0--6岁婴幼儿大脑发育特点PPT课件
2024版年度婴幼儿生长发育ppt课件
2024/2/2
1
目录
2024/2/2
• 婴幼儿生长发育概述 • 婴幼儿体格生长规律及评价 • 婴幼儿神经心理发展特点及评估方法 • 婴幼儿营养需求与喂养指导策略 • 婴幼儿常见疾病预防和护理知识普及 • 婴幼儿早期教育和亲子活动设计建议
2
01
婴幼儿生长发育概述
2024/2/2
评估婴幼儿神经心理发展水平， 包括大运动、精细动作、语言、
应物能、应人能等方面。
2024/2/2
丹佛发育筛查测验
用于0-6岁儿童发育筛查，包括 个人-社会、精细动作-适应性、 语言、大运动四个方面。
绘人测验
通过让儿童绘画人物来评估其智 力水平和性格特征。
其他评估工具
如儿童心理行为评估工具、儿童 情绪评估工具等，可根据需要选
身长
使用身长计或软尺进行 测量，需辅助宝宝平躺
并伸直双腿。
头围
胸围
使用软尺围绕宝宝头部 最宽处进行测量，注意 软尺不要过紧或过松。
8
使用软尺围绕宝宝胸部 乳头下缘水平面进行测
量。
体格生长曲线图绘制与解读
01
02
03
绘制方法
根据宝宝不同月龄的体重、 身长等测量数据，在相应 的生长曲线图上描点并连 线。
2024/2/2
母乳喂养技巧
正确的哺乳姿势、乳头清 洁和乳房护理是保证母乳 喂养成功的关键。
母乳喂养问题处理
针对母乳喂养过程中可能 出现的乳汁不足、乳头皲 裂等问题，提供有效的处 理方法和建议。
17
辅食添加时机和选择原则
辅食添加时机
根据婴幼儿的生长发育和消化能力， 适时添加辅食，以满足其不断增长的 营养需求。
0-6岁婴幼儿大脑发育特点PPT课件
大脑的成长是一个动态变化过程 这个过程可能会停顿——比如在发生了严重脑损伤的情况下。
这个过程可能减缓——比如把婴儿置于某些环境中，而这些环境限制 了他通过看、听、触、尝、闻的机会来探索和了解周围世界，或者婴 儿自由运动、说话和使用双手的机会被限制。
这个过程可能被加速——给婴儿提供视觉、听觉、触觉的刺激。与通 常的发育环境相比，增加刺激的频率、强度和时间长度。
二、嗅觉的发展特征
1.胎儿在妊娠末期已具有了初步的嗅觉反应 能力，已大致能区别不同的气味；
2.新生儿已能对各种气味作出相应的各不相 同的反应，如“喜爱”好闻的气味，“讨 厌”或“躲避”不好闻的气味。
3.新生儿已能够由嗅觉建立起食物性条件反 射，并具有初步的嗅觉空间定位能力。
三、具体做法 1. 闻花的气味 2. 闻生活用品 3. 闻一闻酸味和臭味
调节躯体平衡：例如，当人站立而头向后部仰时，膝和踝关节将自
动地作屈曲运动，以对抗由于头后仰所造成的身体重心的转移，使身 体保持平衡而不跌倒。
调节肌紧张：肌紧张是肌肉中不同肌纤维群轮换地收缩，使整个肌
肉处于经常的轻度收缩状态。
协调随意运动：不断地调整着大脑皮层运动区、红核和脊髓的活动，
使运动能够准确、平稳和顺利地进行。
2.新生儿对不同的温度、湿度、物体的质地和疼 痛有触觉感受能力，也就是说他们有冷热、疼痛 的感觉，喜欢接触质地柔软的物体。嘴唇和手是 触觉最灵敏的部位；
3婴儿也依靠触觉或触觉与其他感知觉的协同活动 来认识世界，而依恋关系的建立主要依赖于身体 的接触。
三、具体做法 1. 主动找奶水 2. 抚摸头和四肢 3. 勾拉手指 4. 活动手掌 5. 用不同的织物抚摸皮肤
三.发展的原则 1.前庭觉的运作帮助我们保持身体姿势的平衡和有效率 的运动 2.前庭觉掌管人体的平衡和空间方位的感应 3.前庭觉的有效运作，有助于维持人体各种姿势的平衡 和协调，大幅提升生活作息的品质 4.前庭觉和其他感觉系统的发展有密切的关系。 5.前庭系统与儿童的语言发展关系密切。
0-6岁婴幼儿生理发育特点ppt课件
③测量时注意事项： 测量者眼睛： 读数时测量者眼睛要与 滑板在同 一水平上。
