部编人教版语文二年级上册《第四单元》全套精品教学课件PPT小学优秀完整课件
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部编版二年级上册语文《田家四季歌》PPT优秀课件
课文讲解
秋季里，稻上场， 谷像黄金粒粒香。 身体虽辛苦，心里喜洋洋。
秋季到了，你能看到什么样的景象呢？秋天稻谷成熟，丰收在望。儿歌中秋天代表性的事物有哪些？谷粒。读一读，这一小节押什么韵呢？押“ang”韵。
课文讲解
秋季里，稻上场， 谷像黄金粒粒香。 身体虽辛苦，心里喜洋洋。
你能找出这里的比喻句吗？ 谷像黄金粒粒香。 谷的颜色是金黄色的，用谷比作黄金，形容谷粒的珍贵。为什么大家身体虽然很辛苦，但是心里却喜洋洋呢？ 农家人的辛勤劳动，换来了丰收，抒发了他们收获的喜悦
思考：他们这么辛苦，为什么还喜洋洋？笑盈盈？
精读课文，深入感悟
课文延伸
如果说，春是一位唤醒大地的使者，那么夏是一位激发活力的代表；如果秋是一位孕育收获的慈母，那么冬就是一位创造新生命的严父。 但无论如何，这一年四季在我们的生活中是必不可少的，我们离不开它们……也只有它们的存在，我们才真切地感受到大自然的神奇与它所带给我们的财富；也因如此，我们更会珍惜大自然所赋予我们的一切！ 让我们享受四季戴给我们的快乐，让我们珍爱我们的大自然，让我们永远唱起四季之歌！
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指月光洒在了农民伯伯的身上。
秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。身体虽辛苦，心里喜洋洋。
场
场
打场（ ）
操场（ ）
c
c
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冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。一年农事了，大家笑盈盈。
了
了
（ ）了不起
算了（ ）
liǎo
le
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时间顺序
春季
夏季
秋季
冬季
再读课文，思考：
春季里，_____，花开草长_____。麦苗儿多嫩，______。夏季里，_____，采桑养蚕_____。早起勤耕作，______。秋季里，_____，谷像黄金_____，身体虽辛苦，______。冬季里，_____，新制棉衣_____。一年农事了，______。
秋季里，稻上场， 谷像黄金粒粒香。 身体虽辛苦，心里喜洋洋。
秋季到了，你能看到什么样的景象呢？秋天稻谷成熟，丰收在望。儿歌中秋天代表性的事物有哪些？谷粒。读一读，这一小节押什么韵呢？押“ang”韵。
课文讲解
秋季里，稻上场， 谷像黄金粒粒香。 身体虽辛苦，心里喜洋洋。
你能找出这里的比喻句吗？ 谷像黄金粒粒香。 谷的颜色是金黄色的，用谷比作黄金，形容谷粒的珍贵。为什么大家身体虽然很辛苦，但是心里却喜洋洋呢？ 农家人的辛勤劳动，换来了丰收，抒发了他们收获的喜悦
思考：他们这么辛苦，为什么还喜洋洋？笑盈盈？
精读课文，深入感悟
课文延伸
如果说，春是一位唤醒大地的使者，那么夏是一位激发活力的代表；如果秋是一位孕育收获的慈母，那么冬就是一位创造新生命的严父。 但无论如何，这一年四季在我们的生活中是必不可少的，我们离不开它们……也只有它们的存在，我们才真切地感受到大自然的神奇与它所带给我们的财富；也因如此，我们更会珍惜大自然所赋予我们的一切！ 让我们享受四季戴给我们的快乐，让我们珍爱我们的大自然，让我们永远唱起四季之歌！
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指月光洒在了农民伯伯的身上。
秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。身体虽辛苦，心里喜洋洋。
场
场
打场（ ）
操场（ ）
c
