湘教版地理八年级下册《 香港特别行政区的国际枢纽功能》市优质课一等奖教案
(名师整理)最新湘教版地理8年级下册第7章第1节《香港特别行政区的国际枢纽功能》市公开课一等奖课件
★ 香港商业发达，被誉为“购物天堂”
香港商业街
视频：香港——“购物天堂“
★ 香港是世界重要的金融中心。在地理 位置上，香港与纽约、伦敦“三分全球”。
香港证券交易所交易大厅
香港期货交易所
活动
说一说香港进出口贸易的地区构成特点。
2010年香港进口商品的地区构成
2010年香港出口商品的地区构成
中国内地是香港进出口商品最多的地区，中国内
A . 美国
B .日本
C .台湾
D .祖国内地
3.香港与祖国内地优势互补，祖国内地
主要给香港提供（ B ）
A.技术Biblioteka B.生活资料C.管理经验
D.资金
4.下列关于香港的叙述，正确的是（ A ）
①被誉为“东方明珠”
②世界著名的自由贸易港
③重要的国际金融中心和信息服务中心
④博彩旅游业发达
A. ①②③
B. ②③④
地是香港最大的贸易伙伴。
祖国内地与香港经济发展优势互补， 互惠互利，说一说祖国内地和香港的 各自优势是什么？
祖国内地的优势：丰富的资源、廉价的劳动力、 庞大的消费市场
香港的优势：雄厚的资金、先进的技术和管理经验
歌诀记忆香港特别行政区
香港地处南海边，北与深圳紧相连。 丘陵低山分布广，海岸曲折多港湾。 填海造陆面积大，气候湿润少平原。 对外贸易是主导，旅游发达交通便。 信息教育很发达，购物天堂是香港。
香港会议展览中心
香港大学
（二）国际经济贸易中心
香港是世界重要 的经济贸易中心
地理位置： 地处西太平洋地区的枢纽位置
优 势： 背倚祖国内地和面向国际市场的 优势，合理的政策和良好的管理。
多元化结构： 金融、房地产、旅游、加工制造业
湘教版八下地理7.1《香港特别行政区的国际枢纽功能》(第2课时)教学设计
湘教版八下地理7.1《香港特别行政区的国际枢纽功能》（第2课时）教学设计一. 教材分析湘教版八下地理7.1《香港特别行政区的国际枢纽功能》（第2课时）的教学内容主要涉及香港的地理位置、经济发展、交通、通信、贸易等方面。
教材通过丰富的图片、图表和文字，为学生提供了丰富的学习素材，帮助学生了解香港的国际枢纽功能。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了香港的基本情况，对本节课的内容有一定的了解。
但学生对香港的国际枢纽功能的认识尚浅，需要通过本节课的学习，进一步深入理解。
此外，学生对地理知识的应用能力有待提高，需要教师在教学过程中进行引导和培养。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解香港地理位置的优势，掌握香港的国际枢纽功能，学会分析香港经济发展的特点。
2.过程与方法：通过地图观察、案例分析等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对祖国的热爱，增强学生的国家意识，提高学生维护国家利益的意识。
四. 教学重难点1.教学重点：香港的地理位置、国际枢纽功能、经济发展特点。
2.教学难点：如何引导学生运用地理知识分析香港的国际枢纽功能，以及如何培养学生对祖国的热爱。
五. 教学方法1.地图观察法：通过观察香港地图，引导学生了解香港的地理位置和优势。
2.案例分析法：通过分析香港的经济发展和交通枢纽建设，帮助学生理解香港的国际枢纽功能。
3.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和地理知识应用能力。
4.情感教育法：通过讲述香港的历史，激发学生的爱国情怀。
六. 教学准备1.准备香港地图、图片、案例资料等教学素材。
2.设计好讨论题目，准备好相关资料。
3.制作好PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示香港的美丽景色，引导学生回顾香港的基本情况，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）利用PPT呈现香港的地理位置、经济发展、交通、通信等情况，引导学生观察和思考香港的地理位置优势。
湘教版八下地理7.1香港特别行政区的国际枢纽功能教学设计
湘教版八下地理7.1香港特别行政区的国际枢纽功能教学设计一. 教材分析湘教版八下地理第七章第一节“香港特别行政区的国际枢纽功能”主要介绍了香港作为国际枢纽的功能及其在亚太地区的重要地位。
本节内容从香港的地理位置、交通、金融、贸易等方面展开，旨在让学生了解香港在国际交往中的重要作用。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经了解了我国省级行政区的划分及特点，对于地理位置、交通、经济等方面有一定的认识。
但香港作为国际枢纽的具体功能和地位，以及在全球经济发展中的作用，可能还需进一步阐述。
三. 教学目标1.知识与技能：了解香港的地理位置、交通、金融、贸易等国际枢纽功能，认识香港在亚太地区的重要地位。
2.过程与方法：通过案例分析、图片展示等方法，培养学生从多角度观察和分析问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生对我国香港特别行政区的认同感，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：香港的国际枢纽功能及其在亚太地区的重要地位。
