幼儿小班韵律活动教案

幼儿小班韵律活动教案

教案是针对社会需求、学科特点及教育对象具有明确目的性、适应性、实用性的教学研究成果的重要形式教案应是与时俱进的下面就是小编整理的幼儿小班韵律活动教案一起来看一下吧

动作建议：

第一遍：A段：双手做小兔耳朵做上下跳的动作

B段：双手放嘴边做吃的动作

C段：单手交替放耳边听敲门的声音

第二遍：A段：双手做小兔耳朵做上下跳的动作

B段：创编打扫卫生的动作

C段：单手交替放耳边听敲门的声音

第三遍：A段：双手做小兔耳朵做上下跳的动作

B段：玩游戏的动作

C段：单手交替放耳边听敲门的声音

游戏玩法：

1．音乐尾奏处幼儿听音辨别敲门的是兔妈妈还是大灰狼

2．想出一个办法辨别是妈妈还是大灰狼

活动目标：

1、熟悉音乐结构随乐做动作在音乐结尾出辨别兔妈妈与大灰狼的声音

2、通过故事情境语言提示随乐一下一下做小兔吃东西玩耍游戏的动作

3、体验游戏中与大灰狼互动的游戏乐趣

活动准备：

大灰狼头饰及尾巴、小白兔头饰

活动过程：

一、故事音乐动作

l、师随乐做兔宝宝动作

《小兔乖乖>里的小兔们可乖啦妈妈出门了它们就在家里玩好玩的游戏吃好吃的东西真开心！有一首音乐说的就是《小兔乖乖》的故事请你们仔细的听着音乐看看小兔都做了那些事情

二、幼儿初步感知音乐学做动作

T：小兔在吃什么我们一起吃（哦原来是一下一下吃的）还做了什么动作（听）小兔在听什么（这边听一听这边听一听）

T：我们一起来吃好吃的东西吧

三、故事角色进入幼儿听声音辨别兔妈妈与大灰狼

l、幼儿整体做动作兔妈妈角色进入

T：是谁回来啦是妈妈你知道的呢

2、幼儿座位前游戏创编打扫动作大灰狼角色进入

T：妈妈走啦我们在家里能帮妈妈做点什么事呢扫地扫拖地是拖的我们试一试哦

3、幼儿散点游戏创编玩游戏动作大灰狼学兔妈妈声音进入

T：家里都打扫干净啦那我们玩会游戏等妈妈回来吧我们可似玩什么游戏呢

T：是妈妈回来了你有什么好办法

四、结束

l、散点再次游戏走出活动室兔妈妈回来了

T：妈妈回来真开心我们也要和妈妈一起来玩游戏！

活动目标：

1、熟悉歌曲的旋律尝试用身体的动作表现歌曲的内容

2、初步创编茶壶和茶杯的动作

3、在学习歌曲的过程中体验与同伴共同舞蹈的快乐

活动准备：

与歌曲有关的茶壶图片四幅钢琴伴奏

活动过程：

一.观察图片理解歌词

1.分段学习歌词

（1）今天老师带来一件东西我们来看看它是谁它的身体样子的（引导幼儿说出茶壶是“矮矮的”“胖胖的”）

学习歌词：我是一只茶壶矮又胖

（2）看一看这个是茶壶身体上的什么有什么用处（引导幼儿说出茶壶的“把手”和“嘴”）

学习歌词：这是我的把手这是我的嘴

（3）看小茶壶了烧好水茶壶会样（引导幼儿说出烧好水茶壶会叫）

学习歌词：当我烧好开水我就叫

（4）水烧好了我们可以干什么了（引导幼儿说出可以倒茶喝了）学习歌词：拎起我倒杯茶

2、集体连贯的念一遍歌词

二、熟悉歌曲旋律学唱歌曲

1、小朋友念得真棒我们休息一下现在来安静的听一段音乐

2、音乐好听我们把刚才的歌词跟音乐拼起来变成一首歌曲想不想听一听教师范唱

3、幼儿分段学唱

4、集体连贯唱一遍

三、根据歌词内容创编动作

四、表演

1、小朋友表现的真棒老师给大家泡杯茶大家来做好杯子的动作老师边唱边表演

2、小朋友分组互相倒茶

3、给客人老师倒茶

活动反思：

这个活动内容相当多要求小班幼儿在一课时内完成学习内容难度有点大在时间上没能把握好活动前半部分为了让幼儿理解歌词所

以花费的时间比较多考虑到小班幼儿对某些字词难以理解所以在歌

词方面我稍微有点改动比如把“矮又肥”改成“矮又胖”“提起我”改成“拎起我”效果是比较好的幼儿基本都能理解歌词的内容通过这次活动我觉得活动的设计方面还有待改进如果把这个活动设计成两

个课时第一课时新授歌曲第二课时在编排动作这样的话更适合小班幼儿的接受特点在创编动作这个环节也能够让幼儿有更多的时间和机会表现