④误差： • 立位与卧位测量数可相差1-1.5厘米 • 上午比下午（高）1-1.5厘米
3、头围： ①工具：
软尺：应有0.1厘米刻度，测量数10次 后需检查刻度是否正确，以防止反 复牵拉影响其正确性。
②位置： • 小儿：取立位或坐位 • 测量者：立于被测者之前或右方
▪ 测量方法：
①被测儿童体位： 1岁以内：可以平卧或坐位 1- 3岁：可以坐位或蹲位 3岁以上：以立位
②测量时注意事项： 小儿身体不可动摇，亦不能接触周围物
体（不能拉家长的手或碰其他物体）
③测量： 先加砝码于横杠的自由端，再调整游锤，
直至杠杆位于正中水平位。分别读砝码及 游锤所示读数两者相加。
测量体重以公斤为单位，读数至小数点 后两位（0.01千克），测量误差不超过50 克。
（测量前、测量中）。 ②测量人员：应熟悉秤的读码及使用方
法。 ③测量要求：测量最好在同一情况下进
行 。（同一时间、同一测量人员、同 一测量工具）
④测量环境：温度18-22℃，避免对流风，房间 宽敞明亮，测量工具保持清洁。
⑤测量读数：体重以公斤为单位，读数至小数点 后两位。
⑥被测儿童：先排空大小便、脱去鞋、袜、 帽子和外衣仅穿内衣裤。
• 3岁后：取立位（不取坐位）两手自 然下垂，两眼平视
• 测量者：位于其前方或右方
③测量方法：
测量者用左拇指将软尺零点固定于小儿右乳 头下沿，右手使软尺右绕经双肩胛下角下沿回至 零点。（小儿乳头绕胸一周的长度）
胸围测量读数至0.1厘米
④测量时注意事项： 各处软尺轻轻接触皮肤（1岁以下皮下脂肪软
厚者宜稍紧），取平静呼、吸气时的中间数。
2024婴幼儿的生长发育ppt课件
婴幼儿的生长发育ppt课件CONTENTS •婴幼儿生长发育概述•婴幼儿身体发育特点•婴幼儿心理行为发展•影响婴幼儿生长发育因素•婴幼儿生长发育评估方法•促进婴幼儿健康成长策略婴幼儿生长发育概述01生长发育定义与特点生长发育定义生长发育是指婴幼儿在体格、智力、心理等方面不断发展和完善的过程，是儿童健康成长的重要标志。
生长发育特点婴幼儿生长发育具有连续性、阶段性、不均衡性等特点，需要家长和医护人员密切关注。
婴幼儿阶段划分婴儿期从出生到1周岁，是儿童生长发育最快的时期，也是奠定健康基础的关键时期。
幼儿期从1周岁到3周岁，是儿童智力、语言、情感等方面迅速发展的时期，也是培养良好行为习惯的重要时期。
良好的体格发育是婴幼儿健康成长的基础，包括身高、体重、头围、胸围等指标的正常增长。
婴幼儿时期是大脑发育的关键时期，良好的智力发展对未来的学习、工作和生活具有重要意义。
健康的心理发展对婴幼儿的社会适应能力、情感表达和人际交往等方面具有重要影响。
体格发育智力发展心理发展生长发育重要性婴幼儿身体发育特点02体格发育规律体重增长婴幼儿期是体重迅速增长的时期，尤其在出生后的头几个月内，体重增长速度最快。
身高增长婴幼儿的身高也会随着年龄的增长而逐渐增加，但增长速度相对体重增长较为缓慢。
头围与胸围变化头围和胸围的增长也是婴幼儿体格发育的重要指标，头围反映了脑的发育情况，胸围则与心肺功能有关。
1 2 3在婴幼儿期，神经细胞的数量会迅速增加，并逐渐分化为各种不同类型的神经细胞。
神经细胞的增殖与分化随着神经细胞的发育，它们之间会形成大量的突触连接，同时也会对多余的突触进行修剪，以提高神经网络的效率。
突触的形成与修剪神经髓鞘是包裹在神经纤维外面的脂质层，它的形成有助于提高神经冲动的传导速度，使婴幼儿的反应更加迅速和准确。
神经髓鞘的形成婴幼儿的大运动能力会随着年龄的增长而逐渐提高，从最初的抬头、翻身到后来的坐、爬、站、走等动作逐渐掌握。
2024年度婴幼儿生长发育规律ppt课件
及时接种疫苗，提高婴幼儿免疫力，降低感染性疾病的发生率。
27
过敏性疾病如湿疹、哮喘等预防措施
避免过敏原
尽量避免婴幼儿接触过敏原，如尘螨、花粉、动物皮毛等。
母乳喂养
