中学班主任工作经验交流会发言稿
初中班主任工作经验交流会发言稿
初中班主任工作经验交流会发言稿初中优秀班主任经验交流篇一本学期由于学校领导的信任，我担任九年级3班的班主任工作。
通过一个学期的工作实践，使我深刻体会到，要当好一个实验班的班主任的确不容易。
在此我对本学期的班主任工作进行一下总结：本学期的班务工作中，我始终坚持以理想信念教育和思想品德教育为核心。
把加强思想品德教育、纪律教育和法制教育、安全教育、行为习惯教育作为重点，把自尊、自爱、自信、自强、自律作为基本内容来开展班主任工作。
一、思想上高度重视，严抓学生的日常行为规范，培养良好的学习习惯。
班主任工作可以说是比较琐碎、繁杂的，需要面面具到，我总是不厌其烦、耐心工作，学生每取得一点进步，都是对我的最大安慰，为此付出艰辛，我认为是值得的。
在工作中，我始终抓住一条管理主线学校常规的管理。
任职之初，我通过书面调查，周记检查和谈心等方式，深入了解每一位学生的基本情况，掌握学生的思想动态。
首先严抓学生着装、发型、纪律和劳动卫生等日常行为，亲临指导，力作模范，要求学生比学校规定的时间提前十分钟到位，我首先起到了带头作用。
通过一段时间的努力，学生们在日常行为规范方面有了很大的进步。
接着我的工作重心随之转移到课堂上来，给学生宣讲课堂常规，帮助学生全面了解学校的各顶规章制度，并根据中学生日常行为规范，课堂常规等制订了班规，班规从某些方面补充并突出了日常行为规范，同时把好日常行为规范的量化考核关。
经过努力，我班学生已经形成较强的时间观念，培养了劳动意识，增强了服务意识和竞争意识，养成了良好的行为习惯。
二、认真按时完成学校布置的各项任务。
从一开始我就十分重视，做到提前到校，勤下班，勤与学生沟通，勤做学生工作、注意保持家长联系，共同搞好教育。
有疑难、有问题时，能及时处理，平时也经常向有经验的老师讨教经验和方法。
我从一开始就十分注意了解学生，明确工作重点。
利用好每一节班会课，对学生进行思想教育。
我着重抓班风的形成。
为了树立良好的班风、学风，从一开始就严格要求学生，并注意通过活动增强班级凝聚力。
当班主任经验交流会发言稿
大家好！我是XXX中学的班主任，非常荣幸能够在这里与大家分享我的班主任工作经验。
班主任是学校教育工作的中坚力量，是学生成长道路上的引路人。
在过去的几年里，我本着对教育事业的高度责任感，认真履行班主任职责，努力做好学生的思想教育、行为管理和学习辅导工作。
下面，我就自己的工作实践，与大家交流以下几点心得体会。
一、关爱学生，尊重学生个性作为班主任，我们要关心每一个学生的成长，关注他们的身心健康。
首先，我们要尊重学生的个性，了解他们的兴趣爱好、特长和优点，为他们提供展示自己的舞台。
在实际工作中，我努力做到以下几点：1. 建立良好的师生关系。
我始终以真诚、平等的态度对待学生，关心他们的生活和学习，与他们成为朋友。
通过谈心、家访等方式，了解学生的家庭背景、性格特点等，为他们的成长提供有力支持。
2. 重视学生的心理健康。
我关注学生的心理变化，及时发现并解决他们在学习和生活中遇到的问题。
对于有心理问题的学生，我及时与家长沟通，共同帮助他们度过难关。
3. 培养学生的兴趣爱好。
我鼓励学生参加各种社团活动，发掘他们的潜能，丰富他们的课余生活。
同时，我还关注学生的特长，为他们提供展示自己的机会。
二、加强班级管理，营造良好氛围班级管理是班主任工作的核心内容。
为了营造一个和谐、向上的班级氛围，我主要从以下几个方面入手：1. 建立健全班级规章制度。
我制定了班级管理制度，明确学生的行为规范，使班级管理有章可循。
同时，我还鼓励学生参与班级管理，共同维护班级秩序。
2. 加强班级文化建设。
我注重班级文化建设，通过举办主题班会、黑板报、班级活动等形式，培养学生的集体荣誉感和团队精神。
3. 关注学生的成长需求。
我根据学生的年龄特点和个性差异，制定相应的教育措施，关注他们的成长需求，使他们在班级中感受到关爱和支持。
三、关注学生学业，提高教学质量班主任不仅要关注学生的思想道德素质，还要关注他们的学业成绩。
为了提高教学质量，我主要从以下几个方面着手：1. 加强课堂管理。
初中班主任经验交流会发言稿(优秀5篇)
初中班主任经验交流会发言稿(优秀5篇)初中班主任经验分享篇一实施素质教育，是时代的需要，而素质教育的精髓就在于面向全体学生，使每个学生都全面、主动地发展。
但由于生理上的缺陷、智力上的因素、家庭和社会环境的影响等原因造成在学生中存在一定数量的学困生。
由于学习成绩一时不够理想，学困生对学习丧失信心，甚至产生破罐子破摔的心理；他们体验不到成功的满足和进步的愉悦，无法产生学习兴趣，结果出现恶性循环，学习成绩进一步受到影响，从而成为学生中的弱势群体。
关注弱势群体，转化学困生是全面提高教学质量，落实课改精神，实施课程标准的重要手段。
我在任班主任的这几年中，通过学习摸索，在后进生转化工作中收到了一定的效果。
我的体会是，做后进生的转化工作，关键是要对他们有信心、耐心和爱心。
在我的班级里有一个叫做毕文庆的男生，初一时期的他没什么特别之处，也不是调皮捣蛋，学习上不好不坏总是可以达到全科及格，甚至有些学科成绩还很突出，所以没有引起大家的注意；可是到了初二，他发生了巨大的变化作业开始糊弄甚至不能按时完成；自我封闭，学校活动不爱参与；每天无精打采，听其他学生反映他通宵玩电脑，上课时偷偷睡觉；成绩也大幅度下降，从全科及格到一科不及格再到两科不及格长此以往，后果不堪想象！于是我对他开始了拯救行动。
通过细致的观察和了解，我得知，他很小的时候父母就离异后又彼此再婚了，把他寄养在爷爷奶奶家照顾，开家长会都是他的姑姑代劳，父母给他的关爱就只限于金钱和玩乐，从不在意他的学习，更别提监督指导了这样的他让我觉得很心疼，我下定决心绝不放弃他！一个周末过后的他蓬头垢面，作业又是完成的超级差，各科老师都向我告状，借此机会我把他叫到了走廊，准备实施我的拯救行动了。
开始，他以为我会严厉地批评他甚至做好了请家长的准备，所以一副拒人于千里之外的样子，我带他到谈心桌并给他搬了一把椅子，请他跟我面对面地坐下。
这时，在他那的眼睛中我看到了一丝惊讶与感动，也不那么抗拒了。
