九年级思想品德第十课复习课导学案(师)

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九年级思想品德第十课_聚焦两会_导学案

九年级思想品德第十课_聚焦两会_导学案

教科版九年级思想品德第四单元又到两会时第十课聚焦两会导学案_______班组名 _______________ 姓名______ ____【学习目标】知识目标:知道我国的一切权力属于人民,人民代表大会制度是实现人民当家作主的根本政治制度。

知道中国人民政治协商会议是中国人民爱国统一战线的组织,是党领导的多党合作和政治协商的重要机构。

能力目标:能够区分人大与政协的职能,能够注意概念上的区分。

情感态度价值观目标:增强关心国家大事,积极参与政治生活的热情。

【学习重、难点】学习重点:我国人民是如何行使当家做主权利的;我国政治协商制度的重要性学习难点:区分人民代表大会和人民代表大会制度。

【学法指导】1、课前在充分预习课本P72-76的基础上,独立完成学案,并标记学案的疑点,通过小组合作初步解决疑点问题。

2、具体要求:⑴将找到的答案在课本相应的地方划线并识记。

⑵简答题要求在课本相应的地方写上题目、分点、概括。

⑶借助课本的图片、小字材料帮助理解知识点。

⑷使用疯狂记忆法快速识记。

一、【自学导航】(一)完成《课堂作业》P48第十课【课前预习】(二)问题导学:导学点一:人民当家作主1、聚焦两会的“两会”是指什么?答:全国人民代表大会和全国人民政治协商会议。

(P72)2、实现全体人民当家作主的根本政治制度是什么?(重点)答:人民代表大会制度。

(P72)3、在我国,能否由全国人民直接管理国家的社会事务?为什么?(为什么我国要实行人民代表大会制度?)答:不能。

因为:①我国人口众多、地域辽阔、情况复杂;②要保证人民有效地行使国家权力,必须通过适当的方式,人民代表大会制度就是实现全体人民当家作主、管理国家的根本途径和有效形式。

(P72)4、在我国,实现全体人民当家作主,管理国家的根本途径和有效形式是什么?答:人民代表大会制度。

5、在我国,人民行使国家权力的机关是什么?答:各级人民代表大会(包括全国人民代表大会和地方各级人民代表大会)6、我国人民是如何行使当家做主权利的?(重点)选举组成行使管理国家、审判机关——-→维护社会秩序等各项权力7、人大和行政、审判、检察机关是什么关系?答:①人民代表大会产生行政、审判、检察机关;②行政、审判、检察机关都对人民代表大会负责,受人民代表大会监督。

第十课-选择希望人生(人教版思想品德九年级第一轮复习.docx

第十课-选择希望人生(人教版思想品德九年级第一轮复习.docx

人教版思想品德九年级第十课复习教案【课题】九年级第十课选择希望人生【教学目标】1.知识目标理想的含义;理想的重要作用;实现理想的途径;学习压力带來的影响,既有积极的一面,也有消极的一面;缓解学习压力的有效方法;导致考试焦虑的原因;克服考试焦虑的方法;今天的青少年而临越来越多的选择;进行合理选择的方法和策略;当今时代对青少年的索质提出了更高更新的要求;终身学习的意义。

2.能力目标理解理想的重要性;能找到自己理想和现实之间的差距,掌握实现理想的方法;觉察自己面对学习压力的各种反应;能够全面、客观地认识学习压力;能根据自己的实际水平调整对考试结果的自我期望;掌握科学的方法和策略,为自己作出明智的选择;接受社会新事物的能力,与团队合作的能力等;具备终身学习的能丿J。

3.情感态度和价值观目标树立人生理想,激励自己不断超越自己,感受实现自身价值的喜悦;愿意脚踏实地、全力以赴地为实现白己的理想付出努力;认识到市于学习压力而产生各种反应是正常的;正确对待学习压力;树立正确的考试观念,以积极的心态和行为而对考试;知道选择对人纶的重要性,慎重地对待人生的一些重要选择,愿意为自己的选择承担责任;树立终身学习的观念, 肩负民族振兴的使命。

教学重点难点:1.正确对待理想与现实,实现理想需要对人生作!II规划。

2.了解对待学习压力,克服考试焦虑的方法。

3.掌握进行合理选择的方法和策略,对自己的选择负责。

4.知道培养创新精神,培养善于为他人合作的团队精神,树立终身学习意识。

【教学方法和手段】本课以学生的探究活动和老师的点拨指导为主。

学生在实践活动中口己去体验、去感悟、去发现,树立正确的情感态度价值观。

教师应对学生的活动提供情境,并加以指导,充分调动学牛的积极性,尽量讣更多的学牛参与到活动中來。

在与学生的交流中,教师应针对学生思想认识中的误区和肓点进行点拨指导。

【教学过程】[学案导入]采取捉问、集体回答等方式检查导学案做的情况,以此导入复习课。

九年级政治第十课学案

九年级政治第十课学案

第十课《选择希望人生》导学案(一)一、学习目标:1.理想的含义;理想的重要作用;实现理想的途径;学习压力带来的影响,既有积极的一面,也有消极的一面。

2.理解理想的重要性;能找到自己理想和现实之间的差距,掌握实现理想的方法;3.树立人生理想,激励自己不断超越自己,感受实现自身价值的喜悦;愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力;二、教学重点难点:考前紧张与考试焦虑三、教学方法和手段本课以学生的探究活动和老师的点拨指导为主。

