二年级下诗配画
二年级最简单的古诗配画绝句第3句
二年级最简单的古诗配画绝句第3句炎炎夏日，并非一味的'燥热，夏天也有他的诗情画意。
看文人墨客笔下的夏天，描写夏天的古诗是那样的精妙，看一看描写夏天的古诗，心里也会觉得清爽。
1、《初夏》【宋】朱淑真竹挥清影舱盖幽窗，两两时禽噪夕阳。
胡却海棠飘天下吉洛姆，困于人天气日初短。
2、《初夏绝句》【宋】陆游纷纷红紫难成尘，布谷声中夏令崭新。
夹路桑麻行不尽，始知身就是太平人。
3、《西江月・夜行黄沙道中》【宋】辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鹤蝉。
稻花香里说道丰年，汇报蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
4、《晓出天量慈寺送来林子方》【宋】杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
5、《初夏即为事》【宋】王安石石梁茅屋有弯�j，流水溅溅度西陂。
晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。
6、《饮湖上初晴后雨》【宋】苏轼水光潋滟晴方好, 山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子, 浓妆淡抹总相宜。
7、《小池》【宋】杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
8、《山亭夏日》【唐】低骈绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。
水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。
9、《三衢道中》【宋】曾几梅子黄时日日睛，小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
10、《初夏睡觉起至》【宋】杨万里梅子流酸溅齿牙，芭蕉分绿上窗纱。
日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
11、《夏昼偶并作》【唐】柳宗元南州溽暑醉如酒，隐几熟眠开北牖。
日午独觉无馀声，山童隔竹敲茶臼。
12、《池上早夏》【唐】白居易水积春塘晚，阴交夏木繁。
舟船如野渡，篱落似江村。
静拂琴床席，茶开酒库门。
慵逍遥并无一事，时搬小娇孙。
13、《首夏》【唐】鲍溶昨日青春回去，晚峰尚含妍。
虽存有馀态，脉脉防忧蒸。
幽人惜时节，对此美感流年。
14、《长兴里夏日寄南邻避暑》【唐】杜牧侯家大道傍，蝉噪树苍苍。
收银洞门离，卷帘官舍肥。
栏围红药盛，架引绿萝长。
一二年级古诗配画饱满简单
一二年级古诗配画饱满简单一、画面布局。
1. 主体。
- 在画纸的中心偏下位置画一只大白鹅。
鹅的身体要画得圆润饱满，用白色的彩笔或者颜料涂满身体，表示鹅洁白的羽毛。
鹅的脖子要画得长长的且弯曲着，就像一个优美的弧线。
鹅头画得稍微大一点，突出鹅的特征，在鹅头上点上红红的冠子。
- 用橘黄色的笔画出鹅的脚掌，脚掌要画得大一些，并且画出脚掌蹼的形状，因为鹅掌是它在水中游动的重要工具。
2. 背景。
- 在鹅的下方画一片碧绿的湖水。
湖水可以用深浅不同的蓝色来表示，靠近岸边的地方颜色浅一些，湖中心颜色深一些，这样可以表现出湖水的层次感。
- 在湖水中画一些淡淡的水纹，用波浪线来表示，水纹从鹅的身体周围向外扩散，体现出鹅在水中游动时带动湖水的动态感。
- 在湖的岸边，画一些嫩绿的水草。
水草的线条要画得柔软一些，可以用绿色彩笔简单勾勒出几根长长的水草，有的水草可以弯曲着漂浮在水面上，有的可以扎根在湖底。
3. 天空。
- 在画面的上方画出蓝天白云。
蓝天用浅蓝色铺满天空的大部分区域，然后用白色的彩笔画出几朵形状各异的白云。
云朵可以画得像棉花糖一样，蓬松又柔软，有大有小，随意地分布在天空中。
二、古诗解析与画面联系。
“白毛浮绿水”，鹅洁白的羽毛漂浮在碧绿的湖水上，我们画的白色鹅身和绿色湖水正好体现了这一句。
而且鹅在湖面上的那种轻盈的漂浮感，也能让我们感受到诗句的意境。
“红掌拨清波”，橘黄色的鹅掌在蓝色的湖水中划动，就像在拨动清澈的水波。