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冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。一年农事了，大家笑盈盈。
了
了
（ ）了不起
算了（ ）
liǎo
le
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时间顺序
春季
夏季
秋季
冬季
再读课文，思考：
春季里，_____，花开草长_____。麦苗儿多嫩，______。夏季里，_____，采桑养蚕_____。早起勤耕作，______。秋季里，_____，谷像黄金_____，身体虽辛苦，______。冬季里，_____，新制棉衣_____。一年农事了，______。
部编版二年级语文上册第四单元《黄山奇石》ppt课件
笔顺： 形近： 此处 此地 因此 彼此
jù
音序： J 结构： 独体
偏旁： 匚 笔画数： 4
组词： 巨人 巨大 巨石
造句：一座高高的山峰上有一块巨石。
书写提示：首笔横居上居中，“ ”在
横中线上下，末笔竖折的横段超出上部。
笔顺： 形近： 臣民 臣子 大臣 功臣
wèi
音序： W 结构： 左右
偏旁： 亻 笔画数： 7
还有没有别的方法理解 “陡峭”的意思？
联系生活。
陡峭的阶梯
陡峭的公路
➢ 默读第4自然段，结合表格里的图片，说说“巨 石”是怎样的石头？你还可以给“巨”组词吗？
那巨石真像一位仙 人站在高高的山峰上， 伸着手臂指向前方。
站在高高的山峰上 伸着手臂指向前方
巨变
巨人
巨石
巨大
➢ 默读第5自然段，找出多音字。
笔顺： 形近： 水沟 山沟 句子
◎课文解读
➢ 学习课文第1自然段。
中外闻名的黄山风景区在我国安徽省南部。 那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。
表示更进一步。 例句：我喜欢画画，尤其喜欢画山水画。
➢ 学习课文第2—6自然段，思考：课文提到 了哪些奇石？用横线画出它们的名字。
猴
仙
子
人
观
指
部编版二年级语文上册第四单元
黄山奇石
◎知识链接
黄山：位于安徽省南部黄山市，有“天下第
一奇山”之美称,代表景观有“四绝三瀑”， 四绝即奇松、怪石、云海、温泉，三瀑即人 字瀑、百丈泉、九龙瀑。与黄河、长江、长 城齐名，同为中华壮丽山河和灿烂文化的杰 出代表。
第1课时
◎初读课文
听老师朗读课文，然后自己试着读 一读，注意读准字音，将会写字做上标 记！
jù
音序： J 结构： 独体
偏旁： 匚 笔画数： 4
组词： 巨人 巨大 巨石
造句：一座高高的山峰上有一块巨石。
书写提示：首笔横居上居中，“ ”在
横中线上下，末笔竖折的横段超出上部。
笔顺： 形近： 臣民 臣子 大臣 功臣
wèi
音序： W 结构： 左右
偏旁： 亻 笔画数： 7
还有没有别的方法理解 “陡峭”的意思？
联系生活。
陡峭的阶梯
陡峭的公路
➢ 默读第4自然段，结合表格里的图片，说说“巨 石”是怎样的石头？你还可以给“巨”组词吗？
那巨石真像一位仙 人站在高高的山峰上， 伸着手臂指向前方。
站在高高的山峰上 伸着手臂指向前方
巨变
巨人
巨石
巨大
➢ 默读第5自然段，找出多音字。
笔顺： 形近： 水沟 山沟 句子
◎课文解读
➢ 学习课文第1自然段。
中外闻名的黄山风景区在我国安徽省南部。 那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。
表示更进一步。 例句：我喜欢画画，尤其喜欢画山水画。
➢ 学习课文第2—6自然段，思考：课文提到 了哪些奇石？用横线画出它们的名字。
猴
仙
子
人
观
指
部编版二年级语文上册第四单元
黄山奇石
◎知识链接
黄山：位于安徽省南部黄山市，有“天下第
一奇山”之美称,代表景观有“四绝三瀑”， 四绝即奇松、怪石、云海、温泉，三瀑即人 字瀑、百丈泉、九龙瀑。与黄河、长江、长 城齐名，同为中华壮丽山河和灿烂文化的杰 出代表。
第1课时
◎初读课文
听老师朗读课文，然后自己试着读 一读，注意读准字音，将会写字做上标 记！
