关联词语来连接。关联词一般分转 折关系、假设关系、条件关系等。
• 本片段是主人公保尔.柯察金在战 友墓前说的关于生命意义的一段话。 这段话是他的共产主义人生观的自白、 战斗的一生的真实写照，也是他革命 乐观主义精神的深刻概括。已成为人 们的一则座右铭，激励人们树立远大 的理想和目标，并为之奋斗终生。
作者简介
• 奥斯特诺夫斯基（1904--1936），苏 联作家。出生在工人家庭，11岁便开始当 童工。1919年加入共青团，1924年加入共 产党。1929年，他全身瘫痪，双目失明。 1930年，他用自己的战斗经历作为素材， 以顽强的意志开始创作长篇小说《钢铁是 怎样炼成的》。1935年底，苏联政府授予 他列宁勋章，以表彰他在文学方面的创造 性 劳动和卓越的贡献。
因为受惊或害怕而面色苍白。 • 垂头丧气：耷拉着脑袋，有气无力。形容情绪低
落、失望懊丧的样子。 • 喜出望外：遇上出乎意料的好事而感到特别高兴。 • 目瞪口呆：形容因吃惊或害怕而发愣的样子。目
瞪，睁大眼睛直视；口呆，嘴里说不出话来。 • 大摇大摆：走路时身子摇摇摆摆。形容神气活现
或傲慢自得的样子。 • 摇头晃脑：比喻旧时读书吟诵的神态和自得其乐
作者简介
朱自清（1898年11月22日－1948年8月12日）， 原名自华，字佩弦，号秋实。原籍浙江绍兴，生于江 苏东海，长大于江苏扬州，故称“我是扬州人”。北 京大学毕业，曾任清华大学中文系教授、系主任。中 国现代诗人、散文作家。文笔清新，所著合编为朱自 清全集，为中国现代散文增添了瑰丽的色彩，为建立 中国现代散文全新的审美特征创造了具有中国民族特 色的散文体制和风格；主要作品有《雪朝》、《踪 迹》、《背影》、《春》、《欧游杂记》、《你我》、 《精读指导举隅》、《略读指导举隅》、《国文教 学》、《诗言志辨》、《新诗杂话》、《标准与尺 度》、《论雅俗共赏》。
语文S版小学二年级语文下册《语文百花园五》优秀教学课件
义务教育课程标准实验教科书
语文（S）版
二年级下册
语文百花园五
翠随钟从岁谁吹宋最
我发现这些字按声母的不同，可以分成两类。
我还有别的办法，把这些字分成两类。
读读说说
连一连
开喇叭种广播骑蘑菇洗庄稼吹汽车划龙舟采骆驼听衣服做一做
读作业
想游戏
写故事
玩问题
我发现… …
读句子，看看你能发现什么？
•这条河到底是深还是浅呢？
•激光是集中向一个方向发射的，太阳光是分散的。
•我们要注意安全，不要到有危险的地方去玩儿。
读了这篇短文，你知道了什么?
