学生积分制管理办法和要求
学生 积分管理制度
学生积分管理制度一、总则为规范学生行为，提高学生综合素质，激励学生积极参与学校活动，树立正确的人生观和价值观，特制定本管理制度。
二、积分计算1. 学生积分制度是建立在对学生综合素质的考核上的，学生通过参与各项校园活动，做出积极贡献，完成各种任务，以及表现出色等方式积累积分。
2. 学生的积分将根据该项活动的贡献度而决定，具体的积分细则由学校积分管理委员会制定，包括积分的获取和扣减规则等。
3. 学生在校期间的积分将会记录在学生个人积分账户中，以积分形式反映学生的表现和贡献。
三、积分奖惩1. 学生积分管理制度主要目的是奖惩分明，激发学生参与积极性。
根据学生积分情况，学校将对表现优秀的学生予以奖励，对表现不佳的学生做出相应惩罚。
2. 对于获得一定积分的学生，学校将发放相应奖励，奖励形式包括但不限于荣誉证书、奖杯、奖金、学习用品等。
3. 对于积分不足或者行为不端的学生，学校将对其进行相应扣减或惩罚，惩罚方式包括但不限于警告、扣减积分、停止奖励等。
四、积分使用1. 学生积分不仅仅是一种荣誉，也是一种资源。
学生在校期间可以使用积分来选择特殊课程、特殊活动、项目参与等。
2. 学校将根据学生的积分情况，在一定程度上提供一定的优惠政策，例如在选课、参加夏令营等方面提供一定的优先权。
3. 学校对于使用积分的学生有权进行监督，并要求学生必须按照学校的要求正确、合理地使用积分。
五、积分管理1. 学校将设立积分管理委员会，负责学生积分的统一管理和审核工作，该委员会由教师代表、班主任代表、学生代表和家长代表组成，共同制定和完善积分管理规则。
2. 积分管理委员会将对学生的积分活动进行监督，定期审核学生积分账户，并根据审核结果对学生做出奖惩决定。
3. 学校将对积分管理委员会的工作进行定期评估，制定相应考核制度，确保积分管理制度的顺利实施。
六、积分公示1. 学校将定期公示学生积分排名，将首位学生公示在显著位置，并给予相应奖励。
公示形式可采用榜单、宣传栏等形式。
学生积分制管理办法和要求【范本模板】
南河店镇回族学校学生积分奖励使用管理办法为使学生自理自立,结合落实《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，养成遵规守纪、文明礼仪的优良品质,学会认知，学会生存，学会共同生活,并鼓励学生创先争优，积极参与学校生活,特制定学生积分奖励使用管理办法.一、学生积分学生积分奖励积分和扣分二部分组成.（一）奖励积分：（1）班级科任教师可随课堂根据学生表现，适时给予积分奖励.（2）班主任在班级日常管理中，可根据《中小学生守则》《南河店镇回族学校养成教育》《南河店镇回族学校学生在校一日常规》内容给予适当奖励.（3)荣获各级各类先进班集体等集体荣誉（全国、省、市、区、校），每生奖励50、30、20、10、5分.（4）学校组织的各类大活动（如体育节、艺术节等）获得优秀组织奖等集体荣誉，每生奖励5分.（5）表现优异，品学兼优,获得国家、省、市、区级荣誉称号的学生,奖励80、50、30、20分.（6)代表学校参加各级各类比赛、竞赛等,获奖者（一二等奖，一次活动选最高一项奖励)国家级奖励50分，省级奖励30分，市级奖励20分,区级奖励10分（一次运动会选最高一项奖励）；代表班级参加校级比赛,一二三等奖分别奖励15分、10分、5分。
⑻好人好事，经学校认可,适当奖励2-5分。
⑼牢固树立安全第一的思想，主动发现、报告校内安全隐患，或监督、制止同学中的不安全行为，避免发生安全事故，经学校或班级认可，视避免损失情况，适当奖励1—3分。
(二)扣分：班级在日常管理中，对于违反《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《南河店镇回族学校学生在校一日常规》和班级的有关规定，造成较大影响的,经班主任、科任老师或班委会审核,酌情扣1-5分，扣分直接从积分中收回,对于没有获得积分的学生，通知家长座谈或当众批评或课余训诫谈心。
二、积分使用管理学生积分制奖励分为精神奖励和物质奖励两类，学校在执行积分制奖励时本着物质和精神双重奖励的原则，精神奖励和物质奖励可同时享受。
积分制学校管理制度
一、制度目的为了激发学生的学习积极性，培养学生的自律意识，营造良好的校园学习氛围，我校特制定积分制管理制度。
通过积分奖励和惩罚，使学生在遵守学校规章制度、提高学习成绩、参与校园活动等方面取得显著进步，促进学生的全面发展。
二、适用范围本制度适用于我校全体在校学生，包括但不限于课堂学习、作业完成、校园活动、班级纪律等方面。
三、积分制度1. 积分类型（1）基础积分：学生每天自动获得一定基础积分，用于日常学习和生活。
（2）奖励积分：学生在学习、纪律、活动等方面表现优异，可获得额外奖励积分。
（3）惩罚积分：学生违反学校规章制度，将扣除相应惩罚积分。
2. 积分计算（1）基础积分：每天自动获得5分。
（2）奖励积分：a. 课堂表现：积极参与课堂讨论，认真听讲，按时完成作业，可获得1-3分。
b. 作业完成：作业按时完成，字迹工整，可获得1-2分。
c. 班级纪律：遵守班级纪律，尊敬师长，团结同学，可获得1-2分。
d. 校园活动：积极参加学校组织的各项活动，可获得1-3分。
e. 个人荣誉：获得学校或班级荣誉，可获得5-10分。
（3）惩罚积分：a. 违反课堂纪律：迟到、早退、睡觉、吃东西等，每次扣除1-3分。
b. 违反班级纪律：不尊重师长、打架斗殴、抄袭作弊等，每次扣除5-10分。
c. 违反学校规章制度：严重违反学校规章制度，每次扣除10-20分。
四、积分使用1. 积分累计：学生每月累计积分，根据积分高低进行排名。
2. 奖励措施：a. 积分排名靠前的学生，可获得优秀学生、三好学生等荣誉称号。
b. 积分高的学生，可优先参加学校组织的各类活动。
c. 积分高的学生，可获得奖学金、助学金等资助。
3. 惩罚措施：a. 积分排名靠后的学生，将受到学校纪律处分。
b. 积分低的学生，将限制参加学校组织的部分活动。
五、制度监督1. 教师负责监督学生的日常行为和学习表现，及时记录积分。
2. 班主任负责汇总班级学生的积分情况，并向学校汇报。
积分制管理制度学生
积分制管理制度学生一、积分制管理制度的基本原则1.公平公正原则：制定积分制管理制度应坚持公平、公正的原则，对所有学生一视同仁，不偏袒不偏私，确保对学生进行公平的评价和奖惩。
