高中思想品德教学工作总结(精选3篇)
2024年精选高三政治教师的工作总结（3篇）
2024年精选高三政治教师的工作总结本学期的时光，既充满挑战，又引人深思。
全身心的投入教学，可能会让人感到疲惫和迷茫，因此，我们需要适时跳出常规，持续反思，使学习的进程不因学期的结束而停滞，使生命在总结学习的得失中得以延续、升华和美化。
以下为本学期教学工作总结：一、思想层面我始终保持积极参与政治学习的热情，深入探究政治理论，认真细致地做好学习笔记。
关注国家大事，坚决服从____的领导，坚定执行四项基本原则，积极拥护各项方针政策，严格遵守劳动纪律，与同事和睦相处，热心帮助他人。
我秉持明确的教育目标，态度端正，对业务学习充满热忱，关爱学生，以身作则，具备无私的奉献精神。
我深爱教育事业，全情投入，不断提升自我。
二、教学工作1、备课：开学之初，我积极参与教研组的各项活动，认真准备说课、备课和集体备课，充分利用每周的教研时间。
作为年轻教师，我积极向经验丰富的教师学习，吸取他们的教学经验和敬业精神，不断提升自己的教学水平。
我提前两周认真备课，严格按照学校规定撰写教案。
在备课过程中，我深入研究教材和教学参考书，力求准确把握教学重点和难点。
2、上课：我确保课前准备充分，课堂上注重教学效果，力求精讲精练，突出重点，突破难点。
我运用多种教学方法，以学生为中心，激发他们的学习积极性和创新思维。
我利用多媒体教学手段，使学生能更直观地理解和掌握知识。
在复习阶段，我通过多媒体展示关键知识点，帮助学生巩固记忆。
3、辅导：我利用周五的自习时间对学生进行个别辅导，耐心解答他们的疑问，及时弥补学习上的不足。
我还与家长保持定期沟通，反馈学生的学习情况，以便家长在家进行有效监督。
对于学习困难的学生，我进行集中辅导，强化他们的基础训练。
4、作业：遵循减负原则，我精心设计作业，旨在提升学生的能力发展和自主学习能力。
我认真批改每一份作业，对优秀的学生给予表扬，对需要改进的学生进行指导。
我通过评语提供有针对性的反馈，帮助学生认识自己的不足。
三、德育工作我深知德育工作的重要性，我认为德育工作的核心是关爱。
2024年高中政治老师年度个人思想工作总结（5篇）
2024年高中政治老师年度个人思想工作总结在本学期的教学工作中，本人承担了高二年七班和八班的政治科目教学任务，并负责高二年段一个班的校本课程教学。
在整个学期中，我秉持着严谨的学术态度和勤勉不懈的教学精神，致力于提升教学质量。
作为学科教师，我注重教学计划的制定，深入研究中学教学理论，并认真备课与授课。
我积极参与教研组和备课组活动，主动学习校内外同行的教学经验，以丰富自己的教学方法，提升教学业务水平。
在授课时，我始终以最佳的精神面貌出现在课堂上，用温和、轻松且认真的态度对待每一位学生。
我遵循「高中政治课程标准」，确保学生能够掌握必要的科学知识，并注重品德教育，结合现实生活实例，引导学生培养良好品德和崇高人格。
面对新课程的不熟悉，我在课前做了充分的准备工作，广泛搜集相关资料。
为了提升教学效果，我深入研究教材内容，把握教学基础和重点难点，同时运用多媒体教学手段，如投影、幻灯、漫画、录音等多种形式，激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性与主动性，确保教学任务的顺利完成。
在培养德、智、体、美、劳全面发展的学生方面，我密切关注学生的身心健康，根据他们的个性特点进行个性化指导。
对于成绩较差的学生，我利用课间时间多次进行交流，鼓励他们树立正确的学习态度，积极面对生活；对于成绩优异的学生，我教育他们戒骄戒躁，继续努力，不断取得新的成绩。
通过生活中的典范，引导学生自觉地在德、智、体、美、劳各方面全面发展，树立远大的理想。
经过一学期的努力，我制定了有效的复习计划，并认真准备了复习课程，培养了一批尖子生，提升了中等生的成绩，也帮助了成绩较差的学生。
我也发现自身在教学过程中存在不足之处。
在未来的教学工作中，我将继续总结经验，努力提升教学水平，坚信只要付出努力，总会收获成果。
2024年高中政治老师年度个人思想工作总结（二）本学期，我担任高____班的教学工作。
其中，____班为美术特色班，____班是重点班，____班定位次重点班，而____班与____班则属于普通班。
高中思想政治的教学总结(6篇)
高中思想政治的教学总结按照省教育厅的统一部署和安排，从____秋学期开始，我校开始在高一年级使用按新的课程标准编写的新教材，这标志着我们正式实施新课程改革。
一学期以来，我们思想政治科全体教师，坚决____新课改精神，在实践中探索，在实践中学习，在实践中提高。
一、深入学习《普通高中思想政治课程标准》，确立新的教学观念教学观念是教学实践的先导。
新的课程、新的标准、新的教学模式，需要用新的教学理念，教学原则来支撑，而这些理论的实践者，就是教师，可见，转变教师的教育理念，提高教师对课改的认识是实施课程改革的关键。
首要的任务是学习课改理论，培训教师提高素质。
实施新课改前后的过程中，我们除了参加有关部门组织的统一培训外，主要采取了两种培训学习的形式，自学和集中辅导，以自学为主。
通过学习培训，我们初步掌握了新课程改革的基本理论，并依据这些理论制定的课改计划和实施方案。
二、____新课程理念、走进新课改1、确立“为学生的发展而服务”的宗旨。
学生的发展，应该是全体学生，而不是部分学生；应该是学生人格的全面发展，而不是重智力轻其他；应该是个性发展而不是同一模式；应该是可持续发展，而不是限于当前的发展。
教师的每节施教必须从这点做起，这成为我们一切教学活动的出发点。
2、课堂教学目标上，坚持《高中思想政治》课堂教学的“三维目标”。
“三维”是指基本知识与基本技能、过程与方法、情感态度与价值观。
我们在教学中做到两个重视：一是重视情感、态度与价值观目标；二是重视培养学生的创新精神和实践能力。
3、切实转变教师角色、学生地位。
教师由单纯的知识传授者，转变为教学活动的指导者、个性发展的引导者、思想品德的塑造者。
学生由知识被动的接受者，转变为知识的主动探究者。
4、转变教学方法，把充分发挥学生学习的主体性落实到实处，体现在每一个课堂教学中。
主要做到：(1)教会学生学习、发展学生的自主性。
在教学中每位教师都要知道“授之以鱼，只借一餐，教人以渔，终生受益”的道理，认真研究学法，加强学法指导，从以教为中心转移到以学为中心，教会学生会学习、会求知，这也是培养学生自主发展的基础。