看图说话写话
爸爸怎么还不回来？
爸爸干什么去了？。
语文S版六年级上册《语文百花园六》课件
语文S版六年级上册《语文百花园六》课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握古诗词的基本鉴赏方法，感受诗词的魅力。
2. 培养学生阅读散文的能力，理解并体会作者的情感表达。
3. 学会运用景物描写的方法，提高写作水平。
三、教学难点与重点教学难点：古诗词的鉴赏方法、散文的阅读理解、景物描写的写作技巧。
教学重点：通过学习古诗词、散文，培养学生审美情趣，提高写作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组夜色、山景、草原的美图，引导学生感受大自然的魅力，引入本节课的学习内容。
2. 诗词鉴赏：a. 朗读《静夜思》、《山行》、《答谢中书书》；b. 分析诗词的意境、情感；c. 讲解古诗词鉴赏方法；d. 随堂练习：让学生选择一首自己喜欢的古诗词进行鉴赏。
3. 散文阅读：a. 朗读散文《草原》；b. 分析散文的情感、写作特点；c. 讲解散文阅读方法；d. 随堂练习：让学生选择一篇自己喜欢的散文进行阅读分析。
4. 作文指导：a. 讲解景物描写的方法；b. 演示如何运用景物描写；c. 学生进行课堂作文练习；d. 互相交流、评价，教师点评。
六、板书设计1. 古诗词鉴赏方法：a. 抓住关键词；b. 理解意境；c. 品味情感。
2. 散文阅读方法：a. 抓住主题；b. 理解情感；c. 鉴赏语言。
3. 景物描写方法：a. 抓住特点；b. 合理运用修辞手法；c. 表达情感。
七、作业设计1. 作业题目：a. 选择一首古诗词，运用鉴赏方法进行分析，写出自己的心得体会；b. 选择一篇散文，运用阅读方法进行分析，写出自己的感受；c. 写一篇以“我的家乡”为题的作文，运用景物描写方法，表达自己的情感。
2. 答案：a. 示例：《静夜思》鉴赏心得；b. 示例：《草原》阅读感受；c. 示例：《我的家乡》作文。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握情况，对教学方法的改进。
六年级上册语文课件-语文百花园五 习作：XX的自述｜语文S版(共17张PPT)
冰箱的用途是Байду номын сангаас么？读了文章后你了解了什么？
6闹钟的自述
大家好！我是你们的好朋友——闹钟，我有两个圆耳朵，两个耳朵用铁丝连接起 来，就像耳麦一样，我的身体圆圆的，两条腿支撑住我沉重的身体，我的“叫声”像 水落在地面一样，滴滴答答的。每次到小主人预约的时间时，我就放开“歌喉”大唱 起来。
我和小主人还有深厚的友谊。上次小主人有重要的事情，在晚上嘱咐我要准时叫 她起来，我就想“夜猫”一样，整整一夜没睡觉，我准时叫小主人，小主人没有搭理 我，我用力的歌唱，小主人就是不起，我跳到小主人的枕头旁努力地想叫醒小主人， 小主人就是不起，还把我推到了地上，我的“四肢”和“内脏”都掉在地上，小主人 听到惨叫声就起床了，用他温暖的双手把我扶起来，急匆匆的带我跑向了“医院”。 我躺在病床上呻吟，医生给我动了手术，我走出手术室，小主人低声地说：“如果不 是我懒床，你也不会这样，是我对不起你，我发誓以后再也不睡懒觉了。”“医生” 说我的声音不行了很沙哑，外形也不漂亮了。即使这样小主人也没有把我丢弃，而是 把我放在枕头边。小主人还对我说：“即使你不能用了，我也不会丢弃你，如果没有 你我也不会改掉睡懒觉的习惯，你是我的好老师，也是我的好朋友。”我的朋友预约 的时间到了，我发出沙哑而难听的声音，小主人一刻也不耽误的起床了。
语文s版六年级上册教学《语文百花园六》课件
语文s版六年级上册教学《语文百花园六》课件一、教学内容本节课我们将学习语文S版六年级上册《语文百花园六》的内容。