母乳喂养有助于降低过敏风险，建议至少母乳喂养6个月。
增强免疫力
适当锻炼和保证充足的睡眠，有助于提高婴幼儿的免疫力。
2024/3/23
28
增强免疫
母乳含有抗体，有助于增强婴儿的免 疫系统，减少疾病风险。
18
母乳喂养优势及注意事项
促进发育
母乳中的营养素有助于婴儿的大脑、神经系统和身体的发育。
增进母子关系
母乳喂养有助于建立紧密的母子关系，对婴儿的情感和社会发展有积极影响。
2024/3/23
19
母乳喂养优势及注意事项
01
02
03
母亲保持健康饮食
家庭护理和健康教育在促进健康中作用
家庭护理
家长应掌握基本的护理技能，如喂养、皮肤护理、 急救措施等，为婴幼儿提供全面的照顾。
健康教育
通过健康教育让家长了解婴幼儿的生长发育规律 和常见疾病预防知识，提高家长的育儿能力。
定期体检
定期带婴幼儿进行体检，及时发现并处理生长发 育过程中的问题。
2024/3/23
2024/3/23
9
头围与胸围变化
头围
出生时头围相对较大，随后逐渐减小， 1岁时头围约为出生时的2/3。
胸围
出生时胸围略小于头围，1岁左右胸围 与头围大致相等，之后胸围逐渐超过头 围。
2024/3/23
10
骨骼与肌肉发育
骨骼发育
婴幼儿期骨骼生长迅速，骨密度逐渐增加。需注意补充维生素D和钙以促进骨 骼健康发育。
2024婴幼儿生长发育带教ppt课件
婴幼儿生长发育带教ppt课件•婴幼儿生长发育概述•婴幼儿身体发育特点与规律•婴幼儿营养需求与喂养指导•婴幼儿日常护理要点与疾病预防目录•婴幼儿早期教育启蒙与亲子互动技巧•带教老师角色定位与职责担当01婴幼儿生长发育概述生长发育定义与特点生长发育定义生长发育是指婴幼儿在体格、智力、心理等方面不断发展和完善的过程。
生长发育特点连续性、阶段性、不均衡性、个体差异性。
胎儿期新生儿期婴儿期幼儿期婴幼儿阶段划分01020304从受精卵形成到出生前，共40周。
自出生后脐带结扎起至生后28天内。
出生后到满一周岁之前。
1岁到3周岁之前。
生长发育评估指标体格生长指标身长、体重、头围、胸围、腹围等。
神经心理发育指标感知觉、运动、语言、认知、情感和社会性等。
生长发育评价通过生长曲线图、发育里程碑等方法对婴幼儿的生长发育进行评价，及时发现和干预生长发育偏离或迟缓等问题。
02婴幼儿身体发育特点与规律新生儿期新生儿出生后，各系统发育迅速，其中神经系统、呼吸系统和消化系统的发育尤为显著。
胎儿期在胎儿期，婴幼儿的各系统发育顺序遵循一定的规律，一般先发展神经系统，其次是循环系统，再次是呼吸系统、消化系统、泌尿系统等。
婴儿期在婴儿期，随着婴幼儿的生长发育，各系统的功能不断完善，体格生长迅速，需要充足的营养和适当的锻炼来促进各系统的发育。
身体各系统发育顺序体格生长规律及影响因素体格生长规律婴幼儿的体格生长遵循一定的规律，包括连续性、阶段性、程序性等。
在生长过程中，身高、体重、头围等指标的变化可以反映婴幼儿的生长状况。
影响因素婴幼儿的体格生长受到多种因素的影响，包括遗传、环境、营养、疾病等。
其中，遗传因素对婴幼儿的体格生长具有重要影响，而环境因素、营养和疾病等也会对婴幼儿的生长产生一定的影响。
情感与社会性发展婴幼儿的情感和社会性发展也是非常重要的方面，他们开始形成自己的情感体验和表达方式，并逐渐学会与他人进行互动和交流。
感知觉发展婴幼儿期是感知觉发展的关键时期，婴幼儿的视觉、听觉、触觉等感知觉能力逐渐发展完善，开始对周围的世界产生好奇和探索欲望。
06岁儿童大脑发展精选精品课件
06岁儿童大脑发展精选精品课件一、教学内容本节课选自教材《儿童大脑发展》的第二章第三节，详细内容主要围绕06岁儿童大脑发展的关键期、成长需求以及相应的刺激方法进行讲解。
具体内容包括：儿童大脑发育的基本原理、大脑各区域的功能及发展、亲子互动对大脑发展的影响、如何通过游戏和活动促进儿童大脑发育等。