2024年高中思想政治教学工作总结（3篇）
2024年高中思想政治教学工作总结在过去的一个学年中，我承担了高一年级政治学科的教学工作。
在这一年的时间里，我秉持严谨的教学态度，关爱尊重学生，积极推进教学民主，确保学生在我的指导下能够学有所得。
我的教育教学能力和思想认识也得到了显著提升，圆满完成了各项教育教学任务。
以下是对本学年工作情况的总结：在教育教学过程中，我将教育工作视为一项崇高的事业，将每一堂课视为展示自我创造力和才华的平台，将上好每一堂课视为实现个人价值的方式。
我始终以良好的形象和人格品质为学生树立榜样，不断阅读优质书籍，丰富知识储备，关注新闻时事，紧跟时代步伐。
我深信，一位教师的成功不仅在于正确的教育理念、卓越的教学技巧和教学艺术，更在于高尚的人格和师德品质。
作为一位肩负“为人师表”重任的教育工作者，我始终注重修养自己的品格和师德。
作为一名新高一政治课程的教师，我深知肩负的责任重大，因此在课前我会认真备课，多方搜集相关资料。
为了提升教学效果和质量，我深入研究教材内容，准确把握基础知识、重点和难点，同时采用多样化的教学方式，广泛搜集教学材料，激发学生学习政治的兴趣，调动他们的学习积极性与主动性，确保教学任务的按时完成。
在过去的一年中，我深刻体会到了作为一名人民教师的甘苦与共，以下是我教学过程中的一些心得体会：1. 教师需严格维护课堂纪律，营造良好的学科学习氛围。
2. 抓住教学的重难点，运用多样化的教学方法，借助教学媒体，分解教学重点和难点，采用直观易懂的教学方法，根据学生实际情况适当调整难度，对课后练习和练习册的内容进行必要的讲解和分析。
3. 适当开展第二课堂活动，充分激发学生的学习热情，提升学生的综合素质。
除了日常的教学工作，我还积极参与教研活动，并成功申请了一项省级课题，以不断提升自己的科研能力。
在教学实践中，我虚心向其他教师请教，积极征求同组教师的意见，学习他们处理教材重点的方法。
我认真聆听老教师的课程，并做好听课笔记，吸收他们处理教学内容的经验，弥补自己的不足。
2024年高中政治老师工作总结（3篇）
2024年高中政治老师工作总结本学期，我承担了高一年级1至6班的政治学科教学工作。
在过去的学期中，我秉持着严谨的教学态度和敬业精神，勤勉不懈地履行教育教学职责。
在教学过程中，我严格管理学生、尊重学生个体差异，积极营造民主的教学氛围，使学生能够学有所得。
我的教育教学能力和思想觉悟也得到了提升，成功完成了各项教育教学任务。
以下是对本学期工作的具体总结：一、主要工作和成绩我始终关注培养学生良好的学习习惯，积极向经验丰富的教师学习，全面执行教学常规工作。
作为一名政治教师，我从一开始就制定了详尽的教学计划，深入研究中学教学理论，认真备课与授课，积极参与教研活动和备课组活动。
通过聆听其他老师的课程，我汲取了丰富的教学经验，不断提升自身的业务能力。
在课堂上，我始终以最佳状态面对学生，展现出和蔼、轻松、认真的教学风格。
在教学实践中，我充分尊重学生的主体地位，培养他们的自觉性和创造性。
我尊重学生的独立人格，赋予他们学习的主动权，确保他们有足够的时间自主学习。
我重视学生在知识、技能掌握、人格品质形成、创新实践能力及个性发展方面的全面提升。
为了提高学生的思想品德，我结合现实生活实例，多角度、多层次地进行引导，为学生创造发展创造力和潜能的条件。
作为一名教育工作者，我从学生的身心健康出发，根据他们的个性特点进行个性化指导。
对于学习有困难的学生，我在课间多次与他们交流，鼓励他们树立正确的学习态度；对于优秀学生，我教育他们戒骄戒躁，继续努力。
通过现实生活中的榜样，引导学生全面发展，树立崇高理想。
我将教育教学视为一项事业，把每一堂课看作是发挥个人创造力和才能的舞台，是实现自我价值的机会。
在教育教学过程中，我始终以良好的形象和人格品质为学生树立榜样，广泛阅读，不断充实自己，提高教育教学水平。
我坚信，教师的成功不仅取决于正确的教育思想和教学水平，更在于高尚的人格和师德品质。
在教学准备方面，我充分认识到政治课教学的重要性，因此在课前认真备课，广泛搜集相关资料。
2024年高中德育工作总结（7篇）
2024年高中德育工作总结德育作为素质教育不可或缺的组成部分，在学校的各项教育教学活动中占据核心地位。
它不仅渗透在知识传授、体育锻炼、美育培养和劳动技能教育之中，还贯穿于学生日常生活的各个环节，对青少年的健康成长和学校的整体工作发挥导向、动力及保障作用。
高中阶段的德育工作，是社会主义精神文明建设的基础，是提升全民族思想道德素质的关键环节，也是培养合格中华人民共和国公民的起点。
高中德育旨在为学生的全面发展奠定坚实基础，在德智体美劳等方面为其成长提供全面支持，并为学生未来步入社会打下坚实的品德基础。
学校教育不仅要重视智力教育，更要强化德育，同时加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，实现教育各领域的相互渗透和协调发展，以促进学生全面发展和健康成长。
为此，学校必须将德育工作置于重要位置，深入学习德育政策文件，提升认识水平，树立全方位育人的理念。
在过去的一学期中，我们加强了对德育管理工作的研究，采取以下主要措施：一、强化理论学习和德育实践研究1. 组织师德理论学习：本学期，我们利用教师政治学习的机会，组织教师学习《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》以及市县教委关于师德教育和建设的相关文件，以教育行评为契机，有效加强师德建设。
2. 开展德育科研活动：我们以新课程理念为指导，转变班主任角色，并通过小课题研究、理论学习、案例撰写等形式，提升教师的德育理论水平。
二、开展多样化主题教育活动1. 爱国主义教育：通过升旗仪式、国旗下讲话以及“祖国明天会更好”读书活动等形式，激发学生的爱国热情，树立正确的国家意识。
2. 安全法制教育：加强安全知识宣讲，确保校园内外安全，签订责任书，规范制度，落实措施，确保无安全事故发生。
3. 环保教育：通过宣传橱窗、校园广播等方式，普及环保知识，培养学生的环保意识。
4. 文明礼貌教育：以《中学生守则》和《中学生日常行为规范》为依据，开展“文明班级百分赛”活动，帮助学生养成良好的行为习惯。
高中思想政治的教学总结（4篇）
高中思想政治的教学总结1、以考纲为指导，以人教版教材为主，大胆整合教材，研究近三年山东文综(政治)高考试题及其他省市高考题，加强复习的针对性。
