七年级下册科学课堂作业本答案2020

七年级下册科学课堂作业本答案2020第六单元

26猫

1.耗涩绫怂怅诅

2.(1)身—生(2)祥—详(3)掉—吊(4)受—瘦

3.示例：(1)它化用

了成语"杀鸡儆猴",给人留下了遐想的空间 4.冬天的早晨它又跳上桌子对鸟笼凝望着了. 一天以为惩戒得还不够快意.隔了几天我将怎样地对它表白我的误解呢II 两个月后5.那只花白猫不活泼,好像是具着天生的忧郁性似的;也不去捉鼠,终日懒惰地伏着,吃得胖胖的.6."似乎"一词不能删.花白猫对这个对黄鸟的特别注意,仅仅"我"的猜测和判断,并不能十分肯定,所以要用"似乎"一词.7.第三只猫的死与"我" 的武断、粗暴相关,它促使"我"良心发现,感到内疚和悔恨,另外,"我"再也没有改过的机会了.所以,比前两只猫的亡失"更难过得多".8.提示：能自圆其说即可,但应结合课文内容回答.

27 斑羚飞渡

1.逞湛穹凝迥怆娴磐

2.(1)健壮(2)沉重(3)技巧(4)意味

3.示例一：进退维谷【成语出处】《诗经大雅桑柔》："人亦有言：进退维谷.’【成语释义】无论是进还是退,都处在困境之中.形容进退两难.

【近义成语】进退两难【反义成语】进退自如【应用链接】在我自己的思想上也正感受着一种进退维谷的苦闷.示例二：老牛舐犊【成语出处】《后汉书杨彪传》："愧无日先见之明，犹怀老牛舐犊之爱."

【成语释义】老牛舔小牛.比喻父母疼爱子女或者长辈关爱晚辈.【近义成

语】望子成龙/爱子心切【反义成语】深恶痛绝【应用链接】对母亲这种老牛舐犊般的关心,我是永远都不会忘记的.4.指的是从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去,有贪生怕死的意思.5.通过"我"的感受来揭示和升华文章的中心,并引起读者的共鸣.6.因为老斑羚们没有拥挤,没有争夺,秩序井然,快速飞渡,心甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路.7.镰刀头羊为种群的存续感到欣慰,为老斑羚的牺牲精神感到自豪,在完成自己的使命后,它用生命给这次飞渡添上了悲壮的一笔. 那灿烂的彩虹正象征了镰刀头羊的行为和精神的闪光.8.示例：正因为生命如此

可贵,让人不舍,所以那些义无反顾地献出生命的"镰刀头羊",才能够如此深地打动我们,成为不朽的记忆.

28 华南虎

1•传枚楚嚼2.D3.示例：(1)请问叔叔(阿姨)，您将鹤与鹿组合在一起，有什么含义吗(2)我欣赏到了一座雕像,它高达36米,以"鹤鹿同春"为主题,造型优美,线条奔放.下方是在草地上奔跑的麋鹿,上方是一只展翅飞翔的丹顶鹤,真可谓是现代雕塑的艺术珍品.4.敢于抗争、渴望自由、保持尊严的华南虎.5.不妥当.原诗用第二人

称拉近了诗人和老虎的距离,体现了诗人对老虎的同情.原诗使用疑问句的句式,能

够更好地表现诗人的情感,这里是在问老虎,更是在问自己、问人们.6.水泥墙壁上有血淋淋的沟壑,表明老虎关在笼中经历了无数次不屈的抗争,其渴望自由的精神

可见一斑.7.这是诗人对华南虎高度的赞美,即使老虎身在笼中,但心还在苍苍莽莽的山林,永远不会屈服.8.示例：不能在困境中倒下.理由略.

29xx

1.毫—豪洋—扬混—浑驱—躯脑—恼安—按

2.(1)毫无私心、毫不吝惜地前往(2)暗中观察情况(3)两个人或两件事物互相配合,使二者的水平、作用、好处能得到充分展示

3.(1)分担(2)坚实(3)驱赶

4.动作的自由就构成美丽的天然：野马有大自然赋予的美质,具有充沛的精力和高贵的精神;而家马则都只有人工所能赋予的东西,即技巧与妍媚而已.

5.为我们展示了天然野生的马在大自然中的生存状态,与家马形成对比.

6.它们从来不攻击其他动物,不屑于与对手搏斗,不对其他动物作战; 也绝不互相作战,不互相争夺生存资料;从来不追捕一只小兽或向同类劫夺一点东

西.7.略8.(1)森林的树木已经被砍伐尽了,没有一棵树,一只鹿锯下自己头上的一只角,栽在土里,精心用水浇灌.一群动物围绕在这棵"树"旁边,希望它能成活、长大. 真是"可怜天下动物心"啊.(2)示例：这幅漫画意在告诉人们要爱护自然,保护动物,保护森林资源.30 狼

1 .缀窘苫弛眈眈

2 . ( 1 )只(2 )原来(3)胁迫、攻击(4)回头看3.(1)聊斋志异清蒲松龄(2)在聊斋中记叙奇异的故事.聊斋,作者的书房名;志异,记叙奇异的故事 4.(1)离开(2)像狗一样(3)突然(4)打洞5.C6.(1企图打洞钻过去来攻击屠户的身后.(2)狼也算狡猾了,但一会儿两只狼都送命了,禽兽的欺骗手段能有多少呢仅仅增加笑料罢了.7.对

恶人不能抱任何幻想,而要敢于斗争,善于斗争.（只要合理即可）8.提示：注意人称变换以及细节描写.