具体包括：第一章“走进大自然”，详细内容为“绿色的课本”、“金黄的树叶”和“清澈的小溪”；第二章“感受生活中的美”，详细内容为“勤劳的蜜蜂”、“晨曦中的露珠”和“丰收的喜悦”。
二、教学目标1. 让学生感受大自然的美丽和生活中的美，培养他们的审美情趣。
2. 通过学习，使学生掌握一定的词汇、句型和修辞手法，提高他们的语文素养。
3. 培养学生的观察力、想象力和表达能力，激发他们对生活的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：对词汇、句型和修辞手法的理解和运用。
教学重点：感受大自然的美丽，培养学生的观察力、想象力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。
学具：课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示大自然的美丽图片，引导学生感受大自然的魅力，激发他们的学习兴趣。
2. 新课内容学习：（1）学习第一章“走进大自然”，引导学生理解课文内容，分析课文中的词汇、句型和修辞手法。
（2）学习第二章“感受生活中的美”，让学生联系生活实际，分享自己生活中的美好事物。
3. 例题讲解：针对课文中的难点和重点，设计相关例题，进行讲解和分析。
4. 随堂练习：让学生运用所学知识，完成练习题，巩固课堂所学。
六、板书设计1. 《语文百花园六》2. 内容：（1）走进大自然：绿色的课本、金黄的树叶、清澈的小溪（2）感受生活中的美：勤劳的蜜蜂、晨曦中的露珠、丰收的喜悦（3）重点词汇、句型和修辞手法七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合生活实际，写一篇关于大自然的作文，不少于300字。
（2）运用本节课所学的词汇、句型和修辞手法，进行仿写练习。
2. 答案：（1）作文示例：（略）（2）仿写示例：（略）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过引导学生感受大自然的美丽和生活中的美，提高了他们的审美情趣和语文素养。
语文S版小学六年级上册语文百花园五作文教学设计习作5教案
语文S版小学六年级上册语文百花园五作文教学设计习作5教案语文S版小学六年级上册语文百花园五作文教学设计习作5教案指导习作：（一）选取写作材料：在学习和生活中，我们接触和使用过许多物品，如食品、文具、电器……你想用它们中的哪一样作为自己的介绍对象呢？（二）索取写作内容：你想从哪些方面进行介绍呢？1、食品：外观、成份、滋味、营养价值；原料、制作方法、食用方法……2、文具、电器：组成、外观、作用、使用方法………………（三）掌握表达方法：1、理解“自述”，顾名思义就是：“自己述说自己的事情”或“关于自己情况的叙述”。
习作要求“用物品自我介绍的方法”来写，那“自述”的意思就是后者了。
2、“想一想，写这篇《我的自述》时要注意什么？”：（1）要以第一人称来写；（2）要用恰当的说明方法，把物品的样子、特点、性能等等方面如实地写具体、写清楚；（3）还要想一想如何发挥这种“自述”的写法的特点，把文章写得生动活泼。
（四）提出要求和期待：写完后读给大家听听，看看谁写得既清楚又生动。
三、学生当堂写作。
第四课时教学目标：根据要求讲评、欣赏习作。
教学过程：1、可采取生生互评、师生共评的形式。
2、可召开物品展示会：方便携带的物品以及物品简介。
习作作者可做解说员。
教学后记：本节课我能围绕“生活与科学”主题进行口语交际，在交际的过程中，能够运用实例说出自己的感受或看法，做到有条理、有重点；认真倾听别人的发言，注意礼貌。