探究科学备考策略，指导学生高效复习。
2、周密计划，合理安排，确保复习的科学性。
坚持总体计划与阶段计划想结合的方法指导复习。
3、集体研究，集思广益，确保复习的高效性。
整个高三备考过程中，经常与本校高三历史、地理老师集体备课，共同研究备考。
4、狠抓基础，关注能力，掌握复习的主动性。
对政治基础知识的掌握做到十六字：先死后活、死中求活、死活结合、死去活来。
注意引导学生自我整理知识，自我学习。
5关注社会热点，解读热点，提高政治复习的前瞻性。
6、关注情感教育，热爱自己的学生，注意激发学生学习政治的激情。
山东省济南回民中学习____届思想政治复习计划1、夯实基础：近几年高考命题始终坚持以基础为主，考虑到高考命题的稳定性，____的高考也应如此，所以____高考备考中狠抓政治基础知识的目标不动摇。
2、在夯实基础的前提下，提高学生的能力。
明确政治政治努力培养目标，能力实现政治能力从基础知识中培养，基础在能力提升中夯实，实现基础与能力并重并举，相得益彰。
坚决避免不顾学生实际、脱离基础知识盲目地拔高能力。
3、合理的、有分别的利用备考资源，政治学科有六本教材，每本教材的知识点和观点不同。
因此，不能象新课标之前那样“以本为本，一本万利”。
因而，在备考中，主要以新课程标准，考试说明为依据，以教材为依托，精选政治教学辅导资料。
4、精编政治习题，注重落实：考虑到近几年山东高考命题特点，明年的备考要特别重视材料性图文信息题的训练，做到讲练结合，充分利用人教版教材材料多的优势，结合我校学生的实际设计思考题，从而培养学生的分析问题解决问题的能力，在编练习题时，注重题目质量，做到精编，切忌题海战术。
力争做到每练必改，每练必评，评必到位。
努力做到每联必过关，解决问题不过夜。
5、情感投入，引导学生以健康的心态备考高三学生压力大，文科学生基础又比较差，所以老师应尽量关注每一位学生，爱他们，支持他们，鼓励他们，引导他们以健康的心态备考。
2024年高中政治教师教学工作总结例文（5篇）
2024年高中政治教师教学工作总结例文本学期，我担任高二年级6至10班的政治教学任务。
在过去的学期中，我秉持着严谨的教学态度和勤恳的教学精神，全身心投入到教学工作中。
现将本学期的工作情况进行总结，并对存在的不足及未来工作方向进行反思与规划。
一、工作概况在过去的一学期里，我深入学习了教育教学理论，尤其是针对新课改的要求，对“新课标”进行了深入的研究和理解。
我制定了详细的教学计划，认真备课，撰写教案，并严格按照教学计划执行，确保教学质量。
在课堂实践中，我积极探索新的教学模式，注重学生的主体地位，及时布置和批改作业，对后进学生进行辅导。
我积极参与教研组活动，承担教科研任务，与组内成员保持良好沟通，统一教学进度和作业标准，积极听课评课，开展公开课，努力提高教学质量。
二、工作亮点与成效1. 教学理论的深入学习与研究，为教学工作提供了坚实的理论基础。
2. 教学计划的制定与执行，确保了教学的系统性和连贯性。
3. 教学模式的探索与改革，提升了学生的学习兴趣和效果。
4. 多媒体教学手段的运用，丰富了教学形式，提高了教学效果。
5. 积极参与学校组织的各项活动，严格遵守学校规章制度，营造良好的教学氛围。
三、工作反思1. 对课改的理解和实践存在偏差，需进一步深化对“课程标准”的理解，更好地发挥学生的主体地位。
2. 教科研工作及学生参赛指导不够到位，需加强自身理论水平和实践能力的提升。
3. 在研究学习和创新能力的培养上，存在一定的保守和畏惧失败的心理，需进一步突破自我。
4. 课本知识与实际热点问题的结合不够深入，需加强理论与实际相结合的教学方法。
四、未来工作思路1. 积极探索有效的课堂模式，以新课程标准为指导，培养学生的创新精神和合作意识。
2. 加强集备组工作，注重学生的个性化需求，实现培优扶差，促进全体学生的全面发展。
3. 积极参与竞赛活动，提升自身业务素质，撰写论文，提高理论水平，并带动学生参与竞赛。
4. 大胆开展研究学习，激发学生的主观能动性，注重创新精神的培养，参与校本课程开发和课题研究。
高中思想政治工作总结9篇-其他工作总结
高中思想政治工作总结9篇-其他工作总结高中思想政治工作总结1一、思想方面热爱祖国，坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导。
积极参加学校组织的各项学习，认真做好学习记录。
利用各种渠道如电视、报纸、网络等，了解国家事，提高自己的思想觉悟。
团结同事、遵守园内的各项规章制度。
教师作为人类灵魂的工程师，需要良好的师德。
因此，一年来我坚持进行品德修养的学习，提高自身思想的.觉悟，形成正确的人生观、价值观。
我深知，具有人格魅力的重要性，并一直努力做到。
平时，我虚心向学校老师学习教学经验，共同进步。
二、教育教学方面全面了解幼儿教育新动态，思想紧紧跟上现代教育的步伐。
认真钻研教材，全面细致的了解每名学生的身心发展状况，因人施教，使学生得到全面发展。
在教学中，尊重学生，营造平等、和谐温暖的班级氛围。
用眼睛关注每个学生，从学生身上汲取闪光点，去点亮他们自信自立的明灯，我们助学生发现自己的优势智能，建立其自信和对集体的归属感。
在课堂上利用各种生动形象的直观教具，激发儿童的兴趣。
注重学习环境的创设对学生的作用。
为学生创设一间有特色、有意义的。
教室，是教师、学生共同的责任。
我们根据儿童年龄特点、动静活动特征为儿童设计活动区域，并为孩子们准备了丰富的材料，让学生自主选择，胆使用和创作。
三、家校联系方面教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对学生的关心，共同分担教育责任。
孩子的快乐，是对我工作的鼓励；家长的满意，是对我工作的肯定。
真诚的对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育孩子方面的疑问着查资料解答，让家长感到我不只是孩子的老师，也是家长的朋友，有困难家一起解决。
当问题出现，与家长联络很重要。
让家长知道老师对问题很重视，对学生发展很在意。
利用多种媒介与通讯手段，做到经常性和简洁性。
班主任和副班主任将手机号码留给每一位家长，以便家长更方便快捷地与老师进行联络，更好地关心孩子的成长。
高中思想政治工作总结范文（4篇）