2.难点：如何让学生理解香港在全球经济发展中的作用。
五. 教学方法1.案例分析法：通过香港的具体案例，让学生了解其国际枢纽功能。
2.图片展示法：运用图片展示香港的地理位置、交通、金融、贸易等方面，增强学生的直观感受。
3.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识。
六. 教学准备1.准备相关案例资料和图片。
2.设计好讨论题目和课堂提问。
3.准备好PPT课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT课件展示香港的美丽景色，激发学生的兴趣。
然后提问：“你们知道香港在国际上的地位吗？”引导学生思考。
2.呈现（10分钟）通过PPT课件，呈现香港的地理位置、交通、金融、贸易等方面的图片和数据，让学生直观地了解香港的国际枢纽功能。
3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组选择一个讨论题目，如“香港交通如何促进其国际枢纽功能？”让学生结合PPT中的图片和数据，展开讨论。
4.巩固（5分钟）邀请几名学生上台，用PPT中的图片和数据，简要阐述香港的国际枢纽功能。
湘教版 八年级地理下册 《第七章 第一节 香港特别行政区的国际枢纽功能》 精品教案(学案) 11
第七章第一节香港特别行政区的国际枢纽功能
期
主备人
过分析香港的条件，分析香港成为全球贸易中心、金融中心的优势。
通过学习香港的交通方式，分析香港交通发达的特点。
什么？
1日回归中国。
香港把华
人的智慧与西方社会制度的优势合二为一，以廉洁的政府、
良好的治安、自由的经济体系以及完善的法治闻名于世。
教师活动
人。
、香港特别行政区由
、香港（地形）境内多
中心。
、发达的交通运输业：
港国际机场；铁
、跨海大桥和海底
、香港旅游业十分发达，有亚洲最大的。
八年级地理下册第七章第一节香港特别行政区的国际枢纽功能(第1课时)教案湘教版
《香港特别行政区的国际枢纽功能》教案【教学目标】1.知识与技能1.能说出香港的地理位置、范围、组成、地形和气候等基本地理概况。
2.发解香港发达的交通运输网络。
2.过程与方法通过学习，培养学生读图、析图、思考的能力，形成科学的思维方法。
3.情感态度与价值观通过了解香港的“身世”和“一国两制”政策的讲述，体会到香港与祖国内地紧密相连，培养学生的爱国主义情感。
【教学重点】了解香港的地理位置和交通状况。
【教学难点】体会香港的“身世”和“一国两制”政策。
【教学方法】读图分析、讨论探究、多媒体辅助【教学课时】2课时，第1课时【教学过程】一、情境导入提问：如果我们要去香港旅游，首先要弄清楚什么呢？（学生回答）明确：首先要弄清楚香港的地理位置、地形、气候、交通等。
下面，我们先来了解一下香港的地理位置。
二、新课学习（一）地理概况1.位置：香港特别行政区地处南海之滨，珠江口东侧，北与广东省深圳市相连。
2.范围：香港由香港岛、九龙和“新界”三部分组成，陆地面积1104千米2。
活动：2010年，香港的人口为710万，陆地面积为1104千米2，计算香港的人口密度。
想一想，你计算的结果说明了什么问题？（学生计算回答）明确：香港的人口密度为6431.1人/千米2。
说明香港是一个人多地狭的地方。
3.人地关系：人多地狭4.地形：香港多岛屿和港湾，境内多低山丘陵，平原仅占陆地总面积的1/6。
讨论：香港城区高楼林立，自然原因是什么？为了缓解用地紧张，一般采取什么措施？（学生讨论回答）明确：香港高楼林立，自然原因是因为面积较小，多低山丘陵，平原面积小。
为了缓解用地紧张，一般采取“上天入海”，“上天”是指建高楼，“入海”是指填海造陆。
1987-2010年，香港新造陆地面积达48千米2。
活动：读香港气温变化曲线和逐月降水量图，完成下列任务。
（学生读图回答问题）1.判断香港的气候类型。
2.描述香港的气候特征。
3.香港年降水量并不少，但严重缺水。
湘教版地理八年级下册：7.1 《香港特别行政区的国际枢纽功能》 教学设计2
湘教版地理八年级下册：7.1 《香港特别行政区的国际枢纽功能》教学设计2一. 教材分析湘教版地理八年级下册第7.1节《香港特别行政区的国际枢纽功能》主要介绍了香港作为国际城市的重要地位和功能。
本节内容通过分析香港的地理位置、交通、经济等方面，让学生了解香港在国际交流中的重要作用。
教材内容丰富，插图清晰，便于学生理解和掌握。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已掌握了我国省级行政区划的基本知识，对地理概念有一定的理解能力。
但部分学生对香港的地理位置和功能可能较为陌生，需要通过具体实例和图片来加深理解。
此外，学生对实际生活中的地理应用能力有待提高。
三. 教学目标1.知识与技能：了解香港的地理位置、交通、经济等特点，掌握香港作为国际枢纽功能的相关知识。
2.过程与方法：通过观察图片、分析实例，提高学生对地理信息的获取和处理能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对我国香港特别行政区的认识，增强国家意识，提高学生关注国家大事的积极性。
四. 教学重难点1.重点：香港的国际枢纽功能及其作用。
