四年级下册第二课《小小少年》教案

四年级下册第二课《小小少年》教案

岸堤小学郑德凤

教材分析

《小小少年》是德国电影故事片《英俊少年》的一首插曲。影片描写了从小失去母亲、父遭诬害入狱的少年海因切。在别人帮助下，以自己诚实善良感动他的外公，最后一家重新团聚的生动故事。影片随歌声开始，歌曲四四拍，弱起节拍，大调式，一段体结构。第一、二乐句，旋律重复，在句尾的变化上作了六度、七度的上下跳进，这里也是歌曲教学的难点，旋律坚定明朗，情绪愉快，充满孩子的朝气，一下子就把主人公的性格展现在人们的眼前。第三、四乐句歌曲以合唱形式出现。平行三度的和声进行，使音乐更丰满，与前面形成了对比，旋律同样是变化重复，曲调舒展而有起伏，在歌中虽然唱出了少年在成长中的烦恼，但此时此刻他仍然表达了充满欢乐、愉快的心情，表达乐观向上的精神面貌。

教学目标:

1、使学生知道这首歌曲是德国影片《英俊少年》中的插曲，能与他人一起有表情的演唱《小小少年》。

2、掌握弱起和附点音符的正确演唱

3、了解《英俊少年》故事，学习主人公海因切机智勇敢的精神。

教学重点: 整体把握歌曲的正确演唱。

教学难点：准确把握弱起节奏、附点节奏的正确演唱。

教具学具准备：钢琴、多媒体课件、打击乐器

教学过程:

一、情境导入

播放<闪闪的红星>主题歌.师生一起律动.

1、提问：这首歌曲你熟悉吗？你在哪里听过呀？生答

2、师讲解插曲：（像这类歌曲，在故事影片中，为了剧情的发展需要，偶尔出现，更好的衬托故事情节。）

二、寓教于乐：

1、今天我们来学习的歌曲，是选自德国的故事影片《英俊少年》的插曲。请同学们打开课本10页，齐读课题：{板书课题

A．学习歌曲之前，做个游戏吧！《节奏游戏》（请你仔细听，试试看！）B．讨论：还可以用哪些方式表现？（拍手、跺脚等等）

C．认识的新朋友（附点八分音符）出示图片。

D．“附点八分音符”是个非常热情的朋友，他也加入我们的节奏了，来！我们打一下吧！

E．师生互动，试奏。讲解弱起小节！

2、聆听范唱（让我们一起来听音乐。注意：当你的新朋友出现的时候，请你用手画个圈。）出示歌页。

3、师范唱（课件伴奏）

（这首歌曲太美了，老师想唱一唱，用你们喜欢的方式为我伴奏好吗？）我们合作的可真愉快！

4、读歌词。请你们用自己喜欢的方式自由读歌词吧！

读的时候，注意思考歌曲讲了什么？（反馈，。。。。把坚强读出来。）齐读。（按歌词节奏读）

5、师弹琴，你们来唱一唱吧。

A、唱谱。

B、用“啦”来模唱。找难点（打开课件）。

C、完整的唱一唱。

6、加入歌词唱一唱好吗？（你对歌曲印象最深的是哪一句？）

7、将歌曲自然分成主、副歌。

你认为歌曲应该分为几部分？（生说说）

(1)出示课件ppt主歌

歌词叙事，节奏比较简单，情绪比较平稳。应该用怎样的声音演唱？

（连贯、流畅、情绪舒缓）

(2)副歌：

歌词反复出现，是在抒发情感，旋律起伏，讲歌曲的情绪推向高潮，称为“副歌”

应该用怎样的声音演唱？（嘹亮、悠扬、情绪饱满）

(3)完整的唱一唱。

三、巩固阶段：

A、师生接龙

B、男女生接龙

C、个别领唱主歌，其他唱副歌

四、完美结课：

同学们，我们的歌曲中的小主人公遇到了不少的烦恼，他是怎样做的？（-------- ）在日常生活中，也许你也会遇到这样或那样的烦恼。希望同学们向他一样用自己的智慧和爱心将困难克服掉。勇敢的迎接生活的挑战。做一个生活的强者！

再次唱起这首歌！（放音乐伴奏）