2.激励与惩罚原则：积分制管理制度应通过奖励和惩罚的方式激励学生树立正确的行为观念，引导学生树立正确的人生观、世界观。
3.规范与自主原则：积分制管理制度应明确规范学生行为的要求，同时给予学生一定的自主权，使学生在规范的基础上有一定的自主选择权，促使学生在规范中发挥主动性。
4.适度与合理原则：积分制管理制度应根据学生的年龄、特长和发展需要，合理制定积分奖惩标准，并且适度引导学生，不做过度干预。
二、积分制管理制度的设置1.积分奖励（1）课堂表现：积极回答问题、认真听讲、积极讨论、课堂纪律良好等（2）助人为乐：乐于助人、热心参与公益活动、乐于奉献等（3）体育锻炼：积极参加体育活动、锻炼身体、培养健康生活方式（4）勤工俭学：积极参加社会实践、实习、实习，积极提升自身实践能力2.积分惩罚（1）迟到早退：学生迟到、早退，扣除一定积分（2）缺席旷课：学生无故缺席、旷课，扣除一定积分（3）违纪行为：学生违反学校规定、出现不良行为，扣除一定积分三、积分制管理制度的实施1.制定明确的积分标准：学校应该根据学生的年龄、特长等情况，制定具体明确的积分标准，细化分项评分标准，确保奖惩公正清晰。
2.积分管理实时监控：学校可以通过建立积分管理系统，将学生的积分记录在系统中，实时监控学生的积分情况，及时给以奖励或者惩罚。
3.奖惩及时有效：学校应该及时对学生的行为进行奖惩并实施，对于积极表现的学生及时给予奖励，对于消极行为的学生及时给予惩罚，确保奖惩的及时性和有效性。
4.落实家校合作：学校应积极与家长合作，在学校积分制管理制度的具体实施过程中，与家长进行有效沟通，协助家长监督学生行为，共同培养学生的正确行为观念。
四、积分制管理制度的效果评价1.学生行为改善：积分制管理制度能够明确学生行为规范，并通过奖惩机制激励学生形成良好的行为习惯，改善学生不良行为。
低年级班级积分制管理制度
低年级班级积分制管理制度第一章总则为了促进低年级班级学生的素质教育，增强学生的自觉性和积极性，激发学生的学习兴趣和动力，制定本管理制度。
第二章积分获得1. 课堂表现积分在课堂上，老师会根据学生的表现给予积分，比如回答问题积分、积极互动积分等等。
老师会定期汇总积分，并在月底进行颁发。
2. 课外活动积分参加校内外的各类活动，并表现出色的同学将获得相应的积分奖励。
3. 助人为乐积分在班级、校园中帮助同学或老师，表现出积极的团队合作精神，将获得相应的积分。
4. 优秀作业积分在日常学习中，完成优秀的作业将获得额外的积分奖励。
第三章积分使用1. 积分兑换学生可将所获得的积分用于班级内的奖品兑换、书籍借阅、特殊活动参与等。
2. 积分兑换礼品学生可根据积分数量，选择相应的礼品进行兑换，具体礼品种类和所需积分数量会定期公布。
3. 积分抵消处罚在学生违纪或者出现不良行为时，可根据相应的积分抵消相应的处罚分数。
第四章积分管理1. 积分统计老师将对学生的积分进行统计管理，确保积分的真实有效。
2. 积分奖惩学生获得积分的多少将与老师对学生的表现进行评价有关，也将作为奖惩的依据。
3. 积分公示学校将定期公示学生的积分情况，让学生及家长了解学生的表现及奖惩情况。
第五章管理与监督1. 班级管理班主任老师及班委会成员将负责班级积分制的管理工作，确保积分制的顺利实施。
2. 监督与检查学校将定期对班级积分制进行检查与考核，确保积分制的公平公正。
3. 家长参与学校将定期邀请家长参与班级积分制的管理会议，让家长也能了解和监督积分制的实施情况。
第六章结语本管理制度旨在激励学生积极面向，增强学生的自觉性和积极性，让学生在全面发展的同时，更好的规范自己的行为，培养团队合作精神。
同时，也希望学校和家长能共同监督和参与管理，共同创造一个良好的学习环境，培养出更多的优秀学生人才。
学生积分制管理规定和要求
学生积分制管理规定和要求引言：学生积分制管理是一种旨在激励学生全面发展的教育管理模式。
通过积分制，学校可以对学生的学习成绩、社会实践、品德表现等方面进行评估，并根据积分结果给予相应奖励或惩罚。
本文将详细介绍学生积分制管理的规定和要求。
一、学生积分制管理的目的学生积分制管理的主要目的是激励学生全面发展，促进学生学业和品德的提高。
通过积分制，学校可以对学生在学业、实践、品德等方面的表现进行评定，帮助学生发展其优势，弥补劣势，并提供综合素质的评估依据，为学生的未来发展提供指导。
二、学生积分制管理的基本原则1.公平原则：学生积分制管理应公正、公平地对待每一名学生，不论其背景、资质和特长。
2.激励原则：学生积分制管理应激励学生积极参与各项活动，鼓励他们主动发展个人特长和能力。
3.全面发展原则：学生积分制管理应鼓励学生全面发展，同时注重学业、实践和品德等方面的提升。
三、学生积分制管理的具体要求1.学业要求：学校应根据学生的学业成绩进行评定，设置相应的积分。
积分可以与学期、学年的学业成绩挂钩，如学期前十名可获得额外积分。
2.实践要求：学生应积极参与校内外各类实践活动，如参加社团、科研项目、志愿者活动等，学校对参与程度、表现等进行评定并给予相应积分。
3.品德要求：学校应对学生的品德进行考察和评估，如遵守纪律、尊师重道、团结友爱、诚实守信等方面的表现，给予相应积分。
4.完成学校任务要求：学生应按时完成学校布置的任务，如作业、报告、实验等，学校对任务完成的质量和及时性进行评价并给予相应积分。
5.互助合作要求：学生应积极参与集体活动，如班级、社团、团队等，学校对学生互助合作和共同协作的表现给予相应积分。
四、学生积分制管理的奖惩机制1.积分奖励：学校对积极参与学生积分制管理的学生进行奖励，如设立积分排行榜、颁发奖状或奖品等。
2.积分惩罚：对于违反学校规定、品行不端或恶意损害他人的学生，学校可给予相应的积分扣除，甚至取消其参与学生积分制管理的资格。
学校积分制管理制度
学校积分制管理制度一、积分规则及权重1.行为得分：对于学生的行为表现进行评价，包括课堂表现、参加学校活动、团队合作、勤勉学习等。
行为得分权重为70%。
2.学习成绩：学生的各科学习成绩，包括考试成绩、作业成绩等。
学习成绩权重为30%。
3.各项得分将按照一定比例进行计算，以综合得分的形式作为评价的依据。
二、积分奖励制度1.积分等级：根据学生的综合得分，设定不同的积分等级。
例如，综合得分在90分以上为一等奖，80分以上为二等奖，70分以上为三等奖，60分以上为四等奖，60分以下为五等奖。
2.奖励措施：对于不同的积分等级，学校将给予不同的奖励措施，如发放奖状、给予荣誉称号、提供学习资源等。