班主任工作经验交流发言稿5篇
班主任工作经验交流发言稿尊敬的各位老师和家长，大家好！我是一名班主任，我很高兴能够在这里和大家分享我的工作经验。
班主任是一项非常重要的工作，我们需要关心、爱护和帮助我们的学生，同时还要与学校、家长和其他老师保持良好的沟通。
作为一名班主任，我认为最重要的是与学生建立良好的关系。
我们需要了解学生的兴趣爱好、家庭背景和学习情况，以便更好地帮助他们。
我喜欢利用一些小组活动和互动游戏来促进班级之间的交流和合作，让学生们更好地融入班级中。
我觉得班主任需要与家长建立紧密的联系。
家长是学生的第一任老师，他们可以提供很多有价值的信息，以帮助我们更好地了解学生。
此外，我们需要向家长及时反馈学生的学习情况和班级的情况，并帮助家长解决一些学习或生活中的问题。
我会经常与家长进行电话、微信或面对面的交流，并定期举办家长会，以便更好地了解家长们的意见和建议。
第三，班主任需要与其他老师进行良好的协作。
在学生的成长过程中，班主任需要与其他老师一起制定出更好的学习计划和教学方案，以便让学生在学习中获得更好的效果。
此外，班主任还需要与其他老师共同协调班级的管理和日常事务，以确保班级的正常运转。
我会定期与其他老师进行交流和讨论，共同制定出更好的教育方案，以提高学生的学习成绩和能力。
班主任还需要关注学生的心理健康问题。
在学生的成长过程中，他们会面临很多困难和挑战，班主任需要关注学生的心理健康问题，并及时提供帮助和支持。
我会定期进行心理辅导，并与学校的心理老师合作，提供更好的心理健康服务。
总的来说，班主任是一个非常重要的职位，我们需要关注学生的学习、生活和心理健康问题，并与家长、其他老师和学校密切合作，共同创造一个良好的学习环境。
在我的工作经验中，我发现以下几点对于班主任工作至关重要：班主任需要与学生建立良好的关系。
只有了解学生的兴趣爱好、家庭背景和学习情况，才能更好地帮助他们。
我们可以通过举办一些小组活动和互动游戏来促进班级之间的交流和合作，让学生们更好地融入班级中。
班主任工作经验交流发言稿精选30篇
班主任工作经验交流发言稿尊敬的各位老师、家长和同学们，大家好！我是某某学校的班主任，非常荣幸能够在这里与大家分享我的工作经验。
作为班主任，我认为我们的工作不仅仅是教育和管理学生，更是为了帮助学生成长和发展，同时也要与家长和其他老师合作，共同营造一个和谐、积极、健康的学习氛围。
我认为一个好的班主任应该是一个耐心和善良的人。
作为班主任，我们经常会遇到各种各样的问题，例如学生的家庭问题、学习困难、社交问题等等。
这些问题需要我们耐心地倾听，理解和帮助学生。
在这个过程中，我们必须始终保持善良的态度，给予学生足够的关爱和理解。
一个好的班主任需要与学生建立起信任关系。
在教育学生的过程中，我们需要通过亲身实践来证明我们是值得信任的。
只有学生相信我们，才能够真正地接受我们的教育和管理。
因此，我常常在课堂上积极与学生沟通，了解他们的想法和需要，及时回应他们的疑问和关注。
我也会在学生需要的时候提供帮助，让他们感受到我们是真正关心他们的。
一个好的班主任需要时刻保持学习的状态。
随着社会和科技的不断发展，教育方式和方法也在不断地变化。
为了更好地教育学生，我们需要不断地学习和更新自己的知识。
在我的工作中，我会经常参加各种教育培训和学术会议，了解最新的教育理念和方法，从而更好地为学生服务。
一个好的班主任需要有高度的责任感和使命感。
我们的工作是非常重要的，因为我们不仅仅是为了教育学生，更是为了帮助他们成长和发展，帮助他们在未来取得成功。
因此，我们必须始终保持高度的责任感和使命感，时刻保持专业精神，全心全意为学生服务。
总之，作为班主任，我们的工作是非常重要的，需要有耐心、善良、信任、学习和责任感等多种素质。
我相信只有我们始终坚持这些素质，才能够真正地为学生做好服务，帮助他们成为更好的人。
在我的工作中，我时刻保持着对学生的责任感和使命感。
我会不断地思考如何更好地帮助学生解决问题，如何更好地推动他们的成长和发展。
我也会与其他老师和家长一起合作，共同为学生打造一个和谐、积极、健康的学习环境。
初中班主任经验交流会发言稿4篇
初中班主任经验交流会发言稿4篇初中班主任经验交流会发言稿第1篇各位尊敬的领导，各位亲爱的同仁：大家好：很高兴能在这里与大家交流。
其实我也不没有什么，我们班从七年级时的后几名，到现在的名列前茅。
这与领导的关怀密不可分的，是与各位老师的辛苦努力密切相关的。
这并不是我的成绩，是大家的成绩。
领导布置让我发言，我真的很惭愧。
至于要说到班级管理，我仔细想了想，就说以下几点，如有雷同，纯属英雄所见略同：一、要让学生学会感恩，学会做人。
这项工作要从七年级说起，我在七年级时，第一个班会就对同学们说了，我们三年的任务是七年级培养品德，八年级培养习惯，九年级培养成绩。
在七年级我们开了三个大的主题班会，分别是百善孝为先、修养是人的第二身份、诚信是做人的基础和前提。
每个班会都分为几个小班会，每个班会都历时一个月。
终于让学生明白了做人的道理。
二、用爱心去温暖学生教师的爱，尤其是班主任的爱，是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。
对学生的爱应是普遍而广泛的，不以社会原因、家庭背景及平时表现而有所偏爱，而是一视同仁。
同时爱心也是具体的，例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，放学前提醒学生注意安全等，放假时安排的事项详细而又认真。
看起来很平常的事情，但我投入了真情，也换来了学生对自己工作的承认，家长对自己工作的认可。
三、要严爱相济，因材施教付出爱心与严格要求是不矛盾的。
爱心是伟大的，但是绝对不是万能的。
如果仅有爱心，没有严格要求也不行。
我们的教育离不开严格要求。
当然，严格要求之中，一定要包含爱的感情。
我们班级的每位同学都承认我对他们的要求很严格，他们都没有责怪我，有的还要求我对他们更加严格些，我想这与我们的感情联系有很大关系吧。
四、用垂范去引导学生德高为范，博学为师。
教师必须具备美好的师德。
教育学上有一名言，榜样的力量是无穷的。