高中思想政治工作总结范文紧张而又充实的一学期结束了!回首一学期来的表现，我能够自始至终以认真、负责的态度来对待教育教学工作，不辜负校领导的期望，对得起家长和学生，自我感觉良好。
以下就是本人对这学期教学工作的总结：一、认真稳步推进新课，竭力提高每一堂教学效果本学期高二年级试行讲学稿，高二作为试点年级，处于“摸着石头过河”的状态。
坚持总原则是“三纲”政策：心中有考纲，手中有考纲，课堂依考纲。
本学期前七个星期我的主要教学任务是高中政治必修四《生活与哲学》的新课课程，哲学部分对于学生来讲是比较抽象的、深奥的，因此大部分学生对于这部分的知识点都难以马上接受，甚至于有畏难情绪。
所以，在必修四的教学教程中我做到了以下几点：第一，广泛深入备课，集体备课，集思广益。
提前备课，征询师生、同事的意见，采集合理建议。
在课前，每上一节课前我都花了大量时间查找、汇总资料，希望能够用最通俗易懂的、典型的、时政热点等例子，来化解重点难点，说明解释哲学知识考点，厚积薄发;第二，加强课堂互动。
上课时，尽量讲得通俗易懂，让哲学更加生活化，充分调动学生学习积极性;第三，课后，利用练习让学生能更好地把握知识点。
二、迎战学业水平测试统一考试，认真高效地做好理科政治备考工作学业水平测试是本学期理科政治教学复习的教学重点，由于这一次的学业水平测试是课程改革以来第一次学业水平测试，考试的题型、结构、题量及难度都不能参照前几年的会考试卷，也不同于文理综合试卷，因此我在学业水平测试复习时，依纲版本，严格以纲为纲，以本为本。
按照学业水平测试考纲要的知识点，逐一复习，知识点讲解尽量详略得当，不拖泥带水，不随意拔高，并参照纲样板习题，并在第一单元复习完之后，按学校要求，决定较早地实行统一考试，备课组老师共同研究后的试卷，同我主笔命题，学生做完后马上讲解，让学生能够更深入系统全面地掌握该单元的知识点。
针对部分理科班学生认为上次期末考试政治太难的情况，我们降低难度，修复学生的信心。
高中思想政治课教学工作总结（精选16篇）
高中思想政治课教学工作总结（精选16篇）高中思想政治课教学工作总结篇1自xx年新课程改革以来，我一直担任高中思想政治课的科任。
这些年我在同事们特别是在丘广辉教师工作室的指导帮助下，积极投身于课改之中，努力适应新课改的要求，在实践中转变自己的教学理念和教学方法，不断提高自己的高中政治教学水平。
我在教学实践中将以往的政治课的教学内容和教学模式与新课程改革后的政治课的内容与教学模式的比较中有了新的认识，总结以下几点：一、政治教学中树立民主、平等的师生观。
新课程改革对教学的定义有了根本性的变化：“教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是交往、互动。
”新课程改革把教学的实质定义为交往、互动。
教学过程的交往、互动，意味着师生之间、学生之间的相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，真正把教学看作是师生共渡的生命历程，共创的美好体验，实现教学相长和共同发展。
高中思想政治新课程标准主张教师是学生学习的组织者、参与者。
营造民主平等的课堂教学氛围有利于学生迅速进入课堂教学的主体角色，但如果营造氛围只是一味地迎合学生的兴趣，课堂教学就会形成放任自流，一盘散沙，甚至失控的局面。
氛围的营造要坚持适度原则，我们应该参与到学生的学习中去，却不能把自己等同于学生，这样才能课堂教学中取得良好的效果。
因此，我在营造氛围时要牢记自己“组织者”的身份，根据课堂教学的内容确定合适的教法，结合学生特点对课堂教学作精心的安排和合理的组织，在具体实施过程中，我注意保留自己在学生心目中的“权威”形象，及时发现“散漫”的苗头并加以制止。
第二，重视学生的主体地位和作用，让学生动起来。
教师是主导，学生是主体;教师是“导演”，学生是“演员”。
当好一堂课的设计者，要学会挖掘素材。
政治教师要结合政治新教材的内容，有针对性地分析现实社会及生活中活生生的各种政治、经济、文化现象或事例，尤其是要善于将当今国内外发生的重大事件、时政热点与书本中抽象的政治理论知识生动、形象地相结合起来。
2024年高中思想政治课教学工作总结例文（3篇）
2024年高中思想政治课教学工作总结例文高中思想政治课程的教学工作，肩负着以马克思主义基本原理教育青年学生的重任，对于培养社会主义建设者和接班人具有特殊意义。
当前，课程改革正处于关键时期，新课程的实施成为改革的核心。
新课标的配套设施尚不完善，传统问题与新的挑战交织，对教学提出了更高要求。
为此，广大一线教师需在探索与实践中不断反思，以提升教学质量。
以下是本学期对思想政治课程教学实践与思考的总结。
一、学科教学情况1. 积极吸收新理念，认真执行备课组工作备课组活动是教学准备的重要环节，需要教师们发挥集体智慧，充分利用现有条件。
具体措施包括：深入研究课程标准，全面阅读教材，明确教学目标，统一教学进度、作业与测试标准；开展多样化的教研活动，举办公开课，相互听课评课，与兄弟学校交流，提升教学质量；进行阶段性反思，认真完成命题、阅卷、质量分析和教学总结等工作。
2. 依据新课标，合理调整教材内容面对教材内容压缩、课时不变的情况，我们采取以下策略：突出重点，明确每课核心观点；适当延伸，降低学习门槛，例如将第一课的第一框题分为两节课讲解；改造教材，将时事新闻、生活案例引入教学，取代部分探究活动；精简内容，自编学生“学案”，鼓励自主探究。
3. 灵活运用传统教学，加强对核心观点的掌握在新的教学理念指导下，我们注重学生对知识的深入理解，辩证地运用传统教学方式，确保教学效果。
4. 加强教学管理，探索多元化评价方式针对现有教学辅助资料与新课标不配套的问题，我们采取以下措施：选择性使用教辅资料，注重学习方法指导和良好学习习惯的培养；合理布置课后作业，根据学生实际情况给予个性化反馈；尝试多元化的评价主体和方式，引导学生建立个人成长记录袋。
二、存在的问题与困惑1. 教材与新课程标准对应问题新课标教材设置理想化，探究活动过多，容易导致学生知识掌握不连贯。
2. 教辅资料不配套现有教辅资料与新课标不符，难以满足教学需求。
3. 学生基础知识掌握不牢固学生对政治学科的认识存在误区，学习方式不当，导致基础知识掌握不牢。
高中思想政治教学工作总结4篇