一等奖的学生还有机会获得奖学金。
3.奖励周期：学校将每个学期末对学生进行一次综合得分评价，并根据评价结果进行相应的奖励措施。
三、积分惩罚制度1.积分扣除：对于违反学校纪律的学生，学校将根据违纪行为和严重程度扣除相应的积分。
常见的违纪行为包括迟到早退、旷课、擅自离校、损坏学校财物等。
2.惩罚措施：对于积分扣除较多的学生，学校将采取相应的惩罚措施，如限制参加学校活动、进行反思教育、记录在案等。
3.惩罚周期：学校将对学生的行为进行定期评估，为学生提供改正错误的机会，同时也要求学生能够及时改正错误行为。
四、积分管理责任1.学校：学校负责制定积分制管理制度，并将其向学生、家长、教师进行宣传，确保其得到有效执行。
2.教师：教师应积极配合学校的积分制管理工作，对于学生的行为和学习进行及时评价和记录，并参与积分奖励的评定工作。
4.学生：学生应自觉遵守学校的积分制管理制度，自觉参与学校活动，保持良好的行为表现，并且积极努力提高学习成绩。
总结起来，学校积分制管理制度旨在激励学生积极参与学校活动，培养良好的行为习惯和价值观念，以及提高学习成绩。
它通过行为得分和学习成绩的综合评价，为学生提供了一种奖励和惩罚机制，促使学生养成良好的行为习惯并改正错误行为。
高中生班级积分制管理制度
高中生班级积分制管理制度第一章总则第一条为了促进班级管理工作的开展，规范学生行为，弘扬班级文化，营造和谐的校园环境，提高学生综合素质，特制定本制度。
第二章积分获取和扣除第二条积分获取渠道1. 学习和考试方面：一学期成绩排名前十的学生，每人可获得100分奖励积分；获得奖学金的学生，可获得50-200分不等的奖励积分。
2. 班干部和组织者：班级各类团体活动承办者，可根据活动性质和规模获得不同的积分激励。
3. 参与校内外活动：获得优秀或特等奖的学生，可获得相应奖励积分。
4. 课堂秩序：每学期定期进行一次课堂秩序考核，每学期表现优秀的学生可获得相应积分。
5. 课外作业：按时按质完成课外作业的学生可获得相应的积分。
6. 服务意识：每学期积极参与志愿服务的学生，可获得相应的积分奖励。
7. 每月心得体会：学生在校园生活和学习中所写的心得体会，每月选取其中出色者，给予相应积分奖励。
第三条积分扣除渠道1. 旷课：旷课一次扣25分。
2. 迟到早退：迟到早退一次扣10分。
3. 缺勤：未参加班级或学校组织的活动，扣除20分。
4. 违纪：纪律性问题将根据实际情况扣除相应积分。
5. 作业未完成：未按时按质完成作业，扣除相应积分。
6. 学习成绩下降：学生每学期综合成绩下降将扣除相应积分。
第三章积分使用和奖励第四条积分使用1. 积分可兑换奖励。
学生在班级管理积分制度中获得的积分，可以在学校指定的奖励兑换中心兑换相应的奖励。
2. 积分可兑换励志资料。
学生在班级管理积分制度中获得的积分，可以用来兑换学习资料或者励志书籍。
3. 积分可以用来参加学校组织或指导单位组织的活动。
学生在班级管理积分制度中获得的积分，可以用来参加一些学校组织或者指导单位组织的活动。
第五条积分奖励1. 积分排名：每学期依据积分情况进行排名，前十名学生有机会获得相应的奖励。
2. 学习成绩奖励：获得学校和社会各类奖学金的学生，可按照奖学金等级获得相应的奖励积分。
3. 课堂表现奖励：每学期末进行一次课堂表现奖励，表现优秀者获得相应的奖励积分。
学生积分制管理办法和要求
学生积分管理办法涩埠校区四年级一班2017.9为使学生白理白立，结合落实〈〈中小学生守则》和〈〈中小学生日常行为规范》，养成遵规守纪、文明礼仪的优良品质，学会认知，学会生存，学会共同生活，并鼓励学生创先争优，积极参与学校生活，特制定学生积分奖励使用管理办法。
一、积分项目班主任在班级日常管理中，根据学习、纪律、卫生、文明礼仪、安全、晨读-午写-暮醒、家庭表现、其他奖励、临时奖励等方面计分统计。
每项设基础分，完成后得到该项分数，根据实际情况增减项内分数。
二、积分方法1、奖分：(1) 班级科任教师可随课堂根据学生表现，适时给予积分奖励。
(2) 获得班内、校内、单元内、市集体奖，根据范围每人奖励2-5-10-15 分。
(3) 参加各种比赛获得优秀奖次，获奖学生根据级别每人奖2-5-10-15(4) 表现优异，品学兼优，获得国家、省、市、区市级荣誉称号的学生，奖励80、50、30、20 分。
(5) 好人好事，经学校认可，适当奖励2—5分。
(6) 被学校奖扣分者，班级内将双倍奖扣同等分数。
(7) 牢固树立安全第一的思想，主动发现、报告校内安全隐患，或监督、制止同学中的不安全行为，避免发生安全事故，经学校或班级认可，视避免损失情况，适当奖励1 — 3分。
(二)扣分：1、班级在日常管理中，对于违反〈〈积分管理办法》的有关规定，经小组长检查，酌情扣1-5分，对于没有得到“红星”标志的学生，通知家长座谈或当众批评或课余训诫谈心。
2、教师根据学生的具体表现，对于影响班级形象，增添负能量的学生，如打架、骂人、侮辱同学、欺负小同学、不尊重教师、同学举报后又屡教不改的坏现象等，教师酌情扣1-5分。
3、校园内发生不安全事故，影响恶劣的加倍扣分。
三、积分管理程序。
1、班级建立学生积分记录簿。
小组长根据小组成员的日常表现，结合积分-可编辑修改-管理办法规定，做好奖扣分记录。
2、小组长每天到班长处统计一天的积分情况。
小组长由班长统计，两个班长交换统计。
小学积分管理实施细则
小学积分管理实施细则一、总则1. 为了激励小学生养成良好的行为习惯，提高综合素质，根据教育部门相关要求，制定本积分管理实施细则。
2. 本细则适用于我国境内全日制小学的学生积分管理工作。
3. 积分管理遵循公平、公正、公开的原则，确保评价结果真实有效。
二、积分项目1. 学业成绩：学生每学期末的考试成绩，按照学校制定的评分标准给予相应积分。
2. 行为表现：学生日常行为表现，包括出勤、纪律、团结友爱、文明礼仪等方面，由班主任和任课教师共同评价。
3. 社会实践：学生参加社会实践活动的情况，由学校组织认定并给予积分。
4. 素质拓展：学生在音乐、体育、美术、科技等方面的特长和成果，由学校组织认定并给予积分。
5. 奖励与处罚：学生获得校级以上荣誉或受到校级以上处罚，按照学校规定给予相应积分。
三、积分标准1. 学业成绩积分：按照学校制定的评分标准，将学生成绩转换为相应积分。
2. 行为表现积分：满分100分，根据学生日常表现进行评分。