俗话说，喊破嗓子不如做出样子，上梁不正下梁歪，都说明这个道理。
初中班主任经验交流会发言稿
初中班主任经验交流会发言稿班主任工作经验交流会发言稿篇一尊敬的各位领导、亲爱的各位老师：大家下午好！九月，丹桂飘香，桃李流芳。
面对新学期，我们心中充满丰收的喜悦，因为在过去的一年里我们曾经拼搏过，并取得了这样那样的优异成绩。
我们心中也充满期盼，因为我们又站在新的起跑线上，又一个充满激情与挑战的时刻开始了！相信在暑期会这样一个美好的开始之际，我校的各项工作一定会顺利的进行！能作为优秀班主任代表发言我感到非常的荣幸。
一直以来，班主任工作都是千头万绪、纷繁复杂的，我总是觉得自己就像学生们的一个高级保姆一样，处处从小节入手，处处为她们量身打造，虽无太突出的成就，却也分享到了他们点点滴滴成长的快乐。
作为一名年轻的班主任，如果要我谈一谈管理经验，面对着我们蔡川九年制学校的众位老师必定是班门弄斧，惹人见笑。
现在，我就自己作为班主任平时比较关注的一些问题和几点粗浅看法与大家一起交流分享。
问题一：怎样打响开学第一炮？在集体中，健康的舆论能扶正压邪，鼓舞人心，成为形成和巩固班集体的强大力量。
特别是在新学年刚开学，必须迅速地在班级树立和形成良好的舆论氛围，这样就能让班级一开始就保持一种精神饱满、积极向上、人人争当先进的积极态势。
由于是新同学新老师、新班级、新环境，所以要针对班级的具体情况，恰当而又灵活的采取有效途径，培养正确、健康的舆论，必要时可通过“强行推动、强行入轨”来抵消和压制不健康舆论的消极作用，即通过舆论力量打响开学打一炮，引导学生向着老师所希望的方向发展。
具体可从以下五个方面着手：其次，及时组建优良的班委会。
让那些品学兼优、集体荣誉感强、做事认真负责的学生当班干，为学生起模范带头作用，有机的协调师生关系，并切实提高学生的自我教育能力。
可以尝试着在班级里实行“常务班委和执勤班委结合的管理模式”，即班级里每个人都是班委，每个学生都有自己负责的内容，在我班上，班委基本上都是不兼职的，有专门负责课间操时关灯的与擦黑板的，有专门负责排队的，有专门负责领鸡蛋和营养午餐的，有专门负责检查垃圾筒的，还有负责卫生巡逻，有每天都必须轮流的值日班长，还有午间纪律监督员等等班委成员，每个月让全班同学对自己与别人的“执政水平”进行评比，评出当月最优秀的各类班委，名额不限，这样既扩大了班干部的任职面，又调动了班委会成员的积极性。
初中班主任工作经验交流会发言稿(12篇)
初中班主任工作经验交流会发言稿（优秀12篇）优秀班主任工作经验交流发言稿篇一同志们：借此机会，与各位班主任交流几点班级管理的感受和想法。
一、说说班主任工作的两点感受：感受一：班主任这个岗位是我的教育工作不仅充实，而且富有光彩；班主任的人生不仅幸福，而且不朽。
班主任工作给我带来了教育之乐。
一个没当过班主任的教师，是一个不完美的教师；一个想逃避班主任复杂工作的教师，是一个得不到教育之乐的教师。
站到班里，看到自己的学生每天在进步、在成长，我最喜欢这样的感觉。
我想这种感觉只有我们在座的各位班主任才能体会得到。
感受二：班主任的特殊地位，使其有可能成为是学生最亲近的老师，也有可能成为学生最厌恶的老师，这取决于班主任对学生的态度，对学生是否公平，是否无私。
二、说说搞好班级工作的想法，供同志们探讨。
我认为一个班级学生的行为习惯和学习习惯的好坏直接决定班级工作的成败。
抓学生习惯的关键时段小学则是在一年级，中学则是在初一。
一旦抓晚了，很难改变。
我想只有换了班主任的班级再抓或许还能成功。
在每个班主任的手中，都握着几十个鲜活的生命，而每个生命都有着不同的性格。
有的开朗，无忧无虑；有的内向，多愁善感；有的脆弱，易受伤害。
班主任要生就一双慧眼，心细如发，在他们忧伤的时候，给予快乐；在他们无助的时候，给予支持；在他们失意的时候，给予慰藉；在他们自卑的时候，给予鼓励。
无论学习好差，一定要让每个孩子的心灵都充满阳光，这样学困生就不至于变成问题生了。
我们既是班级管理者和教学工，更是灵魂工程师。
对班主任来说，最重要的职责不仅是让学生个个成绩优秀，还要让学生个个品行高尚，思想积极。
给孩子们财富，不如把孩子们变成一笔财富。
因而，我在班里提出学会学习，学会做人的口号，目的就是告诉孩子们：真正的优秀是人格的伟大，而非仅成绩之好，名次之高。
如果把教育比作铸造银器，那么道德的培养就是一锤又一锤的敲击，直至银器成形；而文化知识的教授，就是在银器上雕花，孰重孰轻，一目了然。
班主任工作经验交流发言稿12篇
班主任工作经验交流发言稿12篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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班主任经验交流会发言稿范文(4篇)
班主任经验交流会发言稿范文(4篇)其实我站在这个舞台上就是对我今天发言的最好诠释:我不能改变天气，但我可以改变自己的心情;我不能事事如意，但我可以事事尽力;我不能改变自己的容颜，但我可以展现自己快乐的笑容。
在上次的调查中我班学生的愉快率比较高，下面我谈谈自己的一些感受。
爱可以传递，心情可以互相感染。
学生能否在学校中健康快乐的生活、学习，在很大程度上取决于一个班主任的管理水平，班主任肩头上的责任如此重大，当班主任也自然成了“苦差事”。
班主任是学生的晴雨表，如果被千头万绪的工作压得苦不堪言、愁眉苦脸，没有愉悦的心情，被这种情绪感染，我们的学生怎能愉快起来呢?做班主任只能给自己带来痛苦吗?怎样才能变“痛苦的应付”为“快乐的工作”呢?经过求实这个大熔炉几年的历练和老师们的指导，再加上自己的摸索，只要做到下面的几点，我认为每个人都有可能做一名轻松快乐的班主任，使学生被你的快乐所感染，在班级中愉快的生活。
第一，要学会在工作中寻找快乐。
常听人们感叹:人长大了，快乐也走远了。
每天面对几十个学生，听话的，调皮的，习惯有好的也有不好的，不完成作业的，和老师顶嘴的，应有尽有。
如果你每天都带着一股怨气和“恨铁不成钢”的急燥心理，你就无法从工作中寻找快乐。
