行测__逻辑判断篇组合排列解题方法
公务员考试逻辑判断技巧之排列组合题型解题技巧(优秀版)word资料
公务员考试逻辑判断技巧之排列组合题型解题技巧（优秀版）word资料公务员考试逻辑判断技巧之：排列组合题型解题技巧排列组合是组合学最基本的概念。
所谓排列，就是指从给定个数的元素中取出指定个数的元素进行排序。
排列组合的中心问题是研究给定要求的排列和组合可能出现的情况总数。
排列组合问题是历年国家公务员考试行测的必考题型，“16字方针”是解决排列组合问题的基本规律，即：分类相加，分步相乘，有序排列，无序组合。
一、试验：题中附加条件增多，直接解决困难时，用试验逐步寻找规律。
例、将数字1，2，3，4填入标号为1，2，3，4，的方格中，每方格填1个，方格标号与所填数字均不相同的填法种数有( )解析：第一方格内可填2或3或4，如第一填2，则第二方格可填1或3或4，若第二方格内填1，则后两方格只有一种方法;若第二方格填3或4，后两方格也只有一种填法。
一共有9种填法，故选B二、不相邻问题用“插空法”：对某几个元素不相邻的排列问题，可将其他元素排列好，然后再将不相邻接元素在已排好的元素之间及两端的空隙之间插入。
三、合理分类与准确分步：含有约束条件的排列组合问题，按元素的性质进行分类，按事情发生的连续过程分步，做到分类标准明确，分步层次清楚，不重不漏。
四、消序例、4个男生和3个女生，高矮不相等，现在将他们排成一行，要求从左到右女生从矮到高排列，有多少种排法。
解析：先在7个位置中任取4个给男生，有种排法，余下的3个位置给女生，只有一种排法，故有种排法。
五、顺序固定用“除法”：对于某几个元素按一定的顺序排列问题，可先把这几个元素与其他元素一同进行全排列，然后用总的排列数除于这几个元素的全排列数。
经验分享：虽然自己在这帖子里给大家发了很多感慨，但我更想跟大家说的是自己在整个公务员考试的过程中的经验的以及自己能够成功的考上的捷径。
首先就是自己的阅读速度比别人的快考试过程中的优势自然不必说，平时的学习效率才是关键，其实很多人不是真的不会做，90%的人都是时间不够用，要是给足够的时间，估计很多人能够做出大部分的题。
公务员考试行政能力测试数学运算解题方法之排列组合问题
公务员考试行政能力测试数学运算解题方法之排列组合问题排列组合问题是公务员考试当中必考题型，题量一般在一到两道，近年国考这部分题型的难度逐渐在加大，解题方法也越来越多样化，所以在掌握了基本方法原理的基础上，还要求我们熟悉主要解题思想。
那首先什么排列、组合呢？排列：从n个不同元素中，任取m个元素(这里的被取元素各不相同)按照一定的顺序排成一列，叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个排列。
组合：从n个不同元素种取出m个元素拼成一组，称为从n个不同元素取出m个元素的一个组合。
解答排列组合问题，首先必须认真审题，明确是属于排列问题还是组合问题，或者属于排列与组合的混合问题，其次要抓住问题的本质特征，灵活运用基本原理和公式进行分析，同时还要注意讲究一些策略和方法技巧。
下面介绍几种常用的解题方法和策略。
解决排列组合问题有几种相对比较特殊的方法。
下面通过例题逐个掌握：一、相邻问题---捆绑法不邻问题---插空法对于某几个元素不相邻的排列问题，可先将其他元素排好，再将不相邻元素在已排好的元素之间及两端空隙中插入即可。
【例题1】一张节目表上原有3个节目，如果保持这3个节目的相对顺序不变，再添进去2个新节目，有多少种安排方法？A.20B.12C.6D.4【答案】A。
【解析】首先，从题中之3个节目固定，固有四个空。
所以一、两个新节目相邻的的时候：把它们捆在一起，看成一个节目，此时注意：捆在一起的这两个节目本身也有顺序，所以有：C(4，1)×2=4×2=8种方法。
二、两个节目不相邻的时候：此时将两个节目直接插空有：A(4，2)=12种方法。
综上所述，共有12+8=20种。
二、插板法一般解决相同元素分配问题，而且对被分成的元素限制很弱(一般只要求不等于零)，只对分成的份数有要求。
【例题2】把20台电脑分给18个村，要求每村至少分一台，共有多少种分配方法？A.190B.171C.153D.19【答案】B。
行测片段阅读技巧：逻辑顺序解语句排序问题
行测片段阅读技巧：逻辑顺序解语句排序问题公务员行测考试主要是考量大家的数学推理能力和逻辑分析能力，下面由小编为你精心准备了“行测片段阅读技巧：逻辑顺序解语句排序问题”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯！行测片段阅读技巧：逻辑顺序解语句排序问题各位同学在备考过程中经常会在行测言语理解与表达题型中遇到语句排序的问题，在实际阅卷过程中发现，同学们在这个部分的得分率并不高，有很多同学对于这类问题也感觉不知从何入手，今天就介绍解决这类问题的方法。
这类问题主要考察我们对于文段的把握能力，所以大家在做这类题目时，需要先把几句话都通读一遍，明确这段话的话题，如果大家们能够发现这段话中能够找到我们基本的逻辑顺序，我们就可以将文段中的句子合并同类句，这样也能帮助我们快速解题。
【例1】.①充电时，水被电解并产生质子储存在电池的碳极;使用时，质子被释放并与空气中的氧气反应产生水②最近，研究人员开发了首款可充电的质子燃烧电池，有望成为锂电池的替代选择③随着清洁能源技术的发展，人们对储能电池的需求越来越大④目前，锂电池是使用最为广泛的一种蓄能电池⑤实验表明，在仅有5.5 平方厘米有效反应面积的情况下，质子电池的单位质量储能能力已与现有的商业锂电池接近⑥但锂电池的使用也面临着一些限制，比如电池的密度低，无法满足大型的清洁能源电厂的储能要求将以上 6 个句子重新排列，语序正确的是：A.②⑤④①⑥③B.③④⑥②①⑤C.④②③⑤①⑥D.⑤④①⑥③②【解析】答案：B。
阅读文段可知，这个文段关于一种新型的电池。
应该先说关于锂电池的句子④⑥，再说新型的质子电池①②⑤符合这一要求的只有B。
验证 B，文段首先指出人们对储能电池的需求越来越大，接着介绍了目前使用最广泛的蓄能电池——锂电池及它的使用限制，由此引出最近研究人员开发的质子燃烧电池，并对其原理进行解释，最后指出质子电池的单位质量储能能力已与现有的商业锂电池接近，逻辑通顺。
故本题选 B。
行测排列组合问题详解及秒杀方法
分析：（1）有种方法。
（2）有种方法。
（3）有种方法。
（4）有种方法。
（5）本题不能用插空法，不能连续进行插空。
用间接解法：全排列-甲乙相邻-丙丁相邻+甲乙相邻且丙丁相邻，共--+=23040种方法。
例12. 某人Βιβλιοθήκη 击8枪，命中4枪，恰好有三枪连续命中，有多少种不同的情况?