我们画的鹅掌和湖水的波纹，仿佛能让我们看到鹅在水中欢快游动的场景呢。
一、画面布局。
1. 主体。
- 在画面的中间画一个小床。
床可以画得简单一些，用几条直线画出床的框架，再用淡蓝色或者淡棕色涂满床面，表示床的颜色。
在床上画一个侧身躺着的人，这个人穿着古代的白色睡衣，头发束起，闭着眼睛，眉头微微皱着，好像在沉思的样子。
2. 背景。
- 在床的周围画一个房间的场景。
房间的墙壁用淡黄色来表示，在墙上画一个小小的窗户，窗户是木质的，用棕色的线条勾勒出窗框的形状。
《古诗配画》教学课件
写景
登鹳雀楼
白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。
楚江开， 碧水东流 至此回。 两岸青山 相对出， 孤帆一片
江雪 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗 ，欣然 归家。 痴幻也 好，感 悟也罢 ，在这 青春的 飞扬的 年华， 亦是一 份收获 。犹思 “花开 不是为 了花落 ，而是 为了更 加灿烂 。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气 ；吸者 ，争一 口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来 嘲笑。
52、若不给自己设限，则人生中就没 有限制 你发挥 的藩篱 。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。
30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯 一道路 。 31、生活中若没有朋友，就像生活中 没有阳 光一样 。
32、任何业绩的质变，都来自于量变 的积累 。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但 却办不 成任何 事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根 本不可 能的事 也许明 天会实 现。 35、再长的路，一步步也能走完，再 短的路 ，不迈 开双脚 也无法 到达。
36、失败者任其失败，成功者创造成 功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处 境绝望 的人。
38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一 定能行 。 40、每个人都有潜在的能量，只是很 容易： 被习惯 所掩盖 ，被时 间所迷 离，被 惰性所 消磨。
41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。
教学目标：
• .学习给古诗配画的创作方法，能选择已学的或自 己喜爱的一首古诗，抓住诗意，在理解的基础上 配上适合诗情的图画，进行形象化的再创作。 （了解）
诗配画图片大全
诗配画图片大全一、青山如黛暮蝉鸣，碧水沙堤翠荷生。
这幅画面描绘的是夏日傍晚，青山如黛，低垂的夕阳使得山势更加婉约，暮蝉开始吟唱，隐隐约约透出一股沉静的感受。
河岸旁是绵长的沙滩，清澈的水面上翠绿的荷叶与波光粼粼的河面相映成趣，这幅画面呈现一个既优美又平和的景象。
二、柳暗花明又一村，乱石穿空，怒涛拍岸。
这是一幅海浪冲击石岸的画面，夕阳正在落下，海浪凌空而起，间或将石头掀翻，须臾之间，又被涛声回荡的山峦所映衬，这画面堪称是风情万种，既有激烈的澎湃又如珠帘般婉转柔美。
三、江水东流春去也，桃花西岸愁何及。
这画面描绘一段江水，桃花在江岸旁，随着江水奔腾东流，远方的烟雨濛濛，沁人心脾、清新怡人。
江畔桃林摇曳，大片鲜花在阳光下似乎更为灿烂，映衬出满江桃花，绝世美景，很感人。
四、山川秀丽，天地之所以为美；人文荟萃，人之所以为华。
这画面是一片富有浓郁中华文化的景色，大气又不缺优美。
画面上一片丘陵起伏，茂密的森林掩映下，四季不同的草木花卉充盈其中。
河流环绕其间，蜿蜒如龙，悠然向前。
在这广袤之地上，人文荟萃，古老洁白的建筑成为眼中一亮的景致。
总之，这幅画面给人的印象就是一副一派大自然与人文灿烂展示的完美融合。
五、梧桐院落菊花重，酒旗风动水云微。