二、教学目标1. 了解06岁儿童大脑发展的基本原理和关键期。
2. 学会通过亲子互动、游戏和活动等方式，有效促进儿童大脑各区域的发展。
3. 掌握评估和观察儿童大脑发展状况的方法，为家长提供合理的建议。
三、教学难点与重点教学难点：如何根据儿童大脑发展特点，设计合适的游戏和活动。
教学重点：儿童大脑发展的关键期、亲子互动的重要性以及相应的刺激方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物模型、教学视频等。
2. 学具：学习手册、活动材料、评估工具等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组儿童大脑发育的图片，引发学生对本节课的兴趣。
2. 理论讲解：讲解儿童大脑发展的基本原理、关键期以及大脑各区域的功能。
3. 实践情景引入：介绍亲子互动对儿童大脑发展的重要性，展示实际案例。
4. 例题讲解：分析具体游戏和活动，讲解如何针对儿童大脑发展进行设计。
5. 随堂练习：分组讨论，设计适合06岁儿童大脑发展的游戏和活动。
6. 互动环节：邀请家长参与，分享亲子互动的经验和心得。
8. 作业布置：布置课后作业，要求学生结合所学内容进行实际操作。
六、板书设计1. 儿童大脑发展关键期2. 大脑各区域功能及发展3. 亲子互动的重要性4. 游戏和活动设计方法七、作业设计1. 作业题目：请结合所学内容，为06岁儿童设计一个促进大脑发展的游戏或活动，并说明设计原理。
2. 答案示例：设计一个“亲子拼图”游戏，通过不同难度的拼图，锻炼儿童的空间智能和观察力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，以及学生掌握程度。
2. 拓展延伸：鼓励学生深入研究儿童大脑发展领域，了解更多先进的理论和实践方法，为今后的工作打下坚实基础。
婴幼儿大脑发育课件
婴幼儿大脑发育课件一、教学内容本课件依据《婴幼儿心理发展与教育》教材第四章“婴幼儿大脑发育”内容进行设计。
详细内容涉及婴幼儿大脑的结构与功能、大脑发育的关键期、促进大脑发育的有效方法以及相关教育实践。
二、教学目标1. 了解婴幼儿大脑的结构与功能，理解大脑发育对婴幼儿成长的重要性。
2. 掌握婴幼儿大脑发育的关键期，学会在此期间进行有效的教育活动。
3. 学会运用科学的方法，促进婴幼儿大脑发育，提高教育质量。
三、教学难点与重点重点：婴幼儿大脑的结构与功能，大脑发育的关键期，促进大脑发育的有效方法。
难点：如何在实际教育过程中，针对不同年龄段的婴幼儿进行大脑发育的促进作用。
四、教具与学具准备1. 教具：婴幼儿大脑结构模型，大脑发育相关图片，教育案例视频。
2. 学具：婴幼儿大脑发育手册，实践操作材料。
五、教学过程1. 导入：通过展示婴幼儿大脑发育的图片，引发学生对大脑发育的关注，提出问题：“婴幼儿大脑发育对成长有哪些影响？”2. 理论讲解：讲解婴幼儿大脑的结构与功能，阐述大脑发育的关键期。
3. 实践情景引入：播放教育案例视频，让学生观察并思考如何在关键期进行有效的教育活动。
4. 例题讲解：讲解如何运用科学方法促进婴幼儿大脑发育，结合实例进行分析。
5. 随堂练习：让学生分组讨论，针对不同年龄段的婴幼儿设计大脑发育促进活动。
六、板书设计1. 婴幼儿大脑结构图2. 大脑发育关键期3. 促进大脑发育的有效方法七、作业设计1. 作业题目：结合课堂所学，为一位6个月大的婴儿设计一个大脑发育促进活动。
2. 答案要求：活动需包括具体内容、实施方法、预期效果等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生阅读相关书籍，了解更多关于婴幼儿大脑发育的知识，提高自身教育素养。