部编版二年级上册语文《玲玲的画》PPT优秀教学电子课件
2.读下面的句子，再联系生活说说你的体会。 只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。 这句话有两层意思：一是关于生活中对待事情好坏的 态度，我们不能把一些暂时没有做好或不小心做错的事情 都看成是坏事情。因为好坏是可以转化的；二是遇到事情 办得糟糕的时候，我们不能惊慌失措，要沉着冷静，开动 脑筋想一想弥补的办法。注意这里的“坏事”是指做得不 尽如人意的事，并不是指违纪违法的事。
bào lìng jí lǎn bìng zāo kěn
报另 及 懒 并糟 肯
我会读
玲玲 端详 一幅 评奖 弄脏 催促 肯定 脑筋 伤心 得意 满意 噼啪 报纸 另外 来不及 懒洋洋 并且 糟糕 画笔 时候 拿来
我会写
fú
画 幅 画画 画面
幅度 一幅画
我会写
jiǎng
评 奖 评选 评奖
奖品 奖状
不可以，“仔细地”说明爸爸在思考，想办法。 爸爸希望玲玲能自己想办法。 慈祥，善于思考，关心女儿成长。
课文讲解
两幅图，你喜欢哪一幅？ 第二幅， 小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上。整张画看上去更好了。
课文讲解
好事坏事是可以转化的。 只要善于思考，坏事情也会变成好事情。 把事情办糟了，只要冷静思考，会想出好办法来弥补。
示例：玲玲画了一幅画——《我家的一角》，得意极 了。这幅画第二天要参加评奖，可是，她在收拾画笔准备 睡觉时，不小心把水彩笔掉在了纸上，弄脏了画。玲玲十 分伤心。爸爸见了，启发玲玲在弄脏的地方画点儿什么。 于是，玲玲在那儿画了一只眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯 上的小花狗，使整幅画看上去更好了。玲玲对此十分满意。
课后作业
回到家里，和爸爸妈妈一起查找一个类似的故事， 或自己通过阅读书刊再找一个开动脑筋、变坏事为好 事的小故事，然后讲给班上的同学听。
部编版二年级语文上册第四单元《语文园地四》优秀ppt课件
黄色 绿色
——土黄
鹅黄
金黄
我发现在“黄”字的前面 加上不同的表示具体事物 的名词——土、鹅、金， 就可以区分不同的黄色。
——草绿 翠绿 墨绿
我发现在“绿”字的前面加上不同的 表示具体事物的名词——草、翠、墨，就 可以区分不同的绿色。
日积月累
我们一起来学对联吧。
无
有
水
山
不
皆
文
图
章
画
这句出自清代梁章钜的《楹联丛话》，形容山 光水色之美。这里的“文章”不是指文字作品，而 是形容水色之美，说它有着错杂的花纹和色彩。
部编小学语文二年级上册
导入 今天，我们学习“语文园地四”的内容。
识字加油站
读一读，说一说从这张车票上知道了 哪些信息？
chān pù tiáo
yìn
g
g
昌铺
调
硬
wò xiàn chéng shò
卧限
乘
u售
1.这是一张南昌通往北京西站的火车票。 2.票价是317.5元，属于新空调硬卧。 3.座次是：07车011号下铺。 4.发车时间是：2016年09月04日19：35
从下面选择一种情况，写一张留言条。
去办公室还书，老师不在。 去小芳家里，通知她明天九点到学校参加书法小组的活动， 但是她家里没有人。
（1）先从两个情况中选一个，想一想怎么写，写些什么格 式怎样。
（2）再在方格纸上写下来，注意，标点符号单占一格。
示例：
老师： 我去办公室还书，您不在。我把书放
到您的办公桌上了。请您查收！ 明明
小朋友的家乡分别在哪里？ 他们分别画的是什么？
涛涛画的是海，山山画的是山，平平 画的是平原，青青画的是草原，京京画的 是城市。
部编版小学语文二年级上册第四单元《口语交际：商量》说课稿(附教学反思板书)课件 (共39张PPT)
五、说教法
教无定法，贵在得法，科学合理地运用教学方法，能使教学效果事半 功倍，教与学达到和谐、完美的结合。教学方法的选择要符合学生的年 龄特点及认知规律，因此本次课堂交际活动教师要创设贴近学生生活的 交际场景，充分调动学生有限的生活经验和情感体验，激起学生的交流 表达的兴趣。在情境教学中让学生意识到商量的重要性，学会礼貌地与 人商量及得体地面对别人的拒绝，并把课堂所学延伸到现实生活中。