因而共有185种。
例7．现有印着0，l，3，5，7，9的六张卡片，如果允许9可以作6用，那么从中任意抽出三张可以组成多少个不同的三位数?
分析：有同学认为只要把0，l，3，5，7，9的排法数乘以2即为所求，但实际上抽出的三个数中有9的话才可能用6替换，因而必须分类。
抽出的三数含0，含9，有种方法；
(2)限制条件有时比较隐晦，需要我们对问题中的关键性词(特别是逻辑关联词和量词)准确理解；
(3)计算手段简单，与旧知识联系少，但选择正确合理的计算方案时需要的思维量较大；
(4)计算方案是否正确，往往不可用直观方法来检验，要求我们搞清概念、原理，并具有较强的分析能力。
二、两个基本计数原理及应用
例18．5男4女排成一排，要求男生必须按从高到矮的顺序，共有多少种不同的方法?
分析：首先不考虑男生的站位要求，共种；男生从左至右按从高到矮的顺序，只有一种站法，因而上述站法重复了次。因而有=9×8×7×6=3024种。
若男生从右至左按从高到矮的顺序，只有一种站法， 同理也有3024种，综上，有6048种。
(2)组合数：从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素的所有组合的个
这里要注意排列和组合的区别和联系，从n个不同元素中，任取m(m≤n)个元素，“按照一定的顺序排成一列”与“不管怎样的顺序并成一组”这是有本质区别的．
行政能力测验技巧系列之逻辑判断篇组合排列解题方法(二)
卓丽沙在《行政能力测验技巧系列之逻辑判断篇组合排列解题方法（一）》中，我们给大家介绍了逻辑判断中组合排列题型的首选解题方法，即排除法，对于这种题型，各位考生一定谨记这个解题思路：读完题干之后一定要观察选项，看看能否排除，不要读完题干之后盲目的进行信息的一一匹配，之前已经提到，有些题干当中给出的信息不足以让我们进行一一对应，因此，一定首选排除法。
当然，并不是所有的组合排列型题目都能够用排除法的，在本篇中，我们给大家介绍当排除不了时，应该如何解题。
对于组合排列型题目，如果不能通过排除选项选择答案时，我们在解题时应该遵循几条优先原则：即最大信息优先、确定信息优先。
下面，我们用真题来给大家做说明：例1．甲、乙和丙，一位是山东人，一位是河南人，一位是湖北人。
现在只知道：丙比湖北人年龄大，甲和河南人不同岁，河南人比乙年龄小。
由此可以推知：（）A.甲不是湖北人B.河南人比甲年龄小C.湖北人年龄最小D.河南人比山东人年龄大［答案］C［解析］本题属于组合排列型题目，经过对选项的观察，发现无法排除，这时，我们就要用到几点优先原则。
首先是最大信息优先，所谓最大信息，即指在题中出现次数最多的词，找到出现频率最高的那个词，然后从那个词出发去进行推理。
在本题中，读到次数最多的是河南人，因此，我们推理就从河南人入手。
先找跟河南人有关的信息，即“甲和河南人不同岁，河南人比乙小”，由此我们可以得出确定信息：河南人是丙，之后就从河南人是丙这个确定信息出发去推理，再找跟丙有关的信息，即“丙比湖北人年龄大”，则得出以下不等式：湖北人＜丙（河南人）＜乙则可得出，正确答案为C。
例2：在某高速公路的一段，一字相逢地搭列着五个小镇，已知：（1）落霞镇既不要临着古井镇，也不临着荷花镇；（2）浣溪镇既不临着紫微镇，也不临着荷花镇；（3）紫微镇既不要临着古井镇；也不临着荷花镇；（4）落霞镇没有木塔；（5）有木塔的是排在第一和第四由此可见，排在第二的小镇是（）A.落霞镇B.荷花镇C.浣溪镇D.紫微镇［答案］A［解析］本题依然属于无法排除的组合排列型题目，那么，我们可以先找最大信息，即荷花镇，经整理，跟荷花镇有关信息有“荷花不临着浣溪、不临着紫薇、不临着落霞”，因此得到，荷花临着古井；接下来从古井这个确定信息出发，跟古井有关的信息有“古井不临着落霞、不临着紫薇”，由此得到古井临着浣溪；接下来跟浣溪有关的是“浣溪不临着紫薇”，所以，浣溪临着落霞；最后，五个镇依次相邻的顺序为：荷花、古井、浣溪、落霞、紫薇，排到这之后，谁在第一谁在最后无法确定，题中另外的信息是“排第一和第四的是有木他的小镇，落霞没有木塔”，因此，我们知道落霞不能排在第四位，最后，五个镇的先后顺序应该为：紫薇、落霞、浣溪、古井、荷花。
《行测判断推理——逻辑判断》解题技巧详解
《行测判断推理——逻辑判断》解题技巧详解一、引言在公务员考试的行测科目中，判断推理部分一直是考察考生逻辑思维和推理能力的重要部分。
其中，逻辑判断作为判断推理的重要组成部分，要求考生根据给定的信息，通过逻辑分析和推理，找出正确答案。
为了帮助考生更好地掌握逻辑判断的解题技巧，提高答题速度和正确率，本文将详细解析逻辑判断的解题技巧，并结合具体例子进行深入讲解。
二、逻辑判断概述逻辑判断是一种基于逻辑规则和推理方法的思维方式，它要求考生通过分析和推理，找出给定信息之间的逻辑关系，从而得出正确的结论。
在公务员考试的行测中，逻辑判断题通常包括形式逻辑判断、论证逻辑判断等类型，考察考生对逻辑规则的理解和运用能力。
三、解题技巧详解(一)明确题目类型和考点在解答逻辑判断题时，首先要明确题目类型和考点。
不同类型的逻辑判断题有不同的解题方法和技巧。
因此，考生需要仔细阅读题目，明确题目类型和考点，然后有针对性地运用相应的解题技巧进行解答。
(二)理解并分析题干信息理解并分析题干信息是解答逻辑判断题的关键步骤。
考生需要认真阅读题干，理解题目中的各个概念、关系、条件等，然后分析这些信息之间的逻辑关系。
在分析过程中，要注意信息的完整性、准确性和逻辑性，确保对题干信息的理解正确无误。
(三)运用逻辑规则进行推理在理解并分析题干信息后，考生需要运用逻辑规则进行推理。
逻辑规则包括直言命题推理、假言命题推理、选言命题推理等，考生需要根据题目类型和考点，选择合适的逻辑规则进行推理。
在推理过程中，要注意逻辑规则的正确性和适用性，避免因为逻辑错误导致答案错误。
(四)注意推理过程中的陷阱在解答逻辑判断题时，考生需要注意推理过程中的陷阱。
这些陷阱可能包括偷换概念、错误推理、过度推断等。
考生需要保持清醒的头脑，认真分析题目中的信息，避免被陷阱所迷惑。