3. 社会实践积分：满分50分，根据学生参加实践活动的时间和质量进行评分。
4. 素质拓展积分：满分50分，根据学生在相关领域的成果和荣誉进行评分。
5. 奖励与处罚积分：根据学校规定，给予相应积分。
四、积分运用1. 学期末，学校根据学生积分总和，评选出“三好学生”、“优秀学生干部”等荣誉称号。
2. 学生的积分作为综合素质评价的重要依据，纳入学生档案。
3. 学生的积分作为初中招生录取的参考依据。
4. 学校对积分较低的学生，给予关爱和帮助，制定针对性措施，促进其全面发展。
五、组织实施1. 学校成立积分管理工作领导小组，负责统筹协调和监督实施。
2. 班主任和任课教师负责学生积分的日常管理和评价工作。
3. 学校定期对积分管理工作进行总结和反馈，不断完善积分评价体系。
4. 学校加强对教师和学生的培训，提高积分管理的科学性和有效性。
六、积分计算方法1. 学业成绩积分计算：以学生期末考试平均成绩为基础，按照学校制定的换算标准计算积分，最高不超过该项积分满分。
学校积分管理制度制度
学校积分管理制度制度第一章总则第一条为推动学校教育教学工作，激励学生的学习积极性和创造性，提高教学质量，加强班级管理，规范学生行为，促进学生全面成长，依据学校有关规定，制定本制度。
第二条本制度适用于学校全体学生的学习、生活、行为等方面的管理和日常工作中对于学生的表现进行评定。
第三条本制度执行的根本原则是公平、公正、严格，任何形式的特殊对待、给予或放松都是不得允许的。
第二章积分管理的内容第四条学校将学生的表现分为学习和行为两大方面，学习方面主要包括考试成绩、学科竞赛成绩、科技创新成果等；行为方面主要包括文明礼貌、纪律遵守、班级卫生等。
第五条学生的表现将根据学生的每个方面的表现进行评定，并根据不同情况给予相应的积分。
第六条学生的表现将根据不同的情况和需要来确定具体的积分标准，例如学科竞赛获奖、科技创新成果获奖等将根据学校相关规定给予相应的积分。
第七条对于学生的行为表现，学校将根据学生的操守、纪律、文明礼貌等方面进行评定，并给予相应的积分。
第三章积分管理的程序第八条学生积分管理由学校教务处、学生处、班主任等相关部门共同负责，积分管理的具体工作由学校相关工作人员完成。
第九条学校将每年的学生积分情况进行清算，生效时间为每年9月1日。
学生的积分包括了全年学生在学校学习、生活、行为等方面的表现。
第十条学校将定期发布学生积分情况，学生成绩将按照积分进行排名和分级，使学生在学习和行为方面进行进一步的管理和激励。
第四章积分奖惩的措施第十一条学生的积分情况将作为学生综合素质评价的一部分，并将作为毕业、升学申请等方面的重要参考。
第十二条对于表现优秀的学生，学校将给予相应的奖励，并对其进行表彰和激励。
奖励的具体措施将根据学生的具体情况和学校规定来进行。
第十三条对于表现欠佳的学生，学校将给予相应的处罚，并进行适当的教育。
处罚的形式将根据学生的具体情况和学校规定来进行。
第五章积分管理的监督和保障第十四条学校将对积分管理制度进行严格的监督，对于违反制度规定的行为，学校将给予相应的处理和处罚。
学生成长积分实施细则
学生成长积分实施细则一、背景介绍学生成长积分是为了促进学生全面发展和提高学生综合素质而设立的一项制度。
通过积累学生成长积分，学生可以获得相应的荣誉称号、奖励和机会，进一步激发学生的学习动力和参预积极性。
二、积分获取方式1. 学业成绩积分：根据学生的各科成绩，按照一定的比例进行积分。
例如，A级科目积分为5分，B级科目积分为3分，C级科目积分为1分。
2. 学术竞赛积分：学生参加学科竞赛并获得奖项，可根据奖项级别赋予相应的积分。
例如，国家级一等奖积分为10分，省级一等奖积分为8分，市级一等奖积分为6分。
3. 社会实践积分：学生参预社会实践活动，如志愿者活动、社区服务等，根据参预时长和活动贡献赋予相应的积分。
例如，连续参预志愿者活动30小时以上积分为5分，社区服务贡献突出积分为3分。
4. 文体活动积分：学生参预学校组织的文体活动，如运动会、文艺晚会等，根据参预程度和表现赋予相应的积分。
例如，参预运动会并获得前三名积分为5分，参预文艺晚会并获得优秀表演积分为3分。
三、积分使用规则1. 积分兑换奖励：学生可以根据积分情况，选择兑换相应的奖励。
奖励包括但不限于荣誉称号、奖金、学习资源等。
例如，积分达到100分可获得“优秀学子”称号和500元奖金。
2. 积分加分：学生在升学、就业等环节，可以根据积分情况获得加分优惠。
例如，积分达到一定要求可获得高校自主招生加分或者企事业单位招聘加分。
3. 积分换课：学生可以根据积分情况，选择兑换某门课程的学分。
例如，积分达到一定要求可选择兑换一门选修课的学分。
四、积分管理与评定1. 积分管理：学校设立学生成长积分管理中心，负责积分的统计、管理和兑换。
学生可以通过学校官方网站或者相关应用进行积分查询和申请兑换。
2. 积分评定：学校根据学生的学业成绩、学术竞赛、社会实践、文体活动等方面的表现进行积分评定。
评定周期为一学年，每学期末发布积分情况。
五、奖励机制1. 积分排名：根据学生的积分情况进行排名，每学期发布优秀学生名单。
学习积分制管理实施方案
学习积分制管理实施方案一、背景与目标为提高学习积极性，优化学习氛围，建立科学、合理的评价体系，充分调动学习者的主观能动性，特制定本积分制管理实施方案。
二、积分制管理原则1. 公平公正：确保每位学习者都能在公平的环境下参与积分制管理，按照实际表现获得相应积分。
2. 动态调整：根据学习者积分情况，适时调整积分政策，以保持积分制的激励作用。
3. 多元评价：从多个维度对学习者进行评价，包括但不限于学习进度、学习成果、团队协作、课堂表现等。
4. 激励导向：通过积分制管理，激发学习者内在动力，培养良好的学习习惯，提高学习效果。
三、积分获取途径1. 学习进度：按照课程要求完成学习任务，每完成一个学习阶段，可获得相应积分。
2. 学习成果：提交作业、参与讨论、发表观点等，根据质量给予积分奖励。
3. 团队协作：在小组活动中，积极参与、发挥团队精神，根据团队整体表现给予积分奖励。
4. 课堂表现：主动提问、认真听讲、互动交流等，根据表现给予积分奖励。
5. 附加积分：参与学校组织的各类活动、竞赛等，根据获奖情况给予附加积分。
四、积分兑换与奖励1. 积分兑换：学习者可使用积分兑换学习资源、实物奖品等。
2. 积分奖励：根据积分排名，定期对积分较高的学习者进行表彰，并给予相应奖励。