同时，关注教育实践中的新动态，不断更新教育观念和方法。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的选择与运用3. 例题讲解的深度和广度4. 作业设计的针对性和实用性5. 课后反思及拓展延伸的落实详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于婴幼儿大脑的结构与功能、大脑发育的关键期以及促进大脑发育的有效方法。
0-6岁儿童敏感周期与大脑发展规律ppt课件
4-6岁：大脑比重占成人80%，此时的幼儿大脑已经近乎成 人的标准。基本定型。
精选ppt课件
23
大脑生长过程图解
婴儿大脑生长过程，从母体内三周开始形成大脑发育，8周前母体需要吸收足够的营养 支撑孩子在母体内的发育需求，并保持营养均衡，防止营养不良或营养过剩。当孩子出 生时，大脑已经发育成型，需要及时引导和开发，使大脑得到最充分的开发。
秩序
幼儿的秩序敏感力通常表现在对顺序性，生 活习惯，所有物的需求上，如果成人没能提 供一个有序的环境，孩子便“没有一个基础 以建立配对各种关系的知觉”。当孩子从环 境里逐步建立起内在秩序时，智能也因而逐 步构建。
精选ppt课件
9
24个月-4岁 独立自主
孩子在思考，想象和活动中，不依赖、不追 随别人，能够相对独立的进行或者完成某件 事，独立自主是健康人格的表现之一，对孩 子今后的个人规划和目标构建有非常重要的 影响，这个过程中的性格养成和人格铸建业 就是所谓的“三岁定一生”
精选ppt课件
12
13-36个月 数量经验
数量的概念也在这个阶段开始渐渐的萌芽了，最简单而直 接的现象就是清楚的分辨多与少，大与小的概念了。这个 时期给孩子进行精确的“数”的引导和灌输，可以及时培 养和巩固孩子的理性分析思维。尤其针对一些爱动爱闹， 脾气多变的孩子较为重要
精选ppt课件
13
3岁到6岁 数学概念化
精选ppt课件
27
感言
无论是当下，还是将来，我们所做的一切，都是为了孩子！ 哈哈贝贝及慧之铭艺术园在此承诺；我们将会在幼儿教育
这条道路上不断进取，只为给所有0-6岁适龄宝贝一个最 值得拥有和回忆的童年俱乐部！
因为爱！我们更专注！ 最后，感谢各位家长的倾听！
06岁婴幼儿大脑发育特点课件
06岁婴幼儿大脑发育特点课件一、教学内容本节课我们将会学习06岁婴幼儿大脑发育的相关知识。
教学内容基于《儿童发展与教育心理学》教材第三章第二节，主要涉及婴幼儿大脑发育的基本特点、关键期与促进措施。
详细内容如下：1. 婴幼儿大脑结构发育特点2. 婴幼儿大脑功能发育特点3. 婴幼儿大脑发育关键期4. 促进婴幼儿大脑发育的有效方法二、教学目标1. 了解并掌握婴幼儿大脑发育的基本特点及其对后期发展的影响。
2. 认识婴幼儿大脑发育的关键期，学会在实际生活中抓住关键期进行有效教育。
3. 学会运用科学的方法促进婴幼儿大脑发育，提高家长和教师的教育效果。
三、教学难点与重点重点：婴幼儿大脑发育的基本特点及其关键期。
难点：如何在实际生活中抓住关键期，运用科学方法促进婴幼儿大脑发育。
四、教具与学具准备1. 教具：婴幼儿大脑发育特点课件、图片、视频等。
2. 学具：笔记本、教材、笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组婴幼儿大脑发育的图片，引发学生对本节课的兴趣。
2. 讲解：详细介绍婴幼儿大脑发育的基本特点、关键期及促进措施。
3. 实践情景引入：以实际生活中的例子，让学生分析婴幼儿大脑发育关键期的具体表现。
4. 例题讲解：以教材中的实例为依据，讲解如何抓住关键期，促进婴幼儿大脑发育。
5. 随堂练习：让学生根据所学知识，分析并讨论实际案例。
七、作业设计1. 作业题目：结合婴幼儿大脑发育的特点，设计一个促进婴幼儿大脑发育的活动方案。