2.难点：香港地理位置对国际枢纽功能的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、实例等创设情境，引导学生主动探究香港的国际枢纽功能。
2.小组合作学习：分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
3.启发式教学：引导学生运用已学知识，分析香港地理位置与枢纽功能的关系。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含图片、实例、动画等的多媒体课件。
2.教学素材：收集香港地理位置、交通、经济等方面的资料。
3.分组讨论：提前将学生分成若干小组，准备相关讨论题目。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示香港的美丽景色，激发学生的学习兴趣。
同时引导学生思考：为什么香港能成为国际城市？2.呈现（10分钟）通过课件呈现香港的地理位置、交通、经济等特点，引导学生了解香港的国际枢纽功能。
3.操练（10分钟）学生分组讨论：香港的国际枢纽功能是如何体现的？各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
湘教版地理八年级下册：7.1 《香港特别行政区的国际枢纽功能》 教学设计
湘教版地理八年级下册：7.1 《香港特别行政区的国际枢纽功能》教学设计一. 教材分析湘教版地理八年级下册第7.1节《香港特别行政区的国际枢纽功能》主要介绍了香港地理位置、交通、经济等方面的特点，以及其在国际上的重要作用。
本节内容是学生对香港知识的拓展，有助于提高学生对地理知识的兴趣和认识。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已具备一定的地理基础知识，对香港有一定的了解。
但学生对香港的交通、经济等方面的特点，以及在国际上的作用可能了解不深。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入思考，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.理解香港的地理位置、交通、经济等特点。
2.掌握香港在国际上的重要作用。
3.提高学生对地理知识的兴趣和认识。
四. 教学重难点1.掌握香港的地理位置、交通、经济等特点。
2.理解香港在国际上的重要作用。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生思考香港的地理位置、交通、经济等特点。
2.使用案例分析法，阐述香港在国际上的重要作用。
3.利用多媒体教学，展示香港的实际情况，提高学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备相关的多媒体课件和教学素材。
2.收集香港的实际情况的相关资料。
3.准备问题引导学生思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示香港的地理位置、交通、经济等情况，引导学生思考香港的特点。
2.呈现（10分钟）展示香港的实际情况，包括地图、图片、视频等，让学生直观地了解香港。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析香港的特点，如地理位置、交通、经济等，并回答相应的问题。
4.巩固（10分钟）针对学生的回答，进行讲解和总结，让学生掌握香港的地理位置、交通、经济等特点。
5.拓展（10分钟）分析香港在国际上的重要作用，如金融、贸易、航运等，并引导学生思考香港的发展对中国的影响。
6.小结（5分钟）对本节内容进行总结，强调香港的地理位置、交通、经济等特点，以及在国际上的重要作用。
7.家庭作业（5分钟）布置相关的家庭作业，让学生进一步巩固所学知识。
湘教版地理八下7.1《香港特别行政区的国际枢纽功能》教学设计1
湘教版地理八下7.1《香港特别行政区的国际枢纽功能》教学设计1一. 教材分析湘教版地理八下7.1《香港特别行政区的国际枢纽功能》一课，主要介绍了香港特别行政区的地理位置、经济发展、交通运输、金融、贸易等方面的特点，旨在让学生了解香港的国际枢纽功能和其在国家和地区经济发展中的重要作用。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了我国省区的地理位置、名称、面积等基本知识，对地理学科有一定的兴趣。
但部分学生对香港特别行政区的国际枢纽功能及其在国家和地区经济发展中的作用认识不足，需要通过本节课的学习来提高认识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解香港特别行政区的地理位置、经济发展、交通运输、金融、贸易等方面的特点，掌握香港的国际枢纽功能。
2.过程与方法：通过地图、图片、数据等资料，分析香港的国际枢纽功能及其在国家和地区经济发展中的作用。
3.情感态度与价值观：培养学生对祖国的热爱之情，提高学生维护国家利益的意识。
四. 教学重难点1.教学重点：香港特别行政区的地理位置、经济发展、交通运输、金融、贸易等方面的特点，香港的国际枢纽功能。
2.教学难点：分析香港的国际枢纽功能及其在国家和地区经济发展中的作用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示地图、图片、数据等资料，创设情境，引导学生了解香港的国际枢纽功能。
