《观察和描写事物特点》分析共25页
作文-初中作文指导：《写作：观察和描写景物的特点》ppt优秀PPT
同学们，景物描写是一件简单的写 作，谁都会；但是把景物写好，让景物 为你服务，让你的文章生彩不是容易的。 请同学记住：不能成为景物的奴役，要 做景物的主人，以感情需要选取特定景 物。
同时，还要注意语言的准确性，生 动性，形象性。注意细节的真实性。抓 住景物的特征来写
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练一练：
观察下列图片，说出你观察的顺序
不同的风
吹面不寒杨柳风
风， 像一个太悲哀了的老妇， 紧紧地跟随着 伸出寒冷的指爪 拉扯着行人的衣襟
因因写 为为风 悲不要 哀寒抓 所所住 以以季 称称节 为为的 东春特 风风点
用着像土地一样古老的话
一刻也不停地絮聒……
火烧云
晚饭过后，火烧云上来了，霞光照得小孩子的脸红红 的。大白狗变成红的了，红公鸡变成金的了，黑母鸡变成 紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他 的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说：“你们也变 了……”旁边走来个乘凉的人，对他说：“您老人家必定 高寿，您老是金胡子了。”
用语言描述你眼中的美景，注意 使用修辞手法，抓住某一特征，
抒发感情。
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了，就会有个好心境，若把很多事看开了，就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，
凡事都是多棱镜，不同的角度会
凡 事 都是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ， 就 会 有 个 好 心境 ， 若 把 很 多 事 看 开 了 ， 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ， 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样自 然 ， 不 计 较 ， 也 不 刻 意 执 着； 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 ， 就 像 风 儿 一 样 ， 来 了 ， 不 管 是 清 风 拂 面 ， 还 是 寒 风凛 冽 ， 都 报 以 自 然 的 微 笑 ， 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 ， 把 是 非 曲 折 ， 都 当 作 是 人 生 的 定 数 ， 不 因 攀
“观察和描写事物特点”说课稿
“观察和描写事物特点”说课稿一、对教材和编者意图的分析《观察和描写事物特点》是苏教版《语文》七年级下册第三单元的写作内容。
课本上有关“观察和描写”的作文一共安排了四次。
七年级上册第四单元学习“观察和描写景物特点”，下册要学习“人物特点”“事物特点”和“动物特点”。
这四次作文训练一脉贯之，相互呼应，组成了一个严密的写作训练体系。
因此，教会学生“观察和描写事物特点”的方法将对学生的学习和发展产生深远的影响。
该“写作”部分的第二题是一道“看图编故事”的题目，要求在“正确理解图画寓意的基础上，想象并描写两只鸟飞出鸟窝后的变化和见面时的差异”。
这道题目符合初一学生的身心发展特点，适应学生的认知水平，密切联系学生的经验世界和想象世界，有助于激发学生的学习兴趣和创新精神，在作文课上的实践证明它是深受学生欢迎的作文题目。
因此，我想借助“看图编故事”的方式达到教会学生“观察和描写事物特点”的学习目的。
《语文课程标准》要求：“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，在确定教学内容和选择教学方式时，教师应该突出学生的主体地位，让学生自主讨论、自主写作、自主修改。
二、课堂教学结构的设计和学习目标的落实本堂作文课贯穿一条教学主线，二个教学原则。
一条教学主线是“从多角度、多方面抓住特点观察和描写事物”。
二个教学原则是“先放后收”和“以学为主”。
“先放后收”是要先把学生的思维放开，后用作文收拢。
“以学为主”有二层含义，一是以学生为主体，二是以学生的学习为主，以教师的引导为辅。
1、导入新课，明确重点。
先引导学生思考“怎样观察事物和描写事物呢？”教师创设情境：“打个比方说，现在就有一只小鸟飞你的面前，就在你的眼前蹲着，你怎样去观察它？描写它呢？在学生思考的基础上，教师再展示一段描写小麻雀的文字，让学生分析：这段描写是从哪些角度观察并抓住了小麻雀的什么特点呢？相信学生到此已经明白观察和描写事物特点的方法了。
明白了方法，就要在看图编故事中动用。
2018-2019年写作《观察和描写事物特点》教案3篇
写作《观察和描写事物特点》教案3观察和描写事物的特点[独家见解]：知识短文中提到“我们观察和描写一个事物，要努力从不同角度，各个方面，发现并表现它的特点。