这是一幅描绘秋天景象的画面，院落里的梧桐树稠密伸展，落叶铺满整个院子，菊花在阳光的照射下显得非常的艳丽。
水面粼粼，这时刮起了一丝微风，酒旗在风中猎猎作响，并且在远处飘荡着一些蒙蒙细雾，弥漫着浓浓的秋意。
六、晨曦初照，湖泊宛如碧玉，淡淡晨光渐渐消失睡眼惺忪的感觉。
这幅画面描绘的是一幅美丽的水墨山水画，湖泊碧玉般的清澈，吐露出温柔和浓郁的生机。
背景也很美，细密的树枝和山岩十分逼真，简洁的风景却又十分生动地勾勒出晨曦的微光，这幅画面给我们留下了无数美丽的回忆。
七、水墨纸上，青山绿水、烟雨如画。
山间松柏修长，瘦高而翠绿。
岸边柳枝披散，舞动如条绿色丝带。
这幅画面描绘的是秋日的山水景色。
画面的颜色和画面的细节非常的贴近，山水环境的细节处理非常的地到位，人物的脸部和身体的动态处理也非常的注重，这幅画十分的现实感和自然美。
一二年级古诗配画
小学一、二年级古诗
【注意】以下有利用谐音和头字记忆法，谐音图和字往往只是原音字的记忆提示，不要把它看得那么重。
如果你是初中以上年龄，用一用谐音帮助也是好的！
画王维
远看山有色，
近听水无声。
春去花还在，
人来鸟不惊。
头字：看画，远近村人来，胆大妄为！
〖点评〗
此诗把画景于实景对照描述，显示了画的形神兼备。
《古朗月行》唐－李白
小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
仙人垂两足，桂树何团团。
白兔捣药成，问言与谁餐？
注释]
1．凌寒：冒着严寒。
2．遥：远远的。
3．为：因为。
4．暗香：指梅花的幽香。
[赏析]
这首小诗意味深远，而语句又十分朴素自然，没有丝毫雕琢的痕迹。
悯农（1）唐李绅（……应理土豪劣绅了！）
春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲
田，农夫犹饿死。
赏析：
这首名诗提出了一个发人深省的问题：既然风调雨顺，五谷丰登，那么丰收的粮食都到哪里去了呢？人们不难知作者之意：“苛政猛于虎也！”诗人委婉而深刻地揭露了统治者剥
削者残酷剥夺农民军劳动果实的罪恶。
头字记：昨日归来遍身不是！
记：柳宗元看江雪，千万（别）孤独！
村居高顶看得清（高鼎清朝人）
记：清（嗓子）圆梅所见……
林樾：指道旁成阴的树。
头字记：碧玉妆，万不二！（意思很贵）。
营州歌的简单诗配画
营州歌的简单诗配画营州少年厌原野，狐裘蒙茸猎城下。
虏酒千钟不醉人，胡儿十岁能骑马。
二、诗句解析1. 首句“营州少年厌原野”- “营州”，在今辽宁朝阳，在唐代是东北边塞之地。
“厌”在这里是满足、习惯的意思。
这句诗描绘了营州的少年们已经习惯了原野的生活。
2. “狐裘蒙茸猎城下”- “狐裘蒙茸”，是说少年们穿着毛茸茸的狐皮袍子。
“猎城下”，他们在城下打猎。
这一句通过描写少年们的穿着和活动，展现出营州少年的豪放不羁的形象。
3. “虏酒千钟不醉人”- “虏酒”，指当地少数民族酿造的酒。
“千钟”是夸张的说法，表示酒喝得很多。
这里说这种酒即使喝很多也不容易醉人，体现了当地酒的特色，也从侧面反映出营州少年的酒量好，进一步刻画他们的豪爽。
4. “胡儿十岁能骑马”- “胡儿”，泛指当地少数民族的孩子。
“十岁能骑马”，强调了营州地区少数民族的孩子从小就具有骑射的本领，这是当地尚武风气的体现。
三、诗配画创作要点（一）画面整体布局1. 背景- 可以画一片广袤的原野，远处有一座城池，城墙高大厚实，城门紧闭或者半开。
城墙上旗帜飘扬，显示出这是边塞之地。
原野上有稀疏的树木，草丛茂密。
2. 人物- 营州少年：画几个穿着狐裘的少年，狐裘的毛看起来蓬松柔软。
他们有的骑着马，马的鬃毛随风飘动；有的拿着弓箭，箭囊斜挎在身上。
他们的脸上带着自信和豪迈的神情，在城下的原野上追逐猎物。
其中有一个少年可以正举起弓箭瞄准一只野兔或者小鹿之类的猎物。
- 胡儿：再画一个十岁左右的胡儿，他骑在一匹小马上，虽然年纪小，但坐姿端正，手紧紧抓着缰绳，马的步伐轻快，表现出他熟练的骑术。
（二）色彩搭配1. 背景色彩- 原野可以用绿色和黄色相间来表现，绿色表示草丛，黄色表示土地。
天空用蓝色，云朵用白色。
城墙用灰色，旗帜可以用红色或者黄色，体现出鲜明的对比。
2. 人物色彩- 狐裘用棕色或者白色来表现其毛茸茸的质感。
少年们的衣服里面可以是深色的，比如黑色或者深蓝色。
马的颜色可以多样化，有黑色、棕色等。
古诗配画二年级下册