2.案例分析法：选取典型的香港国际枢纽功能案例，进行分析，让学生深入理解香港在国际经济中的地位。
3.讨论法：学生分组讨论，分享对香港国际枢纽功能的理解，提高学生的合作意识。
六. 教学准备1.准备地图、图片、数据等教学资料，制作课件。
2.安排学生分组，准备讨论题目。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示香港的地理位置，引导学生回顾已学知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）展示香港特别行政区的经济发展、交通运输、金融、贸易等方面的数据和图片，让学生直观地了解香港的国际枢纽功能。
3.操练（15分钟）学生分组讨论，分析香港的国际枢纽功能及其在国家和地区经济发展中的作用。
湘教版八年级下册香港特别行政区的国际枢纽功能教案
八年级下册第七章第一节《香港特别行政区的国际枢纽功能》教案课程标准：1.认识区域运用地图简要评价某区域的地理位置。
在地形图上识别某区域的主要地形类型，并描述区域的地形特征。
运用地图与气候统计图表归纳某区域的气候特征。
运用地图和其他资料说出某区域的产业结构与产业布局特点。
运用地图和其他资料归纳某区域人口、城市的分布特点。
2.联系与差异举例说出区际联系对区域经济发展的意义。
举例说明祖国内地与香港经济发展的相互促进作用。
教学目标：1、知道香港特别行政区的地理位置和陆地组成，了解其地理环境和人口分布的特点。
2、知道香港发达的交通运输网络，理解交通运输对香港社会经济发展的重要性。
3、知道香港产业发展的现状与特点，认识香港的国际经济地位。
4、能运用相关资料，说明祖国内地与香港经济发展的相互促进作用。
教学重点：知道香港产业发展的现状与特点，认识香港的国际经济地位。
教学难点：能运用相关资料，说明祖国内地与香港经济发展的相互促进作用。
教学准备：ppt课件教学方法：自主学习、合作探究授课：两河口学校杨小兵教学时间：2017.3.22教学过程：一、激情导入1.播放视频资料，使学生初步了解香港部分信息，并激起学生认识香港的渴望。
2.出示香港特别行政区的区旗和区徽让学生辨认，并解释其构思和寓意，从而让学生了解香港这一省区的特殊性。
3.渗透法制内容。
《中华人民共和国香港特别行政区基本法》第一章第一条香港特别行政区是中华人民共和国不可分离的部分。
第十条香港特别行政区除悬挂中华人民共和国国旗和国徽外，还可使用香港特别行政区区旗和区徽。
香港特别行政区的区旗是五星花蕊的紫荆花红旗。
香港特别行政区的区徽，中间是五星花蕊的紫荆花，周围写有“中华人民共和国香港特别行政区”和英文“香港”。
二、进入新课活动一：地理概况学习目标：知道香港特别行政区的地理位置和陆地组成，了解其地理环境和人口分布的特点。
学生自主学习教材42 —43页内容1.归纳香港的位置特征。
湘教版八年级7
湘教版八年级7.1《香港特别行政区的国际枢纽功能》教学设计通过本课的研究，学生应能够达到以下目标：了解香港特别行政区的国际枢纽功能；理解香港特别行政区在国际贸易、金融和航运方面的重要地位；掌握香港特别行政区在国际枢纽功能中所起的作用；能够分析和评价香港特别行政区在国际枢纽功能方面的优势和挑战。
本课的教学内容主要包括以下几个方面：香港特别行政区的地理位置和特点；香港特别行政区在国际贸易方面的地位和贡献；香港特别行政区在金融领域的国际重要性；香港特别行政区在航运业中的地位和作用；香港特别行政区的优势和面临的挑战。
为达到上述教学目标和教学内容的要求，本课的教学步骤安排如下：导入：通过引入香港特别行政区的地理位置和特点引起学生的兴趣，激发研究的动机。
知识讲解：通过讲解香港特别行政区在国际贸易、金融和航运领域的地位和作用，向学生介绍相关的理论知识和实际案例。
案例分析：让学生分组进行案例分析，通过研究香港特别行政区的成功案例，掌握其在国际枢纽功能中的优势和创新。
讨论和交流：组织学生进行讨论和交流，分享他们的观点和发现，促进彼此间的研究和思考。
总结归纳：通过教师的总结和归纳，对本课的主要内容进行概括和回顾，加深学生对香港特别行政区国际枢纽功能的理解和记忆。
小结作业：布置小结作业，让学生自主思考和总结本课所学内容，加强对知识的巩固和应用。
为评估学生对本课所学内容的掌握情况，可以采用以下方式进行评估：知识测试：出一些有关香港特别行政区国际枢纽功能的选择题、填空题或简答题，测试学生对相关概念和知识的了解程度。
案例分析报告：要求学生完成一份关于香港特别行政区国际枢纽功能的案例分析报告，评估他们对实际问题的分析和解决能力。
小组讨论表现：观察学生在小组讨论中的表现，包括积极参与、提出有价值的观点和能够与他人合作等方面。
通过以上的教学设计和评估方法，可以帮助学生全面地了解香港特别行政区的国际枢纽功能，提高他们的研究兴趣和综合能力。
湘教版地理八年级下册《 香港特别行政区的国际枢纽功能》市优质课一等奖教案
课堂小 结 作业布 置
让学生总结本节课的收获和体会
必做 地理填充图 选做 香港特别行政区的国际枢纽功能 一、香港的基本地理情况
板书设 计
1、香港气候类型和气候特征 二香港经济特征 三、香港"发达的交通运输 四、香港旅游
课后小 记8ຫໍສະໝຸດ 93目前香港总面积 年
1092 平方千米，总人口
678 万（2000