六、说教学过程
板块一、开门见山，导入新课 出示课题“商量” 1、同学们，这节课我们学习的内容是口语交际：商量 2、大家知道，“商量”是什么意思吗？ 3、比例：今天是你的生日，但也是你的值日时间，你想早点回家，你该 怎么办？
（1）、在什么情况下需要与人商量呢?(课件出示) （2）、请同学们想一想，你和谁商量过什么事情呢? 学生一边说教师一边点评: 生活中，当我们需要寻求别人帮助的时候，要与人商量。 自己拿不定主意的时候，要与人商量。 与别人意见不一样的时候，要与人商量。
《口语交际：商量》说课稿
部编版小学语文（二年级上册）
大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语 文二年级上册课文（四）单元口语交际的内容《商量》， 下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难 点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个 方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
2.学生模拟练习：商讨联欢会上的小组节。 3.教师巡视,针对问题及时纠正。 （设计意图：层层递进的问题让学生感受商量 在生活中的适用范围之广 ；同时，由两人商量到多人商量, 学生的交流对象扩大，探讨问题的角度 更广，有些问题需反 复商量才能得出结论，是对学生能力的训练和提升 。）
板块五、课堂总结 同学们，在日常生活中,我们常常需要和别人商量事情。希望大家记住 今天共同学到的小妙招：恰当的称呼、商量的语气、清楚的表达、礼貌 的回应，相信它们一定会帮助你解决生活中的问题！
二年级语文上册第四单元《口语交际：商量》说课课件含教学反思(共23张PPT)
二、说学情
三、说教学目标
1、让学生明白在生活中当自己拿不定主张时或与人意见不一致时，遇到苦恼的事 时，都可以找人商量，学会商量是一种交际的技能。
2、通过口语交际训练，让学生在实践中自主探究并逐步掌握商量的要领，做到 找人商量态度真诚、对人礼貌，共同商量时说话要清楚明白，遇到被拒绝时也要 理解别人。
本节课的成功之处。在于引导学生选择课文提供的两个情景，分小组进行口语训练。情境1“向同学借的书没 有看完想借几天”，可以按照“同意”和“不同意”两种情祝进行训练。情境2“与爸爸商量自己喜欢看的电视节目”， 可以按爸爸的不同表现进行训练，如“特别好说话，爽快答应”，“有些犹豫想继续看球赛“比较强硬，直接拒绝” 等表现，要求学生根据不同的情况，能用清楚地话来商量调换自己喜欢看的电视节目”。小组成员互相评价哪些 对话效果好，哪些对话还可以继续改进。另外教学中，我又创设其它生活中得情景，如“邻居小明有一件玩具你 非常喜欢，和小明商量,让他借你玩一会儿”“春游时,因为你晕车,想坐前面一点与同学商量调换座位”等。演练后 师生共同小结;与人商量事情时,如能把自己的想法说清楚,同时语气恰当、态度诚恳,就可能取得较好的结果。需 要注意的是可以跟别人商量事情,或要求别人的帮助,但是别人并没有义务必须满足你的要求。商量不成是很正常 的结果,即使没有商量成功,我们仍旧要对别有礼貌。当然，也存在不足之处：学生自由交流的场面比较乱。
环节二、改变角色、范例引路这个板块可以创设两个情境。情境一∶你想和小丽调换值日的时间，该怎样跟她商量?注意要让 情境的书面表达生活化，例如可以这样说∶"今天是你的生日，爸爸妈妈已经准备好一放学就带你去吃大餐了，可是恰好今天你是 值日生，如果做完值日再走，有可能会塞车了，怎么办呢?不如你跟小丽商量一下调换值日时间吧。”让情境更加贴近孩子的生活 和心情，会让孩子更容易进入场景里切身思考。情境一的目的在于引导学生把自己要与别人商量的事情说清楚。然后让孩子跳起 来摘苹果，在一次拒绝中引导孩子领会找人商量需要注意用商量的语气，有礼貌，例如，可以这样问∶好吗? 行不行啊? 