学生在实践活动中自己去体验、去感悟、去发现,树立正确的情感态度价值观。

教师应对学生的活动提供情境,并加以指导,充分调动学生的积极性,尽量让更多的学生参与到活动中来。

在与学生的交流中,教师应针对学生思想认识中的误区和盲点进行点拨指导。

四、课前预习:1、什么是理想?什么是人生?2、理想的作用是什么?3、如何才能使理想变为现实?五、学习过程第一课时、正确对待理想与现实1、给未来插上翅膀【活动一】概述自己的理想(学业、事业、家庭、休闲、自我成长的方面)学业:我希望能考取省级示范高中,为跨入名牌大学打好基础。

事业:我希望长大以后,能成为“世界500”强的一名老总。

家庭:希望拥有一个幸福美满的家庭。

休闲:希望长大以后,能经常到健身房去健身或打保玲球等活动。

自我成长:通过自己的努力,自己在德、智、体、美、劳等各个方面都得到全面发展。

(1)什么是理想?什么是人生?【活动二】O在确定报考研究生以前,小张的生活状态是怎样的?答:在轻松中度过,无忧无虑。

O面对别人的嘲笑,小张为什么能够一笑置之?答:因为他有了理想,确立了人生前进的方向,就能在新的希望中感受生活的美好和幸福。

对自己的行动充满信心和希望,不在乎周围和他人的看法。

O在确定了报考研究生的目标后,小张的行为发生了哪些变化?答;克服困难,坚持学习,牺牲娱乐和休闲等方面的时间,刻苦努力,每天都有计划和安排,生活有条不紊、有序地进行。

(2)、理想的作用2、通向理想之路【活动三】O你对他们的理想有什么看法?答:切合实际(或不切合实际)。

九年级思想品德复习教学案第10课 共同描绘美好未来

九年级思想品德复习教学案第10课 共同描绘美好未来

九年级思想品德复习教学案第10课共同描绘美好未来九年级思想品德复习教学案第10课共同描绘美好未来一、第四单元知识结构共同理想共同使命实现共同理想不是梦--共同描绘美好未来(第十课)奋斗成就未来在旋转的世界舞台上实现和平发展不是梦--走向世界的中国(第十一课)在竞争中和平发展直面升学与就业实现美好人生不是梦--美好人生我选择(第十二课)人生追求无止境二、基础知识点.理想的分类(P_____)人的生活大体可以分为个人生活、家庭生活、_____生活和_____生活四个方面。

人生理想也可以相应地分为_____理想、家庭理想、_____理想和_____理想。

2.现阶段,我国各族人民的共同理想是什么?(P_____)现阶段,我国各族人民的共同理想是把我国建设成为_____、_____、_____的社会主义现代化国家。

3.共同理想有什么作用?我们如何处理个人理想与共同理想的关系?(P_____)共同理想是团结全国人民共同奋斗的巨大__________。

有共同理想的鼓舞,全国人民才能凝聚在一起,形成强大_____,早日实现中华民族的__________。

为了个人的成长和国家的发展,当代青年要把个人理想与共同理想__________,将个人理想的实现__________融入到祖国的现代化建设中去。

4.我国现代化建设“三步走”战略的内容是什么?(P_____)我国的社会主义建设是在____________________的基础上起步的,实现共同理想是一个长期而复杂的过程,必须__________、__________地向前推进。

我国现代化建设分三步走:时间国民生产总值水平人民生活状况实现情况第一步第二步第三步5.如何认识我国到20世纪末已经达到的小康水平?(P_____)我们现在达到小康是低水平的、__________、__________的。

[请仔细阅读教材P119相关链接内容] 6.党的十六大明确提出的全面建设小康社会的奋斗目标是什么?(P_____)[六个“更加”]在要本世纪头20年,集中力量,全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会,使经济更加_____、民主更加_____、科技更加_____、文化更加_____、社会更加_____、人民生活更加_____。

九年级思想品德导学案第十课 选择希望人生

九年级思想品德导学案第十课 选择希望人生

九年级思想品德导学案时间:2012-12-24 15:13 发布人:韩晓红点击:29次2.掌握实现理想需要自己不断超越自己,感受实现自身价值的喜悦。

3.知道如何树立人生理想,脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力。

5、认识到由于学习压力而产生各种反应是正常的;6、正确对待学习压力;7、树立正确的考试观念,以积极的心态和行为面对考试【学习重点】1.从容面对考试。

(重点)2.学习压力新思维。

(难点)【学习过程】一、解读目标二、自学课本想一想(学法指导:先用最快的时间浏览课本P125-134,结合学习目标,把你认为的知识点用蓝色笔划出来,重点内容用红笔标注,然后做下面的练习题,内容较多的写出要点和页码即可)1.你能说出理想指的是什么吗?2.理想对我们有什么作用?3、漫画中儿子的理想“现实”吗?怎样才能实现理想?4、愚公移山;卧薪尝胆;宝剑锋从磨砺出、梅花香自苦寒来;业精于勤荒于嬉、行成于思毁于随;艰难困苦,玉汝于成这些名言名句说明了什么?5、面对学习压力,有的人逃避,有的人担心、紧张,有的人从容应对,那么,学习压力给我们带来了哪些影响呢?6、某大学正在读研究生的男生刘某从四层水房跳下当场死亡。