11 月） 。结合世界地理知识，老师可提问：世界上还有哪个国
家已填海造陆 400 多年，被称为“低洼之国”？ 3．香港气候类型和气候特征可通过分析教材 P．56“香港气温 降水逐月分配” 图得出，老师可设计一组分析思考题： （1）香港最高气温出现在几月？大致气温为多少？ （2）香港最低气温出现在几月？大致气温为多少？ （3）香港的降水集中在哪几个月？年平均降水量大致为多 少？ （4）分析香港气候特征并判断香港的气候类型。 为避免学生从阅读材料中直接看到答案，老师应将“香港气 温降水逐月分配”图做成投影板图。最后，通过分组讨论完成教材 P．56 阅读材料中的 3 道思考题。 讲述“香港经济特征”时，可按以下步骤进行： 1．讨论：香港在近百年的时间里由一个香料集散地，发展成 为世界著名的国际经济贸易中心，你认为香港具备有哪些方面的优 势条件？（香港地理位置极其优越。背靠祖国内地，南通东南亚地 区，是东西方和东亚、东南亚的地区海、空交通运输枢纽，是中国 南方的门户。香港资金充足，劳动力素质高，国际声誉好，知名度 高，香港政府采取了一系列合理、有效的经济政策和良好的配套管 理措施。 ）
4
2．老师额世界第八。 香港--全球航运中心之一，维多利亚港与旧金山、里约热内卢 同为世界三大天然良港；葵涌货柜码头是世界上最繁忙、设备最完 善、效率最高、最大的集装箱码头。 香港--全球金融中心之一， 与纽约、 法兰克福齐名， 全世界 100 家最大银行，有 85 家在香港开业。 香港--全球黄金贸易中心之一，与伦敦、苏黎士齐名。 香港--全球证券交易中心之一，有亚洲第二大股票市场，世界 第六大外汇市场。 可见香港经济以对外贸易为主导，有着以加工业、金融业、房 地产业和旅游业为支柱的多元化结构， 竞争实力雄厚， 经济水平高。 提示：从外部和香港内部两个方面展开讨论： （1）香港面临来自外部的严峻挑战：香港经济的腾飞和发展引 起全球的关注，各国都是香港的竞争对手，但直接竞争者当属邻近 地区的日本和亚洲“四小龙”的其他三个地区和国家。 日本：世界第二大经济强国。 韩国：力争确保自己在亚太经济发展中的主导地位。 台湾：实施亚太营运中心计划。
初中八年级地理下册《7.1 香港特别行政区的国际枢纽功能》名师制作优质学案(新版)湘教版
学习
目标
1、能够运用地图了解香港的地理位置和范围，知道香港的地形和气候特征。
2、理解香港在 国际贸易中的地位和作用及其发达的交通和先进的服务业，理解香港和祖国内地的经济联系。
重点
难点
理解香港和祖国内地的经济联系。
学习内容
师生随笔
感悟新知：
一、地理概况
1、香港特别行政区南临______海，位于珠江口______岸，北与省
C．亚洲的 是（ ）
A．有丰富的森林B．有优越的地理位置和天然良港
C．有丰富的矿产资源D．有稠密的人口
4．香港居民中，祖籍以（ ）
A．广东最多B．福建 最多C．广西最多D.江苏最多
5、我国内地与香港联系密切，内地为香港主要提供（ ）
A ．自然资源和劳动力资源B．充足的资金
1、地位：世界重要的交通运输_______。
2、发展现状
（1）海运发展的有利条件：港口_________优越，拥有宽广的________
和良好的___________。
（2）1988年_______建成启用，在很大程度上提高了香港作为国际航空中心的地位。
（3）维多利亚港位于_________和_________之间的海港。
（3）经济结构：香港逐渐形成了以_________为基础，以_________、房地产业、________和__________为支柱的多元化经济结构。
香港回归以来，继续保持_________、__________、________的地位，被公认为全球最具______和________的地区之一。
①对外贸易：香港是世界著名的自由港，__________长期是香港的主导产业。目前，香港是世界上重要的__________和___________。香港进出口贸易的最大伙伴是_____________。
湘教版地理八年级下册第一节《香港特别行政区的国际枢纽功能》教学设计
湘教版地理八年级下册第一节《香港特别行政区的国际枢纽功能》教学设计一. 教材分析湘教版地理八年级下册第一节《香港特别行政区的国际枢纽功能》主要介绍了香港特别行政区的地理位置、经济发展、交通、物流、金融等国际枢纽功能。
通过本节课的学习，使学生了解香港特别行政区的独特优势和作用，提高学生对国家主权和“一国两制”方针的认识。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的地理知识基础，对我国地理位置、行政区划等有所了解。
但他们对香港特别行政区的国际枢纽功能认识不足，需要通过本节课的学习来提高。
此外，学生对经济、金融等领域的知识了解有限，需要在学习过程中进行引导和拓展。
三. 教学目标1.知识与技能：了解香港特别行政区的地理位置、经济发展、交通、物流、金融等国际枢纽功能，认识香港在国家经济发展中的作用。
2.过程与方法：通过地图观察、案例分析、小组讨论等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生对国家主权和“一国两制”方针的认识，培养学生的国家观念。
四. 教学重难点1.重点：香港特别行政区的地理位置、经济发展、交通、物流、金融等国际枢纽功能。
2.难点：香港在国家经济发展中的作用，以及“一国两制”方针的含义和意义。