语文S版小学六年级上册语文百花园五作文教学设计习作5教案指导习作：（一）选取写作材料：在学习和生活中，我们接触和使用过许多物品，如食品、文具、电器……你想用它们中的哪一样作为自己的介绍对象呢？（二）索取写作内容：你想从哪些方面进行介绍呢？1、食品：外观、成份、滋味、营养价值；原料、制作方法、食用方法……2、文具、电器：组成、外观、作用、使用方法………………（三）掌握表达方法：1、理解“自述”，顾名思义就是：“自己述说自己的事情”或“关于自己情况的叙述”。
六年级上册语文语文百花园五口语交际：生活与科学语文S版
作业：把生活中运用科学获得成功的故事,
或者违背科学规律遭遇挫折的事情写下了。
1、要把事情的起因、经过和结果写清楚。 2、要写出自己的发现、思考、尝试和感受。 3、语句要通畅，感受要真实。
8/2/2019
名人名言
爱迪生：惊奇就是科学的种子。 巴甫洛夫：科学需要人的全部生命。 邓小平：科学技术是第一生产力。 马克思：万事开头难，每门科学都是如此。 居里夫人：我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实。
8/2/2019
百花园五
口语交际
：
会观 察
肯动 脑
勤思考 能表达
8/2/2019
防治牙齿：细嚼慢咽能充分调节口腔的生理机能。细嚼可以促使
牙龈表面角质变化，加速血液循环，提高牙龈的抗病能力。由于食物在口腔 中反复咀嚼，牙龈表面收到唾液的反复冲洗，增强了牙面的自洁作用，有利 于防止牙病
保护肠胃：细嚼慢咽可以使唾液分泌量增加，唾液里的蛋白质进入到
胃里以后，可以在胃里反应，生成一种蛋白膜，对胃起到保护作用。所以吃 饭时细嚼慢咽的人，一般不易得消化道溃肠病。
美容减肥：细嚼促进了面部肌肉活动，改善了局部的 血液循环，提高了肌肤的代谢作用，从而使面部皱纹减少， 面色红晕；还利于减肥
防癌助寿：人体的唾液腺在分泌唾液的同时，还分泌一种腮腺
激素，这种腮腺激素可被机体重新吸收进入血液具有抵抗机体组织老 化的作用。细嚼慢咽可以刺激唾液的分泌，在唾液分泌量增加的同时， 腮腺激素的分泌和吸收也同时增加，从而起到机体老化的作用。唾液 中的氧化酶和氧化物酶能消除某些致癌物质的毒性，起到防癌作用。
剧烈运动பைடு நூலகம்为什么不能马上 喝水？马上喝水？
剧烈运动后，大量出汗带走人体的部 分盐分。马上喝水，会增加汗水的排 除和血液循环的量，加重心脏的负担。
五年级上册语文课件语文百花园五习作二十年后再相会语文S版共13张PPT
相会气氛 相见场面 交谈场面 会见恩师
……
外貌
神态 动作 语言 心情
……
二
十
年 后 再
确定 中心
相
会
一、相会的时间、地点。（略）
二、相会时场景的气氛，你
重点与哪几位同学交谈？他 （详）
们是怎样介绍自己的？
三、自己的感受。 （略）
能力。
教学难点： 结合人物描写、场面描写，写
好二十年后相会的情景。
教学方法： 图片展示法、引导法、点拨法
学习方法： 观察法、说写结合法、合作交
流法
教学流程图
快乐飞越 进入情境 快乐畅谈 写作妙计 能力训练 展示交流
展开想象 突出重点 面点结合
人物变化
交通工具的变化 环境变化（相聚的地点）
知识与技能
激发学生的想象，学写想象作文, 畅谈二十年后相会的情景，从而 提高学生的语言组织能力和表达 能力。
教学目标 过程与方法
初拟写作提纲，感受点面结合、 详略得当的写作方法。
情感态度 与值观
培养学生的想象能力和有条理的 表达能力，唤起学生对美好未来 生活的憧憬和向往。
教学重点 ： 培养学生的想象能力和表达
六年级下册语文优秀课件语文百花园五《习作： 介绍自己的喜欢的一种风味食品》语文s版(共44张ppt)
人文、饮食
谈起自己家乡的风味小吃，大家
等。
都会说不完，道不尽。我的家乡浛洸 是个历史悠久、文化灿烂的千年古镇， 这里有许多著名的风味小食，如发包 仔、卜卜糍、艾糍、黄糍……其中，
引出你所 要介绍的
食物
我最喜欢的就是卜卜糍。
其他写法：、通 过如节日引入。 名句引入。、开料。
放到开水 煮至分钟， 开水里加 进灰水， 艾叶就会 很翠绿。
艾糍的制作步骤：