记得有人这样说过:和成年人在一起，领略的是对方的冷漠和虚伪，和孩子们在一起，感染的是他们的快乐和纯真，从他们的身上我常常能找到自己童年的影子，这种快乐是无法用金钱买到的。
我现在觉得工作就应该是在得到物质回报的同时，也使自己的精神得到愉悦，只有在快乐中工作，工作才不会成为一种负担，不会成为一种仅仅为了养家糊口的手段。
惟有热爱工作本身，我们才会被这种快乐所滋养。
当我漫步校园的时候，会有几个胆大“调皮”的学生从背后蒙上我的双眼让我猜猜他是谁，使我深深的感受到学生对老师的那份爱，一股暖流洋溢在心中。
诸如此类的事情很多:比如当你训斥完学生，他转身却亲切的叫你一声老师时;比如举行联欢会时，学生用最自然的动作递给你爱吃的小零食的时侯;比如你走在马路上猛然间听到有人高喊“老师好”时;比如在你生日学生给你出其不意的惊喜、并唱起生日快乐歌时;比如你不舒服，学生们围在你身边嘘寒问暖时等等。
初中班主任经验发言稿十篇
初中班主任经验发言稿十篇初中班主任经验精彩发言稿1尊敬的各位领导、各位同仁：大家下午好！受学校委托，让我做初三班主任管理经验交流。
其实，张沛老师及储军华老师在班级管理上有很多好的做法值得我学习、借鉴。
岩河的周斌老师也年轻有为。
因此在这里，我谈不上经验交流，只是想跟大家一起探讨在初三这个关键阶段应如何进一步搞好班级管理，提升教育教学成绩。
如有不当之处，敬请批评、指正。
下面，我以901为主，交流一下我的想法与做法。
一.分析班情，制定目标本学期，我班共有学生50人。
有27人是留守儿童，超过了本班学生数的一半。
从本次期中考试成绩看，我班学生的成绩不能令人满意。
我班有少数学生，学习基础差，没有养成不错的学习习惯，上课不专心听讲，课下不爱写作业，他们的学习习惯、学习成绩有待进一步提升。
我班有一些中等生，学习上出现了劲头不足，成绩滑坡现象，他们的学习方法有待改善。
我班学习最好的同学，也有成绩不稳，钻研精神不够的毛病。
本学期是初三年级的上学期，也是比较关键的阶段，如何进一步激发学生学习兴趣，保持不错的班风与学风，防止学生两极分化，防止学生出现厌学情况，仍是班主任工作的重点。
我想，要想全面提升教育质量，班主任要特别关注优等生，努力提升中等生比例，下大力气转化后进生。
二.安全卫生，常抓不懈初第三是一个极为敏感的时期，学生的身心都在悄然发生变化，作为班主任需要有一颗敏感的心和一双敏锐的眼，及时把握学生思想动态，做好学生的安全及心理健康教育工作。
本学期，我班走读生人数大大增多，学校又安排上第四节晚自习，因此，学生的人身安全尤为重要。
班主任要利用每周的安全与法制课，针对不同节令，加强防溺水、交通、消防、食品卫生、防踩踏、防打架斗殴等安全教育。
班级卫生状况，不但反映学生的精神面貌，而且影响着学生的身体健康。
本学期我班的卫生打扫继续实行责任承包制和组长负责制。
派选有责任心、组织能力强的学生担任组长，及时提醒、帮助同学们完成卫生任务。
初中优秀班主任经验交流发言稿4篇
初中优秀班主任经验交流发言稿按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________初中优秀班主任经验交流发言稿4篇初中优秀班主任经验交流发言稿第1篇尊敬的校领导、各位同事：大家好!今天能有机会在这里发言，我感到很激动，同时也有些不安，和在座各位经验丰富的班主任相比，我还处在学习阶段，谈不上什么经验，只是一点体会和做法跟大家一起聊聊。
不足之处，还望批评指正。
一、低要求一年级的孩子需要从头学起的东西太多了。
于是我放低要求从最简单的上课怎样坐开始教起，手放哪，眼看哪，文具怎么摆放，书包怎样整理，写作业时怎样握笔，读书时怎样拿书……几乎每天都重复着这样的工作，有时我都觉得自己啰嗦。
时间久了，逐渐教学生一些口令，比如在我们一年级教室旁边常能听到“一、二、三——静下来”“四五六——坐坐好”“大眼睛------看屏幕”等等这些师生都挂在嘴边的口令。
有了这些简单的口令提醒，课堂纪律明显比以前好了很多。
渐渐地我发现只有耐心地站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受、掌握情况，才能树立起养成良好行为习惯的自信心。
比如：在课堂上留下足够的时间让学生写作业;在向学生讲完作业要求后，我总是再写一个书写范例在投影仪上打出来，并提出三个小要求：1、做作业时不讲话。
2、不边做边玩。
3、作业书写要工整，比漂亮不比速度。
二、巧训练1、用儿歌的形式提高注意力。
我个人非常注重在一年级起培养孩子的良好习惯，这是培养孩子成才的起点，也是达到效果的最佳时期。
为此我还收集一些行为习惯，学习常规、生活常规、清洁卫生常规、课间活动常规等等儿歌，让同学们天天读，时时想，照着做，记在心，并且通过一些有趣的游戏来进行训练，细心扶持，使孩子们初步树立正确的道德观念，形成良好的学习习惯和生活习惯。
在实践中我是这样做的：课前(我在讲台上贴了要各位任课老师提醒孩子们做好课前准备的纸条;上课铃声响，在小老师提醒下喝水，背纪律儿歌。
初中班主任在交流会上的发言稿范文(精选6篇)
初中班主任在交流会上的发言稿范文（精选6篇）初中班主任在交流会上的发言稿1尊敬的各位领导和班主任：大家，下午好！首先，感谢领导给我这样一个交流的机会，也感谢各位领导和班主任在星期天班会课抽出宝贵的时间来指导我，我觉得自己何德何能在各位前辈面前谈我的班级管理，衷心感谢，接下来我就我的班会课谈一点自己小小的想法：班会结束后，同学们都觉得感触了，也感动了，我也感动了，不知道这种感动能持续多久，也写了很多东西给我，从他们身上学到了很多很多东西，在这里也感谢我九（3-4）班的孩子们，我在讲课中说到：教学一直在做着，今天是育人的开始，也许以前太过于强调机械化的教学而忽略了人性化的育人，导致欲速则不达。
原九（4）班陈金沄同学这样写到：“十年教学，今有育人”。
这句话深深触动了我的心，我就在想十年教学今天才真正知道德育工作的重要性。
原来这十年我只是一个只用一只脚在行走的残疾人，一直在和双脚行走的人赛跑着，也许我们正常人经常以异样的眼光注视着残疾人同时也扮演着残疾人的角色，教育，应该是教书一只脚和育人一只脚，教育大计，德育为先，有了双脚还应该是德育这只脚先跨才对。