五. 教学方法1.地图观察：让学生通过观察地图，了解香港特别行政区的地理位置和交通状况。
2.案例分析：选取香港在金融、物流等领域的具体案例，分析其国际枢纽功能。
3.小组讨论：分组讨论香港特别行政区的国际枢纽功能及其在国家经济发展中的作用。
4.讲授法：教师讲解香港特别行政区的国际枢纽功能、经济发展及“一国两制”方针。
六. 教学准备1.地图：准备香港特别行政区及相关地区的地图，以便学生观察。
2.案例资料：收集香港在金融、物流等领域的具体案例，以便分析。
3.教学课件：制作教学课件，辅助讲解和展示相关内容。
4.板书设计：准备香港特别行政区的国际枢纽功能、经济发展及“一国两制”方针的教学板书。
〖2021年整理〗《香港特别行政区的国际枢纽功能》优秀教案
三、自主学习地理概况（15分钟）
四、合作探究（10分钟）
五课堂反馈总结（3分钟）
六当堂检测5分钟
七课堂评价（2分钟）
八作业
板书
出示幻灯片，由香港特别行政区的区旗和区徽辨认及含义引入
大屏幕展示，师生共同学习本节课的学习目标。学习目标见课件
学生阅读教材第42、43页材料结合图7—1、7-12、7-5图完成活动，解决以下问题，找出难以解决的问题，留在小组合作中解决：
《香港特别行政区的国际枢纽功国际枢纽功能
三维
教学目标
知识与技能：
1．能找出香港的地理位置和范围。
2．能知道香港的地形和气候特征。
过程与方法
通过读图，了解香港特别行政区的地理位置与陆地组成，认识香港人稠地狭的发展环境。
情感态度和价值观
掌握本节教材所渗透的学习区域地理的一般方法，知道一国两制的意义。
教材分析
作为我国的一个特别行政区，无论在自然地理条件，还是历史、经济发展方面都具有特殊性。
学情分析
八年级学生具备了基本的读图能力和简单的地理问题分析能力，可以让学生自主学习基础知识。
教 学 过 程 设 计
教学内容
（教什么）
落实方式
（方法或手段）
设计意图
（为什么这样教）
一、导入新课：（3分钟）
二、出示学习目标（2分钟）
通过学生合作探究学习，了解香港特别行政区的气候特征，培养学生探究合作能力。
梳理本节知识
检查学生掌握情况。巩固所学
评价小组学习效果
教学反思
1归纳描述香港的位置特征。
2说一说香港的组成部分和范围
3说一说香港特别行政区的地理位置和地理范围
4说一说香港的地形特征。
湘教版地理八年级下册《 香港特别行政区的国际枢纽功能》市优质课一等奖教案
香港特别行政区的国际枢纽功能12.通过对香港交通运输、金融、贸易、旅游业、教育等方面的分析，理解香港的国际枢纽功能和产业结构的变化。
教学过程教学环节教学活动设计意图新课导入教师：多媒体播放歌曲《东方之珠》。
伴随着舒缓的音乐讲述：在祖国辽阔的土地上镶嵌着两颗璀璨的明珠，这曾引起欧洲列强的觊觎，被迫流浪，但现在祖国宽阔的怀抱中，更加光彩熠熠。
这颗明珠就是——（音乐停）课件展示：学生齐答：香港。
教师：关于香港这个地名大家耳熟能详，今天我们就来享誉世界的香港。
创设情境，激发兴趣2探究活动一：香港特别行政区的地理概况教师：香港本是一个小渔村，在短短一百多年中发展成为世界国际化大都市。
香港是全球金融中心之一、全球贸易中心之一、全球黄金贸易中心之一、全球航运中心之一。
香港经济的持续繁荣与它优越的地理位置，灵活的经济政策以及祖国大陆的大力支持密不可分。
教师：阅读课本42页香港地形图，找出香港的组成并概括香港的地理位置。
课件展示：学生：自由发言，教师总结。
教师：香港地处南海之滨，珠江口东结合地图，观察图例，解答地理问题，培养学生读图的能力。
锻炼学生的读图能力，3教师：根据香港现状，回答以下两个问题：（1）想一想，香港城区高楼林立，其自然原因是什么？（2）为了4施？学生：小组讨论，汇报讨论结果。
教师：（1）香港面积较小，且多山，用地紧张。
（2）填海造陆（1987~2010年新造陆地面积。
教师：通过表格数据，计算香港的人口密度，并针对香港用地紧张问题，说出解决办法。
学生：自由发言，教师总结。
教师：香港人口密度为6431人/平方千米，是世界上人口稠密的地区之一。
为了缓解香港地区用地紧张的问题，香港主要采取两项措施：“上天”——建设高层建筑，“下海”——填海造陆。
课件展示：积极发言，利用已学知识回答地理问题。
5教师：观察香港气温年变化曲线和逐月降水量图，回答以下问题：1.判断香港的气候类型。
2.据图描述香港的气候特征。
3.香港的年降水量较多，但是严重缺水，想一想，香港缺水的主要原因是什么？可以采取哪些有效的解决措施？学生：小组讨论，汇报讨论结果。
湘教版地理八年级下册7.1《香港特别行政区的国际枢纽功能》(第2课时)教学设计
湘教版地理八年级下册7.1《香港特别行政区的国际枢纽功能》（第2课时）教学设计一. 教材分析湘教版地理八年级下册7.1《香港特别行政区的国际枢纽功能》（第2课时）的教学内容主要涉及香港的地理位置、经济特点、以及其在国际交往、金融、贸易、交通等方面的枢纽功能。
本节课内容旨在让学生了解香港在国际上的地位和作用，认识香港与中国内地的联系和区别，从而加深对国家统一和一国两制的理解。
二. 学情分析学生在进入本节课的学习之前，已经对香港有了初步的了解，对地理位置、经济特点等方面有一定的认识。
但学生对香港的国际枢纽功能，以及在国际交往、金融、贸易、交通等方面的具体作用还需深入学习和理解。
此外，学生需要运用已有的知识和技能，通过观察、分析、综合等方法，掌握香港特别行政区的国际枢纽功能。