高中思想政治教学工作总结4篇下文是我为您细心整理的《高中思想政治教学工作总结4篇》，您浏览的《高中思想政治教学工作总结4篇》正文如下：高中思想政治教学工作总结篇1时间飞逝，20X年的工作也已经接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人特就这年度的工作小结如下：一、思想政治表现、品德素养修养及职业道德。
能够认真贯彻X的基本路线方针政策，作为X员老师，系统地接受了"保持X员先进x教育"培训活动，政治理论进一步加强，X性修养有了进一步的提高；遵纪守法，爱岗敬业，具有猛烈的责任感和事业心，乐观主动认真的学习专业学问，工作态度端正，认真负责。
二、专业学问、工作力量。
和刚走上工作单位时相比，自己在教育教学力量方面有了进一步的提升。
作为其次班主任，自己能够帮忙第一班主任参与班级管理。
关怀班级班风、学风的建设，关怀每一个同学的进展，班级工作无小事，就是在每天繁琐的日常工作中自己不断的积累工作阅历。
在教学方面，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
认真依据学校教学常规的要求做，认真参与备课组的集体备课活动，以乐观的态度上好每堂课，在实践中探讨、落实新课程教学理念。
自己能认真执行"青蓝工程"，认真参与学校的学习培训和校内校外的教学观摩活动。
在教学之余，自己也进行一些教学争辩，把平常在教学过程中的所感所想准时总结成文字形式，这不仅是一次阅历的凝练，也是对教学的再思考，对自己教学理论水平的一次提升。
三、工作态度和勤奋敬业方面。
在一年中自己担当一个班级的其次班主任，执教5个班级的思想品德，一星期10节课，工作认真负责，乐观参与学校、学科的各项会议、活动，没有缺席高中老师个人工作总结和病假。
回顾这一年的工作，学校供应了各种让自己快速熬炼成长的平台，学校领导赐予自己很多工作上的关怀，老老师给自己供应了很多贵重的阅历和挂念，这一切让自己在各方面都取得不同程度的进步，当然，自己也存在着很多需要改进的地方。
2024年高三思想政治教学工作总结（3篇）
2024年高三思想政治教学工作总结自本学期开启以来，高三学子普遍展现出勤奋学习、善于提问的良好风貌，学习成绩有了显著提升。
在学业进程中，仍存在一些问题亟待解决，具体体现在以下方面：1. 学生基础知识点存在薄弱环节，综合运用能力有待提高，且在自我纠错和总结方面存在不足。
2. 学生知识面相对狭窄，对许多知识点的掌握尚不充分。
3. 在解答政治题目时，部分学生倾向于泛泛而谈，缺乏针对性。
4. 学生未能充分利用零散时间，闲散活动较多。
5. 学生缺乏深入研究和主动提问的精神，学习态度较为被动，缺乏思考和动手能力。
6. 学生在面对困难时易丧失信心，缺乏克服困难的勇气和自信心。
在教学策略方面，我们政治教研组采取了以下措施：精选习题，确保练习题与学生特点相符，时量适中、难度适宜，并关注时事政治，及时批改作业，统计分析错误率，进行试卷分析，确保教学环节的完整与高效。
致力于提升课堂教学质量，以学生为中心，激发学生积极参与，确保学习效果显著。
利用网络资源丰富课堂教学内容，关注时事政治，使学生在紧跟时代步伐的为高考做好准备。
实施培优补差计划，针对不同层次的学生制定个性化辅导方案，关注学生生活、思想和学业，提供心理支持和学习方法指导。
不断提升个人业务素质，通过网络交流、听课学习、参加教研活动等方式，探索分层教学和帮困教学，以促进学生政治成绩的提高。
在教学成果方面，取得了以下成就：1. 高三政治教研组荣获市教育局优秀教研组称号。
2. 教学论文获得市级一等奖。
3. 学生政治成绩有所提高，学习难度降低，自信心增强。
4. 改善了学生的学习习惯，树立了高考信心。
5. 获得了学生的广泛认可，在教学问卷调查中满意度较高。
在教学体会方面，有以下几点感悟：1. 与时俱进，真诚待人，踏实工作，追求业务精湛，提升个人素养。
2. 结合教学实际，勇于创新和探索。
3. 尽职尽责，全力以赴。
4. 教师应具备自信和健康积极的心态。
5. 不断积累教学资料和经验。
2024年高中德育工作总结范文6篇
2024年高中德育工作总结范文6篇篇1一、引言2024年，我校德育工作紧紧围绕“立德树人”的根本任务，以培养“德才兼备”的人才为目标，注重德育工作的创新与发展。
通过不断探索和实践，取得了一定的成果。
本报告将对我校2024年的德育工作进行全面总结，分析存在的问题，并提出改进措施。
二、德育工作重点1. 强化社会主义核心价值观教育针对当前社会价值观多元化的特点，我校加强了社会主义核心价值观的教育。
通过开展主题班会、团队活动等形式，引导学生深入理解和认同社会主义核心价值观，并将其转化为自觉行动。
2. 提升学生道德素养我校注重提升学生的道德素养，通过开展道德讲堂、道德辩论赛等活动，引导学生树立正确的道德观念，培养他们的道德判断力和道德行动力。
3. 加强心理健康教育针对当前学生心理健康问题日益严重的现状，我校加强了心理健康教育。
通过开设心理健康课程、建立心理健康档案等形式，帮助学生了解自己的心理状态，培养他们的心理素质和自我调节能力。
三、德育工作成效1. 学生道德素养显著提升通过一系列德育活动的开展，学生的道德素养得到了显著提升。
在学校的各项评比中，学生的道德表现得到了广泛认可，班级、团队之间的合作精神和互助精神也得到了增强。
2. 学生心理健康水平提高心理健康教育活动的开展，使得学生的心理健康水平得到了显著提高。
学生在面对学习、生活压力时能够更好地进行自我调节，减少了心理问题的发生。
3. 校园文化氛围更加和谐德育工作的深入开展，使得校园的文化氛围更加和谐。
学生之间的友谊、师生之间的情感得到了进一步加深，校园里的正能量得到了传递和弘扬。
四、存在的问题及改进措施1. 德育工作与学科教学融合不够紧密虽然我校在德育工作上取得了一定的成果，但还存在一些问题。
其中之一是德育工作与学科教学的融合不够紧密。
在今后的工作中，我们需要进一步加强德育工作与学科教学的联系，将德育内容融入日常教学中，让学生在学习的过程中自然而然地接受德育教育。
高中德育工作总结(精选3篇)
高中德育工作总结（精选3篇）1.高中德育工作总结第1篇本学期，高中部德育工作按照上级和学校工作的总体部署，根据当前德育教育的新形势和新特点，从高中学生实际出发，秉承“一切为着学生的终身发展”的办学理念，以“有效德育”为核心，以养成教育为依托，把德育工作摆在首位，充分发挥德育在育人过程中的主导作用，努力培养学生健康向上的良好品质。
现将本学期工作总结如下：一、完善制度建设，促进德育工作的规范性。