我教书十年真的好像只是在教书，当教师十年真正当班主任只有三年，现在才真正感觉到德育走先的道理，也许太晚了，也许醒来就是希望吧，其实，德育工作是教育路上的风景（过程），教学是教育路上的根本（终点），我就在思考：为什么我走得没有别人快呢？许是我只用一只脚在行走，必定落后他人。
九（3）班姚正平、邹国秀和李长菲等许多同学，他们在感动的同时还给我了很多有用的建议、鼓励和温暖的话语。
九（4）班朱春永同学这样写到：“人，为什么总是身在福中不知福呢？其实，我们身边缺少的不是幸福，而是发现幸福的眼睛”。
也深深触动了我的心，我就在想，为什么总觉得教师工作很累，老找不到职业幸福感呢？老抱怨学生，这个那个的，其实，我们应该感到幸福，有那么多可学习的同事们，还有缘在一起工作和生活，我们还有那么多学生可教，也应该感谢学生给我们惹的每一个麻烦，我们从中学到了东西，只是他们用的是一种特别的方式（犯错误）把问题摆在我们面前，让我们学会了很多解决问题的办法，教育了别人也成长了自己。
班主任工作经验交流会发言稿
班主任工作经验交流会发言稿尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家一起分享我的班主任工作经验。
在此，我要感谢学校领导对我的关心和支持，也要感谢同事们的帮助和鼓励。
下面，我将从三个方面来谈谈我的工作体会。
我认为做好班主任工作，最重要的是要关爱每一个学生。
我们都知道，每个学生都是一颗独特的种子，需要我们用心去浇灌、去呵护。
在工作中，我始终坚持以学生为本，关注他们的成长，关心他们的需求。
我经常深入到学生的课堂、宿舍，了解他们的学习、生活情况，及时发现问题，帮助解决困难。
我还注重培养学生的自尊心、自信心，鼓励他们勇敢面对挑战，努力实现自己的梦想。
我认为做好班主任工作，还需要具备良好的沟通能力。
作为班主任，我们既要与学生保持密切的联系，又要与家长、老师、学校等多方进行有效的沟通。
在这方面，我努力提高自己的沟通技巧，学会倾听他人的意见，尊重他人的观点。
在与学生沟通时，我尽量用平易近人的语言，让他们感受到我的关心和支持；在与家长沟通时，我尽量客观地反映学生的情况，让他们了解孩子的成长状况；在与老师沟通时，我尽量分享自己的想法和经验，共同探讨教育问题。
通过不断的沟通交流，我逐渐建立了良好的人际关系，为班级的和谐发展创造了有利条件。
我认为做好班主任工作，还要坚持不懈地进行自我提升。
作为一名教师，我们要时刻保持学习的热情，不断提高自己的业务水平。
在工作中，我积极参加各种培训、研讨会，学习先进的教育理念和方法；我还利用业余时间阅读教育类书籍，丰富自己的知识储备。
我还关注教育领域的最新动态，紧跟时代发展的步伐。
通过不断地学习和实践，我在班主任工作中取得了一定的成绩，也为自己的成长积累了宝贵的经验。
作为一名班主任，我深知肩上的责任重大。
在未来的工作中，我将继续努力，关爱每一个学生，提高自己的沟通能力，不断进行自我提升。
我相信，在我们共同的努力下，我们的班级一定会越来越好，我们的学生一定会茁壮成长！谢谢大家！。
班主任班级经验交流会发言稿
大家好！我是XX中学XX年级XX班的班主任，很荣幸能在这里与大家分享我在班级管理工作中的经验和心得。
以下是我对班主任工作的几点思考：一、树立正确的教育理念作为一名班主任，首先要树立正确的教育理念。
我们要始终坚持以学生为本，关注学生的全面发展，尊重学生的个性差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
同时，我们要遵循教育规律，遵循学生的身心发展规律，用爱心、耐心和责任心去关爱每一个学生。
二、加强班级文化建设班级文化是班级的灵魂，是班级凝聚力的体现。
我们要努力营造一个和谐、积极、向上的班级文化氛围。
具体可以从以下几个方面入手：1. 建立健全班级规章制度，明确班级纪律，让学生有章可循。
2. 举办丰富多彩的班级活动，如主题班会、团队建设、课外拓展等，增强班级凝聚力。
3. 树立优秀榜样，发挥榜样示范作用，激励学生奋发向前。
4. 营造良好的学习氛围，让学生在轻松愉快的环境中学习。
三、关爱学生，关注个体差异1. 关爱全体学生，尊重学生个性。
我们要关心每一个学生的成长，关注他们的心理健康，尊重他们的个性差异，引导他们发挥特长。
2. 做好家校沟通。
与家长保持密切联系，了解学生在家的表现，共同促进学生成长。
3. 关注学困生。
对学困生要耐心辅导，帮助他们树立信心，提高学习成绩。
四、提高自身素质，做学生的良师益友1. 不断学习，提高自身教育教学水平。
我们要不断学习新的教育理念、教学方法，提高自己的教育教学能力。
2. 关爱学生，关爱自己。
我们要学会关爱自己，保持良好的心态，以积极向上的精神状态面对工作和生活。
3. 做学生的良师益友。
我们要以真诚、关爱的心态对待学生，关心他们的生活、学习，成为他们信任的朋友。
五、注重班级管理细节1. 班级卫生管理。
我们要做好班级卫生工作，保持教室整洁，为学生创造一个良好的学习环境。
2. 课间活动管理。
我们要合理安排课间活动，让学生在紧张的学习之余得到放松。
3. 作业批改与辅导。
班主任工作经验交流发言稿精选范文5篇
班主任工作经验交流发言稿尊敬的各位领导、各位老师、家长和同学们：大家好！我是XX学校的班主任，很荣幸能在这里与大家分享我的工作经验。
我担任班主任已经多年了，这些年来，我深深感受到，班主任是一份责任重大、充满挑战和乐趣的工作。
班主任要做的不仅仅是教书育人，更是要关心学生的成长、健康和幸福。
我认为作为一名班主任，最重要的是要爱孩子。
班级是一个小社会，每个学生都是一个独立的个体，他们在学习、生活和情感上都需要我们的关注和支持。
班主任要在日常工作中时刻关注学生的变化，了解他们的需求，耐心倾听他们的心声，关心他们的生活和成长。
班主任要具备良好的沟通能力。
沟通是班主任工作中不可或缺的一环，班主任需要和学生、家长和其他老师进行频繁的交流，及时了解和解决问题。
良好的沟通能力可以让班主任更好地理解学生的情况，及时发现问题，采取有效的措施解决问题。
除此之外，班主任还需要具备一定的管理能力。