2. 答案要点：（1）明确活动目标，针对婴幼儿大脑发育的关键期进行设计；（2）活动内容丰富多样，能够充分调动婴幼儿的感官；（3）注重家庭和幼儿园的互动，共同促进婴幼儿大脑发育。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，思考自己在教育婴幼儿过程中，如何更好地抓住关键期，促进大脑发育。
2. 拓展延伸：（1）阅读相关书籍，深入了解婴幼儿大脑发育的心理学原理；（2）参观幼儿园，了解婴幼儿大脑发育特点在实际教育中的应用。
0-6岁儿童大脑发展 ppt课件
ppt课件
30
0-6个月外部感觉及平衡觉学习能力发展进程表
ppt课件
31
参考训练方案
1、婴儿抚触（出生开始） （1）抚触可刺激大脑中枢系统 的发育 （2）抚触有助于改善宝宝的消 化系统 （3）抚触可以刺激淋巴系统， 增强免疫功能和抵抗疾病的能力 （4）抚触有助于婴儿的体格发 育
ppt课件
32
2、婴儿游泳（出生开始）
ppt课件
37
这也是符号讯息的开端，但本质上仍脱离不了感觉讯息。 感觉讯息和身体运作不断地互动和协调，人类也由简单的身 体反应去完成一项简单的目标开始，逐渐发展成较复杂目标 所需要的复杂动作，这也是人类迈向更成熟学习能力的指 标。
ppt课件
38
语言表达
语言表达区开始于听觉辨识能力成熟之际，婴幼儿在初生后 的第七个月开始，逐渐练习唇、舌、声带、鼻音共鸣来模仿 声音，使幼儿从纯粹的叫声开始进入语言发音的阶段。 接下来便是词汇的使用。词汇是生活讯息的符号，所以学习 时必须和生活密切配合。
脑皮层最为发达，是思维的器官，主导机体内一切活动过程，并调节机体与周围环境的平衡，
所以大脑皮层是高级神经活动的物质基础。其分为五个叶：枕叶、颞叶、顶叶、额叶及岛叶
（被额，顶，颞叶所覆盖）。
ppt课件
10
髓质：又称“白质”，位于大脑皮层内部，由神经 纤维所组成。
ppt课件
11
小脑
在大脑的后下方，主要的功能是保持身体的平衡。
ppt课件
27
躯干区是平衡感和大小肌肉讯息最重要的根据地。头部必须成熟到把
最有重量的“头”撑住在一个平衡位置，才不会影响站姿和坐姿的成 熟，由头部而下的脊髓结构也才能顺利发展。长大以后身体的稳定和动 作的灵活度，都要受到此一基础的影响。 躯干区也是皮肤最多的地方，对触觉学习的影响也最大。触觉是婴幼儿 早期最强烈的讯息，因此是大脑记忆区的整合基础，感觉辨识架构的根 基，会影响日后继续进来的视、听、嗅、味、触及平衡感讯息的处理， 对学习品质的好坏有很大的影响力。
婴幼儿大脑发育的奥秘(课堂PPT)
在宝宝生长发育最关键的几年
“营养素银行”该储蓄什么呢？
DHA、卵磷脂
•免疫物质
营养素银行
维生素、铁、锌、钙
听说过“木桶效应”吗？ 木桶盛水多少取决于什么？ 科学储蓄就是让木板一样高。
关键时期关键营养将影响孩子一生!!!
18
信息银行
在宝宝智力情感发展的关键几年
我们该为孩子的“信息银行”储蓄什么呢？
1、什么是DHA 不饱和脂肪酸，是人体必需脂肪酸 2、作用: 促进大脑和视网膜发育,促进神经网络形成，增强记忆、提高智力 3、原理： 突触是信息传递的关键部位，DHA有助于突触结构的完整和功能发挥， 还能促进脑细胞间神经联结形成，保证和加速神经信息正常传递。 4、缺乏 突触膜结构遭到破坏，对信息传递、思维能力产生不良影响。
比例高达60%！消耗增加、摄入不足是主要原因，出汗也会流失锌元素。
• 铁-为大脑提供养料，缺铁性贫血将影响孩子远期学习能力和注意力。
儿童贫血发生急性呼吸系统感染和腹泻的危险增加，其低体重率和生长 迟缓率分别是非贫血儿童的1.9和1.8倍！
• 钙-充足的钙质能使大脑保持持续工作的能力，预防脑力疲乏。 • 维生素-营养神经细胞，调节神经功能，大脑功能灵活敏锐，并能提高智商。
学习习惯培养
小学阶段
记忆力发展（记忆的黄金时代）
出生后到10岁