他在遗书中说,硕士毕业论文的开题做得不理想,学习压力太大,所以自杀。

你是如何看待学习压力?7、焦虑产生的原因和影响。

8、克服考试焦虑的途径是什么?三、说一说在树上理想树上写出自己的理想。

说说自己的理想小故事。

预设一下在实现理想的过程中会有哪些情况发生?你有应对的办法吗?四、辩一辩考试的利与弊五、当一次心理医生期末考试快到了,很多同学都投入了紧张的复习中。

但我最近晚上却经常失眠,夜里经常做噩梦,经常梦见自己在考试中有许多题目不会做,考得一塌糊涂。

白天上课的时候,精神高度紧张和疲惫,无论如何也集中不了精神看书,学习效率非常差。

我该怎么办啊?你能帮帮我吗?六、联一联小到个人,大到国家。

思考:我们国家的理想是什么?在理想实现的过程中,国家不断出台新的政策是为了什么?。

九年级政治第十课第三框导学案

九年级政治第十课第三框导学案

九年级思想品德导学案第十课选择希望人生第三框未来道路我选择执笔:崔秀艳审核:初三政治组时间:2013、11 课型:新授课【学习目标】知道生活充满选择,不同的选择会决定我们不同的人生道路;学会合理选择,并能为自己的选择担负起责任。

【学习重难点】重点:如何做出合理选择难点:如何面对选择带来的相应后果和影响【预习导学】1、填空:生活充满选择。

一方面,;另一方面,2、为什么要慎重选择人生道路?3、作出人生的重要选择,需要掌握的方法和策略有哪些?4、填空:学会承担:每一个选择都会带来。

我们要有勇气自己作出,并且为自己的选择。

5、学会自己作出选择有什么意义?【随堂测试】单项选择题:1、三年的时光匆匆而过,猛一抬头,发现已处在人生的第一个十字路口,面临着第一次真正地选择,我们应该()①只注重自己的兴趣爱好②明确自己的优势特长③考虑自己所处的环境条件以及社会需要④只选择重点高中就读A①② B②③ C③④ D①④2、有的同学初中毕业后,选择进入社会就业,由于缺乏科学文化知识,常常感到不能胜任所担负的工作,懊悔没有继续升学学习。

这给我们的启示是()A初中生不应该进行自主选择 B理想不可能成为现实C升学学习是唯一选择 D中学生要慎重进行选择3、初中毕业时人生的第一次分流,也是决定职业发展方向的起点和源头,我们是读高中还是上中职,在这个问题的选择上,正确的态度是()A完全听父母的,因为我们都是孝顺的孩子 B选择适合自己的,这才是最好的C作出一个十全十美、让所有人都满意的选择 D认真对待人生的岔路口,慎重选择4、三年的初中生活即将结束,当你在规划初中毕业以后的人生道路时,面临着不同的选择。

要排除各种因素的影响进行合理选择,就要()①树立正确的选择观念②有勇气自己作出选择,并为自己的选择担负起责任③充分考虑目标的重要性以及实现的可能性④随遇而安,听从命运的安排A①②③④ B①②③ C①③④ D②③④5、生活充满选择,现在,我们即将面临升学与就业的选择。

九年思品第十课导学案

九年思品第十课导学案
12什么是创新精神?
13、团队精神的重要性?
14、终身学习对中学生的要求?










中学生如何培养创新精神?
谈谈一个人为什么要终身学习?
你对未来的生活有哪些打算?为此你将作出怎样的努力?
终身学习对中学生的要求
1.我们每个人心中都有自己的理想,理想是我们在方面追求的目标()
①学业成就 ②未来职业 ③道德人格 ④家庭生活
情感态度与价值观
树立人生理想,激励自己不断超越自己,感受实现自身价值.
教学重
难点
实现自己的人生理想;正确对待考试焦虑




教学过程
点拨
创设学习情境
人生需要理想,如何才能作出正确的选择?怎样实现自己的理想?青少年如何培养自己的创新精神和团队精神?
认识本课的学习目标
自主学习,阅读教材完成学习目标
巩固知识点
D.我们的具体理想应该是发展变化的
8.鲁迅年轻时,看到列强侵略中国,曾想当海军;后来他想用实业救国,于是改学工业技术;毕业后面对中国现实,他转而学医;在日本学医期间,又认识了中国人急需治疗的不是身体,而灵魂,于是拿起文学这个武器,去唤醒亿万民众。鲁迅个人理想的改变表明他()
A.缺乏一种不屈不挠、坚持不懈的精神B.不重视自己的理想
A.适应的焦虑会干扰我们Байду номын сангаас学习
B.过度的焦虑体现了我们对考试积极认真的态度
C.过度的焦虑会对我们的身心健康造成不利影响D.过度的焦虑会使学习水平正常发挥
5.小峰在自己的日记中写道:“这次考试我的数学依然是强项,可我的语文成绩太糟了,我要加把劲才行,否则我会掉队的。”这表明()

第十课 选择希望人生(人教版思想品德九年级第一轮复习教案)

第十课 选择希望人生(人教版思想品德九年级第一轮复习教案)

人教版思想品德九年级第一轮复习教案【课题】九年级第十课选择希望人生【教学目标】1.正确对待理想与现实2.正确认识学习压力和考试焦虑症3.学会选择4.21世纪对我们的素质提出了哪些更高更新的要求【教学过程】[时政链接]1.共青团中央发起“我的中国梦”教育活动:广泛开展“我的中国梦”教育实践活动。

动员大、中学校基层团组织开展“我的中国梦”主题团日活动。

组织大中学生利用节假日,在自己的家乡、学校周边等地开展“寻访身边的中国梦”活动。

利用各种媒体渠道和平台,在青年学生中发起“我的中国梦”主题大讨论,邀请名家名人交流分享自己的梦想和为之奋斗的经历。

与移动运营商合作开展“我的中国梦”短信创作和传播活动。

在中学生中举办“我的中国梦”微电影大赛和主题作文竞赛。

2. 党的十八大提出:建设中国特色社会主义,总依据是社会主义初级阶段,总布局是五位一体,总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。