管理不仅仅是要管理班级的学习和生活秩序，更是要管理学生的情感和心理。
班主任需要在班级管理上细心耐心，帮助学生养成良好的学习习惯和行为习惯，建立起和谐的班级氛围，让每个学生都感受到家的温暖。
班主任还要不断学习和提高自己的专业素养。
作为班主任，我们不仅仅是负责管理班级和带领学生学习，还需要了解教育法律法规和教育最新政策，不断提升自己的教育教学水平，为学生提供更好的教育服务。
在我的工作经验中，我深刻体会到班主任是一个全方位的角色，需要在多个方面做出艰苦卓绝的努力。
在这里，我想对所有的班主任说一句话：作为班主任，我们的工作固然辛苦，但是当我们看到学生们茁壮成长、健康快乐地成长，看到他们在自己的努力下逐渐变得更加自信和独立，这一切的努力和付出都是值得的。
因此，我想与大家分享一些我在班主任工作中的经验和心得：关注学生的个体差异。
每个学生都是独一无二的，班主任需要了解每个学生的特点和需求，针对不同的学生提供个性化的关注和指导，让每个学生都能得到适当的帮助和支持。
班主任工作经验交流会发言稿
班主任工作经验交流会发言稿尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家好！今天，我们在这里举行班主任工作经验交流会，我非常荣幸能够站在这里与大家分享我的一些心得体会。
我要感谢学校给我这个机会，让我有机会和大家一起交流学习，共同进步。
接下来，我将从以下几个方面谈谈我的一些看法和体会。
一、关爱学生，做学生的知心朋友作为一名班主任，我们的首要任务就是关爱每一个学生，让他们感受到家庭般的温暖。
我们要关注学生的身心健康，及时发现他们的问题，帮助他们解决困难。
我们还要做学生的知心朋友，倾听他们的心声，了解他们的需求，给予他们关爱和支持。
只有这样，我们才能真正走进学生的内心世界，成为他们心中的那一抹阳光。
二、严谨治学，提高自身素质作为班主任，我们要以身作则，严于律己，严谨治学。
我们要不断提高自己的业务水平，努力成为一名优秀的教师。
我们还要关注学科发展动态，不断更新知识结构，提高自己的教育教学能力。
只有这样，我们才能为学生提供更好的教育服务，培养出更多的优秀人才。
三、团结协作，共同成长班主任工作是一项系统工程，需要我们团结协作，共同成长。
我们要加强与其他教师的沟通与交流，互相学习，取长补短。
我们还要关心同事的生活，帮助解决他们的困难，让我们的工作团队更加和谐融洽。
只有这样，我们才能为学生创造一个更加美好的学习环境，让他们茁壮成长。
四、创新教育，培养学生的创新能力在新时代的教育背景下，我们要创新教育方式，培养学生的创新能力。
我们要注重学生的个性发展，鼓励他们勇于尝试，敢于创新。
我们还要关注学生的实践能力培养，让他们在实践中学会思考，学会解决问题。
只有这样，我们才能培养出一批具有创新精神的优秀人才，为国家的发展做出贡献。
五、家校共育，形成教育合力家庭教育和学校教育是相辅相成的。
我们要积极与家长沟通，让家长了解学校的教育理念和教学方法，共同参与孩子的教育过程。
我们还要关注家长的教育培训需求，为他们提供指导和帮助。
只有这样，我们才能形成家校共育的教育合力，为孩子的全面发展创造良好的条件。
初中班主任工作经验交流会发言稿【优秀10篇】
初中班主任工作经验交流会发言稿【优秀10篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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优秀班主任经验交流会发言稿(4篇)
优秀班主任经验交流会发言稿（4篇）在社会一步步向前发展的今天，越来越多地方需要用到发言稿，发言稿具有逻辑严密，态度明确，观点鲜明的特点。
写起发言稿来就毫无头绪？文的本文精心为您带来了优秀班主任经验交流会发言稿（4篇），如果能帮助到您，本文的一切努力都是值得的。
篇一：优秀班主任经验交流会发言稿篇一这么多年的教育越来越清楚成绩要好，不研究教材不行，不研究学生不行，不研究教室不行，不研究考试问题不行。
一、研究教材研究教材要能从薄到厚。
教材的短短一句话或几句话，一副表面的画，都蕴涵着教室的教学目标、教学方法和教学重点。
教师应该努力研究，从教材中发掘上述因素。
例如，三年级数学五卷第四页的教材资料：例2明亮的书桌有多长下面是一幅画。
图中4名孩子的2名用尺子量桌子的长度，旁边配有他们的话。
下图画了尺，从0到10标记了1分米。
这些资料可以充分展示教育分米时的教育目标。
让学生在测量过程中认识到发生分米的必要性。
掌握1分米、分米、厘米的关系。
教学方法如下：通过deskmate合作测量书桌的长度，体验以厘米为单位测量的不便，然后结合自学，这样学生就能知道1分米是什么，观察后，认识到分米和厘米之间的关系，用手理解1分米长度的大致长度，设置1分米形状。
教学重点是认识1分米，确立1分米表象，掌握分米、厘米的关系。
这种概念上的知识要让学生真正理解，以便学生真正学好。
操纵、探索、体验。
但是在教学过程中，我经常为了节省时间和节省时间，这项工作不让学生操作，要探索的不让学生探索，不让学生经历要经历的事情，不让学生经历我，我总是不理解，让他们记住就行了。
（约翰肯尼迪）(但事实证明，这种方法是不正确的。
学生数学学习中的不少错误源于对概念的理解和体验的不足。
所以我们要努力研究教材，正确处理教材，创造性地使用教材。
研究教材是备课、准备好课的前提，也是最重要的。
教材不能吃得好，再好的方法也不能教得好，要做更多更大的事，花更多的精力和时间来纠正。
优秀班主任工作经验交流的发言稿(12篇)-发言稿
优秀班主任工作经验交流的发言稿（12篇）-发言稿篇1：优秀班主任工作经验交流发言稿尊敬的各位领导、老师们：大家好！首先在这里，特别感谢领导以及全体教师多年来给予我无微不至的的关心和指导。
今天，我很荣幸能在这里做交流，谈不上经验，只是把我对班级管理的一些做法向大家汇报一下。
一、勤劳胜于智慧全国优秀教师贾秀琴曾说过要做一个优秀的班主任必须具备两点一是勤劳一是有智慧。
我校黄石市优秀教师，全国模范教师候选人张辉老师也用行动与高考结果告诉了我们：勤劳付出是做好班主任工作的基础。