3. 积分清零：每学期末，对积分进行清零，重新开始新一轮积分制管理。
五、实施与监督1. 组织实施：由教务部门负责组织实施，各班级学习委员协助执行。
2. 定期检查：教务部门定期检查积分制管理实施情况，确保政策落实到位。
3. 反馈与改进：广泛听取学习者意见，及时调整积分政策，持续优化积分制管理。
4. 宣传推广：加大宣传力度，提高学习者对积分制管理的认识，积极参与积分制管理。
六、附则1. 本实施方案自发布之日起实施。
2. 本实施方案解释权归教务部门所有。
3. 如有未尽事宜，可根据实际情况予以补充。
七、积分标准及细则1. 学习进度积分：每完成一个课程模块，按照课程难易程度和学习任务量，给予10-30积分奖励。
小学生班级积分制的管理制度(精选21)
小学生班级积分制的管理制度（精选21）一、总则为加强小学生班级管理，提高学生自律能力，营造积极向上的学习氛围，制定本管理制度。
本制度适用于全班学生，采取积分制进行管理和评价。
二、积分评定标准1. 学业表现：按照学生各科成绩及课堂表现给予相应积分。
（1）成绩优秀者，给予5-10分积分奖励；（2）成绩进步者，给予3-5分积分奖励；（3）课堂表现积极、发言踊跃者，给予1-3分积分奖励。
2. 行为表现：根据学生日常行为规范，给予相应积分。
（1）遵守纪律，尊敬师长，团结同学，给予1-3分积分奖励；（2）积极参加学校及班级组织的活动，给予1-5分积分奖励；（3）拾金不昧、助人为乐等好人好事，给予3-10分积分奖励。
3. 班级贡献：对班级建设作出贡献的学生，给予相应积分。
（1）担任班干部，认真负责，给予3-5分积分奖励；（2）主动承担班级任务，给予1-3分积分奖励；（3）为班级争取荣誉，给予5-10分积分奖励。
三、积分奖励与处罚1. 积分奖励：（1）积分每学期末清零，下学期重新开始累计；（2）积分排名靠前的学生，可获得学期末的奖学金、荣誉证书等；（3）积分达到一定数量，可获得班级或学校组织的活动优先权。
2. 积分处罚：（1）积分低于规定标准的学生，需参加班级组织的补课、辅导等活动；（2）严重违反纪律，造成恶劣影响的学生，将扣除相应积分，并根据情节严重程度给予纪律处分；（3）家长需积极配合学校、班级管理，对学生的积分表现负有监督责任。
四、实施与监督1. 班主任负责本制度的实施与监督，定期向家长反馈学生积分情况；2. 学生、家长及老师应共同参与积分评定，确保公平、公正、公开；3. 积分制度应结合实际情况进行调整，以适应学生成长需求。
五、附则本管理制度自发布之日起实施，如有未尽事宜，由班主任负责解释。
全体学生、家长及老师应共同遵守，共同为小学生班级管理贡献力量。
四、积分应用与兑换1. 积分应用：（1）学生每学期积分可用于兑换学习用品、图书等；（2）积分可以用于参加学校组织的各类兴趣小组、社团活动；（3）积分可以用于优先选择班级座位、活动参与顺序等。
积分制学校管理制度
积分制学校管理制度一、基本原则1. 积分制学校管理制度的基本原则是以学生为中心，倡导全面发展、个性化教育，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 积分制学校管理制度坚持公平、公正原则，依据学生的努力程度和表现给予相应的积分奖励或惩罚，对学生进行激励和引导。
3. 积分制学校管理制度注重学生的全面素质培养，强调学生的品德、智慧、体魄和美感的综合发展。
4. 积分制学校管理制度要求学生和教师、家长之间建立良好的互动关系，形成积极向上的学习氛围。
二、积分奖励和惩罚机制1. 积分奖励机制（1）学习方面：积极参与课堂讨论、完成作业认真、取得优异成绩等均可获得相应积分奖励。
（2）品德方面：热心助人、遵守校纪校规、勇于创新等行为也将受到奖励。
（3）体育方面：积极参加体育锻炼、团体比赛获奖等也将受到奖励。
（4）艺术方面：参加文艺活动、获得艺术奖项等同样可获得积分奖励。
2. 积分惩罚机制（1）学习方面：未完成作业、迟到早退、考试作弊等行为将受到相应积分惩罚。
（2）品德方面：欺凌他人、抽烟喝酒、违反纪律等行为同样会受到惩罚。
（3）体育方面：拒绝参与体育锻炼、逃避运动比赛等行为也将受到惩罚。
（4）艺术方面：不尊重他人作品、恶意破坏艺术品等行为同样会受到惩罚。
三、积分管理规定1. 学生可以根据自己的表现和成绩获得相应的积分，根据积分高低确定学生在学校的地位和享受的权利。
2. 学生的积分将定期进行评定和清零，以激励学生保持良好的学习状态和行为表现。
3. 学校将定期组织一次大型的积分活动，对表现优秀的学生进行表彰和奖励，对表现不佳的学生进行督促和帮助。
4. 学生可以根据自己的积分申请参加一些特殊的活动或项目，以拓展自己的学习和生活经验。
四、积分管理流程1. 学校设立专门的积分管理小组，负责对学生的积分进行评定和管理。
2. 学生可以通过各种渠道获得积分，包括学习、参加活动、社会实践等。
3. 学生的积分情况将定期进行记录和汇总，向学生本人和家长进行通报。
小学班级积分制管理细则
小学班级积分制管理细则一、总则1. 为加强小学班级管理，提高学生自律意识，营造良好的学习氛围，制定本细则。
2. 本细则适用于小学班级全体学生。
3. 积分制管理遵循公开、公平、公正的原则，旨在激励学生积极向上，培养良好的行为习惯。
二、积分制管理内容1. 学业表现：包括课堂表现、作业完成情况、考试成绩等。
2. 行为规范：包括出勤、纪律、礼仪、卫生等方面。
3. 班级活动：包括班级组织的各项活动、比赛等。
4. 其他表现：如助人为乐、好人好事等。
三、积分标准及评分办法1. 学业表现：（1）课堂表现：积极参与课堂讨论、发言，遵守课堂纪律，每节课可获得1-3分；（2）作业完成情况：按时完成作业，字迹工整，正确率高，每次可获得2-5分；（3）考试成绩：单科成绩90分以上，每科可获得10分。
2. 行为规范：（1）出勤：全勤每月可获得10分，请假每次扣2分；（2）纪律：违反纪律，视情节严重程度，每次扣1-5分；（3）礼仪：礼貌待人，遵守公共秩序，每月可获得5分；（4）卫生：保持个人卫生和班级卫生，每月可获得5分。
3. 班级活动：（1）参加班级活动：每次可获得5分；（2）在活动中表现突出：视表现程度，可获得5-10分。
4. 其他表现：（1）助人为乐：每次可获得1-5分；（2）好人好事：每次可获得5-10分。
四、积分奖励及处罚1. 积分奖励：（1）每月积分排名前5名学生，可获得班级表彰；（2）学期末总积分排名前3名学生，可获得学校表彰；（3）积分可兑换学习用品、课外活动等。
