学前心理学考试名词解释集汇编

《学前心理学》重要概念·术语解释

1、实验室实验法：在特殊装备的实验室内，利用专门的仪器设备进行心理研究的一种方法。

2、教育心理实验法：是把学前儿童心理的研究和教育过程结合起来的一种方法。它是自然实验法的一种重要形式。

3、学前儿童心理学：是研究人从出生到入学前(0～6岁)心理发生发展规律的科学。

4、心理：是人脑对客观现实能动的反映。

5、儿童心理发展的年龄特征：是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征。

6、关键期：儿童成长过程中，容易形成某种心理特征或发展某种能力的时期，称为儿童心理发展的关键期。主要表现在语言发展和感知觉方面。

7、儿童心理发展的敏感期或最佳期：是指儿童学习某种知识和形成某种能力或行为比较容易、儿童心理某个方面发展最为迅速的时期。

8、最近发展区：是指儿童能够独立表现出来的心理发展水平，和儿童在成人指导下所能够表现出来的心理发展水平之间的差距。

9、年龄特征：是代表同一年龄阶段的人所表现出来的典型特征。

10、儿童年龄特征：是儿童所特有的不同于成人的特征。包括儿童生理发育的年龄特征、儿童心理发展的年龄特征。

11、转折期：在儿童心理发展的两个阶段之间，有时会出现心理发展在短期内突然急剧变化的情况，称为儿童心理发展的转折期。

12、危机期：由于儿童心理发展的转折期常出现对成人的反抗行为，或各种不符合社会行为准则的各种表现，所以有人把转折期称为危机期。

13、选择性注意：指儿童偏向于对一类刺激物注意得多，而在同样情况下对另一类刺激物注意得少的现象。

14、无意注意：指没有预定目的，也不需意志的努力、自然而然产生的注意。是不自主的、被动的注意。

15、注意的稳定性：指注意在集中于同一对象或同一活动中所能持续的时间。它是注意的一种重要品质，使幼儿游戏、学习活动等获得良好效果的基本保证。

16、注意：心理活动对一定对象的指向和集中。是人的心理活动的一种能动的积极的状态。

17、注意的范围：又叫注意的广度，指人在比较短的时间片断中所能清楚地知觉到的事物的数量。

18、有意注意：指有预定目的，必要时还需要付出一定意志努力的注意。2岁以后有意注意开始萌芽，幼儿期开始发展。

19、注意的分配：指在同一时间内，注意指向于两种或几种不同的对象与活动。

20、适应：是指感觉因刺激的持续时间的长短而降低或提高的现象。

21、对比现象：同一分析器的各种感觉会因彼此相互作用而使感受性发生变化，这种现象叫感觉的对比。

22、视觉敏度：是指精确地辨别细致物体或处于具有一定距离的物体的能力，也就是发觉一定对象在体积和形状上最小差异的能力，即通常所说的视力。

23、颜色视觉：指区别颜色细致差异的能力，亦称辨色力。

24、色盲：是颜色视觉异常。可分为全色盲、全色弱、红绿色盲和红绿色弱4种。

25、感觉：心理学上的感觉，是指人脑对直接作用于感觉器官的刺激物的个别属性的反映。感觉包括视觉、听觉、嗅觉、味觉、肤觉、动觉与平衡觉等。感觉属简单的心理现象。

26、知觉：是人脑对直接作用于感觉器官的事物的整体的反映。

27、时间知觉：是指对客观现象的延续性和顺序性的反映。

28、幼年期健忘：是指3岁前儿童的记忆一般不能永久保持的现象。

29、无意记忆：是指没有目的和意图、自然而然发生的记忆。

30、有意记忆：是指有明确记忆目的和意图的记忆。

31、记忆恢复：指学习某种材料后，相隔一段时间所测量到的保持量，比学习后立即测量到的保持量要高。

32、工作记忆：是指在短时间记忆过程中，把新输入的信息和记忆中原有的知识经验来联系起来的记忆。在幼儿期随着年龄的增长，工作记忆的能力越来越高。

33、机械记忆：是指对所记材料的意义和逻辑关系不理解，采用简单的机械重复的方式进行的记忆，也就是平常所说的“死记硬背”。

34、意义记忆：是指根据对所记材料的内容、意义及其逻辑关系的理解进行的记忆，因此也称为理解记忆或逻辑记忆。

35、记忆：是人脑对过去经验的识记、保持和恢复的过程。

36、保持：指已获得的知识经验在头脑中储存和巩固的过程，是识记和恢复(再认和再现)的中间环节。

37、识记：是把感知或体验过的东西“记”下来的过程，也就是获得和积累经验的过程。

38、恢复：是指把头脑里的知识经验重新呈现或提取出来的过程。记忆恢复又包括两种形式：再认和再现（回忆）

39、再认：是指识记过的事物重新出现时，感到熟悉，确知是以前感知过或经历过的。

40、回忆：是指识记过的事物并没有再次出现，由于其他事物的影响而使这些事物在头脑里呈现出来的过程。

41、表象：是指过去感知而当前没有作用于感觉器官的事物在头脑中出现的形象。

42、遗忘：是指对识记过的材料不能再认或回忆，或者再认或回忆时发生错误。

43、生理成熟（又叫生理发展）：是指身体结构和机能生长发育的程度和水平。

44、前摄抑制和倒摄抑制：前摄抑制是指先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用。相反，后学习的材料对保持回忆先学习的材料的干扰作用就叫倒摄抑制。

45、形象记忆：是根据具体的形象来记忆各种材料。

46、语词记忆：是通过语词的形式来记忆材料。

47、想象：是对头脑中已有的表象进行加工改造，建立新形象的过程。形象性和新颖性是想象活动的两大基本特点。

48、无意想象：是一种没有预定目的、不自觉的想象。

49、有意想象：是根据一定目的、自觉进行的想象。

50、再造想象：是据语言文字的描述或图形、图解、符号等非语言文字的描绘，在头脑中形成相应的新形象的过程。

51、思维：指人脑对客观事物的概括和间接的反映。

52、直接判断：主要是感知形式的判断，不需要复杂的思维加工。