勤有两方面，一是班主任要勤：要勤到班级中去，勤与科任教师交流，勤与学生交流谈心，要经常到班里走走，只有常常的走、看、问，才能真正了解班级的基本情况，及时掌握学生思想动态，及早发现学生存在的问题，对班级工作就会心中有数；这既是班主任工作的需要，也是建立良好师生关系的基础。
二是学生要勤，大家都知道勤是学生学习之本，更是一个班级的灵魂，一个班级就是一个整体，为了营造一个很好的氛围，我要求学生每天写计划，落实到每个时间节点，每天下午6：00进班便开始了晚自习，并在晚上让他们自己对一天的计划完成情况进行打分，顺势提出不足之处以备下次注意，争取做到更好，并且紧接着写出第二天的计划。
一学期由全班投票对计划落实的比较好的同学进行表彰！同时要求他们在寒、暑假继续写计划，收假后我只用检查他们的计划完成情况就可以了。
无独有偶，我找到了更好的榜样，今年武汉市理科高考状元甘草同学也是这样做的，我把她的例子张贴在后黑板上鼓励他们。
二、治理班级恩威并施，“严”字当头对于学生，恩即是爱，威即教育，爱和教育是两把不同的钥匙。
如果用两手抓来比喻，爱是左手，教育是右手。
如果用另一种比喻的话，爱是阳光雨露，教育却是暴风雨。
仅仅沐浴阳光雨露而缺少暴风雨冲击的学生，难以成长。
在班主任工作中，我将两种方法交替使用，收效甚佳。
在治理班级、维持班级稳定中，“严”确实是有一定作用的。
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尊敬的各位领导、老师们：大家下午好！首先，感谢学校为我们交流班主任工作经验提供了这个机会,让我们得以相互学习，共同进步。
同时也感谢学校领导的信任，给我一个宝贵的机会在此向大家学习和分享。
班主任工作,我只有两年的经历，与各位相比我就是一个学生,在坐的很多班主任都做得比我好,都是我师傅级别的老师,在这里讲话显得夸夸其谈和班门弄斧,在此发言,让我感到有些忐忑。
对于我来说,担任高一11班班主任的一年是摸着石头过河的一年,担任高二5班班主任的一年是修正的一年。
本着学习的原则，借用这个难得的机会,从年轻班主任的角度把我在这两年里的得失(不敢讲经验，也谈不上经验)和困惑，与大家进行交流，希望能得到老师们的指点。
一、对班主任的认识当班主任至今，我一直都在思考这么一个问题：在一个班级中，班主任究竟应该定位于一个什么角色？在当班主任初期时,我认为班主任就是一个班级的管理者。
基于这样一个想法，结果是事事操心,就像长城的一块砖哪里需要哪里搬。
由于经验缺乏，管理效果不佳，自己就买了几本班级管理方面的书认真学习,感触很深，收获很大。
现在回头反思，我认为，班主任应该而且必须是一个班级的领导者。
管理者与领导者有着本质的区别。
那么，什么是管理?什么又是领导?管理——管制、处理，它是管理者对被管理者外部施加的一种控制。
被管理者是被动的、甚至是消极的。
领导——引领、导向，它是一种领导者对追随者无形的带领和导向。
追随者是主动的、积极的。
管理者执行，领导者创新。
管理者维持,领导者开发。
管理者控制,领导者鼓舞。
管理者模仿,领导者创造。
管理者关注短期,领导者关注长期。
经过这几年对班主任角色定位的反思,现在我认为如果我们把班主任仅仅简单地定位于“管理者”，可能会导致只见“事”而不见“人”，只见树木不见森林。
这样班主任工作既累,效果可能也不太理想。
如果我们把自己定位于领导者的角色,我们就应不断地通过自身的影响力，带领整个班级朝着远大的目标奋进。
真正的领导者就是能够影响别人,使别人追随自己的人物。
所以,我觉得面临这么一个有70个学生组成的班集体,我们班主任应把自身定位于领导者的角色，通过我们自身的人格魅力，通过我们无形的影响力,把学生吸引到我们周围，不断地鼓励他们,从而不断前进。
二、树立良好的外在形象——进而树立威信班主任是班级的核心力量，是班级的形象代言人，班主任的工作风格决定着班级的风格,可以说班主任的形象就是班级的形象,因此如何确定班级的形象就是如何树立班主任形象的一个问题。
班主任，要想做好班级管理工作,就必须要树立好自身良好的外在形象。
我的一些做法是：1、勤理发，勤洗头。
头发长了不精神,头发不洗也不卫生2、勤洗脸。
回到家就洗脸。
3、勤擦洗眼镜。
让眼镜明亮，便于打开心灵的窗户。
4、勤擦皮鞋。
５、上课穿休闲装。
西装革履一身正气,有老师的威严；休闲运动，有老师的平易敬人。
６、每天两次刷牙。
学生问问题时预防口气。
7、刚买的新衣服,先在晚自习时穿进教室。
有个成语叫赏心悦目,我就是通过对自己外在形象的整理，让自己在学生面前能够做到悦目，进而赏心,给学生一个清爽有朝气的班主任形象。
当然上述做法只是针对我个人的特点所做的一些事情。
三、班级管理理念——管理是盯出来的我想没有人对盯班的实际效果产生怀疑,最简单的方法往往是就有效的方法，盯班就是最实在、最简单，最有效的方法。
在高三奋斗的日子里我仍要千方百计的多跟学生在一起,把盯班进行到底。
盯班既要有着眼点,又要有落脚点,对于盯班要把握住三个“关键”：（1）盯班要盯关键时间。
一天中，学生自主学习的时间往往是最容易出现波动的关键时间。
也就是早上6：５0——7:40的早自习、中午1３:10——1４:００的午自习,晚上１8:00——１8:０0的晚辅自习、以及大课间活动等。
这些关键时间我们都盯上了,也就盯在点子上了。
(2）盯班要盯关键学生。
这些关键学生主要有两类,一类是尖子生、临界生;一类是问题学生。
抓好了尖子生、临界生，我们的成绩就得到保证了；抓好了问题学生,我们的班级秩序就得到保障了。
对于以上两类学生,我们要时刻盯上、密切关注。
（3）盯班要盯关键事。
凡是能够直接影响班级秩序,产生恶劣影响的事件,我们一定要重点盯上解决。
例如大声吵闹、破坏课堂自习秩序，迟到、旷课等，这些事件我们一定要提前设防，出现之后立即解决,防止他们影响班级的大局。
一堂课中，在离下课2—3分钟时学生就做不住,如果老师有提前下课的习惯,那么可以说每节课的最后2-3分钟学生就开始坐立不安。
看到这一现象时，我的做法是按时上课按时下课,这样学生就形成不到下课，不休息的习惯。
俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。
”我始终认为，严格要求和管理学生既是对学生最大的尊重，又是最大的爱，也是教师的天职。
我们要让学生在老师的管理中逐渐养成良好的行为习惯。
因良好的行为习惯是人一生最大的资本，我们一生都在享受它的利息。
四、管理的具体措施1、细致入微，全面管理作为一个班级管理者,更应该抓住小的苗头以预防问题的发生。
在此，我想谈一谈班级细节管理问题。
何谓班级细节管理？班级细节管理就是在管理班级时发现那些暗含玄机、事关成败的小事与苗头,并对这些小事与苗头进行感知、洞察、思考和处理,从而维护班级正常发展的一种管理方式。
如果班主任能够关注细节，并且及时妥善解决这些细节问题,班级管理就可以避免许多失误。
要做到见微知著，从细节中认识学生。
古人云，阅人以微，说的是看人要从细微之处去认识。
一个学生初到学校便主动与同学打招呼,说明他热情好交际;一个学生郁郁寡欢、独来独往,一定有什么心事或者来自一个气氛压抑的家庭;一个学生如果披衣散扣、衣冠不整，说明是个懒散或者在生活上不拘小节的人。
任何事情的发生都有其先兆,所谓“山雨欲来风满楼”，班主任要能见微知著，才能因势利导，管理好一个班集体。
除了细心了解写生和观察学生外还要明细班委职责，班干部的责任要明要细,让班委各司其职，无缝隙管理。
班纪班规定的越有操作性,就越能发挥干部的作用。
比如;值日生、教室大扫除都责任到人；电灯，门窗的开关有专人伺候；教室墙壁和黑板报有专人管理。
甚至每天的自习课有固定的班干部值日，对班上的各项事情专人负责。
学生生活,学习各个方面的情况都落实了责任。
发现问题干部依据班规落实处理。
把班干部编制成一张细密的管理网络。
班主任的最大的一个任务就是把这只庞大的队伍培养出来。
记得高一刚刚当班主任时，安排学生打扫卫生，特别是星期五的下午，出现的状况是:打扫不彻底或者根本没有打扫。
后来我认真反思,问题出在:吃大锅饭，同学之间互相推诿。
从此以后我的做法是:具体分工。
两人负责扫地送垃圾；两人负责拖地洗拖把；两人负责抹瓷砖教室黑板的清洗；一人负责教室物品的摆放同时负责关门窗关灯。
那个地方出问题,就追究谁的责任。
通过改变方式后就再也没有出现上面的问题了。
总之，我觉得全面管理，班主任就是要管好所有的鸡毛蒜皮的小事。
管好了小事，班上就不会出大事。
2、勤于管理，在“勤”字上下功夫首先是“腿勤”。
面对自制力差的学生，我做到的是勤到教室,尤其是午自习和晚辅的时间走进教室，与学生交流,发现问题;勤到宿舍，看看卫生情况,了解学生的生活状况,真心关心他们的身体健康，尤其是对一些身体不舒服或成绩较差的同学的关爱，很容易让学生感动，因为他们处于青春期,心理敏感而脆弱，老师及时的拉一把,有利于帮助他们成人。
对于学习上有困难的学生，要有耐心,能公正地对待他们,因为这部分学生容易产生自卑心理,教师给予指导能增强他们的信心。
其次是“手勤”。
即勤动手,学生遇到问题感到无助时,一个安抚的动作(拍拍学生的肩膀等）;学生流泪时,递一张面纸，并不需要你说什么。
也许就是你的一个不经意的动作可能会有意外的收获,因为我们工作的对象是有血有肉的、情感丰富的学生。
记得高一时，班上的部分学生打扫卫生时拿拖把经常是一只手,每当看到他们拖地不干净时，我就自己拿起拖把在学生面前拖起来。
在这样是示范下学生扫地的不良习惯改善了很多。
第三是“口勤”。
看到问题要及时提出来，及时疏导,及时解决。
如果只是个别学生问题,应当单独交流，要及时谈心,不能拖，不能怕麻烦,特别是那些耐性不够的学生,经常与他沟通谈心,可能会有意想不到的收获;若是涉及整个班级,应当利用班会，面向全体学生解决。
3、开好主题班会刚接触班主任工作是，我第一次开班会说实在的心中总有一丝不安，应为脑海中没有思路,没有话语，可以说语绝词穷。
为了一个充实的班会，我对每一次班会都做到如下几点：(１）选好主题。
主题的选择要依据学生和班级的实际情况，抓典型，抓细节。
比如开学第一周,仪容仪表的整顿班会能让学生从形象上做一个高中学生，从思想上认识到高中纪律的严明，而通常第一周也是仪容仪表整顿的黄金时期。
第二周可以开一个“没有规矩,怎成方圆”的主题班会,帮助学生加强对校规校纪的认识,增强组织性与纪律性观念;第一次考试后,可以召开励志班会,肯定成绩,分析差距,为班级营造良好的学习氛围。
另外主题的切入口要小，小——就是细节。
这样才有针对性，便于有的放矢。
我个人认为,没必要搞一些大而无用,浮华不实的班会。
我们可以从学习生活中最微小的现象出发，抓住教育契机,借题发挥。
比如班内有人玩手机,可以“说说手机的利弊与自制力”;有人谈恋爱，可以“谈谈感情,说说责任”；有人乱扔垃圾,可以说一说“公德与私德”等等。
这样从小事讲到大道理、从表象讲到本质让学生充分认识到:成功是优点的发挥,失败是缺点的积累。
只有克服缺点发挥优点我们才能成功。
（２）充分准备,写好提纲。
正所谓台上一分钟,台下十年功,不打无准备之仗。
没有准备过的班会我的做法是不开。
班会形式包括班主任讲演、学生讨论式、学生演讲辩论式等,选择时可根据班会内容随机安排。
我的一些做法是:展示宿舍卫生图片、展示重点班的课堂视频。
另外,在班会课中我经常做的事：①每会一语一首好歌,能催人奋进；一幅好画，能陶冶性情；一句名言，能进化心灵。
每次班会我都把具有励志、警示、哲理性的IＮ语向同学推荐,并朗读，解释,形成班级精神。
一个小企业靠老板,一个中型企业靠制度，一个大型企业靠的就是文化，通过每会一语就是要让班级形成一种向上奋进的班级文化,让学生人人肯学，人人愿意吃苦,人人都有信心。
高一时我也学着老教师的做法,充分了解学生的心理，就安排学生写周记,要求学生把每周自己的想法观点或对老师的看法写入日记。
在我们班的周记中我看到一篇周记写到：“袁老师语：………………”当时真的很开心，自己的心思真是没有白费，班级中还是有有心人的。
②提出目标根据高中知识的特点,在高一时，就给学生讲了不同学年的侧重点:高一规范学习习惯;高二重点抓主科尤其是数学、英语；高三突击抓理综。
这一个规划我每学年每学期不断地给学生强调，让学生明确高中三年总体目标和阶段性目标。