2. 积分处罚：（1）积分低于60分，学生需接受家长、老师的约谈；（2）积分低于40分，学生需参加班级组织的补课；（3）积分低于20分，学生将面临学校纪律处分。
五、积分管理及监督1. 班主任负责本班积分制管理的具体实施，定期公布积分情况；2. 家长可随时了解学生的积分情况，共同参与学生管理；3. 学校设立积分制管理监督小组，负责监督、指导班级积分制管理工作。
学生积分制管理规定
酒泉第四中学学生德育积分制管理办法为贯彻落实党的教育方针,培养适应社会需求的技能型人才,把学生在校德、智、体三方面的表现化为分数,以此来衡量每位学生的综合成绩,让学生学习、生活、工作、娱乐有章可循,有法可依,使管理工作逐步达到系统化、规范化、科学化.一、德育积分占40%一指导思想学生思想品德、行为规范、各种表现都用分数来计量.以此来考核德育,其目的培养学生自治自理、自我评价的能力.二德育量化积分占德育积分的70%德育量化积分由基础分、加分、奖分和减分四部分组成.第一项：基础分,能够熟练地掌握学生手册中的各种制度的详细内容,可得基础分70分一般通过考试确定.第二项：加分或奖分1、担任学生工作职务,完成任务,经学校和班主任鉴定后,可适当加3—7分,但不重复加.2、被评为校、县、市、省级先进个人分别情况奖励5—16分.3、代表班级或学校参加各类比赛、竞赛活动,获奖者分别情况奖励2—15分.4、做好事、影响大,经学校认可适当加3—10分.第三项：减分1、出勤：不能出满勤者分别情况扣0.5—3分.2、学习：违犯课堂纪律,酌情扣2—5分.3、集体活动：违反活动规定酌情扣2—5分.4、晚就寝包括午休：违犯宿舍纪律规定,视其情节扣2—5分.5、卫生劳动：不按时或不按要求参加卫生扫除和劳动者酌情扣2—5分.6、爱护公物：损坏学校公物,除照价赔偿外酌情扣2—10分.7、道德品质和行为规范：违犯学生日常行为规范酌情扣2—10分.8、违犯学生违纪处分条例受到处分者分别扣10—30分.三德育评议积分占德育积分的30%每学期结束由各班班主任组织学生进行德育评议,评议分为优秀、良好、及格、不及格四个等级.对于每个学生的德育评议积分,可按下列公式计算：德育评议积分=优秀数×85+良好数×75+及格数×60+不及格数×0/参评人数×4 四德育积分及管理办法1、德育积分=德育量管积分×70%+德育评议积分×30%2、德育量管积分：各班建立“学生德育量管积分册”,由班主任把关,德育量管员具体负责记录,要求记录真实细致,填清加分、减分的原因,按照标准记分,不得随意提高或降低标准,每月各班按加分、减分、总分分别统计好,上报政教处,同时班级公布每个学生的德育量管积分.3、德育评议积分：学期结束,由班主任主持学生评议,计算出每个学生的德育评议积分上报政教处.4、学生操行等级：德育积分85以上者为优秀,75—84分之间的为良好,60—74分之间的为及格,60分以下者为不及格.学期结束,记入学生档案,通知家长.二、智育积分占50%一指导思想学生学业成绩、作业,有关学习活动等用分数计量,以此来促进学生学习积极性和自觉性,顺利完成规定的学习任务.二智育积分1、智育积分由学业成绩积分,竞赛积分和作业分三部分组成.2、学业成绩积分：举行期终考试的各科成绩之和除以考试科目数为每学期学生学业成绩积分.注：不及格科目按规定补考,及格后按60分记,补考仍不及格按实际分数记.3、竞赛积分：参加各种知识技能竞赛获奖者和在报刊杂志上发表作品者依次奖国家级一等奖30分、二等奖25分、三等奖20分；省级一等奖20分、二等奖15分、三等奖10分；市级一等奖10分、二等奖8分、三等奖6分；县级一等奖6分、二等奖5分、三等奖4分；校级一等奖4分、二等奖3分、三等奖2分.4、作业分：任课教师布置的作业,每少交一次扣2分,抄袭一次扣1分.三智育积分及管理办法1、智育积分=学业成绩积分+竞赛积分-作业分2、智育积分有教务处每学期汇总统计,报积分办.3、各班级都要安排智育量管小组,随时记录学生的各项成绩,由班主任平时掌握,届时报教务处.4、智育积分85分以上为优秀；75—84为良好；60—74分为及格；60分以下为不及格.三、体育积分占10%一指导思想：学生体育课成绩,体育活动等方面的体育锻炼情况化为分数,以此来考核学生的体育,从而促进学生身心健康发展.二体育积分1、体育积分由体育测试成绩积分和体育竞赛活动积分及违犯体育规定扣分组成.2、体育测试成绩积分：学期末测试项目成绩之和除以测试项目数.注：不及格项目按规定补考,补考及格者记60分,仍不及格按实际得分记.3、体育竞赛积分：参加县级以上含县级的体育比赛获第一名加20分,第二名加15分,第三名加10分,第四、五、六名各加5分；校级比赛获第一名加10分,第二名加8分,第三名加6分,第四、五、六名各加4分.4、违犯学校体育规定或不按体育要求去办的酌情扣2—5分.5、身体受限学生的体育积分报请学校批准按及格论.三体育积分及管理办法：1、体育积分计算公式：体育积分=体育测试积分+体育竞赛积分-扣分.2、体育积分由体育量化管理小组负责汇总统计,期末报积分办.3、各班成立体育量管小组,帮助班主任搞好体育量管,按学校时间要求规定及时上报体育量化管理小组.4、体育积分85分以上为优秀,75—84分为良好,60—74分为及格,60分以下为不及格.四、学生积分及管理办法：1、学生学期积分=德育积分×40%+智育积分×50%+体育积分×10%2、学生平均积分=各学期学生积分和/学期数3、学生平均积分是学生工作安置的主要依据,工作安置的先后和工种兵种的优劣,依据学生平均积分的多少为序,积分高的先安置,优等工种兵种,积分低的后安置,劣等工种兵种.4、学生积分是评先树优的主要条件,是学生入团、对口升学、安排学生干部的主要依据.五、组织机构1、学校成立由分管校长为组长,政教处主任、教务处主任、体育量管组组长为副组长,有关方面的人员为成员的领导小组.2、学校成立积分管理办公室设在政教处,负责学生总积分的统计汇总和管理及德育积分统计.3、各班成立学生积分管理小组,由班主任任组长,学生干部3—5人为成员,按照本方案的有关规定届时上报学生积分.4、学校班级量化管理九个量管小组的报告单中涉及到的学生违反本条例的行为一律纳入学生积分,由班级量化管理办公室统计,并通知各有关班级.附：德育量管积分评定细则一、加分或奖分：1.担任学生工作职务,完成任务.