同时，也要学会运用反例法等方法来检验推理的正确性。
(五)加强练习和总结加强练习和总结是提高逻辑判断能力的有效方法。
国考之逻辑判断总结与解析
逻辑判断。
【组合排列—考点回顾】【注意】组合排列——考点回顾：1.题型特征：题干给出一组对象和相关信息，要求把对象和信息进行匹配，如有甲、乙、丙三个人，分别是山东人、河南人、湖北人，问“甲是哪里人”。
2.常用方法：（1）排除法：题干信息确定，读一句，排一句。
（2）代入法：题干信息不确定或问“可能/不可能”，把选项代入题干验证。
3.常用辅助工具：（1）最大信息法。
（2）列表。
4.一定要听完理论课再听本节课的内容。
【高分点拨——按照题型整理方法】【题型一：每人猜对一半】例：甲、乙、丙三人大学毕业后选择从事各不相同的职业：教师、律师、工程师。
其他同学做了如下猜测：小李：甲是工程师，乙是教师。
小王：甲是教师，丙是工程师。
小方：甲是律师，乙是工程师。
后来证实，小李、小王和小方都只猜对了一半。
那么，甲、乙、丙分别从事何种职业？A.甲是教师，乙是律师，丙是工程师B.甲是工程师，乙是律师，丙是教师C.甲是律师，乙是工程师，丙是教师D.甲是律师，乙是教师，丙是工程师特征：题干三个人，每人两句话，每人猜对一半思路：最大最小在一起【注意】高分点拨——按照题型整理方法：1.组合排列在考场上非常浪费时间，在平时的刷题练习中，要学会按照题型整理方法，整理得越多，考场上做题速度越快。
2.题型一：问“每人猜对一半”，如“小李、小王和小方都只猜对了一半”的题干有三个人；“他们每人只对了一半”的题干有五个人；“每人都只猜对了一种”的题干有五个人，但是还有一个条件“每盒都有一个人猜对”，所以每道题都不一样，要善于总结。
3.特征：题干三个人，每人两句话，每人猜对一半。
考虑利用代入法解题（假设选项是事实，代入题干条件，看是否满足题干）。
4.例：问“小李、小王和小方都只猜对了一半。
那么，甲、乙、丙分别从事何种职业？”（1）代入 A项：李说的都是错的，与题干矛盾，排除。
（2）代入 B项：李说的是一错一对（满足题干），而王说的都是错的，与题干矛盾，排除。
【国考行测】逻辑推理的知识点整理
【国考行测】逻辑推理的知识点整理2023-10-0315:42•邢云流水啊逻辑判断：一、翻译推理（无法翻译的句子，大概率是错误）【提问方式】可以推出or不能推出【前推后】1如果……那么……、若……则……、只要……京都……、为了……一定（必须）……、……是…【逆否等价】AfB=—Bf—A1肯前必肯后，否后必否前，否前肯后不确定1AfB,B→C,得出A-B-C,也得出A-C1选项通常会设置为正确的、否前的、肯后的【后推前】1只有……，才……、除非……否则不……、…设/前提/关键、……是……的必要/必不可少条件【后推前变形】1除非A否则不B=B-A1除非A否则B-BfA ……、所有的充分条件是……的基础/假不.... 不....1谁是基础前提/关键/不可缺少/必不可少/必要条件/假设，谁放后【且and或】IA且B：二者同时成立等价关键词：和、既……又……、不仅……而且……、……但是……IA或B：二者至少一个成立等价关键词：或者、或者……或者……、至少一个【否一推一】或关系为真，否定一项可以得到另一项【德・摩根定律】-（A且B）=-A或-B-（A或B）=-A且-B二、组合排列【排除法】：读一句，排一句（比大小的题目，最值最重要）【代入法】：假设选项正确，代入题干验证是否符合题意【推理起点】确定信息：题干中明确给出“谁”="谁”的信息最大信息：题干中出现次数最多的信息假设法：二选一或无确定信息、最大信息三、逻辑论证【提示词】论点：所以，结论是，这表明/说明/意味着，由此推出，据此认为论据：由于、因为、鉴于、根据论据常见形式：原因、数据、事例、实验或调查内容等【否定论点】1选项特征：与论点表述的意思相反1文段特征：文段只有论点、无论据，只能对论点进行反驳文段的论点和论据话题一致，“话题一致”即论证充分【削弱之拆桥】1选项特征：否定论点和论据之间的必然联系1常见干扰项：程度词不一致1时髦拆桥：论据：某物质中的一些元素有效论点：某物质有效削弱：某物质内该元素含量极少/要吃极多1话题不一致/存在漏洞，考虑拆桥【否定论据】1题型特征：题干中有“双方互思”，经常采用否定论据来削弱题干有论据且在找不到否论点和拆桥1选项特征：与论据表述的意思相反1出现“反对者”，论点一般隐含其中1对策建议类选项不选【因果倒置and他因削弱】论点包含因果关系：……是……的原因；……导致/使得/有助于……；……增加/降低/加强/减轻……；这是由于……【因果倒置】原因和结果说反了论点：1导致2因果倒置削弱：2导致1【他因削弱】1承认结果，同一个主体、同时存在、两种及以上可能的原因1若论点是其中一种原因，则可用另一种原因进行削弱1他因本质：干扰因素，用于削弱论点原因和结果之间的唯一关系1他因特点：同一主体、同一时间、不同原因【特殊提问】不能加强一一排除加强选项，削弱与无关均可不能削弱一一排除削弱选项，加强与无关均可【补充论据】1问加强/支持/赞同/证明，90%考查补充论据1问前提/假设/必要条件，90%考查搭桥1解释原因：说明论点成立的原因一一整体上解释1举例支持：证明论点成立的例子一一部分上证明1补充论据特征：不论是原因解释还是举例子，均是针对论点1什么时候用补充论据：只有论点，考虑补充论据论点、论据的话题一致，考虑补充论据1选项出现诉诸权威（科学家的话），不能选1论点和选项中出现的限定词（时间限定、程度限定等），正确答案往往与论点对应【搭桥】1题型特征：论点与论据话题不一致提问方式为前提、假设、必要条件、加强论证时，优先考虑搭桥1选项特征：同时包含论点和论据中的关键词，并肯定论点和论据之间的关系1解题思维：找论点一找论据一去同存异一对比选项【必要条件】1提问方式：前提、假设、必要条件，且无搭桥选项，1没有搭桥项：只有论点；论点、论据话题一致1必要条件：选项为论点成立的必要条件（没它不行）1搭桥=必要条件＞解释原因＞举例子1论点为方式+目的1加强就说做法可行/做法有效1削弱就说做法不可行/做法没有效果1“可行”和“有效”同