(中国梦)3.基本路线的奋斗目标及共同理想:把我国建设成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。

(中国梦的涵义)4.党的十八大提出全面建设小康社会目标的新要求:①经济持续健康发展。

②人民民主不断扩大。

③文化软实力显著增强。

④人民生活水平全面提高。

⑤资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展。

5.胡锦涛同志在十八大报告中提出在改善民生和创新管理中加强社会建设:胡锦涛指出,加强社会建设,是社会和谐稳定的重要保证。

必须从维护最广大人民根本利益的高度,加快健全基本公共服务体系,加强和创新社会管理,推动社会主义和谐社会建设。

要多谋民生之利,多解民生之忧,解决好人民最关心最直接最现实的利益问题,在学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居上持续取得新进展,努力让人民过上更好生活。

6.全党要坚定这样的道路自信、理论自信、制度自信!(胡锦涛在党的十八大所作的报告)[知识回顾]1、正确对待理想与现实:①理想源于现实却又高于现实,理想的实现需要我们在现实中努力。

九年级思品第十课 聚焦两会 导学案

九年级思品第十课  聚焦两会 导学案

第十课聚焦两会(学案)责任编辑:林立松使用者:九年级班组号年月日第节【学习目标】1.了解我国人民代表大会制度和政治协商制度的基本内容及其优越性;知道我国的一切权利属于人民,人民代表大会制度是实现人民当家作主的根本政治制度。

2.增强关心国家大事、积极参与政治生活的意识和热情。

【学习重难点】1.知道人民代表大会制度是实现人民当家作主、管理国家的根本途径和有效形式。

2.知道中国人民政治协商会议的性质、职能和作用。

【学习过程】一、知识准备:(要求:按照下面的提示,复习、思考,2分钟,抽查、展示2分钟。

共计约4分钟。

)在上一单元的学习中,我们了解了有关“平等”的话题。

知道了什么是弱势群体,也知道了我国存在弱势群体的主要原因以及我们应该怎样对待弱势群体。

复习、回答:1.什么是弱势群体?2.我国存在弱势群体(不平等)的原因有哪些?3.作为中学生,我们应该怎样关爱弱势群体?本单元,我们关心一下政治生活,了解我国的政治、法律制度,并培养关心国家大事,积极参与政治生活的意识和能力。

首先一起来关注“两会“。

二、新知探究:(要求:默读教材72——76页,完成下面探究活动,并将知识点在书上准确地标记出来,积极参与思考、讨论、交流、展示等活动。

共计约25分钟。

)探究活动一:如何正确认识我国的人民代表大会制度?(教材72页——73页内容)1.明确:“两会”是指:和。

2.我国宪法规定:中华人民共和国的一切权利属于。

3.思考,交流:为什么说我国人民代表大会制度的运作过程,就是人民当家作主行使国家权力的过程?4.讨论,探究:在我国为什么要实行人民代表大会制度?5.阅读、了解:阅读教材73页上页右方框内的材料,了解全国人民代表大会的任期、内容等。

6.小结:对我国人民代表大会制度的认识。

(1)人民代表大会制度就是实现全体人民当家做主、管理国家的根本途径和有效形式。

(2)我国人民代表大会制度的运作过程,就是人民当家作主行使国家权力的过程。

九年级思想品德第十课导学案

九年级思想品德第十课导学案

九年级第十课选择希望人生导学案一、学习目标1、理想的含义,理解理想的重要性,掌握理想的途径,掌握实现理想的方法;2、学习压力带来的影响,能够全面、客观地认识学习压力,掌握缓解学习压力的有效方法,克服考试焦虑的方法;3、进行合理选择的方法和策略,为自己作出明智的选择;4、当今时代对青少年的素质提出更高更新的要求,理解终身学习的意义。

二、学习重难点学习重点是掌握实现理想的方法和途径;正确面对学习压力;掌握科学的方法和策略,合理选择;树立终身学习观念的必要性、重要性,青少年怎样树立终身难点是理想和现实之间的关系;从容面对考试;为自己的选择负责;三、课前预习知识点一:理想与现实1、理想的含义;2、理想对人生的重要作用;3、怎样实现理想(实现理想的途径有哪些);(重点)知识点二:学习压力新思维4、如何正确认识学习压力(重点)5、怎样正确对待学习压力;(重点)6、怎样克服考试焦虑,从容面对考试;知识点三:学会选择学会承担7、怎样作出合理正确的选择;知识点四:迎接社会新挑战8、创新精神的含义;9、团队精神的重要性;10、树立终身学习观念的必要性、重要性以及怎样树立终身学习观念(重难点)四、自主学习知识点一:理想与现实1、理想总是指向未来,表现为,对人的行为有、和的作用。