可不可以? 引导学生学会以情动人、以理服人，并且学会换位思考。情景二∶向同学借的书没有看完，还想多借几天。在与别人商量事情时， 有可能成功，也有可能不成功。如果一开始不成功，我们可以怎样再尝试一下呢?这里往往是学生卡壳的地方。这时候，需要老师 改变角色，与孩子一起进入情境里，给学生示范引路。例如，老师可以给学生几个“问题小技能”————我该怎么办呢?虽然我 不能帮助你，但是我建议你……我还可以怎么做呢?这样真的行吗?你能不能再考虑一下……这样的小问题会给孩子茅塞顿开的启示 ，让孩子们学习做出调整，初步体验到商量的语气，为他人着想得来的改变，商量也就真正的商量起来了，从而明白口语交际的 一些技能。要注意一点，我们与别人商量，是有商有量，前提是能够互相协调，大家都方便，而不是能人所难，走了极端。在活 动中，教师作为这次口语交际的参与者、合作者，第一向学生示范与人商量的过程，这样孩子就有了初步的印象。因为有了老师 的示范，他们开始有目的地模仿，为后面的拓展训练进行了有力的示范，举一是为了反三，总结口语交际的技能也在情境中生成 ，环环相扣，水到渠成。
部编人教版语文二年级上册第四单元《看图讲故事》ppt课件
骨、鱼、烤鸭等，都是儿子爱吃的。父亲指着桌子上的饭菜问道：
“亲爱的，我的肚子都快饿扁了，可以开动了吗？”母亲看见儿子没 来说道：“儿子还没来，你先把儿子叫出来。”爸爸连忙放下筷子，
去找儿子。
父亲找了卧室、书房可都没找到儿子，最后在一间小房间找到 了儿子，刚走到门口就听见儿子发出一阵阵笑声，父亲蹑手蹑脚推开
门，只见儿子正爬在地板上，双手托着腮帮，脚还不时晃来晃去，津
津有味地看着一本漫画书。爸爸站在门口，对儿子说：“儿子，该吃 饭了，有好多好吃的呢！快去餐厅吧，妈妈在等着呢！”儿子没反应。
“儿子！”爸爸走道到儿子身边大喊，儿子极不情愿地走出了房门。爸 爸心想：这是什么书，竟然把平时不爱看书的儿子给迷住了？这书真有 这么好看？想到这儿，爸爸情不自禁地瞧了那书一眼。 当儿子来吃饭时，可是这回爸爸没有来，于是，儿子和妈妈就一直 等着爸爸。一直到饭菜凉了，爸爸还没有出来，妈妈已经不耐烦了，她 让儿子去叫爸爸吃饭。 续编：儿子推开房间的门，爸爸跟他一样趴在地板上，双手托着腮 帮，脚在空中晃来晃去，聚精会神地看这漫画书。儿子的眉毛一下子变 成了八字，大声喊道：“爸爸！你让我去吃饭，你倒好！在这里看我的 漫画书！” 瞧，这真是一对有趣的父子。
口 语交际 ·看图 讲故事
人教版·二年级上册
生活导入
同学们，喜欢看漫画吗？今天咱们
要看的是世界著名的漫画《父与子》， 它是德国漫画大师埃-奥-卜劳恩的传世 名作。《父与子》一幅幅小巧精湛的画 面闪烁着智慧之光，无言地流泻出纯真 的赤子之情与融融天伦之乐，永远地震 撼着人们的心灵。
口语交际
一、交际内容
二、方法指导
1．看图，了解每幅图的内容，再把这些图画的内容连起
来，想想讲了什么事情。 2．展开联想，想想人物的语言、心理活动，但一定要符 合实际情况，把故事讲连贯。 3．别人讲的时候认真听，知道讲的是哪幅图的内容。
部编版语文二年级上册第四单元《语文园地四》优质课教学课件
我的发现
白色 — 雪白 米白 奶白
zǎo
红色 — 火红 桃红 枣红
黄色
— 土黄
é
鹅黄
金黄
绿色
— 草绿
翠绿
mò
墨绿
我的发现
白色 — 雪白 米白 奶白
zǎo
红色 — 火红 桃红 枣红
黄色
— 土黄
é
鹅黄
金黄
绿色
— 草绿
翠绿
mò
墨绿
我发现在“白”字 前面加 “雪”“米”“奶”，可 以用来形容不同的白色。
2.在他们的图画中，你看到了 什么？
我爱阅读
自读课文，思考 1.文中讲了哪些同学的家乡？他
们的家乡分别在哪里？
2.在他们的图画中，你看到了 什么？
青青的家乡在草原。 他画的草原一眼望不到边。 草长得又绿又密，羊群在 草原上走来走去。一匹骏 马从远处奔来，青青正骑 在马上赶着羊群。
京京的家乡在城市。 他画的城市那么美。宽宽 的街道，高高的楼房，还 有好几个街心公园。那个 正跑向图书馆的小男孩， 就是京京。
联系上下文 结合生活经验 找找近义词
..
. .