然后捞起， 切成小段， 剁成泥状 。
艾糍的制作步骤：
将准备好的 糯米粉、粘 米粉放入盛 有艾草的大 盆中加入适 量的白糖水。
艾糍的制作步骤：
揉搓成光 滑面团 。
艾糍的制作步骤：第二步·备好 馅料
馅料可加入 炒香的花生、 芝麻和红糖。
历史悠久，文化灿烂的千年古镇，这里有许多著名的风味小食，如发包仔、卜卜 糍、艾糍、黄糍.其......中，我最喜欢的就是卜卜糍。
卜卜糍的制作并不复杂，原料只需黄豆、粘米、花生油、食用盐即可。制作
时先用水把黄豆和粘米浸泡一夜，待黄豆和粘米完全泡软后，按一比四的比例把 黄豆和粘米放入石磨中磨成糍浆，并加上适量的盐拌匀。然后把花生油倒入锅中， 把油烧开就可以炸卜卜糍了。炸糍时把一小勺糍浆放到一个特制的小铁勺上，把 小铁勺放入锅中，不一会儿，卜卜糍就鼓着白白的“肚皮”从锅底窜上油面来。 因此，卜卜糍也叫胀气糍。再炸一会儿，就可以把卜卜糍从油锅中捞起来了。炸
怎么吃以及 注意事项。
口感 、味道。
也可以写写 营养价值、 搭配食物等。
怎么结尾
卜卜糍是我最爱的风味小食。 在浛洸街上随处可见，逢年过节， 更是家家必备，深受浛洸人们的喜 爱。朋友,你想吃卜卜糍吗?如果你 到我家乡来做客,我一定会请你吃上 最美味可口的卜卜糍，让你对我家 乡的卜卜糍回味无穷，难以忘怀。
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丁丁：自然是一本厚厚的永远也读不完的书，那里有启迪、有真 理、有财富。读过《自然之道》这篇课文 ，我了解生活中处处都要 遵循自然规律。春天播种，夏天耕耘，秋天收获，冬天收藏。我们 的成长不也是自然规律 我们从小要多学知识是播种，初中、高中、 大学是耕耘，有了本领奉献社会就是收获。想到了这里，我更加崇 敬大自然了。它就是我们的老师，就是我们的朋友。它给我们衣食 ，给我们智慧，我们怎能不去爱它，保护它呢？
六、指导习作
（一）选取写作材料： 在学习和生活中，我们接触和使用过许多物品，如食品、文具、电器
……你想用它们中的哪一样作为自己的介绍对象呢？ （二）索取写作内容：
你想从哪些方面进行介绍呢？ 1、食品：外观、成份、滋味、营养价值；原料、制作方法、食用方法…… 2、文具、电器：组成、外观、作用、使用方法……
（4）幼龟一般在四五月间离巢而出，争先恐后爬向大海 （。5）正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鹰突然飞来，它用尖嘴啄幼 龟的头，企图把它拉到沙滩上去。
读句子，边读边思考，每组词语之间是什么关系？
反义词：意义相反的词语。
1、填写与带点词意思相反的词。 （1）寂静的山村（ 热闹 喧闹 ）起来了。 （2）这里原来是一片荒凉的土地，现在成了（繁华 ）的大都市。
（三）掌握表达方法：
1、理解“自述”，顾名思义就是：“自己述说自己的事情”或“关于自己情况的叙述 ”。习作要求“用物品自我介绍的方法”来写，那“自述”的意思就是后者了。
2、“想一想，写这篇《
的自述》时要注意什么？”：
（1）要以第一人称来写； （2）要用恰当的说明方法，把物品的样子、特点、性能等等方面如实地写具 体、写清楚；
我们就在家里学习计算机 。
（三）拓展与交流
1、读读宁宁、丫丫的阅读笔记，思考：他们是从哪 些角度写出自己收获的？
内容和中心，即了解到的自然科学知识和领悟 到的科学精神。 2、你们还能从哪些方面谈自己的收获呢？
懂得的道理、感悟到的思维方式、学习到的学习方 法、评价一个人物……
3、交流自己的收获，写下来。
2、写出下面词的意思相反的词。
普通—— 特殊 特别
简略
丑恶—— 美好
愚蠢—— 聪明
简单
（二）认识分号
1、读读两个句子，说说分号的作用。 第一句中有两个分句都是写“他”（詹天佑）在设计线 路时是怎样日以继夜的工作的，这两个并列分句之间的 停顿用分号表示。第二句是《秋天的怀念》中描写“我” 双腿瘫痪后脾气变得暴怒无常，两个分句都是写“我”心 情不好时的表现。
