作文专题二第2讲 议论文分论点如何设置
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⑶战胜挫折，我们要有积极乐观的人生态 度。（爱迪生）
练习：学会欣赏别人
1.学会欣赏别人，就必须要包容。 2.学会欣赏别人，就必须要谦虚。 3.学会欣赏别人，就必须要正确认识自己。
1. 欣赏别人，我们必须学会发掘别人的优点。 2. 欣赏别人，我们必须学会包容别人的缺点。 3. 欣赏别人，我们必须学会虚心向别人学习。
怎样提炼分论点？
从不同角度、不同侧面，不同层次去 设置分论点
扣得住； 分得开； 排得顺。
怎样设置分论点？
并列分解 递进分解 对比分解
并列式分解就是从不同的侧面横向展开 来分解中心论点。历来我们都将议论文分为 提出问题（是什么）、分析问题（为什么） 和解决问题（怎么样）三部分，但是我们不 一定要将这三个问题都阐明清楚，可以择其 中之一，从不同侧面来展开。
500万册。面对别人要吃鞋子的尴尬，希拉里请人订做 了一只鞋形的蛋糕送给那位讥讽她的电台主持人。订蛋糕 的确是个小小的举动，但这无不体现出希拉里宽容的品质， 善待他人的魅力。可能因为希拉里举手投足间的善待他人 让她人气一路上升。
善待他人，举手投足之间，你就拥有了一份自豪。 雪灾过去了，不可预知的地震又惊醒了沉睡中的人们。 家园被毁，数万人丧失生命。然而援助从四面八方赶来。 温总理说：“一个很大的困难，除以l3亿就很小，一个很 小的帮助，乘以13亿就汇成一片海洋。”只要每个人都 伸
来自百度文库
练习：学会宽容
1、保护亲情需要宽容； 2、维护友情需要宽容； 3、守护爱情需要宽容；
1、宽容，是对亲情的保护； 2、宽容，是对友情的尊重； 3、宽容；是对爱情的坚守；
练习：学会宽容
1、宽容，可以化解矛盾、消除误会； 2、宽容，可以饶恕他人，快乐自己； 3、宽容，可以感化别人，温暖社会；
3、法－－怎么办
例2.中心论点：我想握住奋斗的手
①我想握住奋斗的手，因为奋斗是战胜生活挫 折的法宝； ②我想握住奋斗的手，因为奋斗是实现人生理 想的基石； ③我想握住奋斗的手，因为奋斗是充实自我素 质的条件。
例3.中心论点：为人当勤劳
1、勤劳，可以有所获，免饥寒也。(创财) 2、勤劳，可以有所劳，延寿考也。(健体) 3、勤劳，可以有所事，远淫邪也。(修身)
1、中心论点——是什么
例3. 爱国是每个青年的神圣职责 分论点一：爱国，是千百年来历史积淀形成的民
族情感。 分论点二：爱国，是在异国他乡的游子心系祖国
的思念。
分论点三：爱国，是平凡见真心危难显大义的懿 行佳言。
1、中心论点——是什么
练习设置分论点：学会宽容
分论点一：宽容是一种博大的胸怀。 （蔺相如）
奥黛丽·赫本久负盛名，即使她已逝去，仍有无数人像 仰望星星一样仰望她、赞美她。
善待他人，举手投足之间，你就拥有了一份人气。 美国总统大选中，与奥巴马并驾齐驱的美国前总统 夫人希拉里·克林顿举手投足间都显示出一种人格魅力。 她成为总统侯选人后，出版了一本有关自己政治经历的 书。这种有关政治的书向来不受读者的青睐。一位著名 的电台主持人讥讽她说：“如果希拉里的这本书可以卖 掉500万册，我就去吃鞋子!”可上天偏偏爱跟说绝对性 话的人开玩笑。希拉里的这本书在不到一周内销售了
1、并列分解“是什么” 2、并列分解“为什么” 3、并列分解“怎么样”
1、中心论点——是什么
例1：阅读是一种孤独 ⑴阅读是一种环境上的孤独。 ⑵阅读是一种行为上的孤独。 ⑶阅读是一种精神上的孤独。
1、中心论点——是什么
例2 《“这山望着那山高”新解》 ①这山望着那山高，是一种永不满足的精神。 ②这山望着那山高，是一种精益求精的精神。 ③这山望着那山高，是一种进取开拓的精神。
练习：去恶从善
A、去恶从善，就是要改掉陋习，养成好习惯； B、去恶从善，就是不要损害他人，要乐于人； C、去恶从善，就是要去除邪念，心怀正义；
A、去恶从善，应从小事做起； B、去恶从善，应有明确的是非观； C、去恶从善，需要足够的勇气；
用并列式分论点时注意：
出自己的援助之手，雪冻了家园，冻不了人们的心； 地震破坏了我们的家园，破坏不了一片团结的情。
举手投足之间，美丽在发芽，人气在开花，智慧 在结果。善待他人，让自己拥有一份人格魅力。
？ 满分 为什么这篇文章可以打
一.逻辑清晰：分论点形式; 二. 材料新颖.