时出现，没法选择，二者是一样的【加强论证】提问方式为：前提/假设有论点、有论据一一搭桥：找论点、论据一去同存异一对应答案有论点、无论据一一必要条件：没TA不行（常考方式+目的论点）要么找方式可行，要么说目的能实现【原因解释】1提问方式：最能解释/不能解释上述现象题干中存在看似矛盾的现象1解题思维：找矛盾一一转折词：但是、然而……给理由——能够解释矛盾双方一、直言命题【定范围】：所有（全称）、有的（特称）、某个（单称）所有、某个范围小，有的范围大【定性质】：是（肯定）和非（否定）【考察角度】：所有是、所有非、有些是、有些非、某个是、某个非【推出关系】小推大，大不能推出任何【矛盾关系】所有是与有的非转化二、模态命题【模态词变化】必然变成可能【量词变化】所有变成有的【性质词变化】是变成不是、非、并非不一定A=-（一定A）=可能不A【秒杀口诀】“不"去掉，“不”的后翻硬币三、三段论A-B,B-C,所以A-C【秒杀口诀】第一步，所有法；第二步，约分秒杀法；第三步，从结论找B法四、假言命题【秒杀口诀】谁是充分谁在前，谁是必要谁在后【补全】包含：论点包含论据内容论据：a-B；论点：A-B；隐含的条件为：A=a+b；要补充:bfB【约分】相交：论点与论据之间内容重复论据：A-B；论点：A→C;约分：把A约，得B-C【搭桥】相离：论点与论据无关系论据：A；论点：B；补充的为：A与B的关系【矛盾】相切：论点与论据出现矛盾的转折词论据：然而；论点：-A；分为缺A和架桥五、基础构建【因果思维】1标志性：一般情况因为A,所以B1本质：A→B1加强：符号的重合度1削弱：-A（否因）、隔断因果联系【方式+目的思维】1标志性：通过A达到了B的目的。
行测排列组合经典解题方法
行测排列组合经典解题方法
排列组合是数学中非常重要的一个概念，广泛应用于各个领域。
在行测中，也经常会涉及到排列组合的问题。
下面是一些经典的解题方法：
1. 计算排列数：
排列数表示从n个元素中选取m个元素进行排列的方法数。
记作A(n,m)。
A(n,m) = n! / (n-m)!
2. 计算组合数：
组合数表示从n个元素中选取m个元素进行组合的方法数。
记作C(n,m)。
C(n,m) = n! / (m! * (n-m)!)
3. 递归法：
当问题可以分解成多个子问题时，可以使用递归法求解。
比如，在一个班级中，选取若干名学生进行组合考试，求解不同人数下的组合方法数。
4. 动态规划法：
动态规划法常用于求解排列组合的问题。
一般来说，动态规划法需要确定状态和状态转移方程。
比如，在一条街道上有n个不同的房子，要求选取其中k个房子进行参观，使得相邻的房子不被选中。
可以定义dp[i][j]表
示前i个房子选取j个的方案数，然后通过状态转移方程计算
dp[i][j]。
5. 利用数学知识简化问题：
有些排列组合的问题，可以通过数学定理或性质进行简化。
比如，在一个圆桌上有n个不同的人，要求选取其中k个人进行座位安排，使得相邻的人不能是同一种颜色。
可以先将问题化简为从n个不同的人中选取k个人进行座位安排，然后再乘以座位上颜色的选择数。
以上是一些经典的排列组合解题方法，实际解题过程中可以选择适合自己的方法进行求解。
当然，在行测中可能还会遇到其他类型的排列组合问题，需要根据具体情况进行灵活应用。
行测逻辑判断篇组合排列解题方法
行政能力测验技巧系列之逻辑判断篇组合排列解题方法卓丽沙在历年的国家公务员考试中，行政职业能力测试分为五大模块，判断推理作为五大模块之一，近年来一直稳定在图形推理、逻辑判断（演绎推理）、类比推理和定义判断这四种题型，共35道题。
其中，逻辑判断往往是很多考生认为比较难做的。
作为一名培训师，笔者将针在对历年真题进行剖析的基础之上，为考生提供一个行之有效的解题方法。
逻辑判断也叫演绎推理，共十题，其中，有一类型我们可称其为组合排列。
所谓组合排列，就是题中给出一组对象（如甲、乙、丙、丁），再给出两种以上信息（如年龄、性别、身高、职业、专业等），最后需要考生对各种信息进行一一匹配。
例1：有三个小孩分别叫蓝蓝(女)，红红(女)和虎虎。
孩子妈妈是卫国珍、姜家英、申仁丽。
邻居李奶奶说：冯一中和姜家英的孩子都参加了少年女子舞蹈队，陈二国的女儿不是红红，楚三仁、申仁丽不是一家人。
因此可以推断出下列为一家人的是: A．陈二国姜家英和红红，楚三仁卫国珍和蓝蓝B．楚三仁卫国珍和虎虎，冯一中申仁丽和红红C．陈二国申仁丽和红红，楚三仁姜家英和虎虎D．楚三仁申仁丽和红红，冯一中卫国珍和虎虎上面试一道典型的组合排列题，对于这样的题目，很多考生都无从下手，笔者在授课的过程中发现，一些考生只是将题中给出的信息一一罗列出来，之后完全没有一个正确的解题思路。
事实上，根据对真题的研究，我们发现，对于做组合排列型题目，首选的方法应该是排除法，有一些组合排列型的题目只看题干是没有办法选出答案的，因为一些题干中给出的信息较少，无法完成一一对应。
下面我们具体解答一下这道题目：［答案］B［解析］本题采用的是排除法，题中说到“陈二国的女儿不是红红”，因此，可以排除选项A、C；又因为“楚三仁、申仁丽不是一家人”，可排除选项D，因此，正确答案为B。
例2：高中同学聚会，甲、乙、丙在各自工作岗位上都做出了一定的成绩，成为了教授、作家和市长。
另外，（1）他们分别毕业于数学系、物理系和中文系•（2）作家称赞中文系毕业者身体健康•（3）物理系毕业者请教授写了一个条幅•（4）作家和物理系毕业者在一个市内工作•（5）乙向数学系毕业者请教过统计问题•（6）毕业后，物理系毕业者、乙都没再和丙联系过下列陈述哪项是真的（）A.丙是作家，甲毕业于物理系B.乙毕业于数学系C.甲毕业于数学系D.中文系毕业者是作家［答案］A［解析］本题采用的也是排除法，题中说到“作家称赞中文系毕业者身体健康”，说明中文系毕业者不是作家，排除选项D；“乙向数学系毕业者请教过统计问题”说明乙不是数学系毕业，排除选项B，最后，“毕业后，物理系毕业者、乙都没再和丙联系过”，说明物理系毕业者是甲，排除选项C，因此，正确答案为A。
2024国家公务员考试行测言语理解排序题技巧是什么