你能说出加点词语在句中的意思吗？
bì
八路军隐. 蔽在山里，敌人很难发现。
fán
去还是不去？小明拿不定主意，感到很烦恼. 。
fǎn
那美丽如画的山水，怎能不令人流. 连. 忘. 返. ？
你能说出加点词语在句中的意思吗？
bì
八路军隐蔽在山里，敌人很难发现。
正文之前空两格
外婆打来电话说她做了我爱
吃的红烧鱼，我就不在家吃午饭
了。外婆还让我给你们带些好吃
的，晚饭您可以少做点儿菜。
礼貌用语牢记心
人教版部编语文二年级上册《全册完整》课件
到了冬天，我变成小白花飘 下来，人们又叫我“雪”。
我在空中飘浮着，碰到冷空气，变成 水珠落下来，人们叫我“雨”。
有时候我变 成小硬球打下来， 人们就叫我“雹 子”。
到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们 又叫我“雪”。
变成水珠（ 落 ）下来，叫“雨”。 变成小硬球（打 ）下来，叫“雹子”。 变成小花朵（ 飘 ）下来，叫“雪”。
小学语文
全册精品PPT课件
第一单元 课文
1 小蝌蚪找妈妈
第三单元 课文
4 曹冲称象
第五单元
12 坐井观天
18 古诗二首 19 雾在哪里
2 我是什么
5 玲玲的画
13 寒号鸟
20 雪孩子
3 植物妈妈有办法
6 一封信
14 我要的是葫芦
语文园地七
口语交际：有趣的动物 7 妈妈睡了
口语交际：商量
第八单元
语文园地一
齐读2—6自然段，用 “～ ～ ～ ～ ～ ～”画出描写小蝌 蚪变化的句子。
2、小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后 腿。
3、小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前 腿。
4、小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。
6、不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见 了。
• 问题1：小蝌蚪像鲤鱼阿姨打听什么？
• 问题2：小蝌蚪怎么知道自己的妈妈四条腿宽嘴 巴？
语文园地六
识字表
语文园地二
语文园地四
第七单元
词语表
1、小蝌蚪找妈妈
寻人启示
池塘里有一群可爱的小蝌蚪，它 们每天快活地游来游去。可是它们 发现每一个人都有妈妈，它们却找 不到自己的妈妈了。它们知道一年 级的小朋友非常聪明，所以希望小 朋友们能帮助它们找到自己的妈妈。 那么现在我们一起来帮助小蝌蚪找 妈妈吧！
我在空中飘浮着，碰到冷空气，变成 水珠落下来，人们叫我“雨”。
有时候我变 成小硬球打下来， 人们就叫我“雹 子”。
到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们 又叫我“雪”。
变成水珠（ 落 ）下来，叫“雨”。 变成小硬球（打 ）下来，叫“雹子”。 变成小花朵（ 飘 ）下来，叫“雪”。
小学语文
全册精品PPT课件
第一单元 课文
1 小蝌蚪找妈妈
第三单元 课文
4 曹冲称象
第五单元
12 坐井观天
18 古诗二首 19 雾在哪里
2 我是什么
5 玲玲的画
13 寒号鸟
20 雪孩子
3 植物妈妈有办法
6 一封信
14 我要的是葫芦
语文园地七
口语交际：有趣的动物 7 妈妈睡了
口语交际：商量
第八单元
语文园地一
齐读2—6自然段，用 “～ ～ ～ ～ ～ ～”画出描写小蝌 蚪变化的句子。
2、小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后 腿。
3、小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前 腿。
4、小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。
6、不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见 了。
• 问题1：小蝌蚪像鲤鱼阿姨打听什么？
• 问题2：小蝌蚪怎么知道自己的妈妈四条腿宽嘴 巴？
语文园地六
识字表
语文园地二
语文园地四
第七单元
词语表
1、小蝌蚪找妈妈
寻人启示