本学期修定了《班级考评办法》、《班主任一日工作常规》、《值周教师岗位职责》、《值周评比细则》和《安全巡视教师工作细则》等，确保了各项工作有章可循、有规可依、克服了工作中的随意性、盲目性，增强了工作的透明、公平，增强了其操作性，更大程度上体现了“奖优罚劣”的原则，也体现了人性化的管理。
二、注重队伍建设，形成德育工作的广泛性。
本着“人人参与管理”的原则，在德育队伍建设上不断加强管理力度，明确岗位职责。
1、在班主任队伍建设上。
本学期，做到“一次会议、一次考核、一次评价”，即每周召开一次班主任会议，对班级管理、卫生清扫、安全工作、学生纪律、学校要求等进行了深入细致的安排和布置；每月对班主任进行一次考核，对班主任和班级进行详细总结，包括卫生、纪律、值周等各个方面，对考核结果进行排名公示，真正达到公开、公正和透明。
期末对班主任进行一次综合评价。
对各班级班级管理、文化建设和学生评价等方面进行定性评价，对班级管理方面表现突出的班主任进行表扬，对工作中存在的班主任进行沟通和交流，给予指导和帮助，促进班主任思想意识和行为能力的提高，提高了班主任的工作能力。
2、在值周教师队伍建设上。
本着“人人有事做、事事有人做、人人参与管理”这一管理理念的要求。
实行值周长——值周教师——值周学生干部——值周班这一常规管理主线，修定了《值周教师岗位职责》，在例会上进行解读，设立了3名值周长，值周长为值周检查第一责任人，每天设A、B、c三名值周教师，“定岗、定时、定责”，让每个人十分明了自己的岗位职责。
2024年高中教师政治思想个人工作总结（3篇）
2024年高中教师政治思想个人工作总结在本学期的教学工作中，本人担任高一年级（3、4）两个班级的政治学科教师。
自开学以来，本人秉持着严谨的学术态度和不懈的教学热情，圆满完成了教学及教研任务。
为了进一步提升教学质量，现将本学期的教学工作进行梳理和总结，以期在今后的工作中汲取经验、弥补不足，推动教学水平不断提高。
一、精心组织教学活动，提升教学效率。
本人注重教学内容的合理安排，确保每一堂课都富有成效。
二、积极学习，不断提升教学基本功。
在教学过程中，本人始终保持谦逊的态度，向同行学习，不断吸收先进的教学方法。
三、虚心请教，汲取他人长处。
本人积极向其他老师请教，对于教学中的疑问和困惑，必定虚心求教。
在各个教学环节中，广泛征求同事的意见，学习他们的教学技巧。
本人也主动参与听课，汲取他人优点，弥补自身不足，并邀请同事听课，以获得他们的反馈，从而改进教学方法，提升教学能力。
四、严谨执行教学常规工作。
本人认真批改学生作业，精心设计作业内容，确保既有针对性又有层次性。
对学生的作业进行及时、细致的批改，分析并记录作业情况，针对学生作业中出现的共性问题进行分类总结，深入讲解，并根据实际情况调整教学方法，实现精准教学。
本人还注重课后辅导，根据学生的不同需求进行分层教学，避免一刀切的做法，特别加强对后进生的辅导。
五、工作中存在的不足与改进方向1. 在探索新的教学模式，尤其是新课程改革背景下的政治教学模式方面，尚需在实践过程中不断优化，并注意提升教学效果。
2. 在教研工作方面，需要进一步提高教研质量和方法，特别是在集体备课方面，本学期的工作仍有提升空间。
3. 教学中未能充分实现因材施教。
对于成绩优异的学生，课堂效率有待提高；而对于成绩较差的学生，教学内容深感繁重，未能有效协调不同层次学生的需求。
总的来说，本学期本人努力工作，尽管存在不足，但坚信只要持续总结经验，不断提高教学水平，必将迎来丰收的成果。
2024年高中教师政治思想个人工作总结（二）在时光荏苒中，我已在教师这一光荣岗位上辛勤耕耘了一载。
2024高中政治教师教学工作总结范文(3篇)
2024高中政治教师教学工作总结范文（3篇）2024高中政治教师教学工作总结范文（通用3篇）2024高中政治教师教学工作总结范文篇1本学期，本人担任高二(1)、(2)、(3)、(5)、(9)五个班的政治教学工作，兼高二(5)班的班主任工作。
教学任务繁重，但我始终勤勤恳恳、兢兢业业、满腔热情地对待教育教学工作，现将本学期的教学工作简单总结如下：一、教学工作方面1、细致的备好每一节课。
在备课中,认真研究教材和学科指导意见，力求准确把握难重点、难点，并注重参阅各种杂志、注意弱化难点强调重点,并不断归纳总结，提高教学水平。
2、认真上好每一节课。
力求语言准确生动，教法灵活，重点、难点突出。
上课时注重学生主动性的发挥,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,保证每一节课的质量。
3、认真批改作业，注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。
4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验,提升自己的教学基本功，努力探索适合自己的教学模式。
5、认真完成班主任相关工作，做好班级的管理和统筹工作。
二、工作中存在的问题和需要改进的方面1、在探索新的教学模式，尤其是新课程改革后的政治教学模式，还需要在实践中在进行改进，同时注意提高教学的有效性。
2、在教研工作中，还需要提高教研的水平和方式，尤其是集体备课方面还需要再推进，本学期做的不够好。
3、难以做到因人而教。
对于上课，一部分成绩好的的同学，觉得上课效率不高，对于成绩较差的同学，觉得内容深且多，没有把不同层次能力的学生很好的协调起来。
4、作为班主任新手，有很多不可控的问题无法及时处理，还需向有经验的班主任请教学习。
总之，本学期本人自认为还是比较努力工作的，尽管有一些遗憾，但在未来的日子里，只要自己不断总结经验，提高教学水平，相信有耕耘总会有收获。
2024高中政治教师教学工作总结范文篇2本学期即将结束，现将本学期工作总结如下：一、认真组织教学，把课备好不但备学生而且备教材备教法。
高中思想政治课教学工作总结（精选3篇）
高中思想政治课教学工作总结（精选3篇）高中思想政治课教学篇1高中思想政治课教学，担负着用马列主义基本观点教育学生的德育重任，有其特殊性与要求。
而此次课改的核心是新课程的实施，但新课标的各项配套跟不上。
以往的老问题如今又遭遇新困难。
因此，如何把握课标实质，树立新的教材观、教学观，跟进新的教学方式、评价方式等等，是我们一线教师不断摸索、反思的问题。