2024国家公务员考试行测言语理解排序题技巧是什么2024国家公务员考试行测言语理解排序题技巧在行测考试中，言语理解与表达中的排序题是一种常见的题型，它要求考生根据一组语句的逻辑顺序重新排列。
以下中公教育为大家提供做题技巧和两个完整的题目解答示例。
技巧一：找准主线，确定首句在言语排序题中，通常会有一个主题或者中心思想，而这个主题或中心思想往往会出现在首句。
因此，在重新排列语句时，应该先找到这个主题或中心思想，并将其放在首句。
当然，也会通过排一些不适合做首局的句子，比如指代词开头的句子不适合做首局。
下面来看看例子，为了更好地理解知识，我们只看句子，不给大家选项，你看看能否通过分析进行排序。
【例1】下列句子中，排序最合理的是()。
①他一下子游到了对岸，顺利地完成了任务。
②于是，他脱下衣服，跳进了水里。
③虽然河水很深，但是他没有退缩。
④当他听到有人落水呼救时。
⑤他勇敢地向着对岸游去。
先一起来分析，在这组语句中，主题是关于一个人救人的故事。
因此，首句应该是描述这个事件的句子，即④当听到有人落水呼救时。
然后按照时间顺序，这个人勇敢地向着对岸游去，尽管河水很深，但他没有退缩。
他脱下衣服，跳进了水里，一下子游到了对岸，顺利地完成了任务。
还要注意，指代词不能做首局哦。
所以，这个却的语序应该如下，一起来读读，感受整个故事。
当听到有人落水呼救时，他勇敢地向着对岸游去，尽管河水很深，但他没有退缩。
他脱下衣服，跳进了水里，一下子游到了对岸，顺利地完成了任务。
技巧二：找准逻辑关系，注意转折词在言语排序题中，语句之间的关系是非常重要的。
有些语句之间存在着因果关系、转折关系、并列关系等。
因此，在重新排列语句时，需要注意这些逻辑关系，尤其是转折词。
下面来看看例子，为了更好地理解知识，我们只看句子，不给大家选项，你看看能否通过分析进行排序。
【例2】下列句子中，排序最合理的是( )。
①只有不断努力，才能取得成功。
②我一定会成功的。
公务员行测数量关系答题技巧：排列组合不再难
公务员⾏测数量关系答题技巧：排列组合不再难 ⾏测排列组合问题怎样解决呢？⼩编为⼤家提供公务员⾏测数量关系答题技巧：排列组合不再难，⼀起来学习⼀下吧！希望⼤家喜欢！ 公务员⾏测数量关系答题技巧：排列组合不再难 排列组合问题是让不少同学都⽐较头痛的问题，今天⼩编就来跟⼤家分享⼀下解决排列组合问题常⽤的四个⽅法。
⼀、优限法 对于有限制条件的元素(或位置)的排列组合问题，在解题时优先考虑这些元素(或位置)，再去解决其它元素(或位置)。
【例】某宾馆有6个空房间，3间在⼀楼，3间在⼆楼。
现有4名客⼈要⼊住，每⼈都住单间，都优先选择⼀楼房间。
问宾馆共有多少种安排? A 24 B 36 C 48 D 72 来源：中公教育 ⾏测数量关系：排列组合之“分糖”的顺序 数量关系⼀直是公务员考试⾏测中的难题，⽽数量关系中的排列组合的问题对于很多考⽣来说⼀直是⼀道很⼤的坎，就排列组合问题⽽⾔，⼀个本质的问题就是在计算的时候具体是否需要考虑顺序。
事实上对于要不要考虑顺序的问题，很多题⽬⼜是不⼀样的，那么今天，⼩编主要来总结⼀下⼀类常考的，⽽且具有⼀定代表性的题⽬---分糖的问题。
下⾯我们通过例题⼀起来看⼀下： 【例】：奶奶有6块不同的糖，现在要把糖平均分给三个孙⼦，⼀共有多少种分法? A.360 B.90 C.45 D.15 ⾏测数量关系模拟题及答案 1、⽤抽签的⽅法从3名同学中选1名去参加⾳乐会，准备3张相同的⼩纸条，并在1张纸条画上记号，其余2张纸条不画.把3张纸条折叠后放⼊⼀个盒⼦中搅匀，然后让甲、⼄、丙依次去摸纸条，他们抽到画有记号的纸条的概率记P甲、P⼄、P丙，则( ) A.P甲>P⼄>P丙 B.P甲 C.P甲>P⼄=P丙 D.P甲=P⼄=P丙 2、学校要举⾏夏令营活动，由于名额有限，需要在符合条件的5个同学中通过抓阄的⽅式选择出两个同学去参加此次活动。
于是班长就做了5个阄，其中两个阄上写有“去”字，其余三个阄空⽩，混合后5个同学依次随机抓取。
行政职业能力测试答题技巧：排列组合题解题宝典
辽宁中公教育：
辽宁事业单位考试网:/liaoning/ 【导语】在事业单位行测考试中，数学运算题中的排列组合题是其中考核的一大知识点。
如何可以顺利解决此类题目呢?中公事业单位考试网为考生推出行政职业能力测试答题技巧：排列组合题解题宝典。
秘籍一：乘法原理
完成一件事需要两个步骤(第1步方法的选取不会影响第2步方法的选取)。
做第1步有m 种不同的方法，做第2步有n 种不同的方法，那么完成这件事共有m ×n 种不同的方法。
【例】从A 到B 有3条不同的道路,从B 到C 有2条不同的道路,则从A 经B 到C 的道路数n=3×2=6。
秘籍二：加法原理
完成一件事有两类不同方案(其中的方法互不相同)。
在第1类方案中有m 种不同的方法，在第2类方案中有n 种不同的方法，那么完成这件事共有m+n 种不同的方法。
【例】小华正准备出国留学，不是去A 国，就是去B 国。
其中A 国有4所大学向他发出了录取通知，而B 国则有5所大学向他发出了入学邀请。
故小华共有9所大学可以选择，即共有9种留学方案。
P.S ：排列组合题公式
排列公式：
组合公式：
以上内容来自中公事业单位考试网为考生提供行政职业能力测试答题技巧，供大家参考借鉴!
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公考行测篇之逻辑推理讲义
释
• C越是寒冷的地方，人们越不会出现侵犯行 为
• D炎热的地方社会治安更好
• 许多上了年纪的老北京都对小时候庙会上看到的 各种绝活念念不忘．如今，这些绝活有了更为正 式的称呼——民间艺术，然而，随着社会现代化 进程加快．中国民俗文化面临前所未有的生存危 机，城市环境不断变化，人们兴趣爱好快速分流 和转移，加上民间艺术人才逐渐流失，这一切都 使民间艺术发展面临困境．
所有的S都不是P
所有的P都不是S
某个S不是P
有的S不是P
逻辑判断
• 吴教授跟学生讲系统论，他说：“许多系统是可观测的 ，但是‘黑箱’却不可观测。”有四个学生据此作出四
个判断，哪个是正确的呢?