池塘里有一群可爱的小蝌蚪，它 们每天快活地游来游去。可是它们 发现每一个人都有妈妈，它们却找 不到自己的妈妈了。它们知道一年 级的小朋友非常聪明，所以希望小 朋友们能帮助它们找到自己的妈妈。 那么现在我们一起来帮助小蝌蚪找 妈妈吧！
部编版(统编)小学语文二年级上册第四单元《语文园地四【第2课时】》教学课件PPT
练一练，学运用。 读一读，连一连。 有山皆图画 一畦春韭绿 星垂平野阔 春江潮水连海平
十里稻花香 月涌大江流 无水不文章 海上明月共潮生
延展阅读
杏在望
清 曹雪芹
杏帘招客饮，在望有山庄。 菱荇鹅儿水，桑榆燕子梁。 一畦春韭绿，十里稻花香。 盛世无饥馁，何须耕织忙。
自读提示
画家乡
请同学们自由朗读短文，努力读准字音、 读通句子。
【第2课时】
读一读，找规律。
• 白色——雪白 米白 奶白
zǎo
• 红色——火红 桃红 枣红
é
• 黄色——土黄 鹅黄 金黄
mò
• 绿色——草绿 翠绿 墨绿
在“白”“红”“黄” “绿”的前面加上不 同的表示具体事物的 名词，就可以区分不 同的白色、红色、黄 色、绿色。
我拓展，我积累。
这样的词语还有： 蓝色——天蓝 水蓝 海蓝 黄色——杏黄 橙黄 香蕉黄
感受美好自然，培养语文素养！
GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
星垂平野阔，月涌大江流。
chūn jiānɡ cháo shuǐ lián hǎi pínɡ hǎi shànɡ mínɡ yuè ɡònɡ cháo shēnɡ
春江潮水连海平，海上明月共潮生。
这几句都是楹联和诗句。
有山皆图画，无水不文章。
意思是：如果没有山，则不成画，泛指山 的美丽，如果没有水则不能成文章。
一畦春韭绿，十里稻花香。
意思是：韭菜已经绿了，连绵十里的稻子 花开正香。 形容庄稼和蔬菜长势正好。
星垂平野阔，月涌大江流。
意思是：星星低垂在辽阔的天际,月亮在涌 动的江面上流动。
春江潮水连海平，海上明月共潮生。 意思是：春天的江潮水势浩荡，与大海连 成一片，一轮明月从海上升起，好像与潮水一 起涌出来。
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认读生字。
lóu
yī
jìn
楼依尽
yù qióng céng
欲穷层
学认字
请同学们再读古诗，把诗人登上鹳雀 楼之后看到的景物画出来。
白日
山
黄河
海
“白日”指的是傍 晚时分将要落山的
太阳。
互动课堂
白日依山尽 怎样记住“依”？
加一加：亻＋衣＝依。
学认字
“依”在很久以前就像是婴儿包裹在被子里一样， 包婴儿的被子就像是成年人的衣服，后来人们将“人” 从“衣”中分离出来。所以“依”是依存、依靠的意 思。组词为：依靠、依赖、相依为命。
部编人教版二年级语文上册
第四单元
全套精品教学课件
配套教材第四单元目录
8 古诗二首
部编人教版二年级语文上册
祖国秀丽的山河令人神往。今天我们就一起走 进课文去领略一下古代诗人笔下的祖国河山吧。
第一课时 第二课时
第一课时
登鹳雀楼
学认字
古代的楼都是用木头制造的，所以 “楼”是木字旁。
指导书写“楼”。
飞流直下三千尺，
一尺约等于0.33米。这瀑布真有“三千尺”那么 长吗？诗人为什么这么写？
飞流直下三千尺，
诗人这么写是因为看到眼前如此壮观的瀑布， 心里充满了惊叹和赞美之情，因此用夸张的数字来 赞美瀑布的恢弘。
面对眼前的景象，诗人心 中产生什么样的疑问？
疑是银河落九天。
“九”在古代常常表示极多的含义， 我们以后还会学到“九霄云外、九 牛一毛”这样的成语，其中的“九”
学写字
横长。 折点在竖中线，
撇短点长。
城楼
钟楼
航站楼
家属楼
教学楼
鹳雀是一种水鸟。鹳雀楼 在我国的山西省，因常有鹳雀 停在上面休息而得名。唐代大 诗人王之涣登上了鹳雀楼，并 留下了千古名篇《登鹳雀楼》。 从此以后鹳雀楼便名扬四海， 成了我国四大名楼之一。
齐读诗题，注意停顿。
登/鹳雀楼
不看拼音读古诗。
“川”是象形字，本意是指河流，两边是河的 两岸，中间是水流。
读了下面的诗句，你的脑海里出现了哪些景物？
太阳 香炉 紫烟 瀑布
指的是庐山的香炉峰
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。
香炉峰
这座山峰在庐山的西北， 形状尖圆，像座香炉。