三. 教学目标1.知识与技能目标：通过本节课的学习，学生能够了解香港的地理位置、经济特点，以及其在国际交往、金融、贸易、交通等方面的枢纽功能。
2.过程与方法目标：通过观察、分析、综合等方法，学生能够深入理解和掌握香港特别行政区的国际枢纽功能。
3.情感态度与价值观目标：通过学习，学生能够加深对国家统一和一国两制的理解，增强国家意识和民族认同。
四. 教学重难点1.教学重点：香港的地理位置、经济特点，以及其在国际交往、金融、贸易、交通等方面的枢纽功能。
2.教学难点：学生如何通过观察、分析、综合等方法，深入理解和掌握香港特别行政区的国际枢纽功能。
五. 教学方法1.观察法：通过观察地图、图片等，让学生了解香港的地理位置和经济特点。
2.分析法：通过分析香港在国际交往、金融、贸易、交通等方面的数据和事实，让学生深入理解其枢纽功能。
3.综合法：通过综合各种信息和观点，让学生全面掌握香港特别行政区的国际枢纽功能。
4.讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己的观点和理解，互相学习和交流。
六. 教学准备1.教材：湘教版地理八年级下册。
2.地图：香港地理位置图、香港经济特点图、香港与国际交往、金融、贸易、交通等方面的相关地图。
湘教版八下地理第七章第一节香港特别行政区的国际枢纽功能教学设计
湘教版八下地理第七章第一节香港特别行政区的国际枢纽功能教学设计一. 教材分析湘教版八下地理第七章第一节主要介绍了香港特别行政区的国际枢纽功能。
本节内容通过分析香港的地理位置、交通、经济、文化等方面，让学生了解香港在国际上的地位和作用。
教材内容丰富，结构清晰，通过图文并茂的形式，使学生更容易理解和接受。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已掌握了我国地理的基本知识，对地理位置、气候、地形等有了初步的了解。
但学生对香港特别行政区的国际枢纽功能可能较为陌生，因此需要通过本节内容的学习，使学生了解香港在国际上的地位和作用。
三. 教学目标1.知识与技能：了解香港的地理位置、交通、经济、文化等方面的特点，认识香港在国际上的地位和作用。
2.过程与方法：通过观察图片、阅读教材、讨论交流等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对祖国的热爱，增强国家意识，认识香港在国家发展中的重要地位。
四. 教学重难点1.重点：香港特别行政区的国际枢纽功能。
2.难点：如何让学生理解香港在国际上的地位和作用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示香港的图片、视频等，引导学生直观地了解香港的地理位置和特点。
2.案例分析法：以香港为例，分析其在国际上的地位和作用，引导学生学会分析问题。
3.讨论交流法：分组讨论，分享学习中遇到的问题和心得，提高学生的合作意识和沟通能力。
六. 教学准备1.教材：湘教版八下地理第七章第一节。
2.图片：香港的地理位置、交通、经济、文化等方面的图片。
3.视频：关于香港的介绍视频。
4.课件：对本节内容进行详细讲解的课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频，引导学生直观地了解香港的地理位置和特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过课件，详细讲解香港的地理位置、交通、经济、文化等方面的特点，让学生了解香港在国际上的地位和作用。
3.操练（15分钟）学生阅读教材，回答相关问题，巩固所学内容。
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湘教版八年级地理下册第七章
第一节香港特别行政区的国际枢纽功能【教学目标】
1、了解香港的地理位置、范围、组成、地形和气候特征等基本地理概况。
2、了解香港国际经济贸易中心的地位以及产业结构的变化、发展趋势。
3、了解香港发达的交通运输网络及其组成部分。
4、了解香港发达的旅游业、信息和教育(包含的著名学府)。
【教材分析】
香港特别行政区地处南海之滨,珠江口东侧,由香港岛、九龙和“新界”三部分组成。
作为我国的一个特别行政区,无论在自然地理条件,还是在历史、经济发展方面,都有其特殊性。
本节教材介绍了四部分内容。
分别如下:
1.地理概况—地理位置(南海之滨,珠江口东侧,北靠深圳市);自然特征(海岸曲折多港湾,低山丘陵为主,气候宜人);人文特征(城区高楼林立,人口稠密)
1
2.发达的交通运输—著名的海港,国际性空港,陆上交通便捷交通干线,拥有众多著名。
3.先进的现代服务业——发达的旅游业、传媒业和教育(香港大学,香港中文大学等):国际信息、会议和展览。
4.国际经济贸易中心—世界著名自由港,重要金融中心、购物天堂。
【学情分析】
对于农村的八年级学生来说,由于接触到的知识面比较窄,虽然通过一年多的地理学习,但他们具备的读图能力和地理问题分析能力有限。
所以在本节内容的学习过程中,根据学生已有的知识水平和学习能力,可以让学生自主学习香港的地理位置、组成部分、范围、面积和人口等方面的基础知识。
对于香港的经济特点及其与祖国内地的联系,学生在学习过程中可能会遇到困难,教师应当适当的给予鼓励,尤其在香港作为国际金融中心方面的知识接受起来比较困难,教师应当具备足够的耐心。