经学校和班主任鉴定后,按以下标准加分：①学生会正、副主席、班长、团支部书记加7分,②学生会委员加5分,③班委委员、团支部委员加4分,④宿舍舍长、小组长、课代表加3分,⑤其它工作视其情况酌情加分,但不重复加分.2.被评为校、县、市、省级优秀干部、三好学生、优秀团员,按以下标准奖分：①校级优秀干部奖7分,三好学生奖6分,优秀团员、队员奖5分,进步学生奖4分；②县级优秀干部奖10分,三好学生奖9分,优秀团员、队员奖8分；③市级优秀干部奖13分,三好学生奖12分,优秀团员、队员奖11分；3.参加校、县、市、省级各种比赛获奖者,按以下标准奖分：①校级一等奖4分,二等奖3分,三等奖2分；②县级一等奖6分,二等奖5分,三等奖4分；③市级一等奖8分,二等奖7分,三等奖6分；④省级一等奖10分,二等奖9分,三等奖8分.4.做好事,影响大,经班主任和政教处认可适当加3—10分.二、减分：一出勤①旷课一节,旷会一次,旷操一次扣3分.②迟到、早退一次扣2分.③请事假每天扣1分,病假因病住院除外每天扣0.5分.二学习①课上有随便说话,下位走动,出入教室行为之一者扣2分.②自习课上看与学习无关的书刊扣2分.③上课不认真听讲、打瞌睡,被任课教师提出批评一次扣2分.三集体活动①班级或学校组织的集体活动无故不参加一次扣5分,中途退场扣2分.②班级或学校分给的任务不能履行职责,给班级或学校造成一定损失扣2—5分.③买饭插队扣2分.④集体活动中不听众指挥或不服从管理,一次扣2分.四晚就寝包括午休①不按时入睡一次扣2分.②未经批准私自外出而空床,一次扣5分.③未经允许随便留外人住宿一次扣6分.④熄灯铃响后说话、点灯、上厕所、听收音机、不关宿舍门、洗涮、随便出入等现象,每人次扣2分.五卫生、劳动①不按时或不按要求值日一次扣2分.②卫生扫除,义务劳动无故或借故不参加,一次扣5分.③随地大小便,一次扣5分,乱泼污水者一次扣2分.④劳动中不能按质量完成任务,被带队教师批评一次扣2分.六爱护公物①损坏学校公物,除照价赔偿外,酌情扣2—10分.②私拿公家东西,乱折花木,在墙壁桌凳上乱刻乱画扣2—5分.③私自裁减或拿走阅览室报刊、杂志、书籍除照价赔偿外一次扣5分.④私自换用60W以上灯炮或不关水管一次扣5分.七道德品质和行为规范①对教师的批评教育接受不诚恳,闹脾气,无理顶撞扣5分.②有侮辱老师、学校工作人员的行为或实行报复行为者扣10分.③说脏话、骂人、叫外号、侮辱他人行为一次扣2分.④课余时间起哄、吹口哨或在走廊内打球,在教室内打牌、下棋等其它行为每次扣2—5分.⑤小偷、小摸、赌博、吸烟、酗酒扣10分.⑥谈恋爱一经查出者每人扣10分.⑦在校内有打架、斗欧行为未造成严重后果的扣10分.⑧联络校外人员到校闹事者按所受处分扣分.⑨自行车不按指定地点存放一次扣2分.⑩严禁在校园、教室、宿舍内外等乱扔纸屑、墨水瓶、剩饭菜、食品袋、饮料袋等不良行为,违者每人次扣2分.严禁在公共场所吐痰,以及在墙上蹬脚印,攀登楼梯扶手等不良行为,违者每人次扣2分.在校期间,学生如有留长发、烫发、化妆、戴首饰或穿拖鞋、短裤、背心进教室、餐厅、礼堂等现象之一者每次扣2分.八其它违犯学生违纪处分条例受到处分者,按下列标准扣分：①警告：扣10分②严重警告：扣15分③记过：扣20分④记大过：扣25分⑤留校察看：扣30分。
学校积分制管理制度
学校积分制管理制度第一章总则为了规范学校学生的行为，激励学生积极进取，树立正确的人生观、世界观、价值观，学校制定了积分制管理制度。
第二章积分获取1. 学业成绩学生在期末考试中取得各科成绩在本班及以上者，加5分；取得班级第一名，加10分；获得校级及以上科学竞赛奖项，加10分。
2. 社会实践学生参加校内外社会实践活动并取得较为突出的成绩者，加5分；完成校园环保、志愿者服务、社区活动等社会实践活动并取得较为突出的成绩者，加5分。
3. 集体荣誉班级被评为先进班集体，加5分；个人被评为模范生，加10分。
4. 课外活动参加学校组织的各项课外活动并取得优异成绩者，每次加3分。
例如参加学生会、文艺社团、体育锻炼等活动。
5. 获奖荣誉获得校级及以上荣誉称号、奖学金等，每次加10分。
如获得校长奖学金、优秀学生干部等。
第三章积分扣减1. 违纪行为学生因违反校纪校规、违反教师管理要求等，将被扣除相应积分。
属于一般违纪行为，扣除1~5分不等；属于严重违纪行为，将被扣除10~20分不等。
2. 违规作弊学生在考试中出现违规作弊情况，将被扣除相应积分。
扣除5~10分不等。
3. 缺勤学生因无故缺勤或迟到、早退的情况，每次扣除2分。
4. 不良行为学生因打架斗殴、欺凌他人等不良行为，将被扣除10~20分不等。
第四章积分管理1. 积分计算学校将学生的积分情况进行每月统计和评估，对于取得较高积分的学生可以进行相应的奖励，对于积分不足的学生进行相应的惩罚。
2. 积分激励对于取得较高积分的学生，学校可以进行表彰和奖励。
例如可以颁发获奖证书、发放奖金、享受学校特殊待遇等。
3. 积分惩罚对于积分不足的学生，学校可以进行相应的惩罚。
例如可以限制参加各项活动、取消学生干部资格、通报家长等。
第五章积分管理流程1. 积分记录学校将对学生的积分情况进行记录并通知学生及家长，以便学生及家长了解学生的表现和成长情况。
2. 积分通报学校将对学生的积分情况进行定期通报，并向家长进行汇报，以便家长关注学生的品行表现和学习成绩。
学生积分制管理方案
学生积分制管理方案一、总则为提升学生自我管理能力，激励学生积极行为，形成良好的教育教学秩序，特制定本积分制管理方案。
二、积分制管理原则1. 公平、公正、公开原则：确保每位学生都能在同等条件下获得积分，积分过程透明，结果公开。
2. 鼓励为主，惩罚为辅原则：通过积分激励学生积极行为，对不良行为给予相应扣分，以达到纠正目的。
3. 动态管理原则：根据学生表现，实时调整积分，使积分制管理具有针对性和时效性。
4. 分类管理原则：根据学生年龄、年级、学科特点，设置不同积分项目和标准。
三、积分项目及标准1. 学习表现：包括课堂表现、作业完成、考试成绩等，具体标准如下：（1）课堂表现：积极参与课堂讨论，主动回答问题，表现优秀者，给予积分奖励；（2）作业完成：按时完成作业，质量较高，给予积分奖励；（3）考试成绩：学期末考试成绩优秀者，给予积分奖励。
2. 行为表现：包括出勤、纪律、团结协作等，具体标准如下：（1）出勤：全勤者，给予积分奖励；（2）纪律：遵守校规校纪，无违规行为，给予积分奖励；（3）团结协作：积极参加集体活动，乐于助人，给予积分奖励。
3. 社团活动：参加学校社团，积极参与活动，表现优秀者，给予积分奖励。