• A．“黑箱”不是系统
B．“黑箱”是系统
• C．有的系统不是“黑箱” D．有的系统是“黑箱”
翻译： 有的系统可观测 黑箱 -可观测 有的系统 -黑箱
某个S是P
有的S是P
逻辑判断
包容关系
经常出现的三串包容关系
1、所有都是 → 某个是 → 有的是
例：甲班所有的学生都是团员。可以推出 1）甲班班长是团员 2）甲班有的学生是团员
例：甲班班长是团员。可以推出 1）甲班有的学生是团员
2、所有都不是 → 某个不是 → 有的不是
例：甲班所有的学生都不是山东人。可以推出 1）甲班班长不是山东人 2）甲班有的学生不是山东人
1、先找矛盾，关键是其余。 2、其次看反对
矛盾关系
经常出现的几种矛盾关系 必有一真，必有一假
A与非A 所有的都是 与 有的不是
反对关系
经常出现的两种反对关系
所有的都不是 与 有不是 两个所有
公务员考试行测判断推理解题技巧汇总
公务员考试行测判断推理解题技巧汇总一、逻辑判断a.翻译推理关键词形式表达逻辑含义推理规则如果P，那么Q 所有的P都是Q 为了P，一定Q P需要QP离不开Q P→Q P是Q的充分条件肯前必肯后：P→Q否后比否前：非Q→非PP→Q，Q→R 可得P→R非P和Q作为前提的时候，不能得到肯定的结论，能够得到的是可能的结论。
只有Q，才P不Q，不P除非Q，否则不P Q是P必不可少的Q是P的基础P→Q Q是P的必要条件且、和、既…又…A且B AB两者并存或，至少有一个A或B AB中至少有一个存在否定肯定式：非A→B非B→A德摩根定律：并非（A且B）=非A或非B并非（A或B）=非A且非Bb.真假判断题型解题技巧六种关系：矛盾关系（主体相同的两句话，必一真一假）:①某个S是P，某个S不是P；②所有S都是P，有的S不是P；③所有的S都不是P，有的S是P；④P→Q,P且非Q。
反对关系：⑤有的S是P，有的S不是P（至少有一真）；⑥所有S都是P，所有S都不是P（至少有一假）。
五个解题步骤：①符号化；②找关系（六种关系）；③推知其余项真假；④根据其余项真假，得出真实情况；⑤带回“矛盾或反对”项，判断其真假。
c.排列组合题型1.选项信息充分，运用排除法，2.选项不处分，找推理起点：信息最大优先，特殊信息优先■削弱题型方法：1.否因削弱已知因果推理主线：因→果否因削弱：强调原因不成立或起不到作用。
2.他因已知推理主线：因→果他因削弱：强调存在别的原因会导致该结果，或者导致不了该结果。
3.反例已知推理主线：因→果反例削弱：举出一个反例，即满足了“因”却没有得到所说的“果”。
4.因果倒置已知推理主线：A、B两个现象同时出现→A导致了B因果倒置：很有可能是B导致了A。
■假设、支持题型方法：1.排他因已知推理主线：因→果排他因：排除其他因素的干扰，或排除其他可能性，使推理更可信。
2.否因否果已知推理主线：因→果否因否果：非因→非果，会支持“因→果”3.建立联系已知推理主线：因→果建立联系：因果之间有跳跃，唯有建立联系才可行。
公务员考试行测题库《逻辑判断(排列组合)》答题技巧_9
公务员考试行测题库《逻辑判断(排列组合)》（2021年最新版）答题技巧1、单项选择题甲、乙、丙三个球，一个是红色，一个是蓝色，一个是黄色。
丙比黄色球大，甲和蓝色球不一样大，蓝色球比丙小。
据此，可以推出_____。
A:甲是红色，乙是蓝色，丙是黄色B:甲是蓝色，乙是黄色，丙是红色C:甲是黄色，乙是红色，丙是蓝色D:甲是黄色，乙是蓝色，丙是红色2、单项选择题几位同学对物理竞赛的名次进行猜想。
小钟说：“小华第三，小任第五。
〞小华说：“小闽第五，小宫第四。
〞小任说：“小钟第一，小闽第四。
〞小闽说：“小任第一，小华第二。
〞小宫说：“小钟第三，小闽第四。
〞已知本次竞赛没有并列名次，并且每个名次都有人猜对。
那么，具体名次应当是_____。
A:小华第一、小钟第二、小任第三、小闽第四、小宫第五B:小闽第一、小任第二、小华第三、小宫第四、小钟第五C:小任第一、小华第二、小钟第三、小宫第四、小闽第五D:小任第一、小闽第二、小钟第三、小宫第四、小华第五3、单项选择题孔、庄、杨三人是某单位的处长、副处长和科长。
可以确定的是，庄至今尚未去过长江村调研，杨虽未去过长江村，但是他就调研这件事曾与处长商议过，科长曾去长江村调研多次，写过特地的调查报告。
据此，可以推断担任处长、副处长和科长职务的人依次分别是_____。
A:孔、杨、庄B:庄、杨、孔C:杨、庄、孔D:孔、庄、杨4、单项选择题老张、老王、老李、老赵四人的职业分别是司机、教授、医生、工人。
已知：(1)老张比教授个子高;(2)老李比老王个子矮;(3)工人比司机个子高;(4)医生比教授个子矮;(5)工人不是老赵就是老李。
依据以上信息可以推知_____。
A:四个人的职业都可以确定B:四个人的职业只能确定三个C:四个人的职业只能确定两个D:四个人的职业只能确定一个5、单项选择题夏燕，贾枢和郑薇三个同学一起去旅游，为了照相方便，每个人拿的是同学的相机，背的是另一个同学的包。
假如背着郑薇的包的人拿的是贾枢的相机，那么以下哪项为真?_____A:贾枢拿的是郑薇的相机B:郑薇拿的是贾枢的相机C:郑薇背的是夏燕的包D:贾枢背着郑薇的包1、单项选择题甲、乙、丙三个球，一个是红色，一个是蓝色，一个是黄色。
公务员中的数理逻辑解题技巧
公务员中的数理逻辑解题技巧在公务员考试中，数理逻辑是必不可少的一项重要能力。
无论是行测还是申论，数理逻辑都是常见的考题类型。
因此，掌握一些解题技巧对于提高得分是非常有帮助的。
本文将就公务员中的数理逻辑解题技巧进行探讨。
一、逻辑题的解题方法逻辑题是公务员考试中的常见题型，它着重考察考生的分析能力和推理能力。
对于逻辑题，最重要的是理清题目中的关系，确定因果关系和条件关系。
在解题过程中，可以采用三步骤：辨析题型，理清关系，推断答案。
首先，辨析题型。
逻辑题的形式多种多样，有常见的选择题、判断题等。
在做题之前，要先弄清楚题目所属的逻辑类型，这样才能选择正确的解题方法。
其次，理清关系。