决定智商高低ຫໍສະໝຸດ 22了解关键期的早期教育
• 4 ＝50％；4~8 ＝ 30％；8~17 ＝ 20％ 美国心理学家布卢姆 • 大脑发育速度逐年递减!孩子以后的学习能力基于早期教育
关键期父母应该做什么？ 认知世界——随时随地、形象记忆 学习沟通——同龄交往、正确引导 掌握技能——适时训练、全面培养 建立良好行为习惯——抓住第一次 早期性格培养——自信、乐观等
0-6岁儿童生长发育特点 PPT课件
7、前囟(anterior fontanel)
新生儿出生时头顶部有两个骨性间隙，前囟与后囟。前囟出 生时约1.5～2厘米，6个月后逐渐骨化缩小，一般在12~18 个月闭合。后囟出生时很小，1～2个月即闭合。囟门闭合情 况反映颅骨骨化过程。若囟门闭合早，则要警惕头小畸形； 囟门闭合晚，多见于佝偻病、脑积水、克汀病等。同时囟门 也是观察婴儿颅内疾病的一个窗口，当小儿患脑炎、脑膜炎 而颅压升高时，前囟会变得饱满，而婴儿因腹泻致脱水时， 会出现前囟凹陷。
分为以客体为中心阶段（6-12月）：交往集中于玩具或物品：简单交往阶段（1岁-1· 5岁）： 能对同伴作出反应，有了社交指向行为；互补性交往阶段（1· 5岁-2岁）社交性游戏增多， 懂配合，互相模仿，可控制自己行为。婴儿交往能力发展转折点在16-18月。
动作发展：使婴儿在与客体相互作用过程中建构自我和客体的概念，并产生自我意
2-3岁
感觉运动发育：能自己上下台阶,较自然地跑步. 语言和适应性发育：自己能吃饭,控制大小便. 能表 达个种情绪;完成自我介绍, 个人-社会发育：初步懂得与同伴交往;在成人的引 导下礼貌待人. 间食会影响婴儿的吃饭,所以不要给婴儿间食;婴儿 不愿意吃饭时立即收拾饭桌.
3-6岁
生活空间扩展。是自我评价、自我情绪体验、
儿童上臂围多在12.5～13.5厘米间，>13.5厘 米示营养良好，<12.5厘米为营养不良。
6、坐高(sitting height)
坐高指由头顶至坐骨结节的长度，坐高可显 示躯干的生长。儿童1岁后身高增加主要是下 肢增长，坐高占身高的比例随年龄而降低。 一般出生时为66%，4岁时60%，10岁时54%。 当儿童患克汀病、软骨发育不良时，坐高占 身高百分比明显增大。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大脑的成长是一个动态变化过程 这个过程可能会停顿——比如在发生了严重脑损伤的情况下。
这个过程可能减缓——比如把婴儿置于某些环境中，而这些环境限制 了他通过看、听、触、尝、闻的机会来探索和了解周围世界，或者婴 儿自由运动、说话和使用双手的机会被限制。
这个过程可能被加速——给婴儿提供视觉、听觉、触觉的刺激。与通 常的发育环境相比，增加刺激的频率、强度和时间长度。
1
0-6岁婴幼儿生理发展特点——大脑发育 0-6岁婴幼儿生理发展特点——小脑发育 0-6岁婴幼儿生理发展特点——感觉 0-6岁婴幼儿生理发展特点——精细动作 0-6岁婴幼儿生理发展特点——语言 0-6岁婴幼儿生理发展特点——认知心理 0-6岁婴幼儿生理发展特点——情绪情感
2
脑的量变
大脑发展的关键期是婴幼儿阶段，具体是0-3岁，在 这个阶段中，人的大脑迅速发展，形成今后智力、情 感、运动、社会交往等各方面能力发展的基础。 婴儿头围令人吃惊的变化反映出大脑极快的发育速度。
9
调节躯体平衡： 例如，当人站立而头向后部仰时，膝和踝关节将自
动地作屈曲运动，以对抗由于头后仰所造成的身体重心的转移，使身 体保持平衡而不跌倒。
调节肌紧张： 肌紧张是肌肉中不同肌纤维群轮换地收缩，使整个肌
肉处于经常的轻度收缩状态。
协调随意运动： 不断地调整着大脑皮层运动区、红核和脊髓的活动，
使运动能够准确、平稳和顺利地进行。