为便于交流以共同提高，更好落实新课程教学，现将一学期以来对上述问题的实践与思考作以下概括总结。
一、学科教学情况1.学习新理念，落实备课组的活动备课组的工作伸缩性很大，既需一定的客观条件，更需发挥主观能动性，群策群力。
①在暑期七月培训的基础上钻研课程标准，通读《经济生活》教材并整体思考教学，制定教学计划;集体备课统一目标、进度、作业、测试。
②开展教研活动，上好公开课，相互听课评课;与兄弟学校交流合作，借鉴以提高教学质量。
③进行阶段性反思，做好命题、阅卷、质量分析和教学小结等工作。
2.围绕新课标，适当调整教材内容旧教材《经济常识》分上下两册，供高一一学年教学使用，而今压缩成必修模块Ⅰ《经济生活》一册，需在一学期教完，每周课时仍为2节。
显然，每课时的容量比以往增大了。
学生学习的难度也随之加大，可能导致课上“听懂了”而到用时又束手无策的现象。
我们在处理教材时的策略：有进有退，有所为有所不为，如：①有所突出，各课突出关键词主干观点，第一课的核心是介绍“货币理论”;②有所引伸，降低学生起步的门槛，第一课第一框题调整为两节课，围绕货币的“神”(神在何处、为什么神)和“奇”(奇在何方、为什么奇)两个问题展开，货币的“奇”主要通过货币形态的发展来认知，“神”主要通过货币的职能来理解;③有所改造，利用时事新闻、生活热点设计阅读材料，取代教材中的部分探究活动，关于“公司的经营”就有许多典型案例可供学生讨论分析;④有所省略，自编学生“学案”、设计问题让学生自主探究完成，《新时代的劳动者》、《小康社会的经济建设》(比较“总体小康与全面小康”由现状到目标，要求树立科学发展观促进经济持续协调发展)就分别省下一课时时间。
高中德育工作总结范文(通用10篇)
高中德育工作总结范文（通用10篇）高中德育工作总结篇1我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，紧紧围绕学校工作计划，本着“以生为本，德育为先”的宗旨，以落实《校规》和培养学生12个养成教育习惯为重点，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得进步，现将我所做的一些工作总结如下：一、班级管理常抓不懈本学期，学生们已经由刚开始陌生、紧张逐渐向熟悉、放松过渡，有个别学生在楼道内追逐打闹，还有的学生大声喧哗，这些都是我们面临的新问题，针对上述现状，我在学生中间利用班队会给学生讲了学校制定的“12个好习惯”，也就是培养学生良好的学习习惯、卫生习惯，行为习惯，礼仪习惯，让每一个孩子成为能主宰自己命运的人。
同时还公布了班级的纪律考评细则和卫生的评价标准和要求。
一学期下来，学生的行为习惯和学习习惯都有了很大的提高。
二、牢固树立班级主人翁意识一个学生只有有了主人翁意识，他才会积极主动地为班级出力，为班级争光。
教师的独裁，一味地发号施令，只会让学生感到被动，情绪也会因此而消极。
一个能干的班主任应该“放开自己的手”，给学生相对的自由，为学生创设一定的空间，让每一个学生都参与到班级管理中来。
培养学生的积极参与意识、主人翁精神，让每一个学生的潜能得到充分的发展。
本学期，我带领学生积极参加学校的各项活动，在我们的共同努力下，孩子们凝成了一股绳，劲往一处使，心往一处想，集体荣誉感越来越强。
三、激励活动，使学生自信十足每个孩子身上都有闪光点，只是我们没有发现而已。
孩子渴求被人赏识，就像花草渴求雨露。
在我的班主任工作中，“赏识孩子”是我每天必做的事。
孩子们捡到别人丢失的物品并上交学校以后，我都不会忘记开一次“庆功会”；孩子们过生日，我们同唱生日快乐歌；孩子们考出好成绩，我让每个学生谈谈自己取得好成绩的感受、经验、以后的打算等等；让每个孩子都品尝成功的滋味，绽开如花般的笑脸。
第四，培养有管理能力的小干部。
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本学期本人担任高一年级（27、28、29、30、32）五个班级的政治学科教学工作。
一学期以来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神完成本学期的教学和教研工作。
现将本学期的教学教研工作总结如下：一、认真组织教学工作，提高教学的有效性。
由于担任的是基础年级的教学，需要为以后的教学打好基础，在本学期本人认真把课备好，不但备教材备教法而且备学生。
根据高一的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好每一课教案，力争做到每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。
并根据教学的需要，采用多种的教学方法，提高学生的学习积极性和教学的时效性，并且在课后及时对该课作出总结。
二、在教学措施上，积极采用新的教学方法，增强教学的时效性。
本学期本人在教学措施上力图创新，以适应教育教学的需要。
本学期在教学上经常采用多媒体教学，运用多种方式进行教学，在很多课时中充分运用视频音频进行教学，以提高学生的上课的积极性和有效性。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心学习，提高自己教学基本功。
本学期，本人一共上了两次教学公开课，分别是《储蓄存款和商业银行》和《收入分配与社会公平》，通过公开展现自己的教学基本功，请同组的老师进行评价，虚心请教其他老师，提高自己的教学能力。
同时，认真听其他老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足。
四、认真开展教研活动，提高自己的教学科研水平。
本学期，本人担任高一年级的政治学科备课组长，本人认真开展教研工作，在组织本组成员开展活动的同时，本人也获益匪浅，自己的教研水平得以提高。
五、认真做好教学常规工作。
认真批改作业，布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
六、工作中存在的问题和需要改进的方面1、在探索新的教学模式，尤其是新课程改革后的政治教学模式，还需要在实践中在进行改进，同时注意提高教学的有效性。
2、在教研工作中，还需要提高教研的水平和方式，尤其是集体备课方面还需要再推进，本学期做的不够好。
3、难以做到因人而教。
对于上课，一部分成绩好的的同学，觉得上课效率不高，对于成绩较差的同学，觉得内容深且多，没有把不同层次能力的学生很好的协调起来。