2、我们都希望实现自己的理想,但由于和的局限,理想和现实之间总会有些差距。

3、实现理想,需要对人生进行规划。

这个规划要尽可能,这个规划还要尽可能。

4、我们的具体理想不是一成就变的,而是变化发展的。

有时要根据自己的、等实际情况,对自己的理想适当进行调整,以缩短理想与现实之间的距离,推动理想的实现。

5、理想可以有很多,但通向理想的路只有一条,那就是、。

知识点二:学习压力新思维1、会有压力存在,感受压力是的。

学习压力给我们带来的影响,既有的一面,也有的一面。

学习需要压力。

2、,是我们缓解学习压力的有效方法。

3、我们要克服过度的考试焦虑,就要,,。

4、适度的焦虑体现了我们对考试积极认真的态度,但过度的考试焦虑,则会,对造成不利影响。

初三政治第十课复习学案

初三政治第十课复习学案

沂源县实验中学初三思品德(八下)导学案第十课《治国安邦的总章程》复习学案(一)主备:王秀英审核:潘龙赵立顺[环节一]【复习准备】谈谈你对我国宪法的认识【复习目标】(仔细阅读目标,明确复习内容)【情感、态度、价值观】1、培养学生崇高的宪法思想,增强宪法观念,自觉维护宪法的尊严2、树立宪法至上的意识,在日常生活中自觉学习宪法、遵守宪法、维护宪法和宣传宪法。

【能力目标】1、尝试运用比较的学习法和理论联系实际的方法,认识宪法的特征,明确宪法在国家政治生活中的地位。

2、结合有关时事材料分析说明宪法是最高的行为准则。

3、结合宪法的规定及事例分析宪法是治国安邦的总章程。

【知识目标】1、知道宪法是国家的根本大法2、了解我国法制宣传日的主题,树立宪法意识3、理解宪法是最高的行为准则,依法治国的核心是依宪治国。

[环节二] 回顾整理(要求,完成以下填空,构建知识框架)宪法规定国家生活中_________的问题宪法是国家的根本大法宪法具有最高的______________(学习重点)宪法的_____________程序比其他法律更为严格治国安邦的总章程宪法是一切____________的最高行为准则宪法是最高行为准则宪法是一切_____________的最高行为准则(学习难点)宪法是____________的最高行为准则[环节三] 落实双基(要求,读书强化记忆,完成以下问题)1、宪法是国家的,是治国安邦的。

(1)为什么?①宪法规定国家生活中的问题;②宪法具有的法律效力;③宪法的制定和修改程序比其他法律更为。

(2)宪法在我国法律体系中处于地位,它规定了国家生活中的问题。

这些问题集中体现了____的共同意志和根本利益。

这些问题包括_____、、、、、、_________________、___________等。

(3)我国现行的宪法由、、、四章构成。

(4)我国宪法规定:①国家的根本任务是,沿着_____________________的道路,集中力量进行②中华人民共和国是_________领导的,以______ 为基础的___ _____的社会主义国家。

人民版九年级全册思想品德导学案:第十课第2框《幸福是一种能力》

人民版九年级全册思想品德导学案:第十课第2框《幸福是一种能力》

幸福是一种能力导学案姓名:组名:组长签字:(等级:)学习目标学会从日常生活细节中发现幸福、珍惜幸福。

学习重点珍惜幸福。

一、课前预习1.幸福是一种能力:你不但要有一双的眼睛,还要能够珍惜的幸福。

我们缺少的并不是幸福,而是发现幸福的。

2.珍惜幸福,首先要珍惜他人的,珍惜他人的。

3.人的幸福还来自与他人的。

珍惜幸福,就要珍惜与他们在一起的每一个,珍惜每一次相处的和。

二、合作探究(小组讨论交流展示,质疑并解疑)1.为什么说幸福是一种能力?(1)幸福要求我们有发现幸福的能力,我们要有一双发现幸福的眼睛。

(2)幸福要求我们有珍惜幸福的能力,学会珍惜自己已有的幸福。

2.我们如何发现幸福?(1)发现幸福,要多关注自己所拥有的。

(2)发现幸福,要删除不必要的愿望。

有时候,蒙蔽我们眼睛的是我们太多的欲望——总是想得到更好的、更多的、更永久的。

欲望本身;不是坏事,关键是我们要把欲望控制在自己的能力之下。

3.我们如何珍惜幸福?(1)珍惜幸福,首先要珍惜他人的付出,珍惜他人的劳动成果。

(2)人的幸福感还来自与他人的相处。

珍惜幸福,就要珍惜与他们在一起的每一个日子,珍惜每一次相处的感动和开怀。

三、课堂检测1.现实生活中,总有许多人抱怨他们的生活不幸福,抱怨老天对他们不公。

我们应该告诉这些人的以下道理中,不恰当的是( )A.幸福是一种能力B.我们要有一双能发现幸福的眼睛C.我们无力改变老天的不公,应该顺其自然D.应该用心去感悟生活中的一些幸福2.珍惜,对不同人有不同的意义。

对于挨过饿的人来说,最珍惜的是粮食;对经历战乱的人来说,最珍惜的是和平;对受管制的人来说,最珍惜的是自由。

中央人民广播电台记者张棉棉曾跟随李新民及其队友到伊拉克和苏丹采访,看到大庆石油工人在战火和动乱中钻井采油,随时随地都有危险,感慨万分地说:“当我们打开家里的燃气灶做饭,当我们驾驶着私家车外出度假或旅游,有谁会想到,这其中包含着多少石油工人付出的智慧与汗水,甚至付出生命的代价!”是的,这在平时看来很普通的事,背后却有很多石油工人在为我们付出甚至牺牲。

九年级思想品第十课第二框题导学案 -

九年级思想品第十课第二框题导学案 -

库尔勒市第三中学九年级思想品德导学案(及课后自测)思想品德第十课第二框题导学案 第 1 页 共 2 页 第 3页第十课 选择希望的人生第二框、理智面对学习压力编定人: 张淑红【教学目标】1、通过教学使学生认识到由于学习压力而产生各种反应是正常的,我们要正确对待学习压力,树立正确的考试观念,以积极的心态和行为面对考试。