1.《登鹳雀楼》--王之涣。
白日依山尽，黄河入海流。
欲窮千里目，更上一層樓。
配画：高耸入云的鹤，飞翔在壮丽的山川之间，与远处的大海相连，登上一座亭台楼阁，欣赏美景。
2.《静夜思》--李白。
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
配画：夜空中一轮明月挂在枝头，照亮了周围的环境，一个人独自坐在床前，思念故乡。
3.《悯农》--李绅。
春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
配画：农民在田间辛勤耕种着作物，而四周的土地却被霸占和浪费，表现出艰辛的农村生活。
4.《登高》--杜甫。
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
配画：高山上风急天高，喧闹声中显现了一只猿猴，洁白的沙滩上漫步着一群海鸟，落叶随风在空中幽幽飞扬，长江滔滔不绝地流向远方。
5.《山居秋暝》--王维。
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
配画：秋天的傍晚，林中新雨刚歇，阳光透过松树的树枝，撒在山间的一泓清泉上，悠闲恬静的景象。
林中的归人，道人，以及出行的渔夫自在行走，恬静的山谷寂静而美丽。
诗配画竖版模板可打印
诗配画竖版模板可打印《山居秋暝》空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
二、衍生注释：- “山居”：指居住在山中。
- “暝”：日落时分，天色将晚。
- “浣女”：洗衣服的女子。
在这里，王维描写了一群在溪边洗衣服的女子在竹林的欢声笑语后归家的场景。
三、赏析：主题方面，这首诗描绘了秋日傍晚雨后山林的景色。
情感上，表达出诗人对这种宁静、清幽的田园生活的向往之情。
从表现手法来看，首联先点明时间（新雨后的傍晚）和地点（空山）。
颔联的描写超级美，明月透过松林洒下清光，清泉在山石上缓缓流淌，视觉听觉相结合，一动一静相映衬。
“竹喧归浣女，莲动下渔舟”又从静中写出了动态感，先听到竹林的喧闹才仿佛看到洗衣女回来，看到莲叶动了才觉着渔舟在划行。
尾联“随意春芳歇，王孙自可留”直接抒发感情，不管春天的美景如何消逝，这样的秋景足够让人留下来了。
四、作者介绍：王维，唐朝著名诗人、画家。
他多才多艺，能诗会画。
他的诗画讲究意境美。
王维受到道家和佛家思想影响很大，所以他很多诗都有一种空灵、清幽的感觉。
他的山水诗堪称一绝，把山水景色写得清新自然如同画卷一样展开在大家眼前。
五、运用片段：例子一：想象下，咱们现在开了一家山间民宿，想吸引那些每天被城市喧嚣折磨的人们。
我们宣传的时候就可以用“空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
”来说明我们这里的环境，就像王维诗中描绘的那般宁静和美好，山间夜晚的那种清幽氛围我们这儿都有。
告诉游客，来到这儿就仿佛走进了那能让人心灵宁静的山中世界。
例子二：有个朋友失恋了，觉得整个世界都很灰暗。
你就可以劝他：“你看王维写的‘随意春芳歇，王孙自可留’，有些东西没了就没了，就像春天的美景散了，可还有秋天的美景呢。
你也别老沉浸在一段已经结束的感情里，也许前面还有像山林里这样美好的生活等着你啊。
咱也能找到一个像他诗里那么宁静又让自己舒服的地方重新开始。
”例子三：中学的美术课上，老师让大家画一幅有诗意的山水画卷。
二年级画配古诗简便画法
二年级画配古诗简便画法
以下是一个简单的步骤，帮助二年级的学生画配古诗的画：
1. 选择古诗：选择一首你熟悉的古诗，比如《静夜思》或者《春晓》。
2. 理解古诗：理解古诗的意思，想象古诗描述的画面。
例如，如果选择的是《春晓》，你可以想象春天的早晨，鸟儿在歌唱，花儿在盛开，人们在晨练。
3. 开始画画：
画背景：首先画出大自然的景色，比如山、水、树、花等。
可以使用不同的颜色和线条来表现自然的美。
添加人物：在画面中画出与古诗相关的人物，比如在《春晓》中可以画一个正在晨练的人。
细节描绘：根据古诗的内容，添加更多的细节，比如在《春晓》中可以画出鸟儿和花朵。
4. 上色：使用鲜艳的颜色给画上色，使画面更加生动。
5. 写上古诗：在画的合适位置写上你选择的古诗。