在解题过程中，要仔细阅读题目，理解题意，确定其中的因果关系和条件关系。
可以通过画图、写出公式等方式来辅助理清思路。
最后，推断答案。
根据前两步的分析，推断出正确的答案。
在选择题中，可以通过排除法来选择最佳答案；在判断题中，可以根据题目所述的关系，判断出答案的真假。
二、数学题的解题技巧数学题在公务员考试中也是常见的考题类型。
掌握一些解题技巧可以帮助提高解题效率和准确性。
以下是一些常用的数学题解题技巧。
1. 算术运算技巧：在做数学题时，熟练掌握常见的算术运算技巧是非常重要的。
比如，加法运算中，可以从个位数开始逐位相加；乘法运算中，可以利用乘法分配律和结合律来简化计算过程。
2. 比例题解题技巧：比例题是公务员考试中常见的题型之一。
在解比例题时，可以运用比例的性质，通过交叉相乘、倍数关系等方法来求解未知数或比例关系。
3. 排列组合技巧：排列组合是一个在数学中常见的问题。
在解决排列组合题时，可以通过分析题目中所给的条件，确定适合的排列组合公式，从而求解出答案。
三、逻辑数学题的解题思路逻辑数学题是公务员考试中的重点题型，它要求考生在短时间内快速分析、推理、解决问题。
以下是一些解题思路供参考。
1. 去伪存真：在解题过程中，要注意辨别信息的真伪。
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行政能力测验技巧系列之逻辑判断篇组合排列解题方法卓丽沙在历年的国家公务员考试中，行政职业能力测试分为五大模块，判断推理作为五大模块之一，近年来一直稳定在图形推理、逻辑判断（演绎推理）、类比推理和定义判断这四种题型，共35道题。
其中，逻辑判断往往是很多考生认为比较难做的。
作为一名培训师，笔者将针在对历年真题进行剖析的基础之上，为考生提供一个行之有效的解题方法。
逻辑判断也叫演绎推理，共十题，其中，有一类型我们可称其为组合排列。
所谓组合排列，就是题中给出一组对象（如甲、乙、丙、丁），再给出两种以上信息（如年龄、性别、身高、职业、专业等），最后需要考生对各种信息进行一一匹配。
例1：有三个小孩分别叫蓝蓝(女)，红红(女)和虎虎。
孩子妈妈是卫国珍、姜家英、申仁丽。
邻居李奶奶说：冯一中和姜家英的孩子都参加了少年女子舞蹈队，陈二国的女儿不是红红，楚三仁、申仁丽不是一家人。
因此可以推断出下列为一家人的是:A．陈二国姜家英和红红，楚三仁卫国珍和蓝蓝B．楚三仁卫国珍和虎虎，冯一中申仁丽和红红C．陈二国申仁丽和红红，楚三仁姜家英和虎虎D．楚三仁申仁丽和红红，冯一中卫国珍和虎虎上面试一道典型的组合排列题，对于这样的题目，很多考生都无从下手，笔者在授课的过程中发现，一些考生只是将题中给出的信息一一罗列出来，之后完全没有一个正确的解题思路。
事实上，根据对真题的研究，我们发现，对于做组合排列型题目，首选的方法应该是排除法，有一些组合排列型的题目只看题干是没有办法选出答案的，因为一些题干中给出的信息较少，无法完成一一对应。
下面我们具体解答一下这道题目：［答案］B［解析］本题采用的是排除法，题中说到“陈二国的女儿不是红红”，因此，可以排除选项A、C；又因为“楚三仁、申仁丽不是一家人”，可排除选项D，因此，正确答案为B。
例2：高中同学聚会，甲、乙、丙在各自工作岗位上都做出了一定的成绩，成为了教授、作家和市长。
另外，（1）他们分别毕业于数学系、物理系和中文系•（2）作家称赞中文系毕业者身体健康•（3）物理系毕业者请教授写了一个条幅•（4）作家和物理系毕业者在一个市内工作•（5）乙向数学系毕业者请教过统计问题•（6）毕业后，物理系毕业者、乙都没再和丙联系过下列陈述哪项是真的（）A.丙是作家，甲毕业于物理系B.乙毕业于数学系C.甲毕业于数学系D.中文系毕业者是作家［答案］A［解析］本题采用的也是排除法，题中说到“作家称赞中文系毕业者身体健康”，说明中文系毕业者不是作家，排除选项D；“乙向数学系毕业者请教过统计问题”说明乙不是数学系毕业，排除选项B，最后，“毕业后，物理系毕业者、乙都没再和丙联系过”，说明物理系毕业者是甲，排除选项C，因此，正确答案为A。
以上两道均属于比较典型的组合排列型题目，第一道题目中题干给出的信息不足以完成匹配，只有排除才能选出正确答案；第二道题目中给出的信息过多，排列起来比较复杂，采用排除法是最快速有效的方法。
事实上，绝大多数的排列组合型题目都是可以采用排除法得到正确答案的。
因此，对于考生而言，做排列组合型题目时一定要有一个正确的思路，即首先想到的就是要用排除法。
在此，笔者也建议各位考生，在使用排除法时，最好读到一个条件之后马上看选项进行排除，不要把所有条件都读完之后再读选项，这样很有可能无法准确的记住全部条件，还要回头重看，造成时间上的浪费。
对于不能排除的题目，我们将在下一篇文章中给大家介绍有效的解题方法。
真题演练：1、甲、乙、丙、丁是四位天资极高的艺术家，他们分别是舞蹈家、画家、歌唱家和作家，尚不能确定其中每个人所从事的专业领域。
已知：（1）有一天晚上，甲和丙出席了歌唱家的首次演出。
（2）画家曾为乙和作家两个人画过肖像。
（3）作家正准备写一本甲的传记，他所写的丁传记是畅销书。
（4）甲从来没有见过丙。
下面哪一选项正确地描述了每个人的身份？A.甲是歌唱家，乙是作家，丙是画家，丁舞蹈家B.甲是舞蹈家，乙是歌唱家，丙是作家，丁是画家C.甲是画家，乙是作家，丙是歌唱家，丁是作家D.甲是作家，乙是画家，丙是舞蹈家，丁是歌唱家［答案］B［解析］本题可以用排除法。
根据（2）可以知道作家不是乙，根绝（3）可以知道，作家不是甲，不是丁。
因此，作家是丙。
2、某城市有5个公园，甲、乙、丙、丁、戊，它们由南至北基本在一条条直线上，同时：（1）乙与丁相邻并且在丁的北边；（2）戊和甲相邻；（3）丙在乙的北边根据以上线索，可以推断五个岛由北至南的顺序可以是：A.甲，丙，戊，乙，丁B.乙，丁，戊，甲，丙C.丙，甲，戊，乙，丁D.丙，丁，乙，甲，戊［答案］C［解析］本题也是用排除法。
根据（1）排除D，根据（2）排除A，根据（3）排除B。