”这里的“不同角度，各个方面”。
我们应该怎样理解、把握，成为我们写好一个事物的关键点。
因为只有真正面对事物，才能看清了解到其特点。
而我们这个大千世界，事物以它不同的方式存在着，呈现出千姿百态的样子。
它不是只有一个平面的、静止的状态展现于我们眼前。
一个优秀的作家或者文学大师往往能够多角度、全方位、由表及里、由此及彼地描绘事物的特征，尽量呈现于读者面前事物的多样性及其特质。
我称这些作家或大师为走在时间前列，站在宇宙空间，俯视人类灵魂的文艺先驱。
剖析他们观察、描写事物的角度大致分为两类：一类为物理学观察；大致以时间为纵轴，空间为横轴。
把事物放在这样一个时间纵横、空间开放的范围内，全方位观察，视角周全，令人叹为观止！另一类为人文学观察；把客观事物与人文精神联系起来，达到“物我”合一的境界。
角度新颖，集聚思辩。
以朱自清的《春》为例。
那几幅春景图就体现了这两类事物观察的方法。
那草是刚刚从地里钻出来的，那花怒放盛开着（只有江南此时见此景），那风软软地和煦地吹着，那雨是细细的、密密的斜织着。
处处预示着早春的迹象。
空间安排，从地上的草往上到盛开的花，再到空中的风，云中的雨。
乃至半空中的风筝。
展现的是物理学观察法。
只有快到文章结尾处，那一小幅迎春图，人的活动出现。
才达到人与自然的和谐相处，提升到“一年之际在于春”，春给人们的启示，美丽、希望、活力，最终完成由景到情，再到理的人文逻辑。
[体验]：看看下面两篇短文是通过什么样的观察法描写事物的？1．灰天上透出些红色，地与远树显得更黑了；红色渐渐的与灰色融调起来，有的地方成为灰紫的，有的地方特别的红，而大部分的天色是葡萄灰的。
又待了一会儿，红中透出明亮的金黄来，各种颜色都露出些光；忽然，一切东西都非常的清楚了。
跟着，东方的早霞变成一片深红，头上的天显出兰色。
苏教版语文七年级下册《观察和描写事物特点》优秀实用课件：14页
温馨提示 1 选好观察点
A.定点观察法。指观察者 在固定的位置上对观察对 象进行观察。 B.定点变换观察法。观察 者的立足点不变，而不时 变换观察的方位。
C 移步换景法
一般适合于游记或 参观记，描写或说明 景物时，人走景移， 随着观察点的变换， 不断展现新画面。
写 作 指 导
观察和描写事物特点，要选好 观察点。观察点就是作者观察事物 的立足点。观察点可以固定在一处， 也可以适当变换。 例如《人民英雄永垂不朽》， 先按游览顺序由远及近观察；为了 仔细观察大碑座四周的雕像，又从 东到北。这样观察点转移有一定顺 序，有条理地介绍了纪念碑。突出 了纪念碑的特点：巍峨、雄伟、庄 严。
旁边的写字台上横七竖八地躺着书本，一台电脑斜斜的站 在桌子一角。说起原来的那个写字台，原木制，方方正正的， 与这台前卫的银兰色电脑实在格格不入，别说“新潮大侠”气 愤，连这位“老祖宗”也开始发牢骚：“我吃过的盐比你吃过 的米还多，你这‘大脑壳，小细脖’，也敢在太岁头上动土。” 为平民愤，只好忍痛割爱，让“老祖宗”退休啦！于是新写字 台走马上任，它披上银白色的“风衣”，顶着银蓝的大脑袋， 早早就跑到父母死板的木制台桌前面了。尤其是粉色的台灯， 在写字台上另一角上斜放，多像雪中屹立的梅花，令我的房间 更加雅致。 书架有两处“景点”——“书香阁”和“多宝斋”。“书 香阁”中各色的图书琳琅满目，吸引眼球，但更“酷”地却是 “多宝斋”的小瓷猪，它们凝聚着知心好友们寄予我的祝福， 可是为什么送猪……好哇，拐着弯儿骂我！中国地图给书架穿 上件花衣，日历穿得却一天比一天单薄…… 风吹起银白的窗帘，阳光洒下一串温馨的耳语，我的小天 地，我的好伙伴！
你认为本文 有哪些优点？
作文提示 1 仔细观察画面 2 正确理解寓意 3 展开想象，描写设想
写作《观察和描写事物特点》
2、介绍语言要准确 （列数字、作比较、举例子 等） 大小、高矮、数目、长 短等等，应当在能够具体时 尽量具体。 例《人民英雄永垂不朽》
3、介绍语言不排除形象 （打比方，描述语言等） 例《凡尔赛宫》
1、宫殿上端，林立着大理石人 物雕像，造型优美，栩栩如生。
2、镜廊的天花板上是勒 勃兰的巨幅油画，挥洒 淋漓，气势横溢，展现 出一幅风起云涌的历史 画面。漫步在镜廊内， 碧澄的天空、静谧的园 景映照在镜墙上，满目 苍翠，仿佛置身在芳草 如荫、佳木葱笼的园林 中。
1、从东长安街、纪念碑 台阶前、第二层平台、从 碑身东面起、往南转到后 面、碑身西面、最后来到 碑身正面
（2）逻辑顺序（由主到 次、先总后分、由简到 繁、由整体及局部、从 特殊到一般、由现象到 本质等）。
例：《国徽》创新课时 练P47
国徽呈圆形（整体）、 天安门图案、齿轮麦 穗、五颗星
(3)时间顺序、历史顺 序、年代顺序、四季交 替顺序、早晚（先后） 顺序。 例：介绍扬州瘦西湖一 年四季景物变化
形象越发的丰满。因此我们在接触了
解某一事介绍顺序 （凡介绍事物必须按照 一定的顺序，这样读者 才能够了解清楚；顺序 不清就是文章结构不清， 就是思路不清。）
（1）空间顺序（从上到 下、从左到右、由中间 到四周、东南西北、由 点到面等） 例：《人民英雄永垂不 朽》