2、通过教学使学生认识到学习生活中存在压力,这种压力会对我们产生哪些影响以及如何克服考试焦虑。

3、通过教学使学生觉察自己面对学习压力的各种反应;能够全面客观地认识学习压力;能根据自己的实际水平调整对考试结果的自我期望。

【自主学习】1、在压力面前人会有哪些不同的反应(身体、情绪、心理反应)?出现这些现象的原因?2、面对学习压力有哪些不同的态度?不同的态度对成绩会产生怎样的影响?3、学习压力的影响有哪些?为什么学习需要适度的压力?4、如何正确对待学习压力?考试焦虑的原因及影响?5、如何从容地面对考试?如何增强实力?思考:(1)在我们的学习生活中,产生学习压力的主要原因是什么?(2)学习压力的产生往往与老师的教育引导有着密切的关系,就这一问题你想对他们说些什么?(3)正确对待学习压力,关键还是我们自己。

请你用一句话来鼓励一下自己。

(4)、如果家人的期望超过自己现实水平怎么办?【合作探究】刘雨霖同学学习勤奋刻苦,八年级第一学期各科成绩还不错,期中和期末考试成绩都排在全班前五名。

可是进入第二学期后,特别是在期末总复习阶段,她发现平时不如自己的几个同学的数学成绩居然越来越突出,而自己却由原来的90多分降到了80分左右。

她很担心数学不好会影响到自己在班级中的名次,为此,她一上数学课就紧张,精力难以集中,心情非常烦躁,数学小测试时更是心跳加速、口发干、出冷汗,以至于平时会做的一些题目也忘得一干二净。

(1)刘雨霖同学出现的问题属于什么现象?(2)你认为导致刘雨霖出现上述问题的原因有哪些?(3)你有哪些好的方法可以帮助刘雨霖治好“心病”?【课后训练】九年级思想品德第15周1、2007年11月18日,年仅15岁的小陈因考试成绩不理想被父亲严厉训斥后,只因口角之争就将邻家6岁孩子用石头打晕后沉入粪坑淹死。

人教版九年级政治第10课第4框导学案

人教版九年级政治第10课第4框导学案

人教版九年级政治导学案标题九年级第十课选择希望人生第四框拥抱美好的未来一、使用说明及学法指导:1、布置学生阅读课本的内容,对重要的名词、概念等做出醒目的阅读标记小组内进行交流。

2、对学习目标作简单必要的阐释,明确重点和难点。

二、学习目标1、知道当今时代对青少年的素质提出了更高更新的要求;知道树立终身学习的观念的意义;2、要有接受新事物的能力、团队合作的能力等;具备终身学习的能力;3、树立终身学习的观念,肩负民族振兴的使命。

三、学习过程一、迎接社会的新挑战1 、社会新挑战的表现:(1)、激增;(2)、大量的涌现;(3)、知识的缩短;(4)、特征明显。

这是一个的时代,也是一个更加注重的时代。

2、21世纪对青少年的素质提出了更高更新的要求:(1)、一个国家和民族发展的,也,实现;才能更好地发挥团队的,形成、的集体,推动。

3、面对接社会的新挑战,我们应该如何应对?二、终身学习,持续发展1、终身学习的重要性:(1)、只有树立终身学习的观念,具备,我们才能应对的挑战,肩负起。

(2)、当今社会,终身学习是一种。

终身学习能使我们克服,解决。

(3)、终身学习能满足我们;能使我们得到,更好地。

(4)、终身学习还能充实我们的,不断。

(5)、终身学习既是我们个人的要求,也是。

2、终身学习与在校学习的关系(1)、终身学习,要求我们珍惜。

(2)、在学校学习的过程中,我们不仅,而且增强了、与的能力,确立了,养成了、的习惯。

(二)、合作探究1、小组举例:当今时代,新知识层出不穷,知识更新周期不断缩短。

看看我们能不能举出代表最新知识的名词吗?2、从书本141页《王选的故事》,回答书上的三个问题?3、填表题,谈谈一个人为什么要终身学习。

4、初中生活即将过去,让我们一起进行反思和展望。

(三)、拓展延伸1、现在进行的新课改特别强调要重视培养青少年学生的创新精神和实践能力,为什么国家要重视培养青少年学生的创新精神?2、许多科研工作者,包括袁隆平的老一辈科学家,他们虽然年纪很大了,可是仍然在一边工作一边不断的学习,创新,不断的在创造新的成就。

九年级政治 第十课选择希望人生导学案 人教新课标版

九年级政治 第十课选择希望人生导学案 人教新课标版

第十课《选择希望人生》导学案正确对待理想与现实一、学习目标:1、情感态度和价值观目标:树立人生理想,激励自己不断超越自己,感受实现自身价值的喜悦;愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力。

2、能力目标:理解理想的重要性;能找到自己理想和现实之间的差距,掌握实现理想的方法。

3、知识目标:理想的含义;理想的重要作用;实现理想的途径。

二、学习重点难点:理想的实现。

三、导学流程:(一)、情境导入:设计导入语:如果一个水手既不知目的地,也不带指南针就把船驶出了茫茫大海,结果会怎样?(二)、明确目标:让生读读学习目标。

(三)、自主学习,合作探究:学生自学第一目“给未来插上翅膀”,完成下列任务:1、结合课本125页的图片,绘制自己的理想树,概述自己的理想(学业、事业、家庭、休闲、自我成长的方面),阅读126页第一自然段并思考什么是理想。