3、在一个大学生宿舍有3个同学，他们的名字是：小梅、小红和小利。
一个学法语，一个学德语，一个学英语；一个来自北京，一个来自上海，一个来自重庆。
北京的不是学英语的。
小红不学法语。
小利来自上海。
来自重庆的学法语。
由此可知：A.小红来自北京，学英语B.小梅来自重庆，学法语C.小利来自上海，学德语D.小利来自上海，学法语［答案］B［解析］本题用排除法。
“北京的不学英语”排除A，再根据“重庆的学法语”可知，北京的不学法语，因此，北京的学德语，进而可知上海的学英语，排除C和D。
4、在同一侧的房号为1、2、3、4的四间房里，分别住着来自韩国、法国、英国和德国的四位专家。
有一位记者前来采访他们，1.韩国人说：“我的房号大于德国人，且我不会说外语，也无法和邻居交流”；2.法国人说：“我会说德语，但我却无法和我的邻居交流”；3.英国人说：“我会说韩语，但我只可以和一个邻居交流”；4.德国人说：“我会说我们这四个国家的语言”。
那么，按照房号从小到大排，房间里住的人的国籍依次是（ C ）A.英国德国韩国法国B.法国英国德国韩国C.德国英国法国韩国D.德国英国韩国法国［答案］C［解析］本题用排除法。
根据1和4可知，韩国人和德国人不挨着，排除A和B，根据3可知英国人和韩国人不挨着，排除D。
在《行政能力测验技巧系列之逻辑判断篇组合排列解题方法（一）》中，我们给大家介绍了逻辑判断中组合排列题型的首选解题方法，即排除法，对于这种题型，各位考生一定谨记这个解题思路：读完题干之后一定要观察选项，看看能否排除，不要读完题干之后盲目的进行信息的一一匹配，之前已经提到，有些题干当中给出的信息不足以让我们进行一一对应，因此，一定首选排除法。
当然，并不是所有的组合排列型题目都能够用排除法的，在本篇中，我们给大家介绍当排除不了时，应该如何解题。
对于组合排列型题目，如果不能通过排除选项选择答案时，我们在解题时应该遵循几条优先原则：即最大信息优先、确定信息优先。
下面，我们用真题来给大家做说明：例1．甲、乙和丙，一位是山东人，一位是河南人，一位是湖北人。
现在只知道：丙比湖北人年龄大，甲和河南人不同岁，河南人比乙年龄小。
由此可以推知：（）A.甲不是湖北人B.河南人比甲年龄小C.湖北人年龄最小D.河南人比山东人年龄大［答案］C［解析］本题属于组合排列型题目，经过对选项的观察，发现无法排除，这时，我们就要用到几点优先原则。
首先是最大信息优先，所谓最大信息，即指在题中出现次数最多的词，找到出现频率最高的那个词，然后从那个词出发去进行推理。
在本题中，读到次数最多的是河南人，因此，我们推理就从河南人入手。
先找跟河南人有关的信息，即“甲和河南人不同岁，河南人比乙小”，由此我们可以得出确定信息：河南人是丙，之后就从河南人是丙这个确定信息出发去推理，再找跟丙有关的信息，即“丙比湖北人年龄大”，则得出以下不等式：湖北人＜丙（河南人）＜乙则可得出，正确答案为C。
例2：在某高速公路的一段，一字相逢地搭列着五个小镇，已知：（1）落霞镇既不要临着古井镇，也不临着荷花镇；（2）浣溪镇既不临着紫微镇，也不临着荷花镇；（3）紫微镇既不要临着古井镇；也不临着荷花镇；（4）落霞镇没有木塔；（5）有木塔的是排在第一和第四的小镇。
由此可见，排在第二的小镇是（）A.落霞镇B.荷花镇C.浣溪镇D.紫微镇［答案］A［解析］本题依然属于无法排除的组合排列型题目，那么，我们可以先找最大信息，即荷花镇，经整理，跟荷花镇有关信息有“荷花不临着浣溪、不临着紫薇、不临着落霞”，因此得到，荷花临着古井；接下来从古井这个确定信息出发，跟古井有关的信息有“古井不临着落霞、不临着紫薇”，由此得到古井临着浣溪；接下来跟浣溪有关的是“浣溪不临着紫薇”，所以，浣溪临着落霞；最后，五个镇依次相邻的顺序为：荷花、古井、浣溪、落霞、紫薇，排到这之后，谁在第一谁在最后无法确定，题中另外的信息是“排第一和第四的是有木他的小镇，落霞没有木塔”，因此，我们知道落霞不能排在第四位，最后，五个镇的先后顺序应该为：紫薇、落霞、浣溪、古井、荷花。
所以选在答案A。
通过这两道题目，我们再给大家整理一下当组合排列型题目不能排除时，我们的解题思路：首先找到最大信息（即题干中出现次数最多的词），把跟最大信息有关的条件列出来，通过最大信息得到一个确定信息，再从每一步推理中得出的确定信息出发进行后续推理。
真题演练：1、在某城市，有一家银行被盗，警方通过侦查，拘捕了1 号、2号、3号、4号、5号、6号六个重大嫌疑人，经过审问，查明了以下事实：1 号、5 号、6 号三人中只有两个作案，1 号、2 号两人最少有一个作案，2 号和3 号两人要么都作案，要么都没有作案，1 号和4号两人中只有一人作案，3号和4号两人中也只有一人作案，据此，可以推出全部案犯人数是A.3B.4C.5D.6［答案］B［解析］用信息量大的原则。
1号出现的次数最多，假定1号作案，可以知道4号不作案，则3号作案，因此，2号作案，1、5、6号有两个作案，那么，再需要一个就可以了。
所以，作案人数应该是4个。
2、1.乐队演练厅有四个乐手在排练。
他们分别是意大利人、法国人、奥地利人、俄罗斯人。
四人能熟练演奏的乐器分别是小号、小提琴、单簧管。
其中：Ⅰ. 俄罗斯人单独拉小提琴。
Ⅱ. 法国人不和意大利人演奏同一种乐器。
Ⅲ.意大利人和另外某人演奏同一种乐器。
Ⅳ.奥地利人不吹小号。
Ⅴ.每人只演奏一种乐器。
从以上条件可以断定意大利人演奏的乐器是：A．小号。
B．小提琴。
C．单簧管。
D．和奥地利人不演奏同一种乐器。
［答案］C［解析］条件中，意大利人被提到的次数最多，意大利人不和法国人演奏同一种乐器，而俄罗斯人单独演奏，因此，意大利人跟奥地利演奏同一种乐器。
俄罗斯人单独演奏小提琴，奥地利人不吹小号，因此奥地利人演奏单簧管。
3、甲乙丙丁四人的车分别为白色、银色、蓝色和红色。
在问到他们各自车的颜色时，甲说：“乙的车不是白色。
”乙说：“丙的车是红色的。
“丙说：“丁的车不是蓝色的。
”丁说：“甲、乙、丙三人中有一个人的车是红色的，而且只有这个人说的是实话。