总之，本学期本人自认为还是比较努力工作的，尽管有一些遗憾，但在未来的日子里，只要自己不断总结经验，提高教学水平，相信，有耕耘总会有收获。
本学期，本人担任高二2个班的政治教学工作。
一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
根据新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
一、认真备课。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并认真搜集每课书的知识要点，课后及时对该课作出总结。
二、增强上课技能，提高教学质量。
使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。
而是充满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
使学习成为他们自我意识力度一部分。
在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。
并认真细致地做好查漏补缺工作。
后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
五、积极推进素质教育。
目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。
让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！在高三思想政治教学工作中，我校高三政治组以促进“教好、教会”和“学好、学会”为目标，认真研究高考考纲和高考试题，探索高考动向，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不但学会知识，更学会做人，为学生走向社会打下了坚实的基础。
现将教育教学工作中的经验与体会总结如下：一、抓实六个环节，力争复习效率最优。
第一、针对学情把握好复习的“尺度”。
要针对学生的实际，合理确立教学目标，精选教学内容，恰当定位教学的难度。
备课时要针对学情，有所选择，有所取舍，提倡增大课堂容量，但不要追求面面俱到，要集中解决学生困惑的问题，要有针对性，少做无用功。
提倡精讲精练，避免讲的多，讲的快，学生被动听，机械记的现象。
第二、夯实基本知识抓住“三个字”。
以高考考纲考点为主干知识，重点把握最主要的概念和最基本的原理及相互联系与区别。
复习中要抓住“点、线、面”三个字，建构起自己的知识体系，使学习的知识系统化、明晰化、精确化。
要求学生吃透概念原理，注意抓纲织网，在脑子里要做到有一张“知识结构图”、一棵“知识树”，做到“点、线、面”相结合。
第三、拓展学生的政治眼界关注“热点问题”。
让学生熟悉党和国家的大政方针，及社会关注的热点问题，明确具体社会问题产生和发展的大背景、大环境，明确有关事件的来龙去脉。
要特别重视让学生理解、掌握国家发展的基本理念，并学会运用经济、哲学、政治、文化生活的知识对一些具体的社会发展策略与基本治国理念进行理性的分析与评价。
对于时事热点采用“平时渗透为主，专题复习配合”的方法。
第四、专题复习要坚持“三个基本原则”。
1、坚持“平时渗透”的再现原则。
热点专题必须是平时教学中有渗透的，可以把学生平时整理的热点归纳专题，教师重点进行示范性的分析、系统化的梳理，不可照搬照抄现成的专题复习材料。
2、坚持影响重大涵概面广的原则。
选择的专题必须是重要的内容，具有普遍意义的问题，对于生僻的东西不必纠缠的。
3、是坚持理论与实际相结合的原则。
教师要重视学生学习过程和思维方法的指导，时刻牢记，理论联系实际是政治学科的精髓，时政选材要体现三贴近即“贴近生活、贴近学生、贴近实际”的原则。
第五、提升学生的应试能力要重视“三个着力点”。
提升考查学生的应试能力，是政治教学的直接目的，也是近年来山东高考试题的着力点。
提高应试能力的基本方法：要重视“体系、审题、规范“三个着力点。
抓住“点、线、面”三个字，引导学生建立自己的知识体系，使学习的知识系统化、明晰化、精确化。
抓“信息提取、分析内容、提炼思路”三个关键环节。
让学生明确材料的有效信息，明确答题方向和角度。
抓审题三环节：“信息提取、分析内容、提炼思路”。
“规范”，就是要让学生学会清晰思维，规范答题，思维的层次性和逻辑性的培养。
就是语言组织准确性和流畅性的训练。
第六、进行必要的解题方法的指导和训练。
进行一些类似的技巧性的训练即能提高应试能力，也有利于学生形成规范性的思维方式，当面对现实问题时理清思路并能清晰地解决问题。
二、克服六种偏向，力争复习效果最佳。
1、克服难题过多，起点过高的偏向现象。
复习要从基础抓起，针对考点，夯实基础，精讲精练。
2、克服速度过快，内容过多的偏向。
有练有讲，克服未做先讲或讲而不做，赶速度，抢进度，不顾效果与效率的现象。
3、克服只练不讲，练而不批的偏向。
有练必有批，全批全改，有批必有讲，克服不批不讲，讲而不批的现象。
4、克服照抄照搬，整套搬用的偏向。
对外来资料试题要精选，克服整套搬用，题目重复，针对性不强的现象。
5、克服集体备课不力，或不进行集体备课的偏向。
要保质保量的举行集体备课，备课组要调查学情，研究学生，克服集体备课走形式、讲过场，内容不实，或不进行集体备课的现象。
6、克服大考小考不断，部分学生出现的“高原”反应现象。
高三学生有三个群体。
第一类，尖子生群体；第二类，希望生群体；第三类，困难生群体。
困难生群体是比例人数较大的一类，由于他们基础较差，成绩不理想，被动做题，兴趣下降，思维呆滞，很容易形成对学习的心里恐惧心理即“高原”反应现象。
因此复习过程中一定要引起教师的高度重视，不能让他们掉队，给他们更多的关怀与帮助。
三、团结协作，发挥集体力量高三政治备课组，在备课、教学资源的使用，试卷命题，学生学习状态等方面，既有分工又有合作，既有统一又有各班实际情况，既有课例探讨又有信息交流，随时随地都有我们探讨、争议、交流的声音。
1．抓好心理教育，助长学习成绩学好政治，除智力因素外，还有非智力因素，如兴趣。
一些同学害怕学不好，或一些同学一直考不好，灰心丧气。
我们采用了个别交流，指导等，不断关心、帮助，同时教师多走近学生关爱学生、进而激活学生学习政治的热情，提高积极性。