蜗牛的奖杯教学设计

《蜗牛的奖杯》

教材分析：本课是二年级下册第三单元的课文。本课是一篇寓言故事，讲的是善飞的蜗牛获得飞行比赛的冠军奖杯以后，自我陶醉，不思进取，结果翅膀退化，丧失了飞行能力的故事。

学情分析：通过阅读课文，理解课文，让学生懂得在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。我认为在学习课文时可让学生把课文中的语言内化为自己的语言，通过学生的嘴巴，转化成精彩的对白。可以通过想象、体验的形式，把蜗牛的心理话说出来。在这过程中，学生在角色互换中有所体验，有所发现。

[教学目标]

知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文；抓住“自由、遥遥领先、得意洋洋、唯恐、生怕”等词语，通过理解词语来读懂课文内容，并从中明白道理。

过程与方法：以读为主，展开想象，理解课文内容；抓住重点，读议结合，启发明理。

情感态度与价值观：体会蜗牛的居功自傲、不思进取；让学生懂得的道理。

[教学重点]

有感情地朗读课文；理解课文内容。

[教学难点]

理解课文内容，懂得“虚心使人进步，骄傲使人落后。”的道理。

[教法选择]

情境教学法，以读带讲法为主。

[学法指导]

自主、合作、探究的学习方式，通过想象法、反复朗读法、自读自悟法、板画导悟法、句式述悟法、朗读感悟法，最终让学生领悟文中所蕴涵的寓意。

[教学准备]

教学挂图，与课文相关的教学课件和名人名言。

[教学过程]

一、创设情境,激趣导入。

1、今天，我发现我们班的小朋友非常有精神，老师奖励你们听个故事。春天里，百花盛开。刚刚懂事的小蜗牛要第一次独自去奶奶家玩耍。它一到奶奶家，就看到了一张巨大的陌生照片。它好奇地问：“奶奶，这是谁呀”奶奶犹豫了一下说：“哎，这是我原来的照片。”小蜗牛惊讶地说：“真的吗怎么差别这么大呢您身上还有奖杯呢这到底是怎么回事呀”奶奶叹了口气说“今天，奶奶给你讲关于我奖杯的故事。”

2、过渡：今天我们继续学习第7课《蜗牛的奖杯》。

3、板书课题：7、蜗牛的奖杯。（请小朋友们和老师一起写课题；齐读课题）

二、学习课文内容

（一）学习第一自然段

1、通过上节课的学习，我们知道了很久很久以前蜗牛的样子。（请生说）那时，它竟然长着这么一对有力的翅膀，飞起来可带劲了！齐读第一自然段。

2、如果你就是那只自由飞行的蜗牛，你的心情怎样把你此时的心情读出来吧！（让学生读出蜗牛的自由、得意、高兴）

3、现在我们就是一群有着一对有力的翅膀的蜗牛，可以想飞到哪里就飞到哪里，伸出我们的翅膀飞一飞吧，你们开心吗得意吗就带着我们的心情再读第一自然段，体会这种自由飞翔的感觉。

（二）学习第二自然段

过渡：有一次，动物王国举行了一次飞行比赛，很多小动物都参加了，蜗牛也去了，让我们来看看它们比赛的情况。请同学们自由读课文第二自然段。

1、请你们再读读第二自然段，“书读百遍，其义自见”，你一定会有新的发现！可以在个别词语下面加上记号。（点出遥遥领先、所有的对手）

请看图片：哪些小选手参加了比赛谁获胜了所有的对手是指哪些对手呢（生：还有好多小动物。师：你怎么知道的呢生：我从省略号看出，还超过了许多小动物。师：你真会读书，能从标点符号中读到知识！）所有这些对手都被蜗牛甩得很远，没人能赶上它，这就叫“遥遥领先”。

2、如果你们观看了当时的比赛，请蜗牛哥哥们起立一起自豪地将比赛场景读出来。蜗牛妹妹们也来读吧！（指导朗读）

3、小蜗牛，现在你手捧着金灿灿的奖杯，听着人们对你的夸奖、赞

美，你会怎么想呢

（三）学习第三自然

1、那我们课文中的蜗牛捧走了奖杯后有怎样的表现自由读第三自然段，用一个词来说说小蜗牛的表现。（得意洋洋）

2、你也有过得意洋洋的时候吧！你能读出得意洋洋吗

3、小朋友，小蜗牛的身体是那样的柔软，那样的小，可是这只奖杯却——

（引出：很大很重）

4、有多大用手比划比划。这么大，这么大，甚至更大。有多重背在身上什么感觉谁来做个动作。我们一起来背背，哎哟哎哟，真重啊！

5、是呀，这么大，这么重的奖杯背在身上，多累呀！请一位同学来读读。

6、背上它，小蜗牛还能飞起来吗那它为什么不放下呢

7、引出句子：（它成天把奖杯背在身上，唯恐别人不知道它是飞行冠军。到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人偷了去。）

①轻声读，找出一对亲姐妹。

②理解唯恐、生怕。

③教师点拨。（第1件事是怕什么第2件事又是怕什么这两件事哪件更害怕）

④意思相近的词能不能交换位置

⑤指导朗读。

8、看来，这只蜗牛是把自己取得的成绩看得太重要了！现在我们再

来读一至三句，体会小蜗牛骄傲自满的心情。

9、自由读第三自然段，指导读出蜗牛得意洋洋的样子和背着奖杯沉重的语气。

（四）学习第四自然段。

1、就这样，小蜗牛背着它的奖杯，背了几天你能找出一个词语来说说吗

2、这回小蜗牛终于可以每时每刻和它的奖杯在一起了，它一定乐坏了吧为什么自己读读课文第四自然段。

3、翅膀为什么不见了上哪儿去了（渗透“退化”）

4、退化就是生物体在进化中，某一部分变小，机能减退，甚至完全消失。没有了翅膀，还有奖杯吗那有什么呀（渗透“勉强”）

5、曾经是遥遥领先的飞行冠军，后来飞不动了，到最后竟然只能勉强从硬壳伸出头慢慢爬行。请同学们想象一下，此时的蜗牛心里会想些什么呢（指导朗读第四自然段）

6、看到再也不能飞上天的蜗牛，你想对它说些什么（1、可以用上名人名言。2、可以鼓励蜗牛。3可以告诉蜗牛什么是错误的该怎么做）

7、听了同学们对蜗牛说的话，老师也想送给蜗牛两句话。请同学们看：

虚心使人进步，骄傲使人落后。——毛泽东

一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭了。——莎士比亚

（学生齐读）