如果还不熟悉书法，可以用简单的字迹写，或者请老师或家长帮忙。
6. 展示作品：把画作展示给家人和朋友，与他们分享你的创作。
这只是一个简单的步骤，每个孩子都可以根据自己的想象和创意进行创作。
画画是一个表达自我和发挥想象力的过程，没有绝对的对错，所以大胆地创作吧！。
2年级语文诗配画
2年级语文诗配画一、诗配画的意义。
1. 加深对古诗的理解。
2. 激发创造力和想象力。
3. 提高审美能力。
二、人教版二年级语文课本中的常见古诗及配画要点。
- 画面元素。
- 柳树：这是画面的主体，要画出柳树高大的树干和细长下垂的柳枝。
柳枝可以画得很柔软，像绿色的丝线。
- 柳叶：柳叶细长，可画成翠绿的颜色，密密麻麻地分布在柳枝上。
- 春风：可以用一些轻柔的线条来表示春风，比如在柳枝摆动的方向画上一些弯弯的线条，表现出春风吹拂柳树的感觉。
- 色彩选择。
- 树干用深棕色，柳枝和柳叶用翠绿色，春风的线条可以用淡蓝色或淡绿色来表示轻柔的感觉。
- 画面元素。
- 村庄：画出几间简单的房屋，屋顶可以是茅草或者瓦片的样子。
房屋周围有栅栏。
- 草地：一片绿油油的草地，草可以画得长短不一，表现出“草长”的感觉。
- 柳树：在村庄旁边画几棵柳树，柳树枝条垂在堤岸上。
- 儿童和风筝：画出几个儿童在草地上奔跑放风筝的情景，风筝的形状可以多种多样，如蝴蝶、燕子等。
- 色彩选择。
- 房屋用土黄色或者灰色，草地用鲜绿色，柳树用淡绿色，儿童的衣服可以色彩鲜艳一些，风筝也可以用各种明亮的颜色。
- 画面元素。
- 柳树：一棵高大的翠柳，柳树枝条上有两只黄鹂鸟。
黄鹂鸟可以画得小巧可爱，黄色的羽毛很鲜艳。
- 天空：一片湛蓝的天空，天空中有一行白鹭飞过。
白鹭的羽毛是白色的，可以画得身姿优美。
- 雪山：远处画一座雪山，山顶有积雪，山腰可以有一些淡淡的绿色植被。
- 河流：在画面下方画一条河流，河水清澈。
- 色彩选择。
- 柳树用翠绿色，黄鹂鸟用黄色，天空用蓝色，白鹭用白色，雪山的山顶用白色，山腰用淡蓝色或者淡绿色，河流用浅蓝色。
三、诗配画的步骤。
1. 理解古诗。
2. 构思画面。
3. 绘制草图。
4. 上色。
- 根据之前构思的色彩选择，为画面上色。
要注意颜色的搭配要协调，颜色的深浅可以用来表现物体的远近关系。
例如远处的雪山颜色要淡一些，表现出距离感。
5. 修改完善。
部编版语文二年级下册15 古诗二首-绝句 (课件)(19张PPT)
15.古诗二首
jué
绝句
［唐］杜 甫
我会写生字
绝句 什么是绝句？
绝句是古诗体的一种体裁， 又称截句、断句，每首四句。
每句五个字的称五言绝句，六个字的是六言 绝句，七个字的称七言绝句。
《绝句》
一、初读知
自由读古诗，读准字音，难读的 字多读几遍。
我会读
lí
鹂
hán
含
míng
鸣
lǐng
【唐】杜甫
晨对幕，
雪对霜。 和风对细雨，
对仗句
朝霞对夕阳。
桃对李，
对仗句
柳对杨。
莺歌对燕舞，
鸟语对花香。
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
三
、
我 能
我
绝句
还
能
有
两个/黄鹂/鸣/翠柳，
试
感 情
一行/白鹭/上/青天。
着
窗含/西岭/千秋雪， 门泊/东吴/万里船。
背 诵
白鹭是一种水鸟，浑身羽毛洁白，在天空飞翔的身姿十分优美。
【唐】杜甫
迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。
五、快乐作业：
1. 我能有感情地朗读古诗，并背诵给爸爸妈妈听。 2. 我能给大诗人杜甫所写的这首诗配一副精彩的
画。(或者根据诗意，给诗配画，喜欢哪一句就画哪一句，并以
相关的诗句作为标题。)
黄鹂又称黄莹、黄鸟，鸣叫 声特别动听，羽毛大部分是 黄色的。
地
下
朗 读
来 呢 ！
四、拓展阅读：
《绝句》(二)
【唐】 杜甫
迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。
二年级古诗配画模板
二年级古诗配画模板
以下是一个二年级古诗配画模板的示例，供您参考：
标题：《春晓》
1. 画一个春天的早晨，阳光明媚，花儿盛开，鸟儿在树枝上欢快地歌唱。
2. 在画面中心，画一个穿着汉服的小女孩，她正在用手轻轻抚摸一朵盛开的桃花。
3. 在小女孩的旁边，画一个拿着扫帚的小男孩，他正在扫地上的落叶。