3、站在正宫前面极 目远眺，玉带似的人 工河上波光粼粼，帆 影点点，两侧大树参 天，郁郁葱葱，绿荫 中女神雕像婷婷而立。
三、小结 要写好一篇事物说明 文，至少要求顺序清楚、 语言准确、语言适当生 动。
四、布置作文（三选一） 1、我（他、她）的卧室 2、我梦想中的卧室 3、游 字数不少于600字。
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观察和描写景物特点.ppt课件
练一练：
以四季中的任何一个季节为话题，选取一个 给你印象深刻的景物，自拟题目写一个片段。 要求： 1、抓住不同时候，不同地方，不同景物的特征作 具体描绘。 2、调动多种感官，运用恰当的修辞，展开合理的 想象和联想。 3、适当的引用古诗词、谚语、俗语或成语。
评一评：1、ຫໍສະໝຸດ 觉得同学的片段 有哪些优点？ 2、你还有哪些修改建 议？
语段 B: 初冬的风里还残存着些许秋天瓜果的清香。风拂面
而来有些微微凉意，悄悄地，偷偷地钻到你的衣服里 和你捉迷藏。这不，调皮的风儿溜到枫树上，微微泛 着点黄还带着点绿的叶儿高兴地沙啦啦跳起舞来了， 枫叶也许是高兴过头了吧?要不，怎么一阵风后，叶儿 黄得更逼你的眼了，这种黄呀，也许是唐代哪位画家 精心调制出来的吧？咱们的冬风可是个小画家，精心 调制出这种暗黄、深黄，再过几日，枫叶又被调皮的 冬风吹落下来，像翩翩起舞的蝴在风中展现优美的舞 姿，就是杰出的舞者也会自愧不如吧？它跳得如此好， 给萧瑟的初冬增添了几分生机。望着眼前的情景，突 然想起：“叶的飘零，是风的追求，还是树的不挽留？ ” 的诗句。
写一写：
我们这里，山清水秀，美景处处。春天风和日丽、山花烂漫、 春水淙淙、鸟语花香；夏天蓝天白云、禾苗茵茵、青山绿水、稻穗 飘香；秋天硕果累累、收割景象、山色斑斓、五彩缤纷；冬天寒风 呼啸、雪花飘飘、白雪皑皑、张灯结彩，喜气洋洋……大到名胜景 点、村庄院落，小到一个花园、一条小溪都可以成为你写作的素材 打开记忆的闸门，选择给你留下印象深刻的景物，写一篇作文。 要求： 1、抓住景物的特征，作具体描绘。 2、自拟题目，写一篇600字以上的作文。 3、字迹工整，正确书写标点符号，保持卷面整洁。
第三单元写作
观察和描写景物
观察和描写景物的 特点
观察和描写事物特点.pptx
妙笔生花展风采
请同学们观察所出示实物和图 片，从多角度描写鸽子(100字左右)
惊喜归来谈收获（小可以多种写法来描述
扬鞭奋蹄续佳作
请同学们回家后任选一个 家里的实物，多角度进行观察 描写 要求：1.不少于300字
2.适当运用写作手法
谢 谢大家
满月的小猫更可爱，腿脚还不稳，可是
已经学会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它 们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们 不知要摔多少跟头，但是跌到了马上起来，再 跑再跌。它们的头撞在门上、桌腿上，彼此的 头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大， 逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了， 院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔交，抱 着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了， 绝不会责打它们，它们是那么生机勃勃，天真 可爱！
观察和描写事物特点
——用你心灵的妙笔，描绘最美的事物
发现惊喜找特点
仔细观察老师出示的苹果， 找出它的特点
探问名家寻方法
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧， 它有时候的确很乖。它会找个暖和的地方， 成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。 可是，它决定要出去玩玩，就会出去走一 天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。 说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天 一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点 响动，又是多么尽职。它闭息凝视，一连 就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
写作：观察和描写事物特点共28页
写作：观察和描写事物特点
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ能 所向披 靡。
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子