4. 班级管理：担任班级职务，认真负责，为班级作出贡献者，给予积分奖励。
四、积分奖励与惩罚1. 积分奖励：（1）学习表现：每学期末，积分排名前10%的学生，获得奖学金；（2）行为表现：每学期末，积分排名前10%的学生，获得荣誉证书；（3）社团活动：每学期末，积分排名前10%的学生，获得荣誉证书；（4）班级管理：每学期末，积分排名前10%的学生，获得荣誉证书。
2. 积分惩罚：（1）学习表现：作业未完成、考试作弊等，给予相应扣分；（2）行为表现：违反校规校纪，给予相应扣分；（3）社团活动：无故不参加社团活动，给予相应扣分；（4）班级管理：不履行班级职务，给予相应扣分。
五、积分结果运用1. 学生积分作为评优、选拔、推荐的重要依据；2. 积分结果定期公示，促进学生间相互学习、相互激励；3. 对积分较低的学生，加强关注和指导，帮助其改进不足。
学生积分制管理办法
学生积分制管理办法一、总则1. 为规范学生行为，提高学生综合素质，培养学生自我管理意识，根据教育部门相关规定，结合我校实际情况，特制定本办法。
2. 本办法适用于我校全体在校学生。
3. 学生积分制管理遵循公开、公平、公正原则，实行过程管理与结果管理相结合。
二、积分内容1. 学业成绩：按照课程成绩、学科竞赛、科研成果等给予相应积分。
2. 德育表现：包括遵纪守法、诚实守信、团结协作、志愿服务等，给予相应积分。
3. 身心健康：包括体育锻炼、心理健康、生活习惯等，给予相应积分。
4. 社团活动：参加各类社团、兴趣小组、课外活动等，给予相应积分。
5. 社会实践：包括假期社会实践、实习实训、兼职等，给予相应积分。
三、积分标准1. 学业成绩积分标准：（1）课程成绩：90分及以上，每门课程给予5分积分；80-89分，给予3分积分；70-79分，给予1分积分。
（2）学科竞赛：获得国家级奖项，给予10分积分；省级奖项，给予5分积分；校级奖项，给予3分积分。
（3）科研成果：发表论文、获得专利等，给予5-10分积分。
2. 德育表现积分标准：（1）遵纪守法：无违纪行为，给予5分积分；受到校级及以上表彰，给予10分积分。
（2）诚实守信：无考试作弊等不良行为，给予5分积分；拾金不昧、助人为乐等，给予3分积分。
（3）团结协作：积极参加集体活动，给予3分积分；获得优秀团队奖，给予5分积分。
（4）志愿服务：参与志愿服务活动，给予2分积分；担任志愿服务项目负责人，给予5分积分。
3. 身心健康积分标准：（1）体育锻炼：参加体育锻炼，给予3分积分；获得校级及以上体育比赛奖项，给予5分积分。
（2）心理健康：参加心理健康教育活动，给予3分积分；获得心理健康知识竞赛奖项，给予5分积分。
（3）生活习惯：保持良好生活习惯，给予3分积分；获得健康生活表彰，给予5分积分。
4. 社团活动积分标准：（1）参加社团活动，给予2分积分；担任社团负责人，给予5分积分。
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南河店镇回族学校学生积分奖励使用管理办法
为使学生自理自立，结合落实《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，养成遵规守纪、文明礼仪的优良品质，学会认知，学会生存，学会共同生活，并鼓励学生创先争优，积极参与学校生活，特制定学生积分奖励使用管理办法。
一、学生积分
学生积分奖励积分和扣分二部分组成。
（一）奖励积分：
（ ）班级科任教师可随课堂根据学生表现，适时给予积分奖励。
（ ）班主任在班级日常管理中，可根据《中小学生守则》《南河店镇回族学校养成教育》《南河店镇回族学校学生在校一日常规》内容给予适当奖励。
（ ）荣获各级各类先进班集体等集体荣誉（全国、省、市、区、校），每生奖励 、 、 、 、 分。
（ ）学校组织的各类大活动（如体育节、艺术节等）获得优秀组织奖等集体荣誉，每生奖励 分。
（ ）表现优异，品学兼优，获得国家、省、市、区级荣誉称号的学生，奖励 、 、 、 分。
（ ）代表学校参加各级各类比赛、竞赛等，获奖者（一二等奖，一次活动选最高一项奖励）国家级奖励 分，省级奖励 分，市级奖励 分，区级奖励 分（一次运动会选最高一项奖励）；代表班级参加校级比赛，一二三等奖分别奖励 分、 分、 分。
⑻好人好事，经学校认可，适当奖励 — 分。
⑼牢固树立安全第一的思想，主动发现、报告校内安全隐患，或监督、制止同学中的不安全行为，避免发生安全事故，经学校或班级认可，视避免损失情况，适当奖励 — 分。
（二）扣分：
班级在日常管理中，对于违反《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《南河店镇回族学校学生在校一日常规》和班级的有关规定，造成较大影响的，经班主任、科任老师或班委会审核，酌情扣 分，扣分直接从积分中收回，对于没有获得积分的学生，通知家长座谈或当众批评或课余训诫谈心。
二、积分使用管理
学生积分制奖励分为精神奖励和物质奖励两类，学校在执行积分制奖励时本着物质和精神双重奖励的原则，精神奖励和物质奖励可同时享受。
总结表彰后收回学生的积分卡，以备下周使用。
精神奖励：
、班级建立学生积分手册。
班级奖励积分由班主任负责，每周统计总结，对于表现突出者，可当家长面（电话）表扬学生，或面对全班学生，拥抱受奖励学生，或者
受奖励学生在指定时间段内享受特权等。
、班级学生周积分前三名报政教处审核。
学校设积分荣誉榜，由少先大队部负责，根据获得的荣誉及时张榜公布或利用每周升旗仪式集中表彰。
物质奖励：
学生可凭积分卡到学校后勤处兑换适合自己物品。
月积分达 分者，可兑换作业一本或学生套尺一套；
月积分达 分者，可兑换笔记本；
月积分达 分者，可兑换文具包一个；
月积分达 分及以上，可兑换少儿图书一本。
三、有关要求
、实施学生积分是学生管理和班级管理工作的重要举措，对学生积极参与学校活动和管理，积极参与教育教学活动，创先争优，自主管理，融入社会等具有重要意义。
、班主任和科任教师在使用积分卡时，要适时适度，切勿滥用，避免因激励学生而出现负面效应。
、学校奖品品来源：社会捐赠的物品；学校统一购置的物品。
、班主任要切实加强学生教育管理，教育学生保管使用好自己的积分卡。
教会学生用积分卡兑换适合自己的物品，并杜绝不良现象的出现。
、学生积分奖励使用管理由政教处具体负责实施，未尽事宜由政教处负责解释。
南河店镇回族学校。