让我们头痛：
• 不会围绕中心论点多侧面、多角度、多层 次地展开分析说理
分论点二：宽容是一种高远的境界。 （齐桓公不计管仲一箭之仇）
分论点三：宽容是一种化敌为友的智慧。 (林肯认为消灭敌人的最好办法 就是将他变为朋友)
2、因——为什么
例1.中心论点：答案是丰富多彩的：
⑴世界千变万化，事物是复杂的，因此答案是丰富多彩的。 ⑵人们看问题的方法、角度不同，因此答案是丰富多彩的。 ⑶评判事物的标准不同，因此答案是丰富多彩的。
• 文章思路狭窄、闭塞；内容肤浅、单薄； 说理宽泛、苍白；表达模糊、笼统。
高三复习
永州四中：曾琳
议论文要想得高分:
• 中心论点要准确新颖; • 要有适当的分论点，使文章能够做到纲
目清楚，让阅卷人一目了然。 （分论点的有无、当否，直接影响到思路是否清晰，
说理是否透彻，结构是否合理，最终影响到文章的 整体效果的优劣。）
例1.中心论点：学会欣赏别人
（1）学会欣赏别人，要求自己要胸怀坦荡、 虚怀若谷的作风。
（2）学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的 闪光点，学习借鉴。
（3）学会欣赏别人，要互帮互学，取长补 短，共同提高。
例2：战胜挫折
⑴ 战胜挫折，我们要有坚忍不拔的奋斗精神。 （勾践） ⑵战胜挫折，我们要有永不言弃的顽强品格。 （林肯）
举手投足之间 （高考作文） 一滴水可以折射出太阳的光辉，一个动作可以映出 一个人的品质与人格。举手投足间，尽显个人的内涵和 修养。善待他人，就是一种人格魅力。
善待他人，举手投足之间，你就拥有了一份美丽。
被评为“最美的人”的美国著名女影星奥黛丽·赫 本给她女儿的遗嘱里说：“如果你想更美丽动人，请微 笑面对每一个人；如果你想尽显身姿的美，你要学会给 别人让路；如果你想让自己的手更美，你要学会伸出手 帮助别人……”。或许也正是这种善待他人的意念，让
练习：学会欣赏别人
1.学会欣赏别人，就必须要包容。 2.学会欣赏别人，就必须要谦虚。 3.学会欣赏别人，就必须要正确认识自己。
1. 欣赏别人，我们必须学会发掘别人的优点。 2. 欣赏别人，我们必须学会包容别人的缺点。 3. 欣赏别人，我们必须学会虚心向别人学习。
怎样提炼分论点？
从不同角度、不同侧面，不同层次去 设置分论点
扣得住； 分得开； 排得顺。
怎样设置分论点？
并列分解 递进分解 对比分解
并列式分解就是从不同的侧面横向展开 来分解中心论点。历来我们都将议论文分为 提出问题（是什么）、分析问题（为什么） 和解决问题（怎么样）三部分，但是我们不 一定要将这三个问题都阐明清楚，可以择其 中之一，从不同侧面来展开。
500万册。面对别人要吃鞋子的尴尬，希拉里请人订做 了一只鞋形的蛋糕送给那位讥讽她的电台主持人。订蛋糕 的确是个小小的举动，但这无不体现出希拉里宽容的品质， 善待他人的魅力。可能因为希拉里举手投足间的善待他人 让她人气一路上升。
善待他人，举手投足之间，你就拥有了一份自豪。 雪灾过去了，不可预知的地震又惊醒了沉睡中的人们。 家园被毁，数万人丧失生命。然而援助从四面八方赶来。 温总理说：“一个很大的困难，除以l3亿就很小，一个很 小的帮助，乘以13亿就汇成一片海洋。”只要每个人都 伸
来自百度文库
练习：学会宽容
1、保护亲情需要宽容； 2、维护友情需要宽容； 3、守护爱情需要宽容；
1、宽容，是对亲情的保护； 2、宽容，是对友情的尊重； 3、宽容；是对爱情的坚守；
练习：学会宽容
1、宽容，可以化解矛盾、消除误会； 2、宽容，可以饶恕他人，快乐自己； 3、宽容，可以感化别人，温暖社会；
3、法－－怎么办
例2.中心论点：我想握住奋斗的手
①我想握住奋斗的手，因为奋斗是战胜生活挫 折的法宝； ②我想握住奋斗的手，因为奋斗是实现人生理 想的基石； ③我想握住奋斗的手，因为奋斗是充实自我素 质的条件。
例3.中心论点：为人当勤劳
1、勤劳，可以有所获，免饥寒也。(创财) 2、勤劳，可以有所劳，延寿考也。(健体) 3、勤劳，可以有所事，远淫邪也。(修身)