香炉峰
太阳照在香炉峰上， 阳光透过水汽在峰顶上 形成了云雾，弥漫缭绕， 好像是香炉峰生成的景 色烟雾。让我们一边想 象这样的画面，一边读 这句诗。
《登鹳雀楼》是五言诗，《望 庐山瀑布》是七言诗。
五言诗和七言诗诵读的时候的停顿不同。请 大家再根据停顿提示朗诵这首诗。
根据要求再读古诗。
①自由读古诗，结合认字表边读边画出这首 诗中的生字。
②借助拼音认一认这些字。
③想一想用什么方法可以记住这些字。
学认字
炉烟
这两个字的意思 都与火有关，所 以都是火字旁。
第二课时
师生一起诵读《登鹳雀楼》。
互动课堂
齐读诗题，注意停顿。
为什么是三点水旁？
望/庐山瀑布
谁能用“布”组词？
学认字
黄果树瀑布
诺日朗瀑布
德天瀑布
壶口瀑布
云台山瀑布
这些瀑布真是千姿百态，各具特色呀！庐山 瀑布是什么样的呢？让我们一起到李白的这首诗 中去感受一下吧。再读诗题：
望/庐山瀑布
朗读课文 扫清障碍 自读古诗，边读边思考：《登鹳 雀楼》和《望庐山瀑布》这两首 诗从字数上看有什么不同？
背景 主体
香炉峰
烟雾缭 绕
遥看 挂前川 瀑布 飞流直下三千尺
惟妙惟肖 雄奇瑰丽
疑是银河落九天
《望庐山瀑布》描写了 庐山瀑布 的雄 壮与美丽，抒发作者对大自然的_赞__美_ 之情， 充分体现了诗人浪漫的情怀。
一、根据课文内容填一填。
1.白日依山尽，_黄__河__入__海__流_____。
2. 欲穷千里目，__更__上__一__层__楼___。 3._飞__流___三千尺，疑是_银__河___落九天。
学写字
横长。
想象画面朗读第一、二行诗。
结合插图，用自己的话说一说你看到了 怎样的画面。（课后第二题）
诵读诗歌第三、四行。
左右结构，想要的意思。
学认字
穷尽的意思。
欲穷千里目， 学认字
更上一层楼。
站得高就能看得远，是诗歌最后两句表 达的意思。
学生练写“层”。
舒展。
在横中线上。 要长。
学写字
想象画面背诵古诗。
观察下面5个生字，按照结构分类。
照炉 烟挂川
上下结构：照 左右结构：炉、烟、挂
独体字：川
学写字
指导书写“照”。
学写字 宽而扁。
学生学写下面三个生字。
学写字
总结：同学们，我们的祖国地 域广阔，风景名胜不计其数，流传 下来的风景诗更是数不胜数，希望 同学们可以在课外更多地阅读，更 多地积累！
望庐 山瀑 布
火炉
香炉
壁炉
炉火点燃就会有烟冒出来，所以“烟”也是火 字旁。你能用“烟”组什么词？
香烟 炊烟 烟花 烟火 硝烟 狼烟 烟斗 烟叶
你还认识哪些带有火字旁的字呢？
灯
烧
炮
观察它的偏旁，猜一猜它和什么有 关？可以用“遥”组什么词？
学认字
遥看瀑布挂前川
“遥看”的意思就是远远地看。
遥看瀑布挂前川
川
你能用“川”组一个词吗？ 学认字
白纱Βιβλιοθήκη 诗人远远望着庐 山瀑布，觉得瀑布像 什么？
白布
陡峭的崖壁前面，瀑布 从山壁间飞速的跌落下来， 好像一条白丝带挂在山前。 这是多么壮美的景象啊！让 我们想象着这样的画面，一 起再来读前两行诗句吧。
庐山最壮观的三叠泉瀑 布，高155米，相当于50层楼 那么高。面对着这样的瀑布， 李白不禁吟诵到：
白日依山尽 登楼所见
黄河入海流
登鹳雀楼 欲穷千里目
登楼所思 更上一层楼
融情于景 寓理于事
《登鹳雀楼》描写了诗人登上鹳雀楼看 到的壮美山川和所感，向我们揭示了
只有站得高，才能看得远 的人生哲理。
课堂演练
一、轻松找朋友。
lóu qiónɡ yù
穷
欲楼
二、辨字组词。
楼（楼房）依（ 依靠 ） 搂（搂抱）衣（ 衣服 ）
都是很多的意思。
疑是银河落九天。
读了这两句诗，你眼前会出现什么样的景象？ 试着用自己的话说一说。（课后第二题）
听老师描述，同学们背诵诗句。
太阳照在香炉峰上，峰顶云雾弥漫，蒙蒙的 水汽透过阳光，好像燃起的紫色云烟，远远望去， 瀑布像一条巨大的白丝带挂在山川之间。
瀑布从高高的山峰上直泻而下，使人不禁怀 疑是银河从九重天飞落下来。
指导书写“依”。
学写字
在竖中线右侧。 在竖中线左侧。 从竖中线起笔。
消失的意思。
学认字
白日依山尽
指导书写“尽”。
学写字
舒展。 在竖中线收笔。 在竖中线收笔。
语速缓慢。
白日依山尽， 黄河入海流。
作者远远看到夕阳依傍着 西山即将落下。
当他站在鹳雀楼上抬头望 去，黄河出现在他的眼前。
学生练写“黄”。