2、材料一:生活在社会的上层。

25年来他们朝着同一方向不懈努力,成为了社会各界的成功人士。

生活在社会的中上层。

短期目标不断被达成,生活状态稳步上升。

生活在社会的中下层面。

能安稳地生活与工作,但没什么特别的成绩。

生活在社会的最底层。

过得不如意,常失业,靠社会救济,常常抱怨他人,抱怨社会,抱怨世界。

材料二:伟人名人的理想:岳飞——精忠报国周恩来——为中华崛起而读书孙中山——推翻帝制,建立民国安徒生——成为“童话大王”乔丹——篮球明星阅读以上材料并结合课本126页第二、三自然段,思考:理想有什么重要作用?学生自学第二目“通向理想之路”,完成下列任务:1、事例:把整个赛程作具体规划:日本有一个叫做山田本一的马拉松选手曾两次获得过世界马拉松大赛的冠军,当记者问起他成功的经验时,这位内向的选手并没有明确说出答案。

但十年后,人们在他的自传中找到了答案,他在自转中是这么说的:起初,我把我的目标定在40多公里外的那面旗帜上,结果我跑到十几公里时就疲惫不堪了,我被前面那段遥远的路程给吓倒了。

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本内容的复习应联系第八课“伟大的基本路线”的有关内容。
(三)热点追踪
材料:到2010年,西部大开发战略实施已经十周年,期间西部地区各方面都取得了长足的发展。
点拨:要全盘把握西部大开发的意义,这一举措不仅有着经济发展的意义,还有民主政治建设、文化发展、民族团结、社会稳定等多方面的重大意义。
五、典题精析
(1)内容:公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
(2)原因:①确立这一制度,是由我国社会主义性质和初级阶段的基本国情决定的;②它符合“三个有利于”的标准,即有利于发展社会主义社会的生产力、有利于增强社会主义国家的综合国力、有利于提高人民的生活水平。
2.公有制经济的主体地位及重要性(P124)
(1)公有制经济的形式主要包括:国有经济和集体经济,同时还有混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④
(二)非选择题
6.材料一:十五(2001—2005年)和十一五(2006—2010年)时期,我国东部、中部和西部地区GDP(国内生产总值)增幅如下:
地区
时间
东部地区
中部地区
西部地区
十五时期
12.60%
11.05%
11.36%
十一五时期
10.70%
12.60%
13.40%
(2)公有制经济的主体地位体现在:就全国而言,公有资产在社会总资产中占优势;国有经济控制国民经济命脉。
(3)公有制经济的重要性(作用):公有制经济是我国社会主义经济制度的基础,是国家引导和推动经济、社会发展的基本力量,是实现人民群众根本利益和共同富裕的重要保证。
3.非公有制经济地位及作用(P125)
(1)非公有制经济的形式主要有:个体经济、私营经济、外资经济以及股份制企业中的非公有制经济成分。
(2)非公有制经济的地位:多种形式的非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。
(3)非公有制经济的作用:大力发展非公有制经济,有利于充分调动社会各方面的积极因素,加快发展生产力;有利于扩大劳动就业,增加居民收入;有利于繁荣市场,方便人民生活。
5.我国分配制度的内容及意义(P126-127)
(1)分配制度的内容:以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。
(2)分配方式包括:①在公有制经济内部,主要实行按劳分配原则,在市场经济条件下,还取决于所在企业的经济效益;②按生产要素(人们投入的劳动、资本、技术、管理等)分配是市场经济条件下分配的重要原则。
(5)实施西部大开发战略的意义
实施西部大开发战略,是关系经济发展、民族团结、社会稳定,关系地区协调发展和最终实现共同富裕,实现社会主义现代化建设宏伟目标的重大举措。
(6)确保人民共享经济繁荣成果,最终实现共同富裕目标的关键及原因
①关键:帮助贫困地区、贫困人口发展经济,脱贫致富。
②原因:有利于实现整个国民经济又好又快发展,有利于缓解社会矛盾,维护社会稳定,保障社会主义现代化建设顺利进行,保障全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的目标顺利实现。
4.公有制经济和非公有制经济的关系(P125)
公有制为主体、多种所有制经济共同发展,是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。两者都是社会主义市场经济的重要组成部分。
在现阶段,我国要毫不动摇地巩固和发展公有制经济,同时又要毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济的发展,要把两者统一于社会主义现代化建设的进程中,促使各种所有制经济在市场竞争中发挥各自优势,相互促进,共同发展。
共享经济繁荣成果