【教学方法】
讲授法小组讨论法合作探究法
【重点难点】
教学重点
2
1.香港的位置、组成部分、气候和经济特色
2.祖国内地与香港经济发展的相互作
教学难点
1.全方位分析香港作为国际枢纽的重要地位及其有利条件
2.了解香港发达的交通运输网络、组成部分
【教学过程】
活动1【导入】教学活动
历史事件导入,香港回归的意义,设问导读:
我们国家里面有一个省级行政单位很“特别”?(香港特别行政区)有哪个特别行政区号称“购物天堂”?“特别”在什么地方吗?(实行资本主义制度)出示香港特别行政区的区旗和区徽让学生辨认,并解释其构思和寓意,从而让学生了解香港这一省区的特殊性:香港特区的区旗、区徽，在学生回答的基础上,导入新课。
活动2【讲授新课】
(一)地理概况
教学指导:
3
第一部分的教学,要求学生了解3个方面的内容:一是香港特别行政
区的地理位置与陆地组成,二是香港的自然环境特征(气候和地形),
三是认识香港“地狭人稠”的发展环境,以及应对措施。
这部分学生先自主学习,教师后面跟进点评。
教学过程:
1.指导学生读课本P42 香港地形分布图,了解香港的组成部分,感受香港地理位置的优越性:香港地处南海之滨,珠江口东侧,西邻澳门,
北接深圳经济特区;香港由:香港岛、九龙和“新界”三部分组成,陆地面积1104平方千米填海造陆面积达48平方千米。
2.阅读部分,要求学生掌握香港的发展历史,“一国两制,港人治港”
3.课堂活动:引导学生认真读图“香港地形分布”、“香港气温年变化曲线和逐月降水量”,说出香港的主要地形类型(以何种地形为主主)和气候类型(气候特征),归纳出地形和气候的主要特征,让学生从中
感悟到香港地形上的优缺点(多良港,但平地少)和优越的气候条件。
课堂小结:从海陆位置来看,香港面海背陆,海陆兼备,多天然良港,海运便利;从纬度位置来看,气候优越,宜于居住,是著名的旅游名城。
但是,“人多地少”、“水资源匮乏”这些矛盾制约着香港社会经济的可持续发展。
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延伸:面对“人多地少”这一现实困境,香港是如何解决这一矛盾的呢?
引导学生读图7—3“高楼林立的香港城区”、图7—7“香港国际机场”,在讨论的基础上得出香港拓展生存空间的主要措施:填海造陆、建设高层建筑业、
(二)发达的交通运输业
教学指导:
一个地方经济的发展离不开交通,力求让学生明白发达的交通运输是香港经济发展的有力保证。
该部分的学习难度不大,可在教师的指导下,让学生阅读教材内容来达成教学目标。
阅读教材P.44香港主城区的图文内容,完成下列任务:
1.在图7—8中找出维多利亚港、京九铁路和主城区内的主要运输方式(公路和地铁)。
2.为什么说香港是世界重要的交通运输中心?(发达的海洋运输与航空运输)
3.说一说香港发展海洋运输有哪些有利的条件。
(海岸线曲折,多优良港湾;经济发达,货物运输量大等)
4.除海运和空运外,香港与祖国内地还有哪些交通联系方式?(铁路与
高速公路)
5
过渡:我们已经从自然和人文两个方面对香港有了一个初步了解。
根据香港的环境特点,你认为应重点发展哪些产业?(教师可提示三次产业的划分,让学生讨论后得出观点——第三产业)。
香港缺少土地,不适宜发展农业;香港自然资源匮乏,尤其是能源和矿产,很大程度上制约着第二产业的发展;发达的交通运输和众多的人口,最适宜发展第
三产业。
(三)先进的现代服务业与国际经济贸易中心、购物天堂
教学指导:
香港是世界著名的自由港,对外贸易是其主导产业,香港商业发达,号称“购物天堂”。
同时其先进的现代服务业与国际经济贸易中心均属于第三产业。
虽然教材是分开表述的,但在教学处理上可把它们看做一个整体。
要求学生对香港旅游业(著名旅游景点)、国际贸易和金融业的发展现状与特点有清晰的了解,并能理解香港经济发展的特点以及香港与祖国内地的经济联系。
这部分内容是本节教材的重点和难点,宜采用探究的方式来开展教学,以促进学生对所学知识的理解。
教学活动之一:认真阅读教材内容,完成下列学习任务。
1.归纳香港在国际上占有重要地位的产业部门。
(旅游业、信息业、国际贸易、金融业、航运业等)
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2.归纳香港经济发展主要特征。
(第三产业为主,具有多元化的经济结构)
3.分析香港旅游业发展具有的优势条件。
(旅游资源丰富,旅游设施齐全,交通运输发达,客源丰富且客源地近,经济发达居民素质高,管理和服务质量高等)
4.难点:分析香港对外贸易发展的优势条件。
(背靠祖国内地和面向国际市场的区位优势,海陆、路陆交通运输发达,自由港的政策和良好的管理等)
这一活动的开展,一方面旨在培养学生的阅读能力、概括能力、语言表达能力和综合分析能力;另一方面让学生通过对香港经济发展的条件和特点的了解,认识香港的国际地位,激发他们的爱国热情。
活动3【课堂总结】
中国经济发展水平最高的地区,一个“人多地少”的城市地理区域,香港的发展受到很大的限制,主要体现在水资源不足、空间有限等,但是凭借其优越的区位,发展成为了国际贸易中心、运输中心、金融中心、信息中心、旅游中心,与祖国内地的经济合作更提升了它的国际地位和竞争力、发展活力,香港是世界著名的购物天堂。
活动4【课堂练习】
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