1、中心论点——是什么
例3. 爱国是每个青年的神圣职责 分论点一：爱国，是千百年来历史积淀形成的民
族情感。 分论点二：爱国，是在异国他乡的游子心系祖国
的思念。
分论点三：爱国，是平凡见真心危难显大义的懿 行佳言。
1、中心论点——是什么
练习设置分论点：学会宽容
分论点一：宽容是一种博大的胸怀。 （蔺相如）
奥黛丽·赫本久负盛名，即使她已逝去，仍有无数人像 仰望星星一样仰望她、赞美她。
善待他人，举手投足之间，你就拥有了一份人气。 美国总统大选中，与奥巴马并驾齐驱的美国前总统 夫人希拉里·克林顿举手投足间都显示出一种人格魅力。 她成为总统侯选人后，出版了一本有关自己政治经历的 书。这种有关政治的书向来不受读者的青睐。一位著名 的电台主持人讥讽她说：“如果希拉里的这本书可以卖 掉500万册，我就去吃鞋子!”可上天偏偏爱跟说绝对性 话的人开玩笑。希拉里的这本书在不到一周内销售了
1、并列分解“是什么” 2、并列分解“为什么” 3、并列分解“怎么样”
1、中心论点——是什么
例1：阅读是一种孤独 ⑴阅读是一种环境上的孤独。 ⑵阅读是一种行为上的孤独。 ⑶阅读是一种精神上的孤独。
1、中心论点——是什么
例2 《“这山望着那山高”新解》 ①这山望着那山高，是一种永不满足的精神。 ②这山望着那山高，是一种精益求精的精神。 ③这山望着那山高，是一种进取开拓的精神。
练习：去恶从善
A、去恶从善，就是要改掉陋习，养成好习惯； B、去恶从善，就是不要损害他人，要乐于人； C、去恶从善，就是要去除邪念，心怀正义；
A、去恶从善，应从小事做起； B、去恶从善，应有明确的是非观； C、去恶从善，需要足够的勇气；
用并列式分论点时注意：
出自己的援助之手，雪冻了家园，冻不了人们的心； 地震破坏了我们的家园，破坏不了一片团结的情。
举手投足之间，美丽在发芽，人气在开花，智慧 在结果。善待他人，让自己拥有一份人格魅力。
？ 满分 为什么这篇文章可以打
一.逻辑清晰：分论点形式; 二. 材料新颖.
让我们头痛：
• 不会围绕中心论点多侧面、多角度、多层 次地展开分析说理
分论点二：宽容是一种高远的境界。 （齐桓公不计管仲一箭之仇）
分论点三：宽容是一种化敌为友的智慧。 (林肯认为消灭敌人的最好办法 就是将他变为朋友)
2、因——为什么
例1.中心论点：答案是丰富多彩的：
⑴世界千变万化，事物是复杂的，因此答案是丰富多彩的。 ⑵人们看问题的方法、角度不同，因此答案是丰富多彩的。 ⑶评判事物的标准不同，因此答案是丰富多彩的。
• 文章思路狭窄、闭塞；内容肤浅、单薄； 说理宽泛、苍白；表达模糊、笼统。
高三复习
永州四中：曾琳
议论文要想得高分:
• 中心论点要准确新颖; • 要有适当的分论点，使文章能够做到纲
目清楚，让阅卷人一目了然。 （分论点的有无、当否，直接影响到思路是否清晰，
说理是否透彻，结构是否合理，最终影响到文章的 整体效果的优劣。）
例1.中心论点：学会欣赏别人
（1）学会欣赏别人，要求自己要胸怀坦荡、 虚怀若谷的作风。
（2）学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的 闪光点，学习借鉴。
（3）学会欣赏别人，要互帮互学，取长补 短，共同提高。
例2：战胜挫折
⑴ 战胜挫折，我们要有坚忍不拔的奋斗精神。 （勾践） ⑵战胜挫折，我们要有永不言弃的顽强品格。 （林肯）
举手投足之间 （高考作文） 一滴水可以折射出太阳的光辉，一个动作可以映出 一个人的品质与人格。举手投足间，尽显个人的内涵和 修养。善待他人，就是一种人格魅力。
善待他人，举手投足之间，你就拥有了一份美丽。
被评为“最美的人”的美国著名女影星奥黛丽·赫 本给她女儿的遗嘱里说：“如果你想更美丽动人，请微 笑面对每一个人；如果你想尽显身姿的美，你要学会给 别人让路；如果你想让自己的手更美，你要学会伸出手 帮助别人……”。或许也正是这种善待他人的意念，让