复习方法指导
这部分内容涉及许多经济学领域的概念,可以首先围绕两大问题理清思路,然后再依次弄清相关概念。两大问题是:为什么要坚持现阶段的基本经济制度和分配制度;如何确保人民共享经济繁荣成果。
教学过程
个人复备
一、引入课题
二、考点解读(自主落实考点)
1.社会主义初级阶段的基本经济制度(P122)
4.针对材料中提出的问题,应努力做到()
A.放宽政策,多出生人口B.完善社会保障制度维护群众切身利益
C.节约财政,降低养老金D.帮助贫困地区人口发展经济脱贫致富
5.上题中正确选项的做法,有利于()
①保证发展成果由人民共享②避免产生收入悬殊和先富后富差别
③构建社会主义和谐社会④确保人民生活和经济得到基本保障
6.共享经济繁荣成果(P129-133)
(1)确保人民共享经济繁荣成果(实现共同富裕的最终目标)的原因:①为坚持社会公平,维护社会稳定,缩小收入分配差距,实现共同富裕,做到发展为了人民,发展依靠人民,发展成果由人民共享;②这是社会主义的本质要求,是实践“三个代表”重要思想的具体体现,是立党为公、执政为民的根本要求;③这有利于经济发展、民族团结、社会稳定、地区协调发展和最终实现共同富裕,实现社会主义现代化建设的宏伟目标;④这有利于经济又好又快发展,缓解社会矛盾,保障全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的目标顺利实现。
【教后反思】
A.我国是人民民主专政的社会主义国家
B.我国现在仍然处于社会主义初级阶段
C.私有制经济不利于繁荣社会主义市场
D.公有制经济与非公有制经济相互排斥
3.在我国现行的分配制度条件下,我们应认识到()
①要发家致富,靠劳动、技术、管理和资本创造财富
②要先富引领后富,共同富裕才是社会主义最终目标
③要合法致富,合法的劳动和非劳动收入受法律保护
④要善用保障制度,通过社会救济和福利达到高收入
A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④
早在1986年,扬州就进入老龄化城市行列,比全国提前13年,2008年老龄人口已经达到总人口的17.8%。2009年,全市离退休人员达到19.3万人,比2000年10.4万人增加近一倍;人均养老金发放水平1151元,比2000年增加了一倍;养老保险金总支出28.9亿元,则比2000年6.5亿元增加了三倍多。市区基金积累早在2005年就已全部用完,养老支付压力高悬。据此回答4—5题。
课题
第十课
走共同富裕道路
课型
复习
执教时间
主备人
王庆忠
审核人
复备人
考点及知识能力要求
单元
了解
理解
运用
第四单元
情系祖国
第六课
走共同
富裕道路
社会主义初级阶段的基本经济制度

公有制经济的主体地位及重要性

非公有制经济地位及作用

公有制经济和非公有制经济的关系

我国分配制度的内容及意义


(3)分配制度的意义:按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度,是党和国家富民政策的重要内容,是与公有制为主体、多种所有制经济共同发展这一基本经济制度相适应的,也是发展社会主义市场经济的客观要求。实行这一分配制度,有利于激发人们开拓进取、自主创新的积极性,促使一切劳动、技术、管理和资本的活力竞相迸发,一切创造财富的源泉充分涌流,从而加快社会主义现代化建设的步伐;有利于激励人们通过多种合法渠道增加收入,提高生活水平。
补注:据统计,1978年-2000年,东部地区经济增速比其他地区至少快2个百分点以上。在差幅最大的“八五”时期(1990年-1995年),东部地区经济增速比其他地区高出5个百分点。
材料二:2010年,21种叶类蔬菜平均价格上涨11.9%,猪肉甚至暴涨16.7%,姜更是涨到9.9元/斤,CPI(居民消费价格指数)同比增长3.3%,有民意调查说,全国9成以上居民无法接受目前的物价上涨幅度。最近出现“蒜你狠”、“豆你玩”、“姜你军”等新词汇,看似玩笑,却实实在在反映了当前物价持续上涨的严峻现实。11月,《国务院关于稳定消费价格总水平保障群众基本生活的通知》出台,要求各地和有关部门及时采取16项措施,进一步做好价格调控监管工作,稳定市场价格,切实保障群众基本生活。
(2)确保人民共享经济繁荣成果(实现共同富裕的最终目标)的措施:①关注民生,坚持以人为本,把人民群众的利益放在首位,关注贫困,关心群众生活,认真解决好关系群众切身利益的问题;②健全社会保障制度,使贫困人口得到基本的生活保障,使人们在遭遇失业,重大疾病时得到基本的经济保障;③心系西部发展,帮助贫困地区、贫困人口发展经济,脱贫致富,促进地区经济协调发展,最终实现共同富裕。
⑵意义在于:①为坚持社会公平,维护社会稳定,缩小收入分配差距,实现共同富裕,做到发展为了人民,发展依靠人民,发展成果由人民共享;②这是社会主义的本质要求,是实践“三个代表”重要思想的具体体现,是立党为公、执政为民的根本要求;③这有利于经济发展、民族团结、社会稳定、地区协调发展和最终实现共同富裕,实现社会主义现代化建设的宏伟目标;④这有利于经济又好又快发展,缓解社会矛盾,保障全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的目标顺利实现。
(3)关注民生的原因:这是社会主义的本质要求,是实践“三个代表”重要思想的具体体现,是立党为公、执政为民的根本要求。
(4)社会保障制度
①组成及核心:我国的社会保障制度主要由社会保险、社会救济、社会福利和生活优抚四个部分组成,其中社会保险是社会保障制度的核心。
②意义(作用):实施社会保障制度,能够使贫困人口得到基本的生活保障,能够使人们在遭遇失业,重大疾病时得到基本的经济保障。因此,实施社会保障制度,是确保人民共享经济繁荣成果的重要措施,关系到人民群众的切身利益,关系到改革、发展、和谐的大局。
我国社会主义初级阶段的基本经济制度决定着当前的分配制度。
四、拓展延伸
(一)中考考查视角
我国是一个社会主义国家,社会主义的属性反映在经济、政治、文化等诸多领域,而在经济领域就集中体现在基本经济制度和分配制度上。历年中考,都对这部分内容进行考查,尤其是能够体现社会主义制度的优越性的内容更是考查重点。
(二)知识贯通
解析:
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五、拓展训练
(一)选择题
1.当前在我国,社会主义经济制度的基础是,控制国民经济命脉的是,同时作为社会主义市场经济的重要组成部分的是()
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