4. 在画面下方，画一片草地，上面有一些小动物在玩耍，如小兔子、小狗等。
5. 在画面上方，用大字写上《春晓》的诗句：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
”
6. 最后，在画面上加上一些细节，如飘动的云彩、飞翔的燕子等，让画面更加生动有趣。
以上是一个简单的二年级古诗配画模板，您可以根据具体的古诗内容和要求进行适当的调整和修改。
二年级望庐山瀑布古诗配画
二年级望庐山瀑布古诗配画
先看第一句“日照香炉生紫烟”，画面的主体得是庐山的香炉峰。
那香炉峰得画得雄伟壮观，在阳光的照耀下，山峰上缭绕着紫色的烟雾，就像香炉里冒出的袅袅香烟一样。
这紫烟可以用淡淡的紫色线条来表示，弯弯绕绕地在山峰周围，给整座山增添一种神秘又美妙的感觉呢。
接着“遥看瀑布挂前川”，从远处看，瀑布就像一条白色的丝带挂在山川之间。
所以在画的时候，要在香炉峰的一侧画下长长的瀑布，瀑布的线条要流畅，从高处倾泻而下，就像挂在那里一样，给人一种静止又有力量的感觉。
然后是“飞流直下三千尺”，这一句要突出瀑布的雄伟气势。
把瀑布画得更粗壮一些，水流湍急，从很高很高的地方直落而下，那感觉就像是水从天上掉下来似的。
为了表现出“三千尺”的高度，可以把瀑布画得特别长，让它几乎贯穿整个画面的上下部分，让人一看就觉得这瀑布超级高，超级有力量。
最后“疑是银河落九天”，这是最有想象力的一句啦。
可以在瀑布的顶端画一些星星点点，就像银河里的星星一样，让瀑布看起来真的像是银河从天上落下来。
银河的那种浩瀚、神秘的感觉通过星星点点和长长的瀑布线条结合起来表现，让整个画面充满了奇幻的色彩。
这首诗短短几句，就把庐山瀑布的雄伟、壮观、神奇描绘得淋漓尽致。
李白可真是个超级厉害的诗人，他就像一个超级画家，用文字就画出了这么一幅让人惊叹的画面。
而我们给它配画的时候，就像是把李白脑海里的画面搬到了纸上，每一笔都能感受到这首诗的魅力呢。
四季那么美,深深爱上你二十四节气诗配画+课件(共25张PPT)
立秋前一日览镜
唐 李益
万事销身外，生涯在镜中。
唯将满鬓雪，明日对秋风。
【处暑】8月23日/24日，处暑的“处”是指“终止”，处暑的意义是“夏天暑热正式终止”。
蚕女应自念，牧童仍我随。
四月清和雨乍晴，南山当户转分明。
临安春雨初霁 宋 陆游
家家麦饭美，处处菱歌长。
【芒种】6月6日前后，“芒种”二字谐音，表明一切作物都在“忙种”了。
小暑不足畏，深居如退藏。
敲石不得火，壮阴正寺阳。
戍鼓断人行，边秋一雁声。
【立夏】5月5日/6日，立夏表示即将告别春天，是夏日天的开始。
客中初夏 宋 司马光 四月清和雨乍晴，南山当户转分明。
更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。
【小满】5月20/21日，这时全国北方地区麦类等夏熟作物籽粒已开始饱满，但还没有成
熟，约相当乳熟后期，所以叫小满。
归田园四时乐春夏二首·其二
宋 欧阳修
南风原头吹百草，草木丛深茅舍小。 麦穗初齐稚子娇，桑叶正肥残食饱。
老翁但喜岁年熟，饷妇安知时节好。 野堂梨密啼晚莺，海石榴红啭山鸟。 田家此乐知者谁，我独知之归不早。 乞身当及强健时，顾我蹉跎已衰老。
乞身当及强健时，顾我蹉跎已衰老。
离离暑云散，袅袅凉风起。
矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。 所以，“芒种”也称为“忙种”、“忙着种”，是农民朋友的散播播种。
池上秋又来，荷花关成子。
更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。
天色寒春苍，北风叫枯桑。
寄书长不达，况乃未休兵。
【立秋】8月7日/8日，宋时立秋这天宫内要把栽在盆里的梧桐移入殿内，等到“立秋”时辰一到，太史官便高声奏道：“秋来了。
二年级下册绝句唐杜甫的诗配画
二年级下册绝句唐杜甫的诗配画1.嘿，你知道二年级下册有杜甫的《绝句》吗？那首诗就像一幅绝美的画在脑海里展开。
我记得我第一次读的时候，就像走进了杜甫描绘的那个世界。
“两个黄鹂鸣翠柳”，你看啊，就像两个小歌唱家站在翠绿的柳枝上开演唱会呢，叽叽喳喳的，可热闹了。
2.杜甫的《绝句》用来配画简直绝了。
想象一下，“一行白鹭上青天”，那些白鹭就像一群白衣仙子，排成一行朝着蓝天飞去，那画面太美啦。