胆碱是一种大脑必需的营养素，对于记忆力的培养有着极为重要的意义。当大脑 中的胆碱增加时，信息传递速度就能加快，大脑思维也更加活跃，从而有效帮助 宝宝提升记忆力。（蛋类、动物的脑、动物心脏与肝脏、绿叶蔬菜、啤酒酵母、 麦芽、大豆卵磷脂等。）
5
神经元
定义：神经元是大脑最为重要的组成部分，它们是处理信 息的细胞。
婴儿发展的里程碑：翻状态直接影响婴幼儿运动能力的发展。
10
前庭觉 一,相关器官及形成机制
在大脑后下方脑干的前面，有个微小的雷达式 感应器官，叫前庭神经核，以此组成的神经体系的 功能，便是前庭觉。前庭也几乎包括了所有和语言 发展相关的器官，所以前庭觉不良，语言能力的发 展必遭到障碍。 前庭是大脑门槛，整个身体的触觉、关节活动讯息 也必须在此过滤以选择重要的讯息做回应，所以前 庭觉必须和平衡感取得完全协调，才能正确辨识身 体的空间位置，这便是所谓的前庭平衡了
4.到了5—6个月时，对于声、像刺激相吻合的物体 注视的时间会更长一些；到了 7—8个月时，能根据 声音的方向用视觉去寻找发声的物体，声音的分辨 能力明显提高
15
信息传递：一个神经元的轴突和另一个神经元的树突发生 接触的部分叫突触，化学物神经递质就在这里流动。这些 神经递质携带着信息，从一个神经元传递到另一个神经元。
6
婴儿出生时，大约有50万亿个突触连接， 这个数目相当于成人的1/10；
孩子在3岁时，突触连接的数目大致是成人的2倍， 大概是1000万亿；
到了14岁， 孩子的突触连接数目和成年人大致相当。
四.具体做法 可以经常做旋转的游戏，正转，反转。到着走也可以。 还要做球类的训练。
13
听觉
一,相关器官及形成机制
听觉是个体对声波刺激的物理特性的感 觉。声波从外耳传入，引起鼓膜振动，经 听觉神经传入大脑皮层的听觉中枢，就产 生了听觉。
声源--耳廓（收集声波）--外耳道 （使声波通过）--鼓膜（将声波转换成振动） --耳蜗（将振动转换成神经冲动）--听神经 （传递冲动）--大脑听觉中枢（形成听觉）
3
婴幼儿脑部的生长发育
新生儿脑重约340克， 6 个月时为600克， 1 岁时为900克， 3 岁时为1100克，接近成人脑重（1400克）的80%， 4 岁时达到 成人脑重的90%。 6岁以后，大脑的成长极为有限。
4
脑部发育所需的营养 DHA学名二十二碳六烯酸，俗称“脑黄金”。它是构成大脑以及中枢神经系统的 重要成分，它在促进宝宝智力和视觉方面发挥着关键作用。（母乳，深海鱼，蛋 黄）
7
什么是“突触演变”？
在最初，婴儿的每次新体验都会导致他大脑内突触连接 增加，以及突触密度的显著增大。当经验越丰富时，他的 大脑就通过突触筛选优化自己。（研究证明，突触之存在 竞争，取胜的关键在于经验。）一个突触被使用的机会越 多，它就越有可能被永久保留下来。而那些不被经常使用 的突触通常就会桔萎或死亡。这个过程，科学家们称之为 “突触演变”。通过“突触演变”，大脑在处理信息时会 变得效率很高。
11
二.前庭觉的功能 前庭觉的主要功能，是接受脸部正前方视 听嗅味触讯息，并做过滤及辨识再传入大 脑，使大脑不至于太忙碌，注意力才能集 中，特别是长大以后的视、听性质学习， 前庭觉的影响最大。
12
三.发展的原则 1.前庭觉的运作帮助我们保持身体姿势的平衡和有效率 的运动 2.前庭觉掌管人体的平衡和空间方位的感应 3.前庭觉的有效运作，有助于维持人体各种姿势的平衡 和协调，大幅提升生活作息的品质 4.前庭觉和其他感觉系统的发展有密切的关系。 5.前庭系统与儿童的语言发展关系密切。
14
二. 听觉发展特征
1.婴儿在胎儿期的第 5个月就己有了听觉能力， 6个月时听觉感受器就已基本发育成熟。
2.新生儿喜欢听母亲的说话声和轻松、优美的音 乐声，尤其是听到胎教音乐时会表现出相对的安静、 愉快和安全感。对强烈的噪声表现出烦躁的情绪。
3.出生3个月时，能够明显的集中听觉，能够感 受不同方位发出的声音，并且向声源方向转头。