违背科学受到挫折
坐在汽车前排的人不系上安全，汽 车紧急刹车由于惯性造成的伤害。
用普通铁锅不能将水加热到120℃ ，在1标准大气压下水的沸点是100 摄氏度，所以用普通铁锅不能将水加 热到120℃．
A、事情的起因、经过、结果是怎样的？ B、在经历这件事情时，自己有什么发现、思考、尝试？
3、小组内交流。
冬冬：《最佳路径》一文讲述了世界著名的建筑大师格罗培斯 为迪尼斯乐园设计路径的故事，令我深受启发。格罗培斯从一位 年迈的葡萄园主人“给人自由、任其选择”的做法中产生了设计灵 感，才有了“撒下草种、提前开放”的设计策略。这就告诉人们， 尊重他人、相信他人，给人自由与选择的机会，本身就是一种选 择。读过之后，我对生活有了新的认识，即遇到无法解决的事情 ，顺其自然不失为明智之举。
（3）还要想一想如何发挥这种“自述”的写法的特点，把文章写得生动活泼。
电脑的自述
大家好 ！我是电脑。 我穿着银灰色的衣服，长着一张长方形的脸，这张脸被称作 显示屏；两只长方体的耳朵
里可以传出优美动听的音乐，主人告诉我它叫音响；那椭圆形的鼠标就是我的手了；长 方体的身子是我的神经中枢，主人管它叫主机；那又长又扁的键盘就是我的脚。
我的功能可多啦！工作时，主人可以用我来学习英语、搜索资料、打印作文、网上投稿 ……休息时，主人可以用我来玩游戏、欣赏音乐、画画、上QQ和同学聊天……我丰富的 功能给主人带来了许多快乐。
主人十分爱惜我。每次使用时，总是小心地移动着我的手在我脸上点击，轻轻地用手在 我的脚上按来按去，还经常用湿毛巾给我擦身子，帮我抹掉灰尘，可舒服啦！
四、阅读平台
1、围绕文后思考题，默读全文进行思考，将第一题的答 案在文中画出来；将第二题的答案在空白处写出来。
2、交流
特点一：灰尘在吸收一部分阳光的同时还能反射阳光。 作用：削弱阳光强度，使之变柔和。 特点二：容易反射光波短的光，吸收光波长的光。 作用：使天空呈蔚蓝色。 特点三：灰尘的吸湿性强。 作用：使地面的万物不至于湿漉漉的；能调节气候，形成水的循环；保证 了地面上生物的生存。
作者运用了假设、列数字、对比等说明方法，清楚明白而又生动形象 地说明了灰尘与人类的密不可分的关系。
这些说明方法也可以运用到我们自己的习作中去。
五、口语交际——“生活与科学”。
1、你可以选择哪些内容和大家进行交流？
运用科学获得成功
抗菌素类药物宜在饭后服用。 胡罗卜去血渍水落油锅会暴炸 米水去鱼腥
2、具体的事例
而我的天敌就是病毒。为此，主人给我安了一道防火墙，并且定时为我杀毒，这使得那 些想破坏我的病毒只好望而却步了。
主人很喜欢使用我在word里打她的作文。用她那灵巧的手在我的脚上按来按去，打出优 美的文章。我则在一旁配合主人，看着主人的文章，读着那抒情的一字一句，心里真高 兴。
六年级上册语文课件－ 《语文百花园五》｜语
文S版
2020/9/20
（一）词语辨析
颓丧——快活 答应——拒绝 争先恐后——踌躇不前 这三组六个词语都出现在本单元的课文当中，看谁能
用最快的速度把它们从课文中找出来
（1）那只嘲鹰眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。 （2）？ （3）此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看，有时 父亲答应我，有时却拒绝我，这要看他高兴不高兴。
逗号和分号都可以用于复句内部并列分句之间的停顿，但是像这两个例句的情 况——每个分句中已经使用了逗号，那么分句之间的停顿就要用分号表示了。
2、给句子加上标点符号，学习使用分号。 （1）有时候，他小声地朗读着书上的文字 ，有时候；他拿
起笔在书上圈圈画画 。 （2）星期天，如果天气好， 我们就去郊游 ；如果天气不好 ，