我跟我家小朋友讲这首诗的时候，他眼睛都放光了，仿佛他也看到了那些白鹭。
3.二年级下册的杜甫《绝句》，那可是宝藏啊。
“窗含西岭千秋雪”，这窗户就像一个神奇的画框，把远处西岭千年不化的积雪都框进来了。
我问小朋友，你说杜甫是不是住在一个超级美的地方呀？他使劲点头呢。
4.哇哦，杜甫《绝句》里的景色简直像梦幻一样。
“门泊东吴万里船”，那门口停着的船，就像远方来的客人，带着东吴的故事。
我给小伙伴们讲这个画面的时候，他们都争着要给这幅画添上自己想象的色彩呢。
5.你有没有想过给杜甫的《绝句》配画呀？这诗里的每一句都是一个生动的画面呢。
“两个黄鹂鸣翠柳”，黄鹂就像两个调皮的小精灵，在翠柳间嬉戏，它们的歌声仿佛是大自然最美的乐章。
6.杜甫真不愧是大诗人，《绝句》写得这么棒。
“一行白鹭上青天”，这白鹭像是天空中的白色箭头，直直地朝着蓝天的怀抱飞去。
我给学生讲这首诗的时候，他们都惊叹于杜甫的想象力。
7.二年级下册的《绝句》太适合配画了。
“窗含西岭千秋雪”，西岭的雪像是岁月的沉淀，从窗户看出去，就像看到了历史的画卷。
我和朋友聊起这个画面，他说感觉自己都能感受到那股寒冷呢。
8.嗨，《绝句》里的画面多有趣啊。
“门泊东吴万里船”，那些船就像连接古今的纽带。
我给邻居家孩子讲这首诗的时候，他好奇地问我东吴有多远呢？就像他已经被诗中的画面带到了那个遥远的地方。
9.杜甫的《绝句》就像一把神奇的钥匙，打开了美丽景色的大门。
“两个黄鹂鸣翠柳”，你要是能画出来，那两只黄鹂肯定像闪耀的明星在柳树上。
小写二年级诗配画
适合二年级的古诗词1. 《咏鹅》——唐·骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
2. 《画》——作者不详远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
3. 《静夜思》——唐·李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
4. 《悯农》——唐·李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
5. 《春晓》——唐·孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
6. 《村居》——清·高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
7. 《所见》——清·袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
8. 《小池》——宋·杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
9. 《赠刘景文》——宋·苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。
10. 《山行》——唐·杜牧远上寒山石径斜，白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
11. 《回乡偶书》——唐·贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
12. 《赠汪伦》——唐·李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
13. 《草/赋得古原草送别》——唐·白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
14. 《宿新市徐公店》——宋·杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
15. 《敕勒歌》——北朝乐府敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
16. 《望庐山瀑布》——唐·